高三家长会班主任发言

第97页共97页高三家长会班主任发言高三家长会班主任发言。各位家长：感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任教师和在座的每位家长他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是成功的根底保证人物——后勤部长古人云：兵马未动，粮草先行你们的作用是宏大的古人还说：凡事预那么立，不预那么废既然是一场战斗，成功必将属于有准备者我们应该准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识各位家长，时间过得很快，转眼开学已近两个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今天间隔高考仅有220天，除去假期，也只有200天不到!他们如今正处在爬山的艰辛困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、理解和分析^p他们的学习和生活状况，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中地发挥他们的程度，考上理想的大学所以，我今天发言的主题是：齐心协力，共创四班辉煌下面我就这个主题讲以下几个问题：一、班级总体情况1、班级构成：我们高三(4)班共有学生67人,理科特色，男多女少2、任课教师：我们学校教师，教学才能强，经历丰富的教师根本上都集中在高三语文教师是本人英语教师刘云龙教师，年轻有为，成绩优秀，责任心强数学梅教师、化学达晓英带过多届毕业班，且成绩优秀;物理汪忠文教师，毕业于我省重点师范大学，教学才能较强丰富的教学经历对我班学习可谓是得天独厚3、学习气氛总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显女生学习尤其刻苦(1)目的明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学他们从早晨5点30分起床到晚上11点就寝，根本上是除了学习还是学习学习都是非常刻苦的早晨5点多一些就起床到操场看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧如：李乔林、王斌儒、于倩倩等同学，这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动当然这些同学成绩也非常优秀大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升(2)有目的，学习刻苦，但效果不太明显的同学假设我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最困难的一段他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们间隔成功已经很近了像咱班的：徐国磊、董晓燕、李俊生、何亚娟等同学他们有目的，学习刻苦，成绩即将到达优秀，对于他们，这时最需要教师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶作为教师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶(3)满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学如，王珑、牛永超、包一同等这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，可以真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目的，寻找身边学习的典范，找到学习的动机，耐心与他们沟通同时呢这些学生也是教师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者!(4)有学习动机，但目的不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学这类学生呢或许由于学习根底薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校教师整天在耳边罗索，进展思想教育他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想对于第四类学生，同样需要我们家长用实在的情景刺激教育，这要比你们批评他一千句一万句都强当然，我们教师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯高三家长会班主任发言稿热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词|领导致辞各位家长：大家好！今天请家长们到学校来有这么几个目的：1、通报历次考试情况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。一、考试情况说明本班人数47人，每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人〔这20人要力争全上重点线〕，上过榜的有18人，这些人应该确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。从市两次调考来看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不管是月考还是调考，都在平均程度。两次考试情况大致相当，根本上反映了我班的实际情况，是正常的。从这里我们可以看出学生的根本实力和潜力，因此我们应该充满信心并制定更高的目的，但是，我们不能乐观，不能满足。因为还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目的差得很远。离我们奋斗的目的应该差很远。2、重点率还没有到达理想的高度。3、形势逼人，不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法意料到的东西。这就要求我们必须全力以赴，不能掉以轻心。4、两次考试毕竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的标准性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的本来面目。〔当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。〕所以说目前状况还不能让我们放心、安心。而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必须想方法尽快解决。一、定位不准确。1、自负型。进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在详细环节上下点滴功夫。什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目的，但真不知这目的有多高。比方说有人把目的定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，好似上了一中，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫可以上得了？2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危险。根据以往的经历，本来有更高的程度，因定位低最后连低目的都没有实现的情况屡见不鲜。鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目的是当务之急。没有目的或目的不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目确实实定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。〔当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。〕但有一点可以肯定的说，只要成绩到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然到达这一目的的前提条件必须是拼搏努力。二、情绪不稳定，心境不沉着。