部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》_第1页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》_第2页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》_第3页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》_第4页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猜猜下列两首诗分别写的什么花：落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。竞夸天下无双艳，独立人间第一香。暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。菊花（唐）李商隐牡丹（唐）皮日休爱莲说周敦颐了解作者周敦颐

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲，字茂叔，原名敦实，亦称敦颐。谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。说

“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。

《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。一读读准字音读清节奏读通文意出淤泥而不染濯清涟而不妖读好骈句：

字数相同，意思相对。“之”的意义及用法1.助词“的”（水陆草木之花）2.助词，放在主谓之间取消句子独立性起舒缓语气，协调音节的作用。（予独爱莲之出淤泥而不染）

3.代词（学而时习之）4.动词,“到、往”（送杜少府之任蜀州）5.宾语前置的标志(何陋之有)6.助词,调节音节。(久之，目似瞑)再读明晰内容探究写法

1.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，作者却独独只喜欢莲花。作者是从哪些方面来赞莲的？请模仿作者的口吻自夸一下2.作者是怎样来赞莲的？内容理解内容：莲的精神形式：文的写法这七个短语分别描述了莲花五方面的特点：生长环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。体态香味形体姿态清高风度内容理解作者为何要赞莲？花品即人品赞花即赞人莲君子出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩不与世俗同流合污不攀附权贵独立高洁美名远扬纯真自然不显媚态内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬托物言志寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守。莲花写法探究莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵厌正衬反衬托物言志

既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。探讨：

本文对后世的影响？

莲的心事【席慕蓉】

我是一朵盛开的夏莲

多希望你能看见现在的我

风霜还不曾来侵蚀

秋雨还未滴落

青涩的季节又已离我远去

我已亭亭不忧亦不惧

现在正是最美丽的时刻

重门却已深锁

在芬芳的笑靥之后

谁人知我莲的心事

无缘的你啊

不是来得太早

就是太迟

课堂练习：请指出下列“之”的用法和意义。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（3）予谓菊，花之隐逸者也。（4）莲之爱，同予者何人？（

助词）（的）（主谓之间）（无意）（助词）（的）（助词）（的）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。

——李白采莲南塘秋，莲花过人头。

——乐府民歌模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论