2023年教师个人年度工作计划

Word-29-教师个人年度工作计划

老师个人年度工作方案（篇1）

一、指导思想

以实施新课程与教学方式、学习方式的变革为核心、全面实施素养教导。在小学总体工作思路的指导下，仔细做好本学期教学处的各项工作。

二、总体任务

1、全部老师应更新教学观念，仔细学习新课程的各项详细措施。将来教导的核心是培养同学创新本事。老师必需具备创新意识和精神。牢固树立创新教导观念。教学过程中同学是主体，要充分敬重同学的人格、敬重同学的共性注重他们的爱好、兴趣。给同学自由进展的空间，关怀爱惜、教导好同学。要树立“以人为本”的思想。教导同学做自己的仆人。在教导教学过程中，老师要以开放的心态和包涵的气度对待同学。

2、开展课外活动、丰盛校内生活，激活同学求知欲望，培养合作精神，增加竞争意识，养同学身心健康和运用学问的本事。

三、详细工作和措施

1、端正思想，改变观念，实施素养教导的关键在于老师，在于老师的思想观念，思想观念打算教导方式，教导方式打算教导结果。

2、老师要强化群体形象，熟悉到互相配合的重要性。教导同学是老师群体为了一个共同的任务而举行的，为此要求我们这个群体任务的全都性，求同存异，个人利益听从于群体利益，个体之间存在冲突要互相谅解达成共识，不行因彼此之间存在分歧相互不配合使教导工作受到损失。

3、教学中要面对全体同学，重视培养同学的创新精神和实践本事，培养同学自主学习的本事，在教导教学过程中，要使每一名同学都获得良好的进展，要对同学的各方面负责，使每一名同学都有最大的提升，教学中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放弃后进生，特殊是对后进生的辅导要更有热心和耐心。要多找他们谈心，多给他们协助。激活他们求知的欲望，培养他们的信念，使同学的共性获得充分进展。在教导教学中重视引领同学发觉问题，提出问题，协助同学讨论问题，利用探究与讨论，培养同学的创新精神，强化同学思维本事的训练与开发，各位老师要结合本学科特征，充分调动同学动手动脑的乐观性从而培养同学的实践本事。

4、为了更好地完成本学期教学工作，提升教学质量，现对教学工作中备课、上课、作业、辅导、教研活动等提出详细的规范要求，以使全体老师的教学工作有章可循。

（1）备课：

要仔细备课。老师要在深化钻研教材、新课标、教科书和参考书等、了解同学状况和汲取先进教学阅历或教学模式的基础上仔细备课。老师在备课时，要在教学的思想性和科学性、充分调动同学的乐观性，进展同学的本事、提升课堂的效率，以及指导学科的学习办法等方面做出努力。要乐观参与集体备课，老师在个人备课的基础上，要按时参与教研组、备课组的备课活动。各备课组经集体备课后，对教学任务、重点、难点、以及作业等重要问题，应取得基本全都的看法，不要各行其是。教案应有课题、教学任务、重难点分析、比较具体的教学过程、作业以及课后记（以后在检查备课笔记时要检查这六个方面的内容）

（2）授课：

目的要明确：在实施课时方案时，目的要明确，重点要突出，并能准时反馈，要能做到当堂反馈以及合理的调控。要紧扣主题，不偏离教学目的，终于达到预期的目的。内容要把握好，授课内容的教导性、科学性和系统性要强，重点难点的处理要得当，教材的教导因素体现要自然，教学内容的质和量要适度。

办法要得当：上课使用的办法要考虑到学科内容的特征、同学年龄的特征、老师个人的特征，以及教学手段的特征等，所采纳办法能有效地调动同学的乐观性，以达到传授学问，培养本事和思想教导三位一体的教导目的。

组织要周密：要按时上课、下课，老师提前一分钟进入年级。要做到教学过程的发展有序；要把全班同学组织到教学活动中来；要提升课堂教学的效率；要严格贯彻同学的课堂常规，注重培养同学的学习习惯；要使课堂教学秩序井然，活而不乱。要精讲多练，习题支配要合适，要有针对性，要有助于巩固学问，培养本事。