上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习〔如今好似不存在了〕，情绪化学习〔如今不再是有意闹情绪了〕。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段，这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这么几种情况：1、不愿意放弃学习，但根底薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉悟，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中无数。5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里不安定。所以，这个时候心态调节非常重要，我们家长要做一个心理调节师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个详细的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。假设每一天或每一个详细时间里有新收获，有新感觉，后面获得成绩是一定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的沉着，越要冷静，越要理清条理，越要有方案安排。这不仅可以做到心中有数，还可以大大进步学习效率。往届很多学生就是因为在这个时候沉得住气，才获得很好成绩的。三、作息无规规律。到了高三，尤其如今复习备考的时候，学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静悄悄的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热情过头了？晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的情况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率，无效果。3、透支身体，影响长远。会休息的人一定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。四、意识不对，方法不当。1、以自我为中心，不重视教师的意见，不听从教师的指导。按照自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危险的。1、没经历，盲目的;2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的才能不够。而这些方面，教师是绝对的。我们教师大多富有经历。有这样的资为什么不用呢？2、重视了课外，无视了课堂，重视了资料，无视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是根底，课堂是主战场，两者都不能无视。有些学生的根底比较差，还必须抓课本重课堂。3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏考虑的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，如今大部分同学不是题做少了，而是考虑少了，知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。〔当然题目还是要做，做的同时一定要考虑整理〕如今我们的学生最重要的应该是一个字“悟”。“悟”需要一定的理论根底，空想是“悟”不出来的;“悟”需要开动脑筋想方法。不想方法也是悟不出来。假设做到了“悟”，一切都水到渠成。〔悟是举一反三，悟是从推见未知〕4、赶速度，拼数量，不重视标准。很多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和进步效率的做法是值得肯定的。但很多无视的作业的标准，答题的标准，表达的标准，书写的标准，填写的标准。在标准的问题上很多学生吃过苦头。往届学生有很多这样的教训。有的不标准已形成习惯了，改不了。改不了也得改。以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家仔细观察是可以发现这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠闲的神态〔听随声听;看卡通〕;走神，小动作;聊天，谈朋友，玩游戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋习，在目前学习紧张的情况下，这些问题比之以前少多了，但仍然存在。假设到如今仍是这样，家长应及时的经常性的与教师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否那么，后患无穷。说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必须抓紧，丝毫不能松懈。在高三复习备考的最后阶段，全年级教师上下同心，团结一致，力争再创辉煌。尽管我们这一届情况复杂，困难比较多，但教师们信心很足，为了高考出成绩，大家不断的出点子，想方法。各班针对本班实际，给教师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体教师制定了目的，提出了标准和要求。我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在XX年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功！高三家长会班主任发言稿通用【篇一】尊敬的各位教师，亲爱的同学们：大家好!欢迎各位家长今天来到我们_班的家长会的现场，我是我们班的班主任教师__。很感谢各位家长今天可以准时的来参加我们的家长会，我相信有了各位家长的积极配合孩子们一定可以在学习上有更多的收获。教育学生不止是学校和我们教师的事情，也需要各位家长的帮助和配合，我想在我们的帮助下孩子们肯定可以在学习上有更大的进步。今天的家长会主要就是讲以下的几个事情，跟孩子们的学习是有比较大的关系的，所以希望家长们可以认真的听。如今孩子们已经到了高二阶段了，也都已经选好了自己要学的学科了，这一年对孩子的学习是非常的关键的一年，即将到来的学业程度考试，和一年之后的高考，对孩子来说都是比较大的事情。所以说这一年是非常的重要的，在这一年应该就要开始有一个好的学习态度了，这样才可以在开始高三复习阶段的时候有收获。如今很多孩子还是没有把心思放在学习上来，家长们要多跟自己的孩子谈心，不要因为工作就无视了孩子的身心开展，同时也要注意不要让孩子反感。家长们也不要给孩子太多的压力，适当的压力可以促使他们进步，但太多的压力反而会适得其反。通过这一次的考试成绩来看，我其实是有一点担忧我们班孩子的。如今大家选的学科都是自己比较的有优势的，所以在高二完毕了选科之后自己是不可以有一门学科是有拖后腿的情况的。但是从这一次的考试情况来看，我们班还是有很多的同学偏科的现象比较的严重，有很多的科目严重的拉低了分数，当然这只是这一次考试的情况。我想学生们自己心里应该也是很着急的，家长们在家里的时候多去注意自己孩子的心理状态，发现不对的及时的跟我们教师沟通。如今的孩子学习的压力是非常的大的，很容易就会有心理方面的问题，在这一方面我们教师和家长都应该要多注意。其实我们间隔高三和高考都已经很近了，我们应该要让学生们感受到紧张感，让他们可以改变自己如今的这样的一个不认真的学习状态，多花一点时间在学习上，是可以有很大的进步的。等到高三的时候再努力其实是会有一点来不及了的，所以从如今开始就应该要改变学习的方法和状态了。我相信孩子们一定会有进步的。谢谢大家!高三家长会班主任发言稿通用【篇二】教育是一项长期而艰巨的工作，每个家庭的状况不同，所面临的问题也不一样。由于时间关系，我们不可能一一讨论到位。下面，针对于“高三”这个特殊时期，提一些个人的看法，供各位家长参考：1、理解孩子。有的家长可能会说，“我自己的孩子当然理解了！他就是脾气倔，学习不努力，懒散……”假设仅仅如此，那就太浅薄了。首先，理解自己的孩子千万不能盯着缺点不放；其次，理解孩子应该力求全方位，不但要理解他的生活习惯、行为形式，还要深化他的性格及所思所想。更重要的是，要考虑，“他为什么那样做?他为什么那么想?”而不仅仅是“怎样才能不让他那样做”“怎样才能不让他那么想”。“对症下药”——只有找到了“症结”，才能谈得上治愈的方法。2、反思自己教育的过程是个互相促进的过程，不理解并反思自己就很难对孩子施加影响。