初中语文苏教版八年级下第三单元(事理说明) 全市一等奖

第三单元单元检测试题一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.玄奘（zàng） 呈现（chéng）戳穿（chuō） 翌日（lì）B.颖慧（yǐng） 啁啾（zōujiū）臆断（yì） 宽宥（yòu）C.惊愕（è） 门枢（shū）窒息（zhì） 蜜腺（xiàn）D.灼伤（zhuó） 粉蕊（ruǐ）分泌（nì） 花瓣（bàn）2.指出下列句子中的错别字并加以改正。（4分）（1）经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来，便会发出声音。改为（2）学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得非常犹柔寡断。改为（3）红紫烂熳的春天，活力充沛，生机蓬勃。改为（4）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐退色。改为3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.自然原始森林里，总会出现一些光怪陆离的景象。B.行驶了三个多小时到市中心，我们终于来到了这人迹罕至的生物博物院。C.放暑假时，我完成了作业后，妈妈批准我随心所欲地玩几天，真开心呀！D.人人都有烦恼，没有难题困扰的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动的水平。B.为了防止此类交通事故不再发生，交警部门采取了一系列措施。C.在这次知识竞赛的讲评会上，我们应认真讨论并听取李老师的发言。D.关注青少年的健康与成长，表现在对于青少年学习、心理及生理等各方面素质的综合发展的关注。5.默写填空。（4分）（1），小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）（2）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）（3）刘禹锡的《陋室铭》中表明陋室环境优雅的句子：，。6.仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法相同，字数可略有增减。（3分）世界上最美的声音，不是哗啦啦的雨声；；；。世界上最美的声音，不是独奏，而是大自然所有声音的合奏！二、综合实践（6分）7.班级开展以“我来办校刊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（6分）（1）校刊创办后，第一小组的同学发现，有的同学办校刊是为了消遣娱乐，有的是为了提高习作水平，有的是为了传播班级文化。同学们希望对此作深入的了解，你觉得可以确定一个什么研究方向？（2分）（2）下面是某位书法爱好者为校刊《凤凰岭》题写的刊名，同学们看后，纷纷对字体发表自己的看法，下面说法不恰当的一项是（）（2分）A.线条奔放，笔力雄健B.三字落错有致，收放有度C.气韵贯通，展现书者胸襟D.采用隶书书体，方正典雅（3）周末你应同学高翔之约，去他家合作完成老师布置的编辑校刊的任务。到他家后，高翔的爸爸对高翔说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”高翔很委屈，又不敢与爸爸争辩，他无助地看着你。这时，你会对高翔的爸爸说什么？（2分）三、阅读理解（44分）（一）阅读下面这首诗，完成8~9题。（4分）宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。8.品读全诗，展开联想和想象，试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸致的万里秋空图。（2分）9.下面对这首诗的理解与分析有误的一项是（）（2分）A.这首诗先写虚度光阴、报国无门的痛苦，而后赞美主客双方的才华与抱负，最后以洒脱豪放的姿态作结。B.诗的开头写李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云（李华），就把满腹牢骚宣泄出来。C.“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，同时也抒发了离别的悲伤之情。D.最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。