初中语文苏教版八年级下第一单元(咏物抒怀) 优秀

八年级语文（下）第一单元测试卷班级姓名成绩第一部分基础知识(24分)1．根据拼音写出汉字。(4分)胆(qiè)_____秀(qí)_____坦荡如(dǐ)_____争(yán)_____斗艳2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)①它所有的丫枝一率向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁溢斜出．②船舱鼓鼓的，又像一个忍峻不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。错别字改正3．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名(8分)①淮南秋雨夜，__________________。（韦应物《闻雁》）②____，泥香带落花。（葛天民《迎燕》）③临风一唳思何事？。（_________《池鹤二首》）④看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，__________________________________________，__________________________________________。⑤难道你又不更远一点想到，这样_________的白杨树，宛然象征了的那种精神和意志？4．模仿“示例”的写法，选择“蚕”和“鹦鹉”再仿写两句。（后面括号里填写相应的成语或俗语）（4分）示例老虎：都说我狠毒，可我从来不吃自己的孩子。（虎毒不食子）野狼：虽然披了羊皮，但还是没人把我看作羊。（披着羊皮的狼）蚕：______________________________________________________________________鹦鹉：____________________________________________________________________5．本单元通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。鸟是自然的使者，是人类的朋友。就“爱鸟”、“护鸟”，请你回答：（1）就如何爱鸟、护鸟提两点建议。（2分）_______（2）设计两条有关保护鸟的广告词。（2分）_________第二部分阅读理解(36分)阅读《马说》，完成6一10题。(10分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。6．下列加点词语的意义相同的是哪两组?(2分)()()B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。执策而临之才美不外见B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。策之不以其道风吹草低见牛羊C．．。．．．．．。。D．．。．．．．．。。其真无马耶故虽有名马C．．。．．．．．。。D．．。．．．．．。。其真不知马也故时有物外之趣E．．。．．．．．。。一食或尽粟一石E．．。．．．．．。。食之不能尽其材7．用现代汉语翻译“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”(2分)__________________________________________________________________________8．“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?(2分)__________________________________________________________________________9．文章表明作者观点的语句是什么?作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．韩愈说“千里马常有，而伯乐不常有”，慨叹怀才不遇；但也有人说“是金子总会发光的，与其坐以待毙，不如主动出击”。对此你是怎样看待的？请说说你的看法。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《白杨礼赞》选段，完成(11—14题)(8分)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一率向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁溢斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。11．文中最能体现白杨树精神的两个词语是____、_____。(2分)12．选文从哪几方面写白杨树的外形?其作用是什么?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章运用什么表现手法?借白杨树来赞美什么?(2分)__________________________________________________________________________14．“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。”说说带点的“泛”字有什么表达效果?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《生活中的减法》，完成15—18题。(8分)生活中的减法①“人生不如意事常八九”，这不如意事，又差不多八九成是由他人给咱带来的。比如，有人冷落咱，疏远咱，伤害咱，贬低咱，羞辱咱，乃至欺咱老实，骗咱好心，卖咱假货，偷咱财物等等不如意，不都是来自他人吗?面对这林林总总不如意事，咱当如何对待呢?想起了前些年常用的两句古话，一是“以其人之道，还治其人之身”，一是“反其道而行之”。②“以其人之道，还治其人之身”，就是你不仁，我不义。你冷落咱，咱疏远你；你敢动口羞辱咱，咱就敢伸出老拳动手；你今天卖给咱假冒伪劣，咱明天回敬你缺斤少两；甚至，你偷了咱一辆自行车，明天咱去偷别人的摩托车，一气之下，做了偷摩托车的贼。