考前最后一步

最后一步高考前年年岁岁花相似,岁岁年年题不同。天生我材必有用,沉着冷静定成功!心态解题忠告目录心态Part1良好心态1、心态要好：自信，冷静，仔细，舍我其谁，一往无前。语文的偶然性和不确定性相对更大，你心里有些忐忑没谱，别人也一样。而如果发挥好，语文可能创造奇迹。2、准备充分：第一堂考语文，考好考砸很关键，考前复习要充分，不留死角，建议考前一天，主要精力复习语文，提高分数也买个安心。3、考前以识记背为主：不要去盲目刷题了，尤其不要刷来历不明的“押题卷”“压轴卷”，那基本是忽悠外行人。4、考前一到两天的复习重点：诵古诗文背诵，重点成语，文言实词，文化常识，小说、散文、古诗鉴赏手法、技巧，传记、新闻类阅读知识，分类素材、时评，历次月考优秀作文，自己准备若干篇范文。良好心态5、考前一个小时，放松心态：如果看书，建议看一些富含哲理或者轻松简易的写作素材，有利于调节考试情绪。6、准备多只质量好的笔。千万别在这些“装备”上出问题而自乱阵脚。7、相信第一感觉：做完题目，做检查时，如果不是找出明显的错误或找到了重要根据，不轻易改变答案。8、有困难找监考老师：比如，笔坏了，当然，题目不会做不可。9、所有答案都不要超出答题的界限，否则会无法扫描。临近收卷时再填涂答案的方式绝不可取。万不得已，绝不留空白。选择题绝对不留空白。10、最后一点，千万记得：考！完！别！对！！答！案！告诉你一个事实：高考试卷比任何模拟卷都好，成绩高于平时模拟。一种信心：理论上讲，题目你都会做，细想想，你行！一种心态：我难别人更难，我易别人也不难。一种做法：进入试场，听从考场安排,将姓名考号等填涂好，心便静下来。一个提醒：暂时不做的题目要记在草稿纸上，别忘了。不良心态冲动心态犹豫心态烦躁心态偏急心态懊丧心态固执心态●考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。●正确的做法：拿到试题，大致浏览，心中有数。每做一题，不要着急，看清题设，挖掘信息。根据条件，设计先后，解题有顺，顺利得分。●经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路,失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。●正确的做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。●一接触到试题，好象像有不少思路，但对每种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。●正确的做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路进行解答操作。●考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。●正确的做法：正确的做法：来点“阿Q精神”,认定“我难他们也难”“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。况且，一份试卷，自然“允许”局部失分，这是必然的。●在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。●正确的做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。尤其是遇到似曾相识的题目，要特别谨慎，不要为图快而简单地将“经验”套用上去，宁可当作“陌生”题目来看待，细致加以处理。注重与“经验”过的题目的细微区别。●考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。●正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。恭喜你！心态正确，成功一半!接下来信心百倍解题！解题Part2语文卷中各板块平均用时参考值（150分钟）论述类文本阅读3题实用类文本阅读3题文学类文本阅读3题文言文阅读4题古诗鉴赏2题默写6句语言文字运用5题作文机动、检查切记：别在某一题上超时过多！10分钟左右10分钟左右18分钟左右22分钟左右10分钟左右2分钟左右25分钟左右50分钟左右3分钟左右时值分配一、验收试卷不认真，匆忙作答。二、分配时间不适当，书写潦草。三、阅读题面不仔细，定势思维。四、答题程序不熟悉，懒打草稿。五、答题规范不遵循，答非所问。六、自身特点不了解，扬短掩长。七、检查试卷不细心，随意修改。切记：沉着，仔细、规范！考试中的不良答题习惯整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书”。如何读懂论述类文章1、注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。2、标示文章申揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出指称代词、关联词、标志词，转折处、已未然词等。3、阅读题目，找出选项肢相对应的区域。文章内容与题目相互应证，辨别正误。解题技巧：1.