比方，与孩子关系闹得很僵，家长只是一味地抱怨和生气，想“我的孩子怎么这样”“气死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么问题——“为什么我的孩子不愿意与我沟通呢?”那么，最终的结果就可能是，孩子也只会抱怨和生气，不去反思和改进自己的言行。其实，每位孩子的眼睛都是极其雪亮的，孩子往往会通过察言观色和模拟来认识这个世界并修改自己的言行。就像我们教师，假设某个问题不懂装懂或者知错不改，学生马上就可以感觉得到，并且在他的心中就会留下一份轻视，并促使他类似不良言行的发生。当我们去反思自己的言行，并且通过行动让孩子感知到时，孩子就会学会一种极其有用的品格——反思，这样他们才会更好地理解自己，改善自己的行为。3、沟通交流交流一定是建立在真诚、尊重根底上的。尤其孩子已经成年，他们往往不自觉地去竭力维护自己的尊严。龙应台在《目送》里有句话，“我渐渐地，渐渐地理解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。”什么意思?也就是说，孩子成长就意味着父母的放手。我想起自己女儿学走路的过程，先是学会了渐渐站立，再是扶着沙发或床沿挪动，而后扶着大人的手迈步，再后来我用一根线绳引导着让她向前走了几步，直到后来她渐渐地学会了独立行走以致于奔跑。这个过程想必家长们都深有体会。当孩子学会了走路，他就再也不愿意被搀扶；假设一定要去搀扶，得到的回应往往是不耐烦或恼怒，这时的搀扶对他来说，不再是帮助而是挑衅——搀扶的行为伤了他的自尊、阻碍了他的成长。每一位孩子的成长都是类似的，他会不断地要求一些打破，并以挑战的姿态或言行来宣示自己的成长。当他觉得自己的成长受到束缚，他就会发起挑战或进攻。而与孩子走得最近的家长往往会成为孩子挑战的对象，尤其是在他们感觉被父母控制而感觉失去自由的时候。这时，有的家长就会感觉到权威受到胁迫，要么直面向前与自己的子女“开战”，要么就感觉到手足无措。最后的结果往往是两败俱伤或父母被子女控制，很少有父母可以最终控制得了子女的，假设有，那也只是形式上的、暂时的，或者子女的成长是被完全压抑着的`。可能会有家长说，“孩子长大了，是不是我们就需要撒手不管了?”毫无疑问，肯定不是。即使是孩子成家立业了，我们也不可能完全不管不问。只是，孩子逐渐长大，我们在与孩子相处交流的方式也要随着做出一些改变，要从“命令遵从”逐渐过渡到“协商建议”。要让孩子体验到自己的成长，并学会对自己负责。所谓“叛逆”，往往是在被压制的环境中才会发生的行为。父母与子女交流不畅，多数原因是由父母的“控制”与子女的“反控制”引起的。作为父母，要时时警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考虑更多的是如何影响自己的孩子，而不是控制。另外，父母所提供的影响尽可能不要太显露在外。“你能不能像谁谁谁那样……”这种显性化的教育往往会成为子女眼中的干预，召来的多是抗拒。针对于如何与子女交流呢?特提出如下几条供家长们参考：(1)换位考虑、控制言行多站在孩子角度上考虑问题，不要紧盯行为，要深挖其背后的原因。比方，孩子最近情绪有些低落或者成绩波动较大，不要第一时间就质疑和责难，而是尽可能地通过更多观察、咨询教师、尝试交流等方式理解原因。出了问题，孩子肯定也会处在焦虑不安中，本身已经有了一定的压力，假设父母再施压而不是帮助他解决真正的问题，往往会使孩子更加心烦意乱，甚至会与父母爆发冲突、冷战或者自暴自弃。其实，每一个人都是一样，当有了烦心事时，有人不是给你帮助，而是质询、责难甚至嘲讽，你会有什么感受?即使理解了孩子出现某些状况的原因，也不可以贸然采取行动。应该先站在孩子角度，想一想假设我是他，我是怎样对待这样问题的，我会纠结在什么地方。然后，再想一想，我可以为他做些什么，假设我采取这样的言行，会起到什么效果，对他有帮助吗?假设说出的话只能引发孩子的“叛逆”行为，那还不如不说。遇事一顿臭骂或者暴打，有时看似有效，实那么往往适得其反。有的家长说，我实在忍不住了才打骂的。那我只能说，孩子也会忍不住越来越叛逆。果真打骂了孩子，事后还需要花相当的精力去安抚孩子，争取孩子的理解和宽容。与其事后弥补，不假设事前防范。又有家长说，除了打骂，我实在不知道有什么方法。假设你的打骂只能造成对立、加强孩子的叛逆，又实在没有别的方法，那还不如什么都不做，顺其自然——这肯定比没有帮助孩子解决问题还引起了他们的反感要好得多。“为什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我们常常听到这样的哀叹。“孩子是父母的一面镜子”，从这个侧面来说，父母也并未真正理解孩子的内心渴望和需求。倘假设父母带着真诚及尊重的态度对待自己的孩子，孩子往往也会尝试去体会父母的感受。(2)给予信任，真诚交流很多时候，就像小孩子学走路时一样，只要我们放手再稍加鼓励，孩子自己就可以解决问题、顺利前行。就拿我的成长为例，自从上了中学，在学习上，我父母就极少管我，可以说是“不闻不问”，当有人对我父母说，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就会笑着答复，“这倒是的，他们没用我们操什么心！”父母的信任给了我别样的动力，让我感觉到自己不可以让他们绝望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也确实根本做到了没有让父母操心。如今的许多孩子最苦恼的一件事情就是父母不相信他们，导致的结果是他们也回绝从父母那里承受教育。18岁的孩子正当成年，极其渴望别人可以认同这个事实，期待可以得到成人的待遇。假设你把他当成“小屁孩”来进展教育，显然会引起他们的不满甚至抗拒。成人间是怎样交流的?肯定不是一个高高在上、一个言听计从。作为父母，要时时注意自己是否是在“蹲下来”(这里不是指身高而是指态度)与孩子进展真诚平等的交流。成长就意味着会遇到一些挫折、要抑制一些困难、要实现一些蜕变。不要寄希望于孩子会“非常听话”，太听话的孩子的成长往往是处于停滞状态。孩子的想法和行为跟我们设想的一不样才是正常的，这说明孩子正在尝试独立地考虑问题、探究生活。明白了这些，作为父母，也许就不会常常因着急于“孩子出了什么问题”而“慌不择路”地采取行动。人生的每个阶段都会或多或少地遇到问题，这非常正常。父母心平气和，给予孩子充分的理解和宽容，即使没有提出很好的建议，也往往会发现孩子自己已经在积极主动地去解决面临的问题。信任及交流可以激发孩子身上的正能量。另外，要注意不要给孩子“贴标签”。家长动不动就说“你这样怎么可能学得好”“我看你就学不好了”“你就会这样屡教不改”“你就是不要好”，甚至直接说“笨蛋”“败家子”……这样往往不仅会引起孩子反感和不配合态度，还可能会让孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所预言的那样成了笨蛋败家子。(3)适度示弱，引发共鸣无论是父母还是教师，都是凡人，都既有自己的优势和缺乏。不能为了掩盖自己的缺乏，特意在孩子面前“装大”。就像教师，面对学生提出的某个问题不可以很好地作答，就应该坦然成认，不懂装懂的结果往往会降低教师在学生心中的位置；坦然成认了，孩子就会受到“老实”品质的熏陶，从而会被教师的真诚感动，增加教师的亲和力。示弱是为了让看到生活的本质，学生从教师成认缺乏并努力改进的言行中，就会学到面对生活的积极心态。父母对待孩子也应如此。父母适度示弱，去除“权威”的假装，就会发现有些家庭教育的问题就可以得到缓解或解决。比方，主动成认自己在某些方面做得不好(缺乏耐心、方式粗暴、拥有的不良习惯等)，并且寻求子女的谅解，就会发现，子女真的可以谅解自己；倘假设父母一边打骂一边说“你怎么就不理解我呢”，给孩子的第一感觉往往是，“你还不理解我呢，我凭什么要理解你！”，打骂得凶了，他们与父母心的间隔就更远了。父母与子女闹了矛盾，不一定要子女向父母赔不是，父母有时也可以主动些。假设你觉得当面向孩子示弱有些不适应，可以尝试通过QQ短信、手机短信、写便条、写信等方式与孩子进展沟通、寻求和解。当子女收到父母反思自己言行的短信或书信时，他的第一反响往往也是在反思自己的言行。说了那么多，可以总结成一句话：“想要子女作出改变，父母首先要作出改变；父母成长了，才可以更好带动子女成长。”高三家长会班主任发言稿通用【篇三】各位家长你们好！非常荣幸可以参加1班的家长会，认识这么多优秀的家长，并和大家做交流。我家孩子今年才上小学1年级，就特别能体会到从小学、初中到高中这一路走来，各位家长的付出，同时也深知自己身上的责任。先讲讲我自己小孩，刚开学的时候，他妈给他买了一本语文、一本数学大试卷，被我说了一顿，怎么能从这么小就走题海战术呢?