教学案问题：高一、二、初一、初二教学案与作业尽量不用讲义形式，要通过好教材、笔记本与作业本。高三、初三不限。要充分发挥多媒体设备的作用，细心制作课件。课堂内一定要有一定的练习量，做到精讲、精练，杜绝光讲不练以及多讲少练，课堂练习时光应不少于15分钟。同时建议全部任课老师在上课过程中少拿教案、讲稿，做到脱稿讲课。

基本功要扎实：要考究语言艺术，板书设计要科学合理，字型要规范、公平、大小相宜；要做到教态亲切，感情真挚，动作自然，衣着朴实大方；要能娴熟地使用各类教具，和各种电教手段，做好各种演示试验。

（3）作业：

作业要有典型性，要做到难易适度，要有利于学问的理解和巩固，要有利于本事的进展，信息量要适当。要准时处理所有作业，以便了解同学的状况，适时地调节教学过程。对作业的讲评要准时，以便快速订正所发生的学习问题。凡是给同学做的练习教师应自己先做一遍，防止浮现科学性错误或老师看似容易其实很难的试题浮现。同时要适量面批，尤其对于后进生要增强面批的次数，特殊是基础班级的老师，一定不能让部分后进生过早的游离课堂之外。作业的批改要有等级。

（4）辅导：

要仔细辅导。辅导的对象，包括对后进生的协助和对优秀生的指导；辅导的方式，包括有针对集体共同性问题的集体辅导和针对个别同学个别问题的个别辅导。要通过好自习课。

辅导要全面：辅导时要热烈、有耐心。在辅导同学学习的过程中，要针对同学存在的问题，举行学习目的和学习意志品质的教导，以及学习办法的指导等。

（5）教研活动

我校共有三种类型的藏匿课：同题授课、样板课、汇报课。其中同题授课与样板课算校级藏匿课，同题授课由教学处与教科室组织实施，每月组织一次，全校青年老师都要参与，出席状况将纳入青年老师的考核；样板课由教研组长组织实施，每个备课组1—2节，在每学期的前8周内完成，教研组内的老师都要参与；汇报课由备课组长组织实施，由备课组内的青年老师在期中考试之后，期末考试之前完成（青年老师名单见网上公布的名单）

老师要乐观参与各级教研活动（市、县、校、教育处、教研组等），利用各种教研活动（讨论课、观摩课、质量分析、教学评价等），努力提升业务水平。外出教研活动的老师要有教学处派发的教研活动派发单，参与教研活动的老师在教研活动结束后，在教研组或备课组内仔细组织二次活动，将教研活动的精神转达给组内的其他老师，同时将教研活动派发单交教学处存档。

老师要举行理论学习与相互听课，各教研组每月组织一次教研组内的理论学习，教研组长确定学习的内容及组织形式（包括中心发言人确实定），并仔细做好活动记录。各备课组内的老师要相互听课，青年老师每周不少于2节，教研组长、备课组长，指导老师每周不少于2节，其他老师每周不少于1节。高中三个备课组之间要相互听课与沟通。各备课组内每周要举行一次组内的听课活动，教研组长要把各备课组的活动纳入教研组方案。

（6）强化同学良好学习习惯养成教导：

定期检查同学的作业状况，倡导同学课前预习，整理错题集并作好缘由分析及改正结果，搞好同学的各项有益活动，养成良好学习习惯，使同学健康成长，老师在课堂教学和辅导过程中，指导同学的学习办法，逐步使同学掌控一定的学习办法，形成良好的学习习惯。

（7）强化老师语言的规范化：

老师为人师表，是精神文明的传扬者，课堂教学使用语言一定要规范化，要简洁、明白，可以使人听清晰、听懂。语言要温柔，老师处理问题要有艺术性，禁止挖苦、奚落同学，避开刺伤同学自尊心，绝不能任意把同学赶出课堂，力争课堂上浮现的问题课内解决。