理解文章中有特定含义词语或句子的意义，答题时既要注意文章中与备选答案相对应的句子，注意两者的细微差别；同时“瞻前顾后”，整体把握相关信息。指称代词，要由近及远，找指代内容。2.对文章相关信息的筛选。要留意选项的“主观臆断、随意夸大、牵强附会、无中生有、违背常理、以偏概全、偷梁换柱”等。各类题型的应考策略壹：论述文3.根据文章所提供的信息做出合理推断，根据文章内容进行推断和想象是一个有一定难度的考点，我们有必要把具体内容阅读、相关知识和推断的基本方法等结合起来。一定要读懂全文，掌握主要内容，做题才会有一定的准确性。其逖要发现文中的脸含億息，特别注意作者叙述角度、表达方式、条件设置等的变换。在“己然”和“未然”,“推测”和“断定”，“部分”和“整体”,“原因”和“结果”等处要仔细留神。特别提示在筛选信息的过程中，特别强调要注意选项与原文的对应比较。这种对应有时表现这一一对应的关系；有时，选项的信息是建立在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一一对应关系。各类题型的应考策略壹：论述文由于实用类文本（非连续文本）基本上是2个客观题和1个主观题，所以我们要耐心筛选信息，整合答案。掌握三个设题的重心和方向，是审题的主要内容。一般三到四段材料。掌握筛选整合的方法(1)“合并同类项”:当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，原则是不遗漏，不重复。方法是先罗列，再“合并同类项”。(2)“划分层次，归纳层意”:当答案集中在某一部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案(要点数可根据分值推断)，原则是条理清晰，语言简练。方法是“划分层次，归纳层意”。(3)遇到“图片”“表格“等，要能看懂和主要信息。主观题作答：(1)审清题干的范围、方向和重心。(2)找区域（或集中在某一材料或散见于每个材料），筛选答题信息。(3)角度分明地组合成答案。强调(1)读懂每一材料的角度、重点和内容。(2)作答时，所有信息必须在文本中，不能节外生枝，即使也能回答问题。各类题型的应考策略贰：实用文(传记、新闻、调查报告等)【实用分类】【传记】真实性、文学性、时代性。注意把握传主的人生轨迹，认识传主的正面作用或负面影响，全面评价。明晰刻画人物的方法：语言、肖像、传神的细节、细腻的心理描写等等，直接间接描写。尤其注意传主成长环境、经历、受影响的因素、取得的成就等。

【访谈】看懂“问”与“答”的内容，看清“问”的指向、层次和“答”的信息。答题时注意审清题干、信息整合、要点全面、分点陈述、依分确点、角度分明。不宜大段照抄！顺着问题回答。【新闻】（非连续文本）及时、真实、综合。1、读懂多则材料的角度和内容。边读边画。2、弄清每则材料事情“优势”与“不足”、“问题”与“解法”、“原因”和“做法”等。3、主观题：审准关键、重心、方向和范围等。各类题型的应考策略贰：实用文(传记、新闻、调查报告等)小说的文体特征：1、人物、情节、环境是小说的三要素。2、情节运行方式三种一是基本模式：发生——发展——高潮——结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧.亨利式结尾”。3、还要注意小说赏析的术语：全知视角、有限视角、场景、主题、贴着人物写、扁平人物、圆形人物、情节、结构、情感、虚构（虚构是小说的灵魂，小说是真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种内心的真实，一种具有审美魅力的真实）。小说题型：主要有十类标题作用类、情节结构类、线索分析类、人物形象类、环境作用类、描写技巧类、表现手法类、语言风格类、主题分析类、结尾作用类等。（积累）如小说标题的作用：①设置了悬念。②标题就是小说的线索。③为塑造和突出人物形象服务。④推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点晴的作用。各类题型的应考策略叁：文学作品必须注意1.把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的三个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎么问，都与主题有关。把握主题的方法是，找主要人物和标题。他们往往是小说的集中体现者。2.同样的意思要用文中的关键句或关键词整合来答。但考生一般不能照抄关键句，要压缩精简，抽取内核，概括而成。3.以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题要答两点，6分三点或二点（较少见）。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判。必须指出，答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩；各点不得重复交叉，不能只罗列不概括。4.多角度答题。如：解释词义，要从表面义和深层义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答；作用题，一般从结构（情节、线索、伏铺、悬念等）和内容（中心、人物、情感、主题等）考虑，有则答！