李白长期处于不称意的苦闷之中，极力想逃避现实，想方设法寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。（二）阅读《核舟记》选段，完成10~13题。（8分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。10.下列加点字解释有误的一项是（）（2分）A.径寸之木 径：直径B.尝贻余核舟一 贻：赠C.雕栏相望 相望：相互对视D.中轩敞者 轩：高起11.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇B.高可二黍许珠可历历数也C.为宫室中轩敞者为舱D.盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）罔不因势象形，各具情态。13.下列对选文理解有误的一项是（）（2分）A.第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。B.第二段概述王叔远的精湛技艺以及核舟的由来和内容。C.作者对小窗的描绘，写它可以开关，而且上面刻了对联，说明他的雕刻过于繁杂。D.所刻对联暗合东坡游赤壁的主题，突显其雕工之细。（三）阅读《我们的知识是有限的》选段，完成14~16题。（9分）另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声。可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是像鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，因为他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀尽管不会飞，但却能用振翅而非气息发出那般和谐且响亮的声音。嗣后，当他以为除了上述发声方式之外，几乎已不可能另有他法时，他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体、以气息作为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法。14.选文主要写了“他”对哪些发声原理的探究？这样写有何用意？（4分）15.简要分析“当他以为除了上述发声方式之外，几乎已不可能另有他法时”一句中“几乎”一词的表达效果。（3分）16.联系全文，说说文中的“他”对发声原理的研究给你的启示。（2分）（四）阅读下面的文章，完成17~20题。（10分）人类灭绝了多少物种？徐风①科学研究表明，由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化，地球正在濒临又一次大规模物种灭绝，而且很可能在未来几个世纪内就会发生。仅仅在过去几百年中，由于人类的活动，数以千计的动物濒临灭绝。②生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率，总的平均灭绝率维持在一个低水平上;与此相对应，在剧变期，许多生物门类在短期内大量灭绝，生物演化进程突然中断，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很低，这种大规模的灭绝叫大灭绝。③据统计，自寒武纪以来，明显的生物灭绝事件发生了15次。其中重大集群灭绝有5次。科学家一直在研究灭绝的起因和规律，并提出了多种解释，比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。以前的生物大灭绝都属于自然灾害，但即将到来的第6次生物大灭绝将是人为的。我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣。④新研究发现，现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的1000倍，并且是新物种创生速度的数千倍。如果没有人类的活动，地球上每1000年才失去一种鸟类。但国际鸟类联盟的数据显示，实际上，仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。⑤根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间，从起源到灭亡，据估计大约是500万~1000万年，哺乳动物的生命周期则快得多，通常是100万~200万年。