可是一次小测试下来班上只有几个小孩90分以下，而我儿子位列其中，这下轮到我老婆说我了"你看，我让孩子做试卷吧，人家小孩都做的"，我也慌起来了，分析^p他的试卷，发现不是漏了腔调，就是把填空题当成连线题……通过这件事情，家里也达成了共识：看来仅仅满足于课本上的内容是不够的，还需要通过一定的练习来提取知识、检验和稳固。在这种大的教育环境下，作为学生、家长、教师也只能选择顺势而为。今天借这个家长会的时机，针对这半学期来班上暴露出来的数学学习中的一些问题，让我们家校双方也达成一些共识：1.高考中数学的重要性在目前的高考方案下，考好数学是能否上到985院校的必要条件。有少数同学根据前面几次考试的经历看，数学能考到170了，再往上很难了，干脆就忙得少了，在这次期中考试中，成绩就下滑得比较严重。有句古话说得好，法乎其上，取其中，法乎其中，取其下。学好考好数学，就要有一种追求卓越，不断超越自己的精神。2.怎样进步数学成绩学好数学其实没有捷径，需要有两条腿，一条是做习题，另一条是想问题。还有一点要特别说一下，有不少学生认为要考好数学就是要做难题，无论是平时还是考试对课此题、根底题、中档题看不上眼，常常出现会而不对，对而不全的现象，熟不知高考数学难度比是5:3:2，有80%的是根底题和中档题，他们决定了考试的成败。最后压轴的难题，你做不出来，别人也做不出来，他们并不影响你考名校。3.尖子生不是靠教出来的我跟学生举过一个关于"圈养老虎"和"野生老虎"的例子，从生理构造上看，它们并没有区别，但是适应生存才能却差异宏大，这是什么原因造成的?是安逸的环境让老虎退化了本能。可能是我根据以往的经历，数学作业布置不多，希望给学生多一点空间，课后多总结、多反思。但是从理论上看，还有很多学生习惯没有养成，存在惰性。下面我也会在学法上多指导和监视，让学生少走一些弯路，多做一些"野化训练"(把作业当考试)，以期学生进步主动获取知识和方法的才能。以上，是我对这次考试的一点感悟和反思，不当之处，还请各位家长斧正。总之，希望在以后的教学过程中，我们家校双方可以达成共识、形成合力、共同努力，争取在xx届高考中1班再创辉煌！高三家长会班主任发言稿范文各位家长：大家好!今天请家长们到学校来有这么几个目的：1、通报历次考试情况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。一、考试情况说明本班人数47人，每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人(这20人要力争全上重点线)，上过榜的有18人，这些人应该确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。从市两次调考来看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不管是月考还是调考，都在平均程度。两次考试情况大致相当，根本上反映了我班的实际情况，是正常的。从这里我们可以看出学生的根本实力和潜力，因此我们应该充满信心并制定更高的目的，但是，我们不能乐观，不能满足。因为还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目的差得很远。离我们奋斗的目的应该差很远。2、重点率还没有到达理想的高度。3、形势逼人，不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法意料到的东西。这就要求我们必须全力以赴，不能掉以轻心。4、两次考试毕竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的标准性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的本来面目。(当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。)所以说目前状况还不能让我们放心、安心。而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必须想方法尽快解决。一、定位不准确。1、自负型。进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在详细环节上下点滴功夫。什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目的，但真不知这目的有多高。比方说有人把目的定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，好似上了一中，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫可以上得了?2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危险。根据以往的经历，本来有更高的程度，因定位低最后连低目的都没有实现的情况屡见不鲜。鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目的是当务之急。没有目的或目的不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目确实实定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。(当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。)但有一点可以肯定的说，只要成绩到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然到达这一目的的前提条件必须是拼搏努力。二、情绪不稳定，心境不沉着。上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习(如今好似不存在了)，情绪化学习(如今不再是有意闹情绪了)。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段，这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这么几种情况：1、不愿意放弃学习，但根底薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉悟，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中无数。5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里不安定。所以，这个时候心态调节非常重要，我们家长要做一个心理调节师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个详细的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。假设每一天或每一个详细时间里有新收获，有新感觉，后面获得成绩是一定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的沉着，越要冷静，越要理清条理，越要有方案安排。这不仅可以做到心中有数，还可以大大进步学习效率。往届很多学生就是因为在这个时候沉得住气，才获得很好成绩的。三、作息无规律。到了高三，尤其如今复习备考的时候，学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静悄悄的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热情过头了?晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的情况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率，无效果。3、透支身体，影响长远。会休息的人一定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。四、意识不对，方法不当。1、以自我为中心，不重视教师的意见，不听从教师的指导。按照自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危险的。1、没经历，盲目的;2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的才能不够。而这些方面，教师是绝对的。我们教师大多富有经历。