五年级英语教案5篇

-9-五年级英语教案5篇为了记录下自己的教学步骤和教学方法，一定要认真写教案，教案在完成的时候，老师需要强调讲授内容要点，以下是职场我精心为您推荐的五年级英语教案5篇，供大家参考。

五年级英语教案篇1

?thereareenough》

教学重点：

wordsofunit1

教学难点：

1.therearetenpencilsinthebluebox.

2.thereareenoughpencils.

教学用具：

radioandpictures.

教学程序：

一、复习

reviewthewordsofmodule4

二、课文教学

(1)sb练习1

a.t播放磁带，学生听并思考以下问题。

1)howmanypeoplearethereinthisdialogue?

2)whatissamdoing?

3)arethereenoughpencils?

b.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。在抢答的同时，t把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词。t给获胜的小组加分。

示例：enoughgiveeveryeveryonethemcareful

c.放录音，ss跟读。

a)俩人一组完成ab练习2

b)sb活动3

三、教学活动

1)学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。

2)t准备一些图片或实物，学生练习描述。

例：一大瓶水，俩个小杯子。

thereistoomuchwater.

therearenotenoughcups.

许多页纸，俩个小袋子。

thereistoomuchpaper.

therearenotenoughbags.

3)必答，每组派3人比赛，对一句加一分。

4)全班完成ab练习1

放一遍磁带。然后对编号。第二步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。教师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个学生完成。

四、课后作业

copythekeywordsandsentencesandrecitethem.

板书设计：

module5unit1abcd

unit1thereareenough.

words

sentences.

五年级英语教案篇2

一、教学目标：

1、知识目标：能听懂会说im’ssing《tencandles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。

2.freetal：复习上节课重点内容。

s1：whendugetup？

s2：igetupat5’swimminggoskatingeaticecreameatfruitmakeasnowman

(2)能够听、说、书写句子：what’syourfavoriteseason?ican…….?

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。

(2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。

教学重点和难点

重点：学生能熟练运用本单元单词、句型，能用这些词和句对各个季节进行讨论、描述；能在老师的指导下，完成作文myfavoriteseason的写作。

难点：引导学生如何综合运用本单元词和句，结合以往学习过的关于衣着、天气的词句，对一年四季进行天气特征和活动内容的描写。

五年级英语教案篇3

教材分析

1、课标要求通过本节学习，使学生能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点。本册是属于高年级教材，相对于中年级的教材形式来说，增加了let’sstart部分，这部分实际上是大家一起动脑筋思考的活动。

2、学习外语，需要有大量听与读的“输入”，因此我们可以利用let’stry这部分的练习，一开始如果听不习惯或者听不懂，这也是正常的，反复听几遍，对于连续、不发音字母等就可以慢慢熟悉了。

3、通过学习课文中的对话，用所学的语言来描述老师的体貌特征和性格特点，让同学们有灵活运用和交流的机会。

学情分析

1、进入新学年了，学生们肯定会遇到一些新教师，教师可以引导学生们相互交流一下这些新教师的特点和模样，讲讲他们的喜好、性情等，这也是本单元学习的主要任务。

2、教师可以在教学过程中反复引导学生利用已学语言点，让学生通过完成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

3、在学习中学生可能会遇到很多形容词，我们也可以引导学生组成对子来记。把有联系的单词，或是相反关系，或是相近关系，放在一起记忆是很有效的学习策略。

教学目标

1、能力目标：a：能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点；

b：能够询问并介绍学校里教师的情况；c:能够听懂一些描述人物特征的简单对话。

2、知识目标：能听、说、读a部分let’sstark和let’slearn的“四会”单词和句型。

3、情感目标：a：培养学生热爱、尊重教师的情感；b：注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力。

教学重点和难点

1、教学重点：let’slearn部分的单词：young,funny,tall，strong,kind，old，short，thin等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。能够掌握句型：doyouhave…teacher?wehave…

和who’syour…teacher?what’she/shelike?并能在语境中运用。

2、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

五年级英语教案篇4

module1unit1

welivedinasmallhouse.

教学目标：

1、知识目标：

(1)newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady

(2)newsentences：therewere/weren’t….thereare….

welived…manyyearsago.welive…now.

2、能力目标：

(1)能根据情境正确使用therebe……,welived…manyyearsago.welive…now.句型谈论生活、学习中的事物

(2)培养学生听、说、读、写的能力。

教学重点：：如何让学生在课堂上学会therebe…,welived…manyyearsago.welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程：

一.预习检测

写出下列动词的过去式。

do_____is____are_____

live_____have______watch____

二.合作探究，学习课文。

1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

巩固练习;

重点句式操练listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：thereis/are……/therewas/were……造句。

练习检测：

拓展延伸

让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…therebe.welived…manyyearsago.welive…now.谈论及比较过去和现在的生活。

课后反思：

五年级英语教案篇5

教材分析

1.pep英语五年级阶段强调激发学生学习英语的兴趣，初步建立学习英语的信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

2．在新学期的开始，有些科目的老师换了新老师，本节课正好设计为学习描述人物体貌特征和个性的语言，既有实际的意义，又可以学习新的表达方式。

学情分析

授课班级为我校五年级学生。经过二年多的英语学习，学生已有一定的英语基础，能听懂教师的课堂用语，能简单的描述图片内容，能看图片完成听力，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；具备小组讨论交流的能力。但学生英语语言组织能力还有待进一步提高，缺乏综合运用语言谈论所学话题的能力，需在教师的引领下突破这一难点。

就本课而言，学生已经学过一些有关各科教师称呼的词汇，如artteacher,scienceteacher,englishteacher,mathteacher,chineseteacher等.关于人物的描述：he’s…,she’s…,学生并不陌生，但需要在教师的引导下，在新的话题情景中复现、巩固和运用。

教学目标

1.能听懂会说：who’syourmathteacher?mrzhao.what’shelike?heisthinandshort.he’sverykind