高中语文教学资料-老人与海

一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上有四个大字闪闪发光——超越极限！海明威曾这样描述《老人与海》，今天我们就一起走进《老人与海》。海明威老人与海01知识与能力了解海明威及其创作情况，学习小说三要素。教学目标02过程与方法鉴赏老人的形象，体现小说表现手法。03情感态度与价值观学习老人永不服输的顽强精神，学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象，领会社会意义。作者简介海明威美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表。晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用猎枪自杀。1899--1961作者作品海明威中篇小说：《老人与海》长篇小说：《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟声》）……1899--1961作者作品《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。简述故事情节一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没有捕到一条鱼。后来他独自一人出门远航，在海上经过三天三夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。在归航途中，一条条凶猛的鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，最终依然没能抵挡住鲨鱼的进攻当他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架。课文节选的是《老人与海》小说的高潮部分，请在文中找出老人与鲨鱼的5次搏斗。搏斗情形第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局鲭鲨一条鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅星鲨两条绑着刀子的桨杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一鲨鱼成群结队短棍、舵把老人被打败了，大鱼只剩残骸犁头鲨一条绑着刀子的桨杀死犁头鲨，刀子被折断星鲨两条短棍两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半通过五次搏斗分析本文塑造了老人怎样的形象？（结合人物描写方法语言、动作、心理、外貌、神态，以及侧面描写方法进行分析，从课文中找出语句。）坚强的意志高贵的自信不败的生活准则直面未来的勇气5次与鲨鱼的搏斗老人的2次心理活动动作描写心理描写语言描写老人形象本文描写了几个对象，分别象征了什么？象征了一种英雄气概、完美的人格，一切有信仰的人们都将受命运捉弄，而最终在精神上获得永生。桑地亚哥象征了人的理想，人的最高境界。（美而难得，象征理想在现实中的反差）大马林鱼象征了神秘莫测的命运，既施恩于人又捉弄人，喻人生战场，人生存的环境。大海象征了与人对立的邪恶势力，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。鲨鱼你认为老人是成功了还是失败了？在世俗的眼光看来，桑地亚哥也许是一个失败者，但是在海明威的笔下，他却是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。他不向命运低头，无论再怎么艰苦的环境都能凭借自己的勇气、毅力和智慧抗争。他是硬汉形象的代表。他是一个捍卫了自己灵魂尊严的人。深入探究过程远比结果重要。只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。

试着把困难和