科学家表示“正常的物种灭绝速度”应该是一个物种存活100万年，即一年灭绝的物种为10~25个之间，而现在物种灭绝的速度预计是正常速度的100~1000倍。联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测，认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝72种生物。也许物种灭绝的确切速度难以计算，但科学家的研究证明，大多数生物处于水深火热之中。联合国生物多样性大会列出了具有权威性的濒危动物“红色名单”，同时该组织估计全球大约有16300种动植物物种已经处在灭绝的边缘，41000多种生物则受到生存的威胁。该组织还表示全球1/8的鸟类、1/3的两栖动物、1/5的哺乳动物、1/4的珊瑚类以及1/2的海龟类处于危险之中，70%的植物也处于不同程度的危险之中。⑥人口数量的激增不仅使环境恶化，也可能使动物提前灭绝。⑦据报道，美国俄亥俄州立大学的科学家早在2023年就通过观察，提出了人口增加与物种灭绝关系的预测数据。现在科学家再度以同一模组检视114个国家人口增加与物种生存的关系，结果发现，在10年内，人口继续增加的国家，国内濒临灭绝物种消失的比例会增加约%，其中，非洲刚果民主共和国排第一。科学家预测，等到2050年时，物种灭绝比例将提高%。研究指出，非洲刚果民主共和国是最容易发生新物种灭绝的地区，受人口增加的影响，预计有20种物种的生存受到威胁。除人口增加的因素外，气候变化也是物种灭绝的压力来源。《自然》杂志也表示，地球上15%~37%的物种到2050年时可能会受到气候恶化影响而灭绝。⑧目前，全世界估计有1200万种包含动植物在内的物种，而人口超过70亿人。联合国估计，以几乎每天21万人的速度增加，到了2100年，地球人口将增加到110亿人，这无疑会使动植物的生存面临巨大压力。《选自《百科知识》2023年第8期）17.本文说明的主要内容是什么？（2分）18.从全文来看，选文第①段有什么作用？（2分）19.第④段中画线的句子运用了列数字和作比较的说明方法，分别说明其作用。（3分）20.简要分析下列句中加点词语的表达效果。（3分）也许物种灭绝的确切速度难以计算，但科学家的研究证明，大多数生物处于水深火热之中。（五）阅读下面的文章，完成21~25题。（13分）熬鹰罗强它曾声盖四野，魂荡八荒；它曾翱翔长空，俯瞰天下，现在它的双腿被套上枷锁，关进铁笼里。两米之外，少年倔强的眼神，与鹰眸对峙，彼此目光交锋，就像两个对决的武者，相互揣摩彼此，看谁最先败下阵来。几天前，鹰还翱翔长空，少年从城市交换到大山里体验生活，他与鹰一样桀骜不驯，在父母的眼里不可救药。大山里临时的“父亲”去山里，围猎了一只鹰，交给了少年。少年玩过电脑，在动物园逗过驼鸟，第一次看到鹰，这个好玩。“父亲”说，我教你熬鹰，你能熬出来，才是好汉。不管学校还是家里，少年谁都不服，他崇尚用拳头讲道理，不屑地看了看这个乡下的老头，一字一句地说道：我就是好汉。一盆新鲜的羊肉放到鹰的面前，一碗土豆焖饭端到少年面前。鹰高昂着头，拒绝进食，少年看着黑不溜秋的土碗，用筷子翻了翻里面的饭，没有肉，也不吃。吃吧，老人吧嗒吧嗒抽着烟，今天不吃，就没有了。这饭连我家的狗都不吃。少年丢了碗。少年拿起手中的棍子，捅鹰玩，鹰长啸，吓得少年往后倒，他恼羞成怒，使劲踢笼子，鹰吓得在笼子里乱窜。这真好玩，同学死党可没见过老鹰，他一会儿学鸟叫，一会用棍子拍打笼子看鹰惊恐的样子大笑。两个小时过去了，少年开始感到无聊起来，他坐立不安，准备离开，回头看到的，却是老人平静的眼神，坚持不下来，就会被这个乡下的老头看扁了，他继续盯着鹰看。四个小时之后，饥饿、无聊让少年快要崩溃。鹰的体力一点点耗去，少年也疲惫到了极点，他想睡觉，想吃东西，想喝水，这实在没意思。他暴躁地扔下棍子，准备离去，身后，老人淡淡地说：不要输给一只畜生。一个男人，怎么能输给一只畜生？少年狠狠瞪了老人一眼，回到了笼子边上。夜幕降临，风带着砭骨的寒意，少年终是熬不住了。他头晕眼花，长时间的煎熬，让他意志模糊。他想起了。少年特别委屈难过，崩溃了，号啕哭泣……然后，晕了过去。一睡，就是两天，待他醒来，床前，一只没有任何束缚的鹰，老老实实待在桌边，那个不起眼的老头，睡得格外安详。两天的时间里，老人没有吃任何食物，也没有休息一分钟。刚烈的鹰疲惫不堪，困得迷迷瞪瞪，眼皮直打架，刚要恹恹欲睡，滚烫的烟袋锅，狠狠敲击，鹰吓得一激灵，睡意全无，反反复复，戾气一点点消散。