部编优质课一等奖初中语文七年级下册《河中石兽》

河中石兽

纪昀

第1课时七年级语文·下新课标[人]补充文常

纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》,在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》,文言短篇志怪小说,于清朝乾隆五十四年(1789)至嘉庆三年(1798)由翰林院纪昀以笔记形式编写成。主要搜集各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等流传于乡野的怪谈,或亲身所听闻的奇闻轶事。预习展示1.给下列字注音。圮(

)募(

)棹(

)

杮(

)湮(

)啮(

)

溯(

)欤(

)pǐ

mù

zhào

fèi

yān

niè

sù

yú预习展示2.解释下列句中加点的字词。(1)山门圮于河

(2)阅十余岁

(3)曳铁钯

(4)湮于沙上

(5)尔辈不能究物理

(6)如是再啮

(7)不亦颠乎

(8)如其言,果得于数里外倒塌年拖埋没事物的道理、规律咬,这里是侵蚀、冲刷的意思精神失常,后来写作“癫”按照熟读课文1.朗读。

(1)教师范读课文。

(2)生注意停顿、语气、节奏、生字的读音。

(3)学生自由朗读,齐读,男女生轮读。熟读课文2.翻译。

(1)结合课文注释,利用工具书,掌握重点字词的读音和释义,并标出重点词句,提出疑难问题。

(2)小组内解决疑难,同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译,疏通文意。

熟读课文4.应掌握的重点句子。

(1)阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。

译文:经历了十多年,寺僧募集到了一笔钱决定重修庙门,便到河中寻找那两只石兽,居然没找到。

(2)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?

译文:你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走了呢?

(3)必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文:一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。

(4)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?译文:到河的下游寻找石兽,固然荒唐;在石兽掉下去的当地寻找,不是更荒唐吗?

(5)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?译文:既然这样,那么天下的事,只知其一,不知其二的还多着哩,难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?积累文言现象1.古今异义。

(1)阅十余岁古义:

;今义:

(2)阅十余岁古义:

;今义:

(3)尓辈不能究物理古义:

;今义:

(4)是非木杮古义:

;今义:

(5)渐沉渐深耳古义:

;今义:

(6)转转不已古义:

;今义:

(7)但知其一,不知其二古义:

;今义:

经历

阅读年

年龄事物的道理、规律

指物理学,一门学科代词,这

一般为判断动词罢了

耳朵停止

已经只

但是积累文言现象2.词类活用。

(1)棹数小舟

(2)岂能为暴涨携之去棹:名词活用作动词,划船。暴涨:动词活用作名词,河水。3.一词多义(1)为岂能为暴涨携之去必于石下迎水处啮沙为坎穴众服为确论(2)之一老河兵闻之其反激之力

介词“被”

动词,成为动词,认为是代词,指讲学家的这种观点结构助词,的总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹比较理由寺僧1寺僧2讲学家老河兵

以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣原地水中质疑探究3.质疑:这个故事说明了一个什么道理?

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知