有这样的资为什么不用呢?2、重视了课外，无视了课堂，重视了资料，无视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是根底，课堂是主战场，两者都不能无视。有些学生的根底比较差，还必须抓课本重课堂。3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏考虑的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，如今大部分同学不是题做少了，而是考虑少了，知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。(当然题目还是要做，做的同时一定要考虑整理)如今我们的学生最重要的应该是一个字“悟”。“悟”需要一定的理论根底，空想是“悟”不出来的;“悟”需要开动脑筋想方法。不想方法也是悟不出来。假设做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是举一反三，悟是从推见未知)4、赶速度，拼数量，不重视标准。很多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和进步效率的做法是值得肯定的。但很多无视的作业的标准，答题的标准，表达的标准，书写的标准，填写的标准。在标准的问题上很多学生吃过苦头。往届学生有很多这样的教训。有的不标准已形成习惯了，改不了。改不了也得改。以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家仔细观察是可以发现这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠闲的神态(听随声听;看卡通);走神，小动作;聊天，谈朋友，玩游戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋习，在目前学习紧张的情况下，这些问题比之以前少多了，但仍然存在。假设到如今仍是这样，家长应及时的经常性的与教师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否那么，后患无穷。说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必须抓紧，丝毫不能松懈。在高三复习备考的最后阶段，全年级教师上下同心，团结一致，力争再创辉煌。尽管我们这一届情况复杂，困难比较多，但教师们信心很足，为了高考出成绩，大家不断的出点子，想方法。各班针对本班实际，给教师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体教师制定了目的，提出了标准和要求。我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在XX年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功!高三家长会班主任发言稿〔二〕高三家长会班主任发言稿〔二〕尊敬的各位家长：欢迎大家来参加高三〔1〕班今天的家长会，大家的到来既是对我工作的配合与支持，也是对自己子女的鼓励和催促。今天家长会的主要目的是为了让大家相对准确地理解子女真实的学习情况，以便在间隔高考仅剩74天的情况下和子女一起制定切合实际的奋斗目的和措施，家长、学生、教师共同努力，争取使你们的子女、我们的学生在高考中获得理想的成绩。请到会的家长先签到并坐到自己子女的座位上〔事先让学生在上午放学前用纸写上自己的姓名用胶带纸粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屉〕。1.我首先发给大家的是《学生进校成绩、名次情况一览表》，里面有学生2023年进校时的中考成绩、当时在学校700多名学生中的名次及应该在班级的名次；还有上学期5次考试的成绩册，里面有各门学科的详细成绩、语数外总分、名次及与前一次考试相比的进退情况。请各位家长理解一下自己子女的成绩及变化情况。可能有些家长看到子女成绩及名次时会大吃一惊，这与你从子女嘴里理解的情况并不吻合甚至相距甚远。事实上，每次放月假，班级都发放了家校联络单，上面有你子女上次考试的成绩、名次、学生的自我评价及班主任评语，你有没有看到？有没有询问？有没有与教师联络？你们可能并不是不关心子女的成绩，也不是不负责任，而是过于相信了子女，而子女却利用你们的信任欺骗了你。2.接下来发放的是部分学生上学期的成绩报告单，里面有学生上学期的总评成绩、各科教师对你子女学习态度的评价、班主任评语、你子女的奖惩情况及操行等第。这份成绩报告单早在寒假之前就已经发到了你子女的手上，这是学校向你报告你子女一学期以来的学习和纪律情况的，是孩子一到家就应该主动交给你的，即就是孩子不主动交，也是你们应该催着要的。你们也应该清楚，从幼儿园开始，各个学校就每学期都向家长发成绩报告单了。〔励志名言〕但看到这份成绩报告单的家长有几个？开学后，我曾经打查询了部分家长，只有不到五分之一的家长看到过。你向你的孩子要了吗？孩子说没有，你有没有打向教师核实？3.接下来发放的是学生在两次假期中〔寒假及3.193.21期间〕作业完成情况的汇总表及部分学生的寒假作业、寒假作业检测试卷及成绩。放假前各科均布置了作业，我也屡次强调高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他们即将面临人生中非常重要的一个转折点高考！屡次催促他们要认真完成假期作业，年级组还印发了《告家长书》，但学生的假期作业完成得怎么样呢？请各位家长认真看看手上的假期作业检查情况汇总表、子女的寒假作业及检测的试卷、分数。有的假期作业上还要求家长签字，但你们催促了吗？检查了吗？签字了吗？还是只是问了问，但没有检查，子女说没有布置或做完了，你立即就相信了？说实话，学生能否考上大学或考上什么样的大学对你们的影响要远比对我的影响要大得多，假设你们在假期里都对自己的子女不负责任的话，又怎么能苛求教师呢。4.接下来发放的是《我的高考奋斗目的》，这是要求学生在3.193.21的假期里与家长一起制定的，不知道家长有没有参与并根据孩子的实际情况，共同制定实在可行的高考奋斗目的及措施。现将学生制定的目的发放到你手上，请你看看他制定的目的是否与你的期望相吻合，能不能大家共同努力，将目的、措施落到实处。还有几个人〔周超、常琛、冯峰、张翀〕到如今都没有制定并上交高考奋斗目的，假设到如今还连目的都没有的话，他还会在剩下的时间里认真学习、奋力拼搏吗？5.接下来发放的是《高三〔1〕处分学生情况一览表》，从这个表上可以看出，在处分的9个人中，有7个人是违规使用手机，这一点家长有不可推卸的责任。虽然我严厉制止学生手机，并在几次的家长会上一再强调，还处理了好几个学生，但如今仍有部分学生在偷偷摸摸地使用，甚至家长也知道、也支持，甚至还反对教师的做法，家长想当然的认为孩子用手机只是为了跟自己联络，但请你去查一下他〔她〕的通话清单，里面所有拨打的中及收发的短信中有几个是与你联络的呢？我曾经检查过一个女生的，一个月的通话、短信记录近千个，通话单子从教室前面一直拉倒教室后面，但里面与家长联络的与短信加起来不过30来个。更何况，如今的手机不光是只能通话、发短信，还可以上网、聊qq、看录像、看电子书，已经从部分学生的手机里发现了不安康的录像和书籍。请各位家长在间隔高考仅剩的70多天中务必加强对子女手机的管理，不要让手机干扰了他〔她〕的学习和休息。最后请我们的学生家长要做到以下几点：负责任：多与子女沟通、催促，多与教师联络〔我的手机号码欢迎家长经常与我联络，保证家校联络的畅通，千万不要担忧打搅教师或相信孩子所谓的教师很忙不希望被打搅的谎话。假设我没有接你的，并不是因为我嫌烦不愿接，可能是在上课或开会，你可以待会再打或我下课、散会以后打给你。最好在早晨6：507：10；上午9：059：25；晚上18：5021：20期间打与班主任联络〕，家校形成合力，不能自己对子女____为力，却完全指望学校、教师。没有家长的支持、配合，教师也____为力！讲良心：因为我班的教师对学生的要求比较严，有些学生并不理解，甚至在家长那儿说教师的坏话，但我可以问心无愧地讲，我班教师没有承受过班级学生家长的任何吃请，我们所有的工作只是为了学生纪律的好转与学习的进步，事实证明我们的努力也有了效果。但我们的家长不应跟有些学生一样，假设子女的高考成绩不能令你满意的话，还请你讲讲良心，不要一味地把责任推到学校、班主任、教师身上，昧着良心说三道四。我的讲话到此完毕，谢谢大家！高三家长会班主任演讲稿尊敬的家长，亲爱的教师，同学们：大家好！