5、成立听课与评课小组：

该组的职能是对我校的青年老师的课堂教学赋予评价。详细操作如下：

高一班级评价人：__以及各课的教研组长、备课组长。总联系人：__。文科负责人：x。理科负责人：x

高二班级评价人员：__以及各科的教研组长、备课组长。总联系。理科负责人：__；文科负责人：__。总联系人：__。

高三班级评价人员：__以及各课的教研组长、备课组长。总联系人：__。文科负责人：__，理科负责人：__

初中部评价人：__以及教研组长与备课组长。总联系人：__。

文科负责人：x。理科负责人：x。

文科负责人或理科负责人职责：组织本组内评价人员3人或3人以上听课，并将听课评价表准时交联系人；

联系人职责：汇总听课评价表；

评价人员职责：与组内其他成员一起听课并仔细填写评价表；

6、对教学辅助人员工作要求：

㈠教务员：

①帮助教务主任搞好教学常规管理和教学常规检查。

②编排课程表，支配暂时代课。

③帮助教务主任做好考务工作，招生工作，学籍办理等工作。

④制定、设计各种统计表册、资料准时下发、准时回收。

⑤搞好教学质量分析，并提供牢靠数据。

㈡试验员：

①仔细做好演示试验和同学试验的预备工作。

②妥当保管仪器药品，分类设柜，并贴上标签，经签定为保管不善而造成事故的，追究其责任，并赔偿相应损失。

③建立严格的仪器、药品试剂记下，借（领）用制度，并严格落实。

④试验室内必需张贴试验注重事项和要求，有试验支配表和试验状况记载。

⑤打扫试验室卫生，按时上下班，保证不误教学试验。

㈢图书管理员：

①天天按时开放图书室，供师生借阅。

②图书必需造册记下，严格规定借阅。

③严格遵守图书管理制度。

④做好教材、教辅的发放工作以及资料费的结算工作。

老师个人年度工作方案（篇2）

过去的一学年，是我们执行上级有关会议精神、求真务实的一年，也是我市教导教学工作再创佳绩的一年。

课改工作，我们狠抓了老师培训，校本教研、取得了优异的成果，受到县教导局师训科的表扬。

教学质量，中考成果继续在本县名列前茅，学校语数质量监测成果大幅度提升，表明我镇教学工作扎实有序，进入了良性运行。

但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作，问题还是存在的：一是落实国家的课程方案不严，校本教研不实；二是个别老老师工作消沉；三是有些小学新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了一定的影响。

新的学年，为确保全镇教学秩序正常运转，教学质量迅速提升，学校教学成果和中考的各项指标在全县继续创优，针对上属问题，特制订20__-20__学年工作方案。

一、关于新课程改革，要树立长久作战的思想，切实赶紧抓好

（1）、要严格落实课程方案，保证开全开足开好课程，并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对同学高度负责的政治责任感，开好这些课。今后中心小学办公室对这些课的开设和教学，要重点指导和检查。

（2）、强化对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始班级的培训。办公室将对新升班级重点监控、指导和培训。

（3）、强化新课程的教学常规管理。为使管理有章可循，中心小学制定了《教学常规管理要求》，各校要结合实际，制订出本校的实施看法和细则。

（4）、讨论新的课程标准。中考命题改革是课改的重点，如何体现新课程理念，考查过程与办法，情感态度价值观的.内容，要讨论试题的导向作用，提升教学质量。

二、关于校本教研，是今后小学工作的重点，也是县教研室视导的重点，并纳入考核。

（1）、制订校本教研方案和逐周支配表。

（2）、如何开展校本教研，教导局已下文，各校要结合实际，贯彻落实。

（3）、校本教研的模式，要以集体备课为主，一学期至少支配8次。凡集体备课的章节内容，教案改革可同时举行。教学内容，重点难点及教学流程，可区域内统一，在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。