老人不敢松懈，稍不慎就会前功尽弃，当朝霞染红窗棂时，一夜未合眼的鹰，实在困倦至极，眼里布满血丝阴翳，心情烦躁不安，眼神显得空洞茫然，早已没了不可一世咄咄逼人的锋芒，身不由己地耷拉下那双曾经搏击云天的翅膀，所有的桀骜、挑衅、傲慢，都被摧残得荡然无存。又是一天过去了，鹰开始战栗，眼神里有乞怜，不再挣扎啄击。老人打开铁笼，卸掉它腿上的铁链，鹰蹒跚地在地上走了几步，不再挣扎，任由老人的手指从头顶滑下，顺着修长的脖颈，抚摩到宽阔的背脊。这时，老人再将鲜嫩的羊肉托上掌心，饥饿的鹰迅速地叼入口中。一只鹰熬成了，而熬鹰的人，也累到了极点，得睡上好几天方能回神。刹时，少年觉得老头好高大，连呼噜都那么抑扬顿挫。半晌，他走出房间，走进厨房，满满盛上一碗洋芋饭。他要吃得饱饱的，这样才有力气上山采野菊花，那是“父亲”家可以变现钱的中药，他要多采一点，待到回城的时候，送一些给妈妈。阳光好温暖，树荫下，背影里，人和鹰，格外安静。（选自《微型小说选刊》2023年第20期）21.阅读全文，把下列表格填写完整。（3分）时间变化少年心态两个小时过去由“好玩”到开始无聊，坐立不安，准备离开。四个小时之后夜幕降临觉得老头好高大，连呼噜都那么抑扬顿挫。22.试用排比的修辞写几句话，具体表现文中空缺处少年的心理活动。（2分）23.请在文中找出与下面这句话相对应的语句，并说说这样写的作用。（2分）这饭连我家的狗都不吃。少年丢了碗。24.小说故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，说说文中的老人是一个怎样的人。（3分）25.小说最后一段是纯粹的写景吗？请说说你的理解。（3分）四、（50分）26.请自拟题目，写一篇简单的说明文，对你身边熟知的事物进行说明。要求：（1）运用恰当的说明顺序；（2）综合运用多种说明方法；（3）不少于600字。参考答案（A项中“翌日”的“翌”应读“yì”；B项中“啁啾”的“啁”应读“zhōu”；D项中“分泌”的“泌”应读“mì”。）2.（1）磨——摩（2）犹——优（3）熳——漫（4）退——褪（“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过，这里用来形容生物博物院，显然不当。）（A项动宾搭配不当，应把“培养”改为“提高”；B项否定失误，应把“不再”改为“再次”；C项语序不当，应是先“听取”后“讨论”）5.（1）枯藤老树昏鸦（2）燕然未勒归无计（3）苔痕上阶绿草色入帘青6.示例：不是泉水的叮咚声不是草丛中的沙沙声不是雷电的轰隆声7.（1）示例：办校刊的目的（动机）（2）D（“隶书书体”不恰当，这三个字采用的是“行书书体”。）（3）（示例）叔叔，您好！您误会我们了。我们今天是按老师的要求，来合作完成校刊的，编辑校刊也是语文学习的一项重要内容。您就让我们合作完成吧！8.示例：秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。（逃避现实不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高的性格，都使他不可能找到更好的出路。因此不得不寻求另一种超脱，是被迫无奈，不能说是“极力想逃避现实，想方设法寻求”。（“相望”是“左右相对”的意思。）（A项前一个“奇”意为“奇妙”，后一个“奇”意为“零数”；B项前一个“可”意为“大约”，后一个“可”意为“可以”；C项前一个“为”意为“做，雕刻”，后一个“为”意为“是”；D项前后两个“盖”，均为句首发语词。）12.都就着木头原来的形状雕刻成各种形象，每个形象都有各自的情状姿态。（应为“可见雕工的精细”。）14.主要写了“这个人”对黄蜂、蚊子、苍蝇、蟋蟀、蝉的发声原理的探究；这样写是为了突出“这个人”对新事物的认识过程，写出了他的新奇感，表明对事物的认识是从兴趣开始的。15.“几乎”是差不多的意思，表明并非完全肯定“除了上述发声方式之外，不可能另有他法”。这只是作者的一种猜测，与事实相符，体现了说明文语言的准确性、严密性。16.科学研究无止境，研究人与动物发出的各种声音的方式，可以为人类的发明提供新的思路。17.说明的主要内容是地球上物种灭绝的情况。18.总括文章的写作内容，点明本文的说明对象。19.列数字具体准确地说明了地球上鸟类灭绝的情况；作比较，更加突出说明了人类活动加快了鸟类灭绝的速度。20.“也许”，表示大概，说明对物种灭绝速度的计算只是个估计数，与事实相符，体现了说明文语言准确严密的特点；“水深火热”本义是指人民生活极端痛苦，这里突出说明了大多数生物生存环境的恶劣，体现了说明文语言生动形象的特点。21