首先，让我代表我们班的6位文化课教师，代表62位同学，向在百忙之中抽出时间不辞辛苦来参加我校我班家长会的各位家长表示最衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联络，交流一下学生在校及在家的情况，以便教师可以更有针对性的施行教育，家长可以更好教育自己的子女做好人读好书。欢迎你们一起来讨论孩子的教育、学习问题。我相信，我们的这次家长会一定可以到达预期的效果，获得圆满的成功！这是第二次和各位家长相会于南县一中这个温馨的家园，老朋友会面，我们倍感亲切。各位家长今天来到一中,更多的是一种期待:我们的孩子在一中三年了，希望通过今天的家长会，理解自己孩子在学习方面的情况。在向各位汇报之前，我提议把最热烈的掌声献给我班李凯同学的家长，他为我们0605班捐赠了5台落地式电风扇，这是“阳春布德泽，万物生光辉”的事情，是造福孩子的善举。下面开始向家长们汇报。我班有学生62人。我班是文科普通班，我们的前面有一个奥赛班，还有两个重点班，分班时一级指标〔0－50名〕0人，二级指标〔51－150名〕有6人，加上从理科转来一人共7人，的名次是93名。三级指标〔151－300名〕15个。共计二、三级指标数22人。我班班训为：团结、文明、自信、成功。我班口号为：勤奋将换来高考后的微笑！我班任课教师联络：语文教师钟凤学教师杨曙语教师王治教师肖玉史教师吕小理教师周美班任课教师是很不错的，本期县教研室主办的高三学科会，我班任课教师中有三位为全县的高三教师上示范公开课，他们是周美军教师、吕小艳教师、钟凤罗教师。我班任课教师中有一位是我校高三文科数学备课组组长，他是杨曙辉教师。有一位英语口语达八级的王亮教师，还有一位曾经获得省级教学比武一等奖的青年教师肖玉兰教师。下面向各位家长汇报各次月考方面的情况。高二〔三册〕第三次月考1.进入年级二级标10人，他们是：段慧〔85名〕、龚卓〔87名〕、夏志国〔名〕、周芬〔113名〕、任宇琴〔126名〕、高惠〔128名〕、赵志良〔128名〕、陈顺〔129名〕、骆星〔135名〕、许丽〔143名〕2.进入年级三级标25人，他们是：刘文佳、李迎晴、俞兰、胡琦、文依霓、史慧、易浩、李盼树、蔡依、谢剑勇、任妮、段杰一、朱萍、易伟、陈果。高二〔3册〕期末〔第四次月考〕1.进入年级一级标1人，她是：任宇琴〔47名〕2.进入年级二级标9人，他们是：周芬〔87名〕、夏志国〔92名〕、赵志良〔96名〕、龚卓〔116名〕、骆星〔117名〕、段慧〔140名〕、李迎晴〔143名〕、史慧〔143名〕3.进入年级三级标25人，他们是：刘文佳、朱萍、陈顺、刘文君、文依霓、许丽、李盼树、任妮、胡琦、蔡依、陈果、段杰一、易浩、易伟、谢剑勇、高惠。高二〔四册〕第五次月考1.进入年级二级标12人，他们是：周芬〔70名〕、夏志国〔94名〕、龚卓〔99名〕、李迎晴〔106名〕、朱萍〔127名〕、任妮〔127名〕、任宇琴〔130名〕、文依霓〔135名〕、赵志良〔138名〕、李盼树〔147名〕、谢剑勇〔149名〕、段慧〔149名〕。2.进入年级三级标27人，他们是：刘文佳、骆星、胡琦、易浩、许丽、陈顺、易凯、俞兰、段杰一、易伟、蔡依、陈果、李盼树、史慧、刘文君、戴奉娟。高二〔四册〕期中〔第六次月考〕1.进入年级二级标10人，他们是：周芬〔51名〕、夏志国〔58名〕、李迎晴〔73名〕、段慧〔89名〕、刘文君〔102名〕、骆星〔114名〕、龚卓〔120名〕、史慧〔126名〕、段杰一〔134名〕胡琦〔150名〕2.进入年级三级标27人，他们是：李盼树、任宇琴、赵志良、谢剑勇、刘文佳、任妮、朱萍、陈顺、许丽、俞兰、高惠、文依霓、易凯、蔡依、易浩、易伟、陈果。高二〔4册〕期末〔第七次月考〕1.进入年级二级标9人，他们是：任宇琴〔60名〕、周芬〔64名〕、夏志国〔65名〕段杰一〔78名〕、李迎晴〔81名〕、赵志良〔113名〕、谢剑勇〔121名〕、刘文佳〔130名〕、龚卓〔130名〕.2.进入年级三级标28人，他们是：朱萍、骆星、段慧、胡琦、李盼树、陈顺、易凯、许丽、任妮、文依霓、史慧、刘文君、易伟、高惠、易浩、严芳、陈果、蔡依、黄英。高三第一次月考1.进入年级二级标11人，他们是：龚卓〔94名〕、周芬〔94名〕、赵志良〔名〕、李迎晴〔121名〕、任宇琴〔123名〕、李盼树〔133名〕、骆星〔138名〕、任妮〔143名〕、文依霓〔143名〕、刘文君〔146名〕、刘文佳〔150名〕.2.进入年级三级标28人，他们是：夏志国、段慧、许丽、胡琦、朱萍、谢剑勇、史慧、陈顺、高惠、段杰一、蔡依、易凯、易浩、易伟、陈芳、俞兰、严芳。高三第二次月考说明：艺体生第一次月考后陆续外出培训。1.进入年级二级标7人，他们是：任宇琴〔80名〕，夏志国〔99名〕、任妮〔109名〕、李迎晴〔124名〕、高惠〔128名〕、刘文君〔140名〕、朱萍〔141名〕。2.进入年级三级标26人，他们是：刘文佳、段慧、赵志良、周芬、陈顺、李盼树、骆星、易凯、谢剑勇、史慧、文依霓、许丽、胡琦、段杰一、蔡依、易浩、陈果、严芳、俞兰。高三期中考试〔第三次月考〕1.进入年级二级标8人，他们是：周芬〔70名〕、李迎晴〔97名〕、任妮〔102名〕、陈顺〔102名〕、夏志国〔121名〕、任宇琴〔135名〕文依霓〔135名〕、谢剑勇〔142名〕。2.进入年级三级标28人，他们是：段慧、刘文佳、段杰一、李盼树、刘文君、高惠、赵志良、骆星、朱萍、许丽、易凯、易浩、胡琦、蔡依、严芳、史慧、易伟、俞兰、陈果、何羽婷。以上是接上次家长会之后各次月考的情况，各次考试都是对前半段学习情况的检测，每次的结果都是比较满意的。就年级前150名来说，我们班的一次达12人，关于这次期中考试，全年级前150名，我班占8人，前300名，我班占28人，每个分数段人数都平衡，没有断层现象，大部分同学成绩较上次考试有进步，小数同学有所下降。另外，我班还有成绩比较优秀的龚卓同学本期到长沙攻美术，谢剑勇和段杰一同学本期在攻体育，等等这说明了我们的同学都在考虑自己的前途和命运，这是非常可喜的！到目前为止，我可以自豪地说，我们班百分之九十的同学都在努力学习。当然从这些次考试中也发现了学生一些问题，如有的同学学习方法不科学，只知道在某学科花时间，比方记英语单词，只晓得死记，不知道从读音方面记忆。比方学习自觉性方面还存在一些问题，我们学校本学期禁手机、Mp3，三令五申之后，还有同学使用手机和Mp3，一个人的精力是有限的，这方面花多了，学习方面精力就少了，再就是看动漫小说，我是到同学座位里“大扫荡”，每次都是有“大收获”。第三、小部分同学自信心缺乏，还有一小部分盲目自大。最突出的问题是偏科，自我接手0605班以来我是几乎天天讲加强弱势科目的学习，到如今情况还是有所好转但问题还是比较严重，要引起高度重视，像我们文科普通班，特别是数学和外语，我们要加强学习，努力拼搏，同时希望家长配合教育。这个学期我班就召开过怎样进步外语成绩的主题班会，我们科任教师都能认真做好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力进步课堂效率，精选试题、习题，部分作业进展面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的根据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进展各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学公正地评价每一位学生。下面就南县一中58届校运会作如下总结。我班获得南县一中第58届运动会高三文科团体总分第一名，奖励200元。我班获得南县一中第58届运动会精神文明队称号，奖励100元。我班获得高三文科男女混合10*400m接力第1名，运发动是袁凡、黄程、骆星、任宇琴、任妮、易浩、李凯、赵校锋、谢剑勇、吴晟。我班获得高三文科女子组4*100m第1名，运发动是袁凡、黄程、任宇琴、陈芳。我班获得高三文科男子组4*100m第3名，运发动是赵校锋、段杰一、谢剑勇、吴晟。我班选手黄程获得高三文科女子组400米冠军，获得高三文科女子组三级跳冠军。我班选手吴晟获得高三文科男子组跳远冠军，我班选手袁凡获得高三文科女子组跳远冠军。我班选手任宇琴获得高三文科女子组跳高亚军，我班选手袁凡获得高三文科女子组1500米亚军，我班选手赵校锋获得高三文科男子组400米亚军，我班选手陈果获得高三文科女子组铅球亚军、垒球亚军。我班选手赵校锋获得高三文科男子组100米季军，我班选手谢剑勇获得高三文科男子组400米季军。我班选手易伟获得高三文科男子组垒球第4名，我班选手吴晟获得高三文科男子组100米第4名，我班选手任宇琴获得高三文科女子组800米第4名，我班选手梅阳获得高三文科男子组三级跳第四名。我班选手段杰一获得高三文科男子组200米第5名，我班选手易伟获得高三文科男子组铅球第5名。我班选手段杰一获得高三文科男子组跳远第7名。