（4）、20__年春季学期征集《新课程教学设计》和《教学随笔》。

（5）、强化老师的业务学习，建设学习型小学。倡导老师自费征订教导期刊。

三、深化开展业务学习，有效提升教学质量

（1）、各校要制订计划，有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。

（2）、要重点学习素养教导、新课程理念和任务教学思想。以生为本，全面进展，人人成材，不让一个差生掉队。

（3）、要有新的教学模式，A、培养同学预学的习惯；B、指导同学自学；c、把课堂还给同学，老师少讲精讲；D、提倡同学自主、探索、沟通、合作的学习。

（4）、要学教学策略。A、任务导向；B、准时反馈矫正；c、执行“三清”，强化单元检测。

（5）、要抓老师队伍。重视老师队伍的建设，培养一批熟知并能运用新的教学模式的衰老老师。今年评比县级教学能手就要体现新的教学思想。

四、搞好小学图书室的开放工作

（1）、强化领导，提升熟悉。小学要成立领导组，校长要负总责。要充分熟悉图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。

（2）、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料，作好检查工作的预备。

（3）、抽出一定经费，改善图书阅览室条件，增强一批新图书刊物。

（4）、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学服务，每学期每生借书次数不少于3次。

五、切实强化教学工作的领导

（1）、明确校长的职责。各中学校校长既是小学的法人代表，又是小学教导教学工作的管理者。校长要教学教讨论工作。

（2）、农村学校教学工作，要在中心小学的指导下，全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者，教育主任详细负责实施。

（3）、为强化中心小学和各校的联系，规范业务会议参会人员，业务会议普通由校长、教育主任参与。

老师个人年度工作方案（篇3）

一、指导思想

以素养教导为中心，以教导局开展的常规教学管理“3+1”为主线，以小学的“三实、三精、三细、三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教导教学水平再上新台阶。

二、工作任务

1、常规管理求明求细。

2、校本教研求真求实。

3、师生赛事求精求简。

4、办学特色求质求效。

5、教学质量求高求优。

三、详细措施

（一）明确常规要求，细致常规管理。

1、备课。集体备课要仔细执行：首先，每位老师要按照备课组长制定的备课方案分工要求，按规定时光并且只可提前不行推后的上交教案，要保证教案的质量，要敬重同组其他老师的仔细付出，也与同样的态度仔细备好自己应备的每一课，教案与课件有关的，必需同时附上课件；第二，集体备课决不能起于组长分工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲定教学任务、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难点的解决与突破方法，研讨前一定要仔细研读他人教案，研讨时不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责，对教案中的疑难点或觉得不抱负的环节，每位老师都要毫不保留地乐观地出谋献策，真正发挥集体的力气，确保集体备课的质量，彰显集体的才智；最后，各位老师执教后要准时记录、反思与评价该教案的优缺点（课课都要反思），备课组长要通过教研时光组织老师们对上周备课状况举行简要回顾与沟通，共同绝对好的，指出不足或有争议的地方，以提升之后同类问题的设计与处理本事，不断提高教学设计水平。综合组学生科老师要相互学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解决方法。

2、上课。努力打造高效课堂，优化教学质量：第一，每位老师应严格遵照我校常规细则与老师绩效考核细则关于上课的要求，仔细贯彻落实，不得违背；其次，要关注课堂常规的执行，关注良好班风、学风的建设，关注同学良好习惯的养成，如良好的坐姿、正确的写姿、专注的学习、乐观的思量、文明的发言与研究、勤学好问等；第三，要关注人格培养。结合教学教导同学时刻关注社会，关注生活，关注他人，做个管得住自己的人，做个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文明的人。

3、作业布置与批改。各师应坚定贯彻减负精神，细心布置作业，仔细批改作业。第一，作业量适中，低班级语数1天的作业总量应控制在1小时之内；其次，仔细批改规定的必改作业，批改符号要统一规范，由备课组长于期初第一次教研时光以书面稿形式做统一说明与要求，各位老师应严格遵照落实，如迎检过程中再次发觉问题，将追究个人责任；第三，作业应有二次批改，直至同学纠正过关为止。对于第一次批改发觉的错题以画底线或圈出方式告诉同学，一律不使用“×”。

4、辅导同学。第一，要学会见缝插针，通过早读、午读、午写等时光段举行个别的培优辅差；其次，既要关注学问与办法的辅导，也要关注心理方面的疏导；第三，科学支配辅导时光，除特别状况外，辅导同学不得迟于清校时光，以确保同学平安；第四，要做好家校联系，征得家长的同意与支持，切忌引起家长不满，吃力不讨好。

