小学数学人教版(2023秋)一年级上册第三单元15的认识和加减法0的认识和加减法_第1页
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文档简介

0的认识学习目标1、通过观察与实践活动，知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，能规范整洁的书写0。3、培养想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。重点：联系生活实际，体会“0”的含义。难点：联系生活实际，体会“0”的含义。探究案一、自学释疑结合身边的实物，找到生活中的0？二、合作探究探究点一、认识0的意义同学们，一天小猴子在家吃桃子请同学们看黑板（教师依次出示2个桃子盘子、1个桃子盘子、0个桃子盘子图）。①第一幅图中的盘子里一共有几个桃子？请举起你的数字卡。②第二幅图中，猴子吃了一个，盘子里还有几个桃子？请举起你的数字卡。③第三幅图中，猴子又吃了一个，盘子里还有几个桃子？请举起你的数字卡。④生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？我们大家一起想一想，找一找。通过这些具体的实例,揭示课题：什么也没有用“0”表示。探究点二、0的写法观察0的形状像什么？示范0的写法，讲解书写要点：0要封口，要圆滑没有棱角才好看。（3）学生练习书写，并请学生点评探究点三、0在尺子中的位置和含义（1）“0”的位置拿出尺子，看看上面有什么，谁能告诉大家？尺子上的数字“0”写在那儿？这里的0表示什么意思？（表示起点）那么0和1比，谁大?(1>0,0<1)(2)在生活中你还在那里见过表示这样意思的0吗？探究点四、生活中的0请同学们结合自己的生活,想一想你们在哪里见到过0,同桌之间相互交流一下自己的想法.探究点四、算式中的0①从3只小鸟中去掉3只，就1只都没有了，用0表示。3-3=0②0在算式中的含义，当什么东西也没有就用0表示。4+0=4课堂小结：1、我们这节课认识了数字0，知道了什么东西也没有就用0表示，0还可以表示起点。2、我们还学会了0的写法．要注意，写0的时候，要从上到下．从左向右，写得要圆滑，要封口,不能有棱角。随堂检测数一数，写一写。用数字表示数一数，排一排。填一填0+5=□0+4=□0+3=□0+2=□5+0=□4+0=□3+0=□2+0=□5-0=□4-0=□3-0=□2-0=□5、6、我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案随堂检测1、202、520从小到大：012345从大到小：54321054

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