表现特别优秀的运动健儿有黄程，袁凡、吴晟、赵校锋、陈果、任宇琴、谢剑勇等等为我们班的体育成绩奉献了力量。另外还有李盼树、任妮等同学，他们虽然没有获得名次，但可以坚持到底，这也是很值得表扬的。运动会特别奖获得者刘文佳，运动会期间负责全盘，工作井然有序。李迎晴负责播送稿，采用率全校首位。播送稿方面俞兰、何雨婷同学撰写质量高，播出篇数多。另外还有李子豪负责饮用水，保证了全班同学有水喝，夏治国负责卫生，保证了我班大本营的干净。最值得自豪的是我班的全体同学有高度的集体荣誉感，运动会期间，没有一个擅自分开大本营的，最值得自豪的是我班的凝聚力，我班的全体同学就像一家人一样，想的是运发动，关心的是我们0605班。下面就我班的班级管理向各位家长汇报。班级管理是学校管理的根底，我在一如既往地运用高层次的管理方式——值周班长负责制，管理把班级制度内化为所有学生的日常习惯，把制度化的“物”的尺度变为学生自主自觉的“心灵”尺度，共同形成价值观和团队精神以及行为标准。继续在班级中营造一个和谐的气氛和共同奋斗的场面，让班级管理文化对全班凝聚力起强大的作用，力争班级管理到达道家所崇尚的“无为而治”的高境界。一年多来，我们班获得了一些成绩，成为我们学校比较有名的班级。上学期我们班被学校评为“优秀班集体”，上上学期我们班被学校评为“优秀班集体”，特别是上学期，我们班级综合得分前年级排名第二名，上上学期，我们班综合得分排名第4名。一年多来，我们班有6个学月评为“文明班级”，获得了6个60元的奖励〔每月每年级评3个班〕。有20余次获得“学习示范班”匾牌，20余次获得流动红旗。上学期“红五月”活动，我班获得三等奖。“做文明学生”演讲比赛，我班选手任妮、段慧获得二等奖〔第二名〕，作文大赛，我班选手洛星获得一等奖。优秀班团干部：任宇琴、周芬、刘文佳。优秀学生：骆星、谢剑勇、陈顺、赵校锋、刘文君。优秀课代表：刘文佳、周芬。优秀组长：黄英、蔡依、陈果。美术生，为我班的后黑板报出了不少力。龚卓、周聪、贺茜、鄢慧宇、陈贾、曹琪、孟亚冬、龙丹、徐意。还有本期转入我班的杨城玉同学，上期转入的文化生姚文静、戴奉娟同学非常热心班级工作，肯为班级做事，表现积极。成绩进步也很快。学传媒的周扬、钟嫦、李子豪、贾建新，美术生熊敏、刘佳，音乐生皮群，都在考虑自己的理想与前途，做到学习、培训两不误，这是非常可喜的事情。下面就学生存在的一些问题向各位家长汇报。说明：这次讲问题只点现象，但我希望各位家长听好，分析^p一下这问题是不是就出如今自己孩子身上，有那么改之，无那么加勉。上课讲小话，睡觉，下课劲只板，上课就钓鱼，算八字，一张白纸，一点也不急，照样鼾声如雷。看小说，看小人书。本领不大脾气大，犯了错误不英勇成认，批评不得。不加强体育锻炼，生病的人次多，一点小病就请假不来读书。没病想方法搞点病不来读书的。在教室里吃零食，吃早餐，用后的餐巾纸乱丢在地上的。有在寝室吸烟的现象，等等。下面讲讲艺术生方面的问题。艺术生外出培训，家长一定要多和孩子联络，叮嘱他们努力学真本领，不与社会青年交往。学专业的同时，不忘记了文化课的学习，要知道报考艺术专业如今并非冷门，分数线比较高。千万不能再次返校如社会青年一般。再就我班高三复习备考的主要做法向各位家长汇报。怎样把握有利时机，如何协调合力攻坚，如何用的方法获得的成果，这一切的一切都浸透到我班高三备考的每一个环节中。下面我把高三年级的复习、备考工作的做法和要求向各位家长报告情况。〔一〕以教师为主导，通过“二个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务。一是加强我班教师群体的优势与合力，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能表达，大家的努力才能转化为累累硕果。二是加强任科教师教学业务的学习，做到自觉钻研教学理论和学科知识，自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明，钻研教法、学法和复习的方法，自觉钻研近五年高考试卷和部分名校的最新试题，自觉钻研考试规律和高考应试指导方法。只有这样，学生才能站得更高，看得更远，学得更好。〔二〕以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战。一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，到达纪律好、学风浓、班风正。二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，催促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。三是树立主人意识。积极发挥班团干部的主观能动性和创造性，做到以度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深化理解实际情况，实在采取有效措施，细致解决详细问题。积极发挥每一位同学的主人公意识，做0605班的主人，做学习的主人。〔三〕树立正确的高考意识寻寻觅觅，磕磕碰碰，你们的孩子在校园里度过了十二个春秋，十二年来的寒窗苦读，总带着一个梦想，那就是希望通过高考来实现追求。因此高考就自然而然地变得神圣、神秘、庄重。基于这一点，我们应该树立正确的高考意识。为了高考，学子必要的知识储藏是不可少的，记住“死去活来”这个词，没有“死”就不会有“活”的，因此我提出读书要读得“死去活来”。高三这一年中，我们不仅需要苦心钻研、勤奋刻苦，实现智力上的打破，而且要有良好的心理素质，坚韧不拔的意志，成认失败，不怕失败，以坚苦卓绝的奋斗精神和吃苦耐劳的毅力，去获得高考的大丰收。有人说高三是灰色的，尝到的是枯燥，得到的绝望。有人说高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。有人说高三充满着残忍，友谊似乎在你追我赶中稀薄。有人说高三充满了友谊，友谊似乎在你帮我助中浓重，是啊，高三的心情是复杂的，但不管怎样，高三的生活是充实的，高三的感受是独特的，高三的考虑是深化的。高三给了我们前所未有的深化体验，赋予我们丰富的生活经历，培养了我们的奋斗拼搏的精神，不屈服不放弃的高贵品质。高三让我们知道人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。在这场没有硝烟的战争中,我们会动摇,甚至会放弃。这个时候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最矛盾的时候。是屈服还是继续,是向命运低头还是把困难踩在脚底。其实就像长跑一样,只要你在最想停下来的时候再坚持,成功就会在前面招手。里尔克有一句话:挺住，本身就意味着一切。面对不如意,高三学子不能失去信心。假设一个学生连自己都不相信,还有什么理由让父母教师来相信你啊，亲爱的同学。更不能失去希望,要知道,眼泪里滤过的微笑更美丽,惆怅里浸过的歌声更动听,寂寞里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的灵魂更清醒。生活本没有排斥放弃我们,而自身的忧虑、惧怕、缺乏自信,才使人佝偻于时间的尘埃中。人可以被打败,但不可以被*。既然选择了远方,便只能风雨兼程。我们将义无返顾的走向远方,把泪水埋进胸膛,把坚强装入行囊,把爱扛在肩膀,只为有一天可以自由的放飞理想。天行健,君子以自强不息。只有经历了地狱的磨练,才有创造天堂的美丽,只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。我们始终坚信,人生不是彩排，天天都是现场直播。高三,我们宁愿笑着流泪,也不愿哭着懊悔。各位家长,你们辛苦了,我能理解你们的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。我们湖南2023届有54万高三考生，文科考生26万，录取一本和二本约二万二千余人，录取比率为百分之八的样子。这就是说考一个一本二本不是一件容易的事情，不要乱说什么如今的大学容易考，考不是二本就不要你读了什么的，这是很伤孩子的心的！父母是孩子最亲最爱的人,我们需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要疑心孩子是否努力,你们的孩子在我钟教师的管理下，有可能不努力吗？拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。不要总是喋喋不休的教导孩子如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理你们的孩子早以烂记于心。