5、考试。第一，单元考试尽量在同一天举行；其次，严格考场纪律，重视良好考试习惯养成教导；第三，考后准时批改，评价标准尽量全都，由备课组长确定；第四，改后准时沟通考试状况，准时了解平行班的状况，准时寻觅差距，准时反思教学得失，准时改进教学办法。

6、评价。坚持科学评价原则：第一，作业批改、方案记录使用等级评价，单元考试、质量检测使用分数加等级评价；其次，评价方式要灵便多样，以人为本，富有共性，敢于创新；第三，常常使用激励性评价语；第四，评估手册中的等级评价要考虑同学日常的学习表现，重结果更重过程，过程比例应占60%以上，以引领同学正视日常的表现，端正学习态度，养成良好习惯。

以上六方面的常规工作要求，各师要仔细执行。同时，教学组人员自本学期起也将合理分工与合作，实行走廊巡察、定期检查与随机抽检等方式举行细致管理，发觉问题准时反馈、整改与跟踪，检查状况照实记录，作为期末各种无记名评比项目的参考依据，终于以老师民主评比推举与教学组集中推举相结合方式评定结果，摒除一切均分评比项目你有我有大家都有些消极做法，真正发挥评比与考核的增进作用，真正发挥优秀年级、优秀老师正能量的辐射、引导作用。

（二）完美教研活动，提升教研质量。综观之前的教研，乐观性、主动性、郑重性、有效性等都有待进一步强化。为郑重教研活动，提升教研质量，特对今后的教研活动做如下要求和完美：

1、制度重申。第一，行政人员以身作则制；其次，备课组长负责制；第三，提前预备制，第四，不迟到制；第五，点名与亲笔签名制（时光一到马上点名）；第六，乐观研讨学习制（不做与教研无关的事情）；第七，照实记录教研状况制；第八，不早退制；第九，集体备课研讨为先制；第十，请假制（教学组批假后告诉备课组长）。

2、活动完美。第一，集体备课活动不变，且要保质保量；其次，增强回顾、反馈、评价上周备课状况环节；第三，单周增强同组老师围绕一个小主题举行开课、听课、评课活动——每单周教研时光前，由主备者执教，同组老师自行调课到场听课，教研时光再组织评课，每学期每位主备者各在组内执教一次，活动由备课组长负责组织；第四，增强读书沟通研讨活动。今年是丰泽区开展“立足提高队伍素养，深化开展读书教研沟通提高”活动第一年，我校也已出台相应的活动实施计划，按照要求，每位老师每学年要阅读3本书籍，其中由教导局指定的两本分上、下学期读完，另一本由小学指定，一年内读完，同时做不少于10000字的教学笔记，撰写2篇以上的读后感或教研论文。今年小学指定阅读书籍是苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，其余两本由各备课组约定。全体老师要充分通过课余时光学习，各备课组要组织集中学习研讨，每学期组织一次组内的读书收获沟通活动。小学网站将开设读书论坛，提供学习资料，同时，每学期举办一次全校性的读书沟通评选活动，表彰读书活动先进个人和备课组，并选派表现突出的老师参与区读书沟通研讨活动；第五，其余教研时光增强观察课例活动，观察要有主题、有沟通、有研讨。第六，增加课题讨论融入研讨活动意识。每一次、每一周的研讨都要故意识地围绕我校课题“服务型的老师行为和共性化的学习方式”开展相关的微型课题讨论，使讨论落于实处，以故意识地讨论引导我们的才智教学，以教带研，以研促教。

以上活动，各备课组长制定方案时都要按要求支配，并细心组织与开展，确保每一次教研真切有效，逐渐提升教研质量。

（三）精简师生赛事，有效增进成长。常常听教师们说我校的赛事特多，正常教学秩序无法获得保证。细细反思有多方面的缘由：一是小学各职能组组织的赛事综合起来看显得多了；二是老师们对每学期要进行的赛事心中无底，暂时匆匆预备，也就感觉多了，三是赛事没有逻辑，显得繁杂，也令人感觉多了。为此，特附上经过讨论与精简的常规赛事一览表（教学组），以供全体老师参考。

