三国演义正式课件

必修五名著导读《三国演义》【阅读经典·提升素养】听音乐，看描述，猜三国人物或场景。【阅读经典·提升素养】听音乐，看描述，猜三国人物或场景。【阅读经典·提升素养】此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰。刘备【阅读经典·提升素养】此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰。刘备【阅读经典·提升素养】"方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。"曹操【阅读经典·提升素养】"方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。"曹操【阅读经典·提升素养】曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。曹操回观岸上营寨，几处烟火。黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，来寻曹操。赤壁之战【阅读经典·提升素养】

——目录管窥阅读法，通过阅读目录，了解原著概貌书册阅读法【阅读经典·提升素养】一、初读目录，筛选信息【阅读经典·提升素养】一、初读目录，筛选信息1.从目录中可以读出哪些有助于了解整本书内容的信息？【阅读经典·提升素养】一、初读目录，筛选信息2.作为一部长篇章回体小说，哪些信息最值得我们关注呢？【阅读经典·提升素养】人物、情节、环境、旨意（创作倾向）二、细读目录，梳理整合【阅读经典·提升素养】二、细读目录，梳理整合1.从目录来看，《三国演义》的主要人物有哪些？【阅读经典·提升素养】2.围绕这些人物又发生了哪些重要事件呢？二、细读目录，梳理整合【阅读经典·提升素养】3.你能不能根据平时对这段历史的了解，将这些主要事件做一个大致的阶段划分？群雄逐鹿三国鼎立黄巾之乱三分归一赤壁之战【阅读经典·提升素养】二、细读目录，梳理整合4.这些主要事件中，有三场最重要的战役，是哪三场？官渡之战赤壁之战夷陵之战二、细读目录，梳理整合【阅读经典·提升素养】曹操以少胜多，确立了他在北方的霸主地位；孙刘联军以弱胜强，确定了三足鼎立的历史格局；陆逊反败为胜，决定了孙刘两家的命运与走向。官渡之战赤壁之战夷陵之战5.关于这篇小说的环境、时代背景能从目录中知其大概吗？东汉末年军阀混战，群雄逐鹿。二、细读目录，梳理整合【阅读经典·提升素养】三、研读目录，合作探究【阅读经典·提升素养】曹操：孟德、曹公、曹操、阿瞒、国贼、汉贼、奸雄刘备：刘皇叔、刘玄德、刘豫州、刘先主、汉王诸葛亮：孔明、卧龙、丞相、武侯、武乡侯人物的称谓为什么会有这么多变化？三、研读目录，合作探究【阅读经典·提升素养】第四回

废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀

众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”允视之，乃骁骑校尉曹操也。允怒曰：“汝祖宗亦食禄汉朝，今不思报国而反笑耶？”操曰：“吾非笑别事，笑众位无一计杀董卓耳。操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”三、研读目录，合作探究人物的称谓为什么会有这么多变化？【阅读经典·提升素养】曹操：孟德、曹公、曹操、阿瞒、国贼、汉贼、奸雄刘备：刘皇叔、刘玄德、刘豫州、刘先主、汉王诸葛亮：孔明、卧龙、丞相、武侯、武乡侯人物的称谓为什么会有这么多变化？三、研读目录，合作探究【阅读经典·提升素养】第二十回

曹阿瞒许田打围董国舅内阁受诏帝连射三箭不中，顾谓操曰：“卿射之。”操就讨天子宝雕弓、金鈚（pī）箭，扣满一射，正中鹿背，倒于草中。群臣将校，见了金鈚（pī）箭，只道天子射中，都踊跃向帝呼“万岁”。曹操纵马直出，遮于天子之前以迎受之。众皆失色。三、研读目录，合作探究人物的称谓为什么会有这么多变化？【阅读经典·提升素养】曹操：孟德、曹公、曹操、阿瞒、国贼、汉贼、奸雄刘备：刘皇叔、刘玄德、刘豫州、刘先主、汉王诸葛亮：孔明、卧龙、丞相、武侯、武乡侯人物的称谓为什么会有这么多变化？三、研读目录，合作探究【阅读经典·提升素养】第二十四回

国贼行凶杀贵妃皇叔败走投袁绍当日帝在后宫，正与伏皇后私论董承之事至今尚无音耗。忽见曹操带剑入宫，面有怒容，帝大惊失色。操曰：“董承谋反，陛下知否？”帝曰：“董卓已诛矣。”操大声曰：“不是董卓！是董承！”帝战栗曰：“朕实不知。”操曰：“忘了破指修诏耶？”帝不能答。操叱武士擒董妃至。帝告曰：“董妃有五月身孕，望丞相见怜。”操曰：“若非天败，吾已被害。岂得复留此女，为吾后患！”三、研读目录，合作探究人物的称谓为什么会有这么多变化？【阅读经典·提升素养】曹操：孟德、曹公、曹操、阿瞒、国贼、汉贼、奸雄刘备：刘皇叔、刘玄德、刘豫州、刘先主、汉王诸葛亮：孔明、卧龙、丞相、武侯、武乡侯人物的称谓为什么会有这么多变化？三、研读目录，合作探究【阅读经典·提升素养】创作倾向：拥刘贬曹，封建正统。四、归纳总结，提炼方法【阅读经典·提升素养】书册阅读法——目录管窥阅读法四、归纳总结，提炼方法【阅读经典·提升素养】（1）提高阅读效率：在短时间内了解一个大部头的概貌（2）了解原著的整体信息：主要人物、情节线索，结构框架、情感倾向、创作背景、文化内涵书册阅读法——目录管窥阅读法清代著名历史学家、经学家、考据学家王鸣盛在《十七史商榷》中提到过：

凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；不明，终是乱读。四、归纳总结，提炼方法【阅读经典·提升素养】五、迁