各类题型的应考策略叁：文学作品阅卷老师忠告面对具体详尽的评分细则，阅读部分的答题确实存在某些规律。首先是答案。从某种程度上讲，实际是极为客观的，并没给学生多少发挥的余地。因此考生在答题时一定要先熟悉原文，先确定直接可用的文句，再自行归纳总结不迟。其次是阅卷人掌握评分标准的客观性。通常人们都认为标准是死的，但人是活的，在不同人手中同一标准会产生多种版本。实际上在高考中，这种差异是微乎其微的。高考阅卷是一种高速的流水作业，每人只负责某一题。以一人为例，一名老师负责阅8或9题，每天工作8小时，可批改200份左右试卷。这样一份试卷所花费的时间大约只有14秒左右，如果再除去操作电脑（点分、翻页）的时间，实际的批改时间至多不过八九秒。这样的速度，初看来极其骇人的，甚至令人对阅卷的可信度产生怀疑。事实上当对答案及评分细则熟悉到一定程度，无论答案怎样复杂多样，阅卷人脑中会逐渐凝结出一个间架分明的要点框，阅卷就成了一种套框的机械运动。此时阅卷者的工作不是看清考生答了什么，而是仅仅是看框里套进些什么。也就是说真正能调动眼球注意力的只是几个重要字眼。这一特点要求考生，在答案基本确知的情况下尽力趋简避繁，点到即止，无需过多的修饰强调，以免不必要的信息干扰了要点本身，造成阅卷人的疏漏；而当答案不确定时，则可表述得复杂一些，所谓的复杂并不是围绕一个意思反复强调，而是以简洁的语文列举尽可能多的可能性，以保证要点不被遗漏，其多余的点通常不会倒扣分。各类题型的应考策略叁：文学作品阅卷老师忠告再次就是阅读题的每一分都有明确的指向。了解这点十分重要，特别是遇到一些无十分把握的题目时，如果能根据分值情况推断考查点的话，则很容易将问题解决。得分点明确了，自然不容易失分。值得一提的是许多考生不是根据分值确定得分要点，而是确定答案的繁简度，一看高分值的题目就啰啰嗦嗦写上一大片，结果还是要点不全。最后就是卷面。不能认为只有作文要讲究书写工整，而忽略了主观题答案书写的要求。实际上，这部分题目虽说在评分标准上有很强的客观性，但毕竟还是主观题，尤其是造句。在遇到似是而非的答案时，阅卷教师对卷面工整者会要求宽松一些，虽然相差不过一二分，但对高考而言，一分定成败的情况时有发生。特别值得强调的是，回答有字数限制的问题时，一定要按给出的空格书写，偶尔超出一二字也无妨，因为评分规定每超出三字扣一分，千万不要怕字数超标而密密麻麻挤在一起，这很容易引起阅卷教师的反感，造成不必要的失分，但还是尽量不要超字数。如果要作大的改动，最好勾掉原答案后在空格的上方或下方仍按空格填写，便于阅卷人掌握字数。各类题型的应考策略叁：文学作品●基本认识——不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键要细心。1.文本的阅读难度不会很大。即使有些难，但不妨碍做题。2.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料。3.题目一定要看完。●积累很重要。18个虚词各个义项要熟记，例句要读懂、体会。120个实词的义项、例句要读1一2遍。句式（判断句、被动句、省略句、宾语前置句）与词类活用。梳理复习教材里的文言文，包括注释、课后文言实词、虚词、一词多义、文言句式等练习题。●以上为细，细到此处，剩下的就是粗。考试时可大句细阅读，快速把握文意，整体理解。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。各类题型的应考策略肆：文言文——最好得分题试题中13题把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

遇到实在不懂的字词，不必着急，放一放先读下文，也许结合全文便能理解，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何妨！●解释不通的字词要考虑是否通假或者活用。●对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释和出处，很多时候有暗示作用。各类题型的应考策略肆：文言文——最好得分题●断句读通文意，注意选项差异，掌握方法对话标志断句法（紧紧抓住曰云言，对话最易被发现）重要名词断句法（词性词义要精研，名词代词作主宾）重要虚词断句法（常用虚词是标志，更有规律供参看）特殊句式断句法（习惯句式掌握住，固定结构莫拆散）修辞方式断句法（排比对偶与反复，修辞提供好条件，顶真词语紧相连，一般中间要点断）

