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文档简介
苏教˙六年级(上册)数学一
长方体和正方体第4课时体积与容积课时目标1.通过操作、分析,初步理解体积和容积的意义。2.经历探究体积和容积的意义的过程,进一步积累空间与图形的学习经验,发展空间观念。3.体会体积和容积的学习与实际生活的联系,进一步激发探究立体图形的兴趣。6两个同样大的玻璃杯,左边的盛满水,右边的放一个桃。左杯中的水倒入右杯,你发现了什么?为什么?在同样大的玻璃杯里分别放一个桃和荔枝,再往这两个杯里倒满水。倒进哪个杯子的水多少一些?为什么?倒入这个杯子里的水多一些物体所占的空间有大有小。6.下面三个水果,哪一个占的空间大?想一想,如果把它们放在同样的杯中,再倒满水,哪个杯里水占的空间大?放枣的杯子里水占的空间大6物体所占空间的大小叫作物体的体积。举例比较两个物体体积的大小。7你能看出哪个盒子里书的体积大一些吗?这个盒子里书的体积大。也可以说容积大一些。容器所能容纳的体积叫作容器的容积。下面哪个杯子的容积大一些?你能想办法比一比吗?试一试可以把一个杯子装满水,然后往另外一个杯子里倒。方法提示:1、把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯子里。哪杯溢出的水多?为什么?练一练2、下面哪个盒子的容积大?为什么?练一练课堂小结体积:物体所占空间的大小叫作物体的体积。容
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