这样，以牙还牙，睚眦必报，生活中的不如意事，就像加法，还不越来越多?③“反其道而行之”，就是你负我，我不负你，“己所不欲，勿施于人”。面对不如意事，咱心里难受，感到痛苦，咱就不能让别人也为这样的事而难过，而痛苦。你伤了咱，如果不是什么大不了的事，咱宽容你，以此为教训，遇事不迁怒于人，不伤害无辜。你给咱冷遇，让咱感到难堪，感到苦恼，咱遇事就当多给人一些热情，一些关爱，一些帮助。这般，生活中的不如意事，就像减法，会越来越少。④遭遇不如意事，以身作则用减法，这自然体现了一个人的胸怀、品德与宽容的精神，并且，还标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心志；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，让你的生活充满阳光。心胸狭隘、小肚鸡肠，遇不如意事，喜欢加法的人，自以为得计，可占到便宜了吗?没有，绝对没有。⑤唐代高僧寒山与拾得有段对话，就很值得玩味。寒山问：“世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，厌我，骗我，如何处之乎?”拾得回答：“只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年，你且看他。”⑥看来，生活中的减法，确实是做人的一种智慧，不仅会完美自己的人格。同时也减少了不如意事，叉增进了社会的和谐，何乐而不为呢?(作者：赵亚兴摘自《读者俱乐部》，有删改)15．本文标题是“生活中的减法”，为什么先从“生活中的加法”谈起?(2分)16．结合②一③段有关内容，说说为什么“以其人之道，还治其人之身”是生活的加法，而“反其道而行之”是“生活的减法”。(2分)17．文中唐代高僧寒山与拾得的对话耐人寻味，你能品出其中做人的智慧吗?(2分)18．阅读下面链接材料，结合本文观点，为“指路大王”谢亮写几句点评文字。(2分)链接材料：北京有位76岁的老人，叫谢亮。4年前，他向人问路，却遭冷遇，那人不理不睬，一脸的冷漠。他自然感到气愤，但并未将这气愤撒给任何人，而是想到，之后别人向我问路，我要用最高的热情、最大的耐心给人家指路。此后，他将全市公交车站、大学、医院、公园、大使馆、各省办事处等47090多个地点，编成20万字的《指路手册》，每天风雨无阻地为成百上千的人“义务指路”，被誉为北京城的“指路大王”。_________________________________________________________________________阅读下列文章，完成19—23题。（10分）空山鸟语郭枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是崎岖的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。……山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透；而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？……到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？还要做些什么呢？我想做一只鸟，在山中。19．本文主要表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________20．作者说“这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！”由此看来，想要解读鸟语需要怎样的条件？（2分）__________________________________________________________________________21．如何理解“把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里”这句话？（2分）__________________________________________________________________________22．通读全文，请你说说作者为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？（2分）__________________________________________________________________________23．文章结尾“我想做一只鸟，在山中。”在文中有何作用？（2分）__________________________________________________________________________第三部分作文(40分)24．阅读下面的文字，按要求作文。草“根本不深，花叶不美”“没有花香．没有树高”，自身优势不多，但它“从不寂寞。从不烦恼”，不戚戚于个人得失，虽遭走兽践踏、人类割刈、野火焚烧，仍是“春风吹又生”，不向命运低头。不向强权弯腰……请展开联想，以“草”为活题写一篇咏物抒情的作文。要求：①要具体描绘事物的形象，并寄寓自己的感情；②题目自拟；③不少于600字。参考答案1．怯颀砥妍2．率—律溢—逸峻—俊桨—浆3．略4．示例：吐尽了自己的生命，织就了别人的美丽。（春蚕到死丝方尽）付出了辛勤的劳动，最终却把自己囚禁起来了（作茧自缚）；我学着人的声音，但不知道是什么意思。（鹦鹉学舌）。5．（1）示例：保护鸟类的栖息环境（积极参加植树造林、治理水污染）同不良行为作斗争（不随意掏鸟蛋、毁鸟巢、捕捉鸟类）积极参加爱鸟宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。建立鸟类自然保护区（2）示例：好鸟枝头亦朋友，劝君莫打枝头鸟，像保护自己一样保护鸟类。6．BD7．略8．反问表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。9．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。寄托了作者怀才不遇的愤懑