注意：选项之间的差别各类题型的应考策略肆：文言文——最好得分题●翻译题1.文言文翻译，以直译为主，注意特殊句式和词类活用，根据上下文推敲重点词语，做到字字落实。根据上下文语境补充省略内容（如主语，宾语，介词等）,使句意更通畅。2.翻译时，既要理解透实词的语境意义，也要把握住虚词的具体用法，更要注意有无特殊句式和全句语气、语调，点好句末标点。常用的翻译方法：1、保留。一些不必译和不能译的词语，如人名、地名等，可以照录不翻译。2、调序。在翻译时，有定语后置、宾语前置等语序的句子需要调整。3、增补。在翻译时、要把文言句子中省略的内容增补出来。各类题型的应考策略肆：文言文——最好得分题●翻译题4、删略。有些文言虚词在文中没有什么实在的意义，在翻译时可以不译。5、替换。在翻译时，应把古词换成现代词。如：“目”应换成“眼睛”，“发”应换成“头发”。此外，还要注意判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用等，翻译时要体现出来。操作时尽量打草稿。由于文言句、词障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象“差”！建议：对重点篇目再回头，进行认真细致的梳理，从教材出发，迁移课外。要牢固树立采分点和文言意识，避免避实就虚、避重就轻，重点落实文言翻译“信”的原则。各类题型的应考策略肆：文言文——最好得分题●三个忠告1.抓住古诗中的“景”和“情”,就抓住了一切。不要被繁多的诗歌术语、表现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，和情有什么内在关系（表现手法）,也就是用了什么方法写了什么景抒了什么情。2.归结各类古诗主题。如古诗可分为咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、抒怀诗等。以咏史诗为例，它又可分为借古讽今、借古伤今、借古伤己三小类，主题无外乎昔盛今衰、警戒后世、怀才不遇、壮志难酬等。3.学说“行话”,规范表述。如，技巧方面：对比比较、映衬比较、虚实结合、托物言志、以动写静、渲染烘托、借景抒情等。高考所给答案用的都是“行话”，同样意思用自己的话回答，既不简洁，也不准确，再者也易让阅卷老师“走眼”。（对于此点，不懂也要装懂）各类题型的应考策略伍：诗歌鉴赏●必须懂得1.诗中要素。人、景、物、情、理；写人、景、物，为了抒情或者为了说理；有人有景，景是为衬托人，为抒情；2.题材特点。特别注意山水田园诗、托物言志诗、贬谪诗三类，把握主旨和情感；3.审准题干。如“描写景物的角度”先观察角度、再感觉角度、再状态角度（静态描写、动态描写）；诗中对比有今昔、物人、景情、人己、虚实、正反对比（昔盛今衰，昔宠今贬，物是人非，乐景哀情，人喜己悲，人顺己逆，梦想现实）；4.联系分析。答题一定要带进诗歌内容（还原诗歌）。◆临考复习：重温读懂诗歌（五法）、精细规范到位。●古诗鉴赏答题方式一、分析意境（描图景+点氛围+析情感）二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果）三、分析语言（明特色+列例证+析感情）四、炼字赏析（释含义+描景象+点感情）五、词句统领（思结构+虑主旨）各类题型的应考策略伍：诗歌鉴赏1、注意同音和形近字如：“唯”和“惟”：唯见江心秋月白唯见长江天际流如：“辩”和“辨”：欲辨已忘言2、务必工整，一笔一划，不清楚划去重写（注意三点水、言字旁和走字底）；3、“一字不差”原则，写完再读两遍；4、想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。5、写好后不忘检查（习惯性写错的字要小心）强调：1、看清题目设置的情境最为关键；2、回看原先做过的题、考过的卷。各类题型的应考策略陆：默写近年默写题目偏难，要多花时间识记。2020全国卷1《离骚》《琵琶行》《水调歌头∙明月几时有》2020全国卷2《劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》2020全国卷3《论语·述而》《观刈麦》《阿房宫赋》2019全国卷1《逍遥游》《蜀道难》《渔家傲》2019全国卷2《邹忌讽齐王纳谏》《阿房宫赋》《赤壁赋》2019全国卷3《论语》《师说》《念奴娇•大江东去》2018全国卷1《论语》《师说》《念奴娇•大江东去》2018全国卷2《鱼我所欲也》《琵琶行》《赤壁赋》2018全国卷3《劝学》《岀师表》《虞美人》2017全国卷1《观沧海》《阿房宫赋》2017全国卷2《陋室铭》《逍遥游》2017全国卷3《劝学》《茅屋为秋风所破歌》2016全国卷1《劝学》《岀师表》《永遇乐》2016全国卷2《鱼我所欲也》《蜀道难》《阿房宫赋》2016全国卷3《曹刿论战》《赤壁赋》《琵琶行》2015全国卷1《琵琶行》《逍遥游》《赤壁》2015全国卷2《离骚》《使至塞上》《念奴娇•大江东去》各类题型的应考策略陆：默写《登高》逐字解释词语，不能望文生义；结合语境，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。特别注意题干要求：选正确（恰当的）还是不正确（不恰当的）的一项。词语设错的角度望文生义褒贬失当重复赘余不当搭配用错对象谦敬错位不分轻重不合逻辑各类题型的应考策略柒：词语强调1、重拾复习时做过的相关练习。2、理清和巩固积累的相关知识。语序不当：词序不当；虚词位置不当句式杂糅：两个句子拼接到一起，两种格式套用成分残缺或赘余：无主语、无宾语，多成分表意不明：陈述对象多变有歧义搭配不当：动宾、主谓搭配不当等不合逻辑：一面与两面、分类列举不当