也不要成天逼着孩子学习,擅长休息的人才擅长学习。自己的事该怎么办已是人在兵营,毫无退路。我们需要的是家长的抚慰和鞭策,这将成为孩子们的精神动力和智力支持。亲情在流淌,洇湿所有时间和空间,也终将啄开那个坚硬的外壳。梁启超说:天戴其苍,地屡其黄,纵有千古,横有八方,前程似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老,壮哉我中国少年,与国无疆。闲云潭影日悠悠，物换星移几时休。年华从指间溜走，岁月在不知不觉中漂流。离高考不到200天，高考一天天在逼近我们。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，这是我们教师的答复！轻松和谐的家庭气氛可以缓和子女的紧张情绪，抑制恐惧心理，增强信心，这个是每位家长要做好的！沟通无极限，不要用物质来取代精神的沟通与交流。安静地倾听，不要随意地批评指责；加强与教师的联络，及时反映孩子的异常动态，这也是家长们要做好的啊！谢谢各位家长的大驾光临！高三家长会重点班班主任发言稿【篇一】各位家长：你们好，我坐在这里与你交流真的很不容易很不容易，本来我是无论无何也是不能坐在这里的，因为以前班主任的卓越，因为以前英语教师的优秀，也因为我自己平凡与普通。各位家长，在我讲话之前，让我与你们一起为先前的两位教师表示最真诚的谢意。我希望你和你们的孩子永远感谢这两位教师在过去和如今，甚至在将来对你们孩子的关心！各位家长，首先我向你们说一下我们这个班明年高考要实现的目的，最核心的就是确保考上一名清华大学，力争考上三名。这是我全部工作的出发点与归宿。任何与这个相违犯的事我都是绝对不干的。有些家长也许会很不快乐，我的小孩考不上清华教师是不是不管了。各位家长，你想过没有，假设要实现上面的目的没有好的班风是不可能的。因此，你们不要担忧，有会尽全力为班上创造一个良好的班风。让每一个同学认识到与教师融为一体对自己成长的意义，让每一个同学认识为梦想流尽最后一滴汗水对自己实现梦想的意义，让每一个同学认识到多做题和整理试题对自己进步成绩的意义，让每一个同学认识到每一天的激情和懂得感恩对超越自我的意义。高三家长会重点班班主任发言稿【篇二】各位家长你们好！非常荣幸可以参加1班的家长会，认识这么多优秀的家长，并和大家做交流。我家孩子今年才上小学1年级，就特别能体会到从小学、初中到高中这一路走来，各位家长的付出，同时也深知自己身上的责任。先讲讲我自己小孩，刚开学的时候，他妈给他买了一本语文、一本数学大试卷，被我说了一顿，怎么能从这么小就走题海战术呢?可是一次小测试下来班上只有几个小孩90分以下，而我儿子位列其中，这下轮到我老婆说我了"你看，我让孩子做试卷吧，人家小孩都做的"，我也慌起来了，分析^p他的试卷，发现不是漏了腔调，就是把填空题当成连线题……通过这件事情，家里也达成了共识：看来仅仅满足于课本上的内容是不够的，还需要通过一定的练习来提取知识、检验和稳固。在这种大的教育环境下，作为学生、家长、教师也只能选择顺势而为。今天借这个家长会的时机，针对这半学期来班上暴露出来的数学学习中的一些问题，让我们家校双方也达成一些共识：1.高考中数学的重要性在目前的高考方案下，考好数学是能否上到985院校的必要条件。有少数同学根据前面几次考试的经历看，数学能考到170了，再往上很难了，干脆就忙得少了，在这次期中考试中，成绩就下滑得比较严重。有句古话说得好，法乎其上，取其中，法乎其中，取其下。学好考好数学，就要有一种追求卓越，不断超越自己的精神。2.怎样进步数学成绩学好数学其实没有捷径，需要有两条腿，一条是做习题，另一条是想问题。还有一点要特别说一下，有不少学生认为要考好数学就是要做难题，无论是平时还是考试对课此题、根底题、中档题看不上眼，常常出现会而不对，对而不全的现象，熟不知高考数学难度比是5:3:2，有80%的是根底题和中档题，他们决定了考试的成败。最后压轴的难题，你做不出来，别人也做不出来，他们并不影响你考名校。3.尖子生不是靠教出来的我跟学生举过一个关于"圈养老虎"和"野生老虎"的例子，从生理构造上看，它们并没有区别，但是适应生存才能却差异宏大，这是什么原因造成的?是安逸的环境让老虎退化了本能。可能是我根据以往的经历，数学作业布置不多，希望给学生多一点空间，课后多总结、多反思。但是从理论上看，还有很多学生习惯没有养成，存在惰性。下面我也会在学法上多指导和监视，让学生少走一些弯路，多做一些"野化训练"(把作业当考试)，以期学生进步主动获取知识和方法的才能。以上，是我对这次考试的一点感悟和反思，不当之处，还请各位家长斧正。总之，希望在以后的教学过程中，我们家校双方可以达成共识、形成合力、共同努力，争取在xx届高考中1班再创辉煌！高三家长会重点班班主任发言稿【篇三】各位家长：你们好！感谢您在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便教师可以及时调整工作，进步教育教学质量，同时促使家长也可以积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定可以到达预期的效果，获得圆满的成功！如今高三年级全体同学已经进入高考备考的重要阶段，在这最关键的时刻把家长请来想和大家一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题。这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。为他们在来年高考出好成绩做最有效的努力。如今我就我班的教育教学工作向各位家长作一下汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。班上根本情况高三(10)班是文科平行班，现有人数58人，是一个大家庭。我们的班级是一个充满新颖血液的班级，我们的班级是一个团结向上的班级。如今高考的号角已经吹响，我们正在发奋，朝着明年的高考前进······在这里我首先要感谢李杭杭、谢荣磊、杜一铭、陈思等同学的家长，在你们的精心培养下这些学生积极上进，责任心强，担任我班的班干部工作为班级作出了极大奉献，我更为能结识你们这些优秀的家长而快乐！我经常在想他们：“我们的家长不管是领导还是百姓，不管在城里还是在农村，他们都有着很高的素质，都有着肯于吃苦的顽强的品质，在你们的熏陶和教育下，我有足够的理由相信、他们也一定会成为一批高素质的优秀人才！”在学生中学习拔尖的少，学习较吃力的学生有一部分。行为习惯不好的学生有几人，他们几个尽职尽责，群策群力，班级比以往任何时候都稳定，各方面表现都还比较好。谢谢他们！各位家长我们的学生学习是很苦、很累的，早上一睁眼就开始学习一直学到晚上熄灯，早饭时间、晚饭时间只有一个小时，学习非常紧张。尽管时间短暂，但我们很多学生黄昏不回家就去外面随意吃点就来教室学习，有的同学吃个面包，有的同学就叫同学打包，我经常去教室，大多数学生都在吃饭，有部分同学却在埋头做题，我问怎么不吃饭啊，他们说等晚上放学回家再吃，把时间省出来学习。像这样的学生我们班还是有的，作为他们的教师我看在眼里记在心里。假设说废寝忘食的学习是吃苦的话，那么勇于面对挫折，在失败面前决不放弃更是让人敬仰的，像我班的xx、xx等同学，在平常的学习中表现出顽强的品质和坚忍不拔的精神。看着他们勇往直前、攻坚克险、决不放弃，我被深深的感动了。还有很多学生，像郑成达、张秉坤等同学虽然成绩不够理想、学习中会经常遇到困难，但是从来不放弃学习，一直不错，而且善解人意、自我要求也很高，不管做什么事都很认真，带动了学习气氛，给同学们树立了典范。负重前行，奋起直追，不甘落后，用默默无闻的苦干换来自己宏大的进步，这样的学生是值得敬仰的，他们面对落后不放弃、不灰心、不悲观，顶着宏大的压力永往直前。各位家长这就是我的学生，看着他们如此的用功，看着他们顽强的拼搏，我为有这样的学生而感到幸运，也为有这样的学生感到自豪，我下定决心要尽最大的努力，让更多的学生考上大学。这边要补充一下班级管理中，不可防止地要面对那些学习成绩和道德品质双差的学生，他们无视纪律，不服从管理，屡教不改，已经成为班级的害群之马，对于他们，我们绝对不心慈手软，必须加以严厉处分。高三不同于高一，高三，教师们没有过多的时间和精力，用在那些视纪律如儿戏，拿违纪当饭吃的学生身上，对于他们，假设不可以安心学习，不可以做到服从管理，就请他们乖乖地分开学校。高三，不是幼儿园，高三班主任，也不是给人看孩子的保姆。在这点上，希望我放心大胆地抓管理，学校将全力支持班主任的工作。给家长的一些建议“九不要”1、不要期望过高。要理解子女的实际程度，要做子女高考目的的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。2、不要盲目否认。要多夸奖孩子，多找优