老师个人年度工作方案（篇4）

一、实习目的

1、检验和巩固高校三年的专业学问、基础理论和老师技能，作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。观看和了解实习小学老师在教学岗位上的详细工作，学习优秀老师，提升师范技能、得到实际工作的阅历。

2、检查自己专业学问、专业技能的不足，准时调节与改进，为早日成为称职的人民老师而努力。培养在实际工作中发觉问题、分析问题、设计和实施问题、自立解决问题的本事。

3、在教导实习中，提升人际交往本事、协调组织本事、目标落实本事，实际动手本事，培养团队精神、合作精神，增加责任感、使命感。

二、实习时光支配和主要目标要求

1、预备阶段：6月下旬至9月20日

钻研新课标、教学大纲和老师参考书等资料，搜集堆积相关的教学资料，仔细备课，编写具体教案。完成五个一，按照教导要求仔细学习教导实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论学问，阅读教导学、心里学等相关书籍，举行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

（1）听实习小学领导介绍小学基本状况，特殊是实施素养教导状况，本学期工作方案和小学在管理、教改、科研方面的阅历和特色。

（2）乐观与同学们友好相处，参与年级活动，了解同学状况，在原班主任指导下制定班主任工作方案。

（3）旁听原任课教师的课，参与科组教研活动，并在指导老师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教导调查工作三个方面。

（1）备课：

A、在原任老师指导下，仔细细致地钻研各学科的课程标准和教材，认识教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解同学原有些学问、技能水平、思想情况、学习爱好、办法和习惯。

B、在掌控教材内容和了解同学学习特征的基础上，确定本堂课的教学任务、重点、难点、教学办法、手段及教学过程支配。

C、编制教案。教案要写明课题、教学任务、教学内容、教学办法、所用的现代教导技术、教具的预备及教学过程。

（2）上课：按照教材、教案的要求和试讲的阅历，贯彻教学原则，结合同学年龄特点和实际水平，努力把课上好。为此必需做到：

A、仔细做好上课前的一切预备工作。

B、上课时做好组织教学工作。努力以各种方式制造性地贯通于囫囵教学过程中，保证课堂教学在严谨、生动、活泼的气氛中举行。

C、上课时注重态度的从容、大方，恰当运用肢体语言。

D、必需使用一般话举行教学，注重教学语言的简洁、生动、严谨、通俗易懂。

3）听课和评议：

A、谦虚学习，常常听实习小学指导老师或其他老师或在同校实习的学生上课，做好听课笔记。

B、课后主动、谦虚地征求指导老师的看法，并重视同学的信息反馈，仔细地做好自我分析和评议，并力求提升到理论高度上举行分析和评议。

（4）作业与辅导：

A、要细心挑选并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时光适度。

B、布置和批改作业，要着眼于巩固同学学问、培养技能。

C、对布置的作业要准时检查，仔细批改，并分析讨论同学完成本次作业的优缺点，做好作业讲评。

D、对作业中的疑难问题，要事先举行讨论，得出正确的答案，须要时请指导老师把关。

A、了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。

B、做好平时的年级工作，抓好自修课纪律，提升效率。

C、与同学举行谈心沟通，了解同学的思想动态，准时疏导解决同学的问题。

D、针对各异同学举行不同的教导指导，特殊是后进生。

E、利用组织年级活动培养同学的集体观念，增加年级凝结力。

F、定期开展学习活动，培养同学良好的学习态度和办法。

G、定期开展有益的文体活动，增进同学的身心健康进展。

（三）教导调查：

A、搜集扫瞄调查教导讨论的有关资料，学习一些优秀的讨论计划；结合专业特征初步确定自己的讨论方向；

B、在实习过程中，乐观了解城关中学的文化底蕴，教学管理特征，教改阅历等；了解优秀老师的先进事迹，教导阅历，教学办法等。

C、国庆假期开展调查讨论和教导科研工作，收集整理资料，为做好总结做预备。

4、总结阶段：11月9日至11月15日

A、写工作总结和个人鉴定。

B、写好教导调查报告或教导科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教导实习同学工作本》、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。