★在考场中做语病题，一定要快速默读，找出原句病灶！认真比较！！找出不同！！！各类题型的应考策略捌：病句（细心则不难！）特别注意病句的16个标志一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺五、出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当六、出现了代词，可能是语意不明、重复七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当各类题型的应考策略捌：病句（细心则不难！）特别注意病句的16个标志八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语九、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑十四、出现了“避免"“防止“”以防"“以免”“切忌"“禁止”等词语，可能是不合逻辑（表意相反）各类题型的应考策略捌：病句（细心则不难！）特别注意病句的16个标志十五、出现了“前去"“新生”“保管"“没有"“走”“和"等多义词或多义短语,可能是语意不明十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当各类题型的应考策略捌：病句（细心则不难！）1、衔接题：有时语感很重要!答题技巧：①先从语句形式方面考虑，要求话题、陈述对象、叙述角度、情调、上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。②注意语言音节上的和谐及押韵。③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。2、语言连贯题

前瞻后顾，找突破口，用排除法。

做题思路是：考查陈述对象是否一致——话题是否一致——前后句式是否一致——情境是否吻合——音节是否和谐等。各类题型的应考策略玖：语用题（不求最妙，但求恰当！）3、补写句子①审清题目，看清要求②把握文段的结构思路与中心③瞻前顾后，前后沟连④弄清所写句子位置和推定内容、形式⑤注意字数，句末无点号4、压缩语段①审清题目，看清要求（特点、过程等）②分句概括，厘清关系③筛关键信息，组连贯语句④依分定句，注意字数各类题型的应考策略玖：语用题（不求最妙，但求恰当！）3、图文转换①读懂图文，看清要求②理清图文中各要素间的关系，分明主次③围绕“主题”（徽标、活动等）分析要素的意义④条理、连续、简明地组织答案⑤注意字数各类题型的应考策略玖：语用题（不求最妙，但求恰当！）60分不可掉以轻心，它直接影响到你的高考录取。首先要保基础分，要有“三基本"，即内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺；然后才争取发展等级分（高分），用新鲜生动的素材，与真切深刻的感悟，演绎正确合理的题意。我们要争取拿到50分以上!今年高考作文主题准备第一、“困”与“解”（一对哲学关系。如何看待困局？如何解局?）第二、建党百年（对党的认同，如何跟党走？）第三、脱贫攻坚（为了百年的承诺。为贫困青少年提供保障）第四、网络时代的人文关怀（网络有利有弊，有利是主要的，多一点人文关怀.多一点人文关照）第五、素养与情怀（你对素养怎么看？素养跟知识的关系？素养与情怀的关系？）第六、学习历史（学史明志，学史明理，学史悟道）（仅供参考！）各类题型的应考策略拾：作文审题审题时一定要注意材料和导语的字里行间蕴涵的潜在信息，揣摩命题者的态度或情感倾向，正确、全面地把握材料主旨和内涵，避免任何偏题的现象。1.深入理解准确把握材料的内在含义，确保立意构思的准确。2.注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。3.审题时要学会多角度思考、辩证分析，以体现思维的深度。审题时的思考既要有深度，也要有广度。一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辩证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识。其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。各类题型的应考策略拾：作文审题新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。一、审题的原则——“三性”1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有话可说。各类题型的应考策略拾：作文审题二、审题的方法——“四清”1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。各类题型的应考策略拾：作文主题共党迎来百年华诞，新冠疫情阴魂不散。脱贫攻坚结束大战，文化传承没有下限。红色文化讲好党史，初心奋斗不怕困难。后疫时代健康生活，科技腾飞拼搏苦干。五育并举重塑新人，英雄模范励志标杆。餐饮浪费触目惊心，拒绝残留节约为善。中国成就举世瞩目，中国故事值得讲谈。英雄偶像永不分离，坐着高铁各地看看。各类题型的应考策略拾：作文标题标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。

考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

在自拟的标题比较隐晦时，可加“题记”（名言、警句等，但必熟知或点旨）以注解，但切记不可滥用。标题不可太长，9个字以内最佳！题末不用点号！各类题型的应考策略拾：作文开头和结尾开头：要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）许多考生犯了“入题慢”的毛病：有的考生把大段的原材料照搬，甚至将作文提供的材料转述为自己在某某地方看到等；有的考生把本来简洁的原材料进行扩展（这也叫“套作”）；有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。结尾：由于种种原因，有些考生来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪种情况，都被视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉目清秀”，整个段落都显精神。这里的“写好”，包含两层意思：一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。各类题型的应考策略拾：作文内容1、不要触及自己认知不清的政治事件，少谈宗教话题，不要发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。文明阐述。2、记叙文最好要有细节描写，推己及人，提升主题，以情动人；议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。3、不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。4、花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。中心一个要紧紧围绕。（联系考前我们准备的素材）各类题型的应考策略拾：作文文体近几年作文为“驱动型作文”，文体有限且限于“实用文体”，今年也不应忽视。那么，对不同实用文体在内容和形式上的不同特点不能含糊。如果今年又基本回到“文体自选”，则必须清楚本次作文最适合哪种文体，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。从作文要求和自己最擅长出发，确定文体。如写记叙文，则最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。如写议论文，则定要联系社会生活谈看法，现思辩，给阅卷老师一个不一样的感觉。如写其他文体，则少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄,“允许”编写故事，不等于提倡胡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文"的出现。各类题型的应考策略拾：作文字数应试作文一定要看清字数要求，限最少字数的，一定要写够字数或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。近几年的高考作文规定不少于800字，这个要求不算高，因为作文题要求明确，限制较少，考生有充分发挥写作才能的余地，写满800字是不困难的。在高考评卷中，常常遇到两种情况：一是字数不足，不足800字，往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次，办法是随便列举身边张三李四同学的例子，或者把作文题目的材料再引析一次，也要凑够800字；二是字数太多，洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者对此很反感，得分高低就可想而知了。再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用时则少，必定会受到影响。最佳900左右。各类题型的应考策略拾：作文【重要提示】（重要的话重复说）一、记住考场作文的“三三四四”强化三种意识：审题立意构思列提纲意识，点题意识，文体意识。体现“三个基本点”：主旨明确符合题意，层次分明思路清晰，内容充实语言流畅。遵循“四先四再”：先审题目再立意，先想材料再定体，先选写法再构思，先列提纲再动笔。二、牢记“五句话”:1、入题要快，点题要亮；2、结构要清，思路要明；3、内容要具体细致，角度要小而巧；4、开头要新鲜美丽，结尾要简短而有力；5、有话好好说，不要偏激，不要被误解。各类题型的应考策略拾：作文【重要提示】（重要的话重复说）三、注意的“六句话”1、一定要破解题目中有无写“自我”的要求，如有，一定要努力把自我摆进去，切忌空发议论。2、可以写一些平常的事件，但一定要用思想的光辉将其照亮，否则，就要努力写出自己的独特经历、感受，切忌只满足于符合题意要求，而毫无亮色。3、议论性的令人警醒的精辟话语，真实感人的生活细节，务必重视。4、命题作文要扣题，新材料作文要扣住材料。5、一定要注意少用网络词语和自己不熟悉的词语，切记不要用英文。6、文体明确，不能写得“非驴非马”。各类题型的应考策略拾：作文【重要提示】（重要的话重复说）四、作文的“12345678”1——一个中心2——二个基本点（书写工整，文体明确）3——三个层次（三个主体段落）4—