C、根据实习队方案要求，组织好教导实习鉴定工作。

D、离校前，清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。

E、仔细写好“谢谢信”，做好返校交通支配，于11月15日返校

老师个人年度工作方案（篇5）

为仔细贯彻执行镇、区、市、校的教学教研工作方案，打造“高效六步法”出色课堂，突显英语特色，营造书香校内，形成深厚的校本教研氛围，实现小学“让每一位师生都出色”的办学宗旨和“精品+特色”的办学任务，特制订本学期的教学教研工作方案。

一、工作任务

1、教学任务：继续深入课堂改革，进一步改变教学观念，强化《高效六步教学法》课堂模式的推广，打造全国课改名校。重点抓好“六步法”的集体备课，切实提升教学效率，力争随机抽测科目及期末统考班级成果保持区第一名，初中的各项指标均在金湾区第一，七班级力争同学总分排名有2名在区前十名，八班级有2名在区前十名，九班级有1名在区前十名。

2、教研科研任务：老师拥有较强的教研科研意识，仔细开展集体备课、有预备课评选、开展科组间的说课、上课、评课活动。乐观推动《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践讨论》课题成绩的转化应用。收集整理市级重点课题《校本模式下老师专业进展的实践讨论》和区级课题《英语电影配音实践讨论》的讨论资料，预备结题。做好课程建设的顶层设计，做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合试验计划。

3、队伍建设任务：强化出色教导，加强师德师风建设，老师在“高效六步教学法”课堂模式的探究上出新成绩并形成自己的课堂特色，在《双班主任制实践讨论》中加强合作意识，提高自己的年级管理水平和本事。强化继续教导和校本培训，培养学科带头人。

4、小学特色任务：抓好“六步法”课堂教学特色和英语教导特色两项市级课题的哺育工作，继续抓好双班主任特色、书香校内特色、科研特色等特色品牌建设，打造在全国有影响力的特色名校。

5、体育卫生任务：仔细贯彻落实体卫工作规矩，增进同学身心健康成长。体育合格率、体育熬炼达标率、优秀率分离达95%、95%、30%以上，同学近视眼新发病率获得有效控制；丰盛和创新大课间的内容，强化考评管理，提高大课间的质量。强化初中体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月举行体育会考，建立小学体育考试档案，确保体育中考每位同学都达到满分；强化传染病的防控工作，定期开展宣扬教导，分管领导要做好方案。

二、工作要点

（一）以出色老师的素质要求，建设精气神十足的老师团队。

1、抓好教学管理队伍建设。

（1）成立教学教研管理团队，加强教学教研管理。教学管理团队负责平时教学常规管理与考核，在平时教学管理过程中，教育处还要注意培养同学帮助早读、午读等平时工作检查，全方位评价各班同学学习习惯的养成状况。

（2）行政领导要强化学习，不继提高自身素养。惟独强化学习，才有底气领导别人，惟独强化学习，才干与时俱进，详细要完成以下学习目标：要求每周读一篇文章，并做好记录；要求每月给全体老师推举一篇好文章；阅读小学下发的一本专著，写好一篇阅读体味。

（3）行政领导要加强作风建设。要有扎实肯干的工作作风和创新精神。详细做好如下工作：每周按时完成行政例会的各项工作；每周听课2节；每周深化1个班，了解年级现状；每周参加一次科组活动；每周开展一次常规检查；天天巡察小学一次，并做好巡察记录；每月深化一次老师办公室，了解办公室现状；按时完成值日工作。

（4）管理人员要严格落实和执行小学决策，并做到藏匿、公平、公正，特殊在老师考核上要实名评价，没有利用教代会的不得私自转变。

2、引导老师专业进展。

（1）构建老师专业进展平台，以课堂为主阵地，以课程改革为进展平台，利用学习培训、课改试验、工作反思、撰写论文等手段，引导老师专业进展。

（2）开展读书活动。开展《优秀教师的要求》读书沙龙活动。

（3）开展课改沙龙活动。围绕小学的四个校本课题讨论，谈谈自己的心得。

（4）强化老师教学基本功训练，全面提升老师业务素养。利用集体备课考核、老师书法训练考核、导学案设计评选、微课和课件制作竞赛、百字点评等活动，提高老师教学基本功。

（5）开展申报微型课题，增进老师成长。围绕小学四个校本课题，每人申报一个微型课题，并开展讨论工作。期末上交讨论报告。

（二）强化教学工作管理，提升教学质量。

1、抓好科组活动，按科组活动时光，各科组长要仔细做好方案，对活动内容、活动主题、活动人员做好具体支配，保证科组活动取得实效。

2、执行老师听评课制度。教学部门要抓听评制度的执行，每一位老师要听完本科组老师的课，每学期不少于20节，逢听必评，听课要及时，听完才干离开教室，评课时，要求每位听课老师要发言，前面发言内容，后面不得重复。

3、抓好课前一分钟活动。如英语课举行课前一分钟英语歌（英语演讲），语文课举行一分钟朗读或一分钟讲故事，数学举行一分钟口算训练等。

4、抓好早午读。每班每周支配3节语文、1节英语、1节数学早读。对早读分两个时段举行检查：7：45—8：00检查课外堆积朗读状况，8：00—8：20检查课本内容朗读状况，分离赋予打分评价；午读也分两个时段举行检查：2：00—2：10检查同学练习书法状况，2：10—2：25分检查同学英语朗读训练状况，分离赋予打分评价。

5、强化教学质量监控。为了更好地监控教学质量，小学建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”、“随堂走听制”、“学科比赛制”等，从不同的纬度来评价教学质量，确保小学教学制度的执行，进而形成结构性的教学管理体系。

6、抓作业。教育处要进一步规范各科的作业本类型与格式，三班级以上同学每人一本错题集，并按要求收集和修改，准时举行二次批改。作业布置要适量以减轻同学课业负担，1—3班级不布置书面作业，4—6班级以体悟性作业为主，要求同学天天清晨一进课室就交作业，以规范同学行为。

7、重书写。同学人手一本习字帖，天天午读2：00—2：10为书写训练时光，坚持书写指导与训练；一、二班级语文、英语课堂要重视同学的书写指导，并每周一节语文课作为书写指导课，其他教师也要注重书写引领，每班每周开展一次书写评选，小学每月一次书写评选，作业与试卷书写分占5%。确保同学的书写有一个质的转变。教育处要举行一次书写检查评选，并纳入考核。

8、强阅读。语文和英语都要完成新课标规定的阅读量及阅读书目。科组长把每班级要读的书目下发给教师，任课教师下发给家长，要求人人有书，以作业方式布置，每月开展一次读书报告会。教育处要举行常规检查。

9、重视非统考科目教学。仔细钻研教材，按“六步法”简案备好课，做好课件，严密组织课堂教学，按课程表扎实上好非统测科目课程。教育处要强化课堂检查，对任意调课或挤占非统考科课程的行为要准时制止，并在常规工作评价考核上赋予扣分。教育处要检查副科的教学进度、期末要举行检测。

10、抓好教学常规检查。教育处要强化教学常规检查的力度，确保教学质量及同学良好学习习惯的养成。一是重点抓好“六步法”课堂导学单的检查，对没按“六步法”导学单上课或没有课件上课的要通报批判，这项考核按0分计入，可利用随堂检查或年级同学拜访举行；二是重点检查培优辅差状况；三是重点检查作业批改、书写、错题集及规定的阅读书目完成状况；初中部重点对学科基本素质的过关检查，如语文的背诵、默写、课外阅读等基础过关检查；执行初中部月考的相关工作和一对一培优工作的检查。

11、执行初中体育课堂管理。强化初中体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月举行体育会考，建立小学体育考试档案，确保体育中考每位同学都达到满分。

12、合理充分用好多媒体教学和试验室教学。理化演示试验开出率必需达到100%，并做好教学仪器设备的记下及借出、使用记录，做好危急品的保管使用，充分发挥它们在教学中的作用。

13、初中教学工作要求：教学进度要举行三年统筹，语、数、英、物理力争在初三第一