中学生综合素质教育与测评系统-建设汇报

中学生综合素质教育和测评系统建设汇报少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步西安诺诚信息技术有限公司目录项目概述1建设内容2实施计划3项目展望4建设背景按照《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》(教基二〔2013〕2号)精神，落实2019年新学期前深化考试招生制度改革的要求，在制定并修订《甘肃省中学生综合素质评价指标体系》的基础上，完成“甘肃省中学生综合素质教育与测评系统”建设。建设意义发现和培育学生良好个性，促进学生认识自我、规划人生，积极主动发展促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式促进评价方式改革，建立学生的综合素质档案转变以考试成绩为唯一评价标准，为高校招生录取提供重要参考提高各教育部门、各信息系统的协同能力，加强人员执行能力建设目标根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》的相关要求，结合“中学生综合素质教育和测评系统”建设的具体需求，按照“测评、监督、公开”三大内容的总体建设规划，遵循“技术先进成熟、运行稳定、维护成本节约”的建设原则，构建纵向贯彻省市、县区教育部门的基础资源服务平台、横向联通各学校的综合素质测评应用系统。实现测评、监督及公开的电子化，以确保综合素质测评的便捷、透明和公正，为甘肃省中学生综合素质教育提供有效手段。综合素质教育评价内容思想品德学业水平身心健康艺术素养社会实践个性发展综合素质教育评价内容以学生接受教育的生命周期为主线综合素质教育评价内容是以反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力为目标。基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。综合素质教育评价过程程序整理遴选公开审核形成档案材料使用写实记录：客观记录学生成长过程中反应综合素质的活动，收集事实材料，填报活动情况。使其真实、有据可查整理遴选：整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料及相关材料，学生签字确认。公开审核：

遴选出的活动记录和事实材料须通过各种传播途径显著公示，相关教师须审核签字。形成档案：

相关材料须汇总，建立综合素质档案。档案内容为1成长记录2学生自我陈述报告和教师评语3典型事实材料及相关证明材料使用：教师要充分利用写实材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生自我发现，建立自信，发扬优点，克服不足，明确努力方向

中学生综合素质教育和测评系统建设内容建设原则更全面的共享资源更深入的感知测评更智慧的创造价值全面性Overall实用性practicality先进性advanced可靠性reliability易用性usability中学生综合素质教育和测评体系甘肃省教育局综合素质教育基础服务平台市级教育局综合素质教育基础服务平台县级教育局综合素质教育基础平台省教育局县(区)教育局学校市教育局全省综合素质教育和测评体系由省、市、县（区）各级综合素质教育服务平台组成，各级平台之间实现信息共享的互联互通，且直接为本级管辖学校的教育测评应用系统提供服务；各级综合素质教育服务平台由综合数据库、信息交换服务、测评信息公开与监督举报、统计汇总与分析组成，为各中学应用系统的信息汇总和共享提供服务。各中学综合素质教育测评系统面向测评、监督、公开三方面建设，如：体能测评子系统、心理测评子系统、社会实践子系统、素质评价子系统、评价监督子系统等。各中学综合素质教育和测评系统各中学综合素质教育和测评系统建设综合素质测评基础设施层综合素质测评服务支撑层综合素质测评应用系统层系统运行环境服务器、网络设备操作系统、数据库校园基础设施智能跑道、智能门禁签到机、智能手环各中学服务支持层师生综合信息档案服务统一安全与认证服务统一资源交换服务业务流程整合服务综合素质信息上报接口各学校应用系统层体能计划与测评子系统心理辅导与测评子系统社会实践与评价子系统学科教育与测评子系统信息公开与监督子系统等等。。。各级教育局综合素质教育服务平台区域级综合素质教育信息交换服务异地灾备服务信息资源数据库汇总各学校数据信息，并提供信息共享服务信息统计汇总与分析系统提供图表/报表的测评信息统计，为调整教育方案提供依据综合测评信息公开与监督举报系统公布学生测评信息，监督测评公正性，接收公众举报处理各级教育局综合素质教育服务平台学校综合素质教育测评应用系统学校综合素质教育测评应用系统学校综合素质教育测评应用系统上级教育局综合素质教育服务平台信息汇总/共享中学生综合素质教育测评系统用户角色教育局管理人员学校教师及教务管理员综合素质测评学生学生家长甘肃省综合素质教育测评系统用户中学生综合素质教育测评应用系统功能预设思想道德评价校团班服务工作评价道德教育活动评价（如：参加升旗、博物馆、纪念馆等）主体教育活动评价（如：公共设施清扫、公益捐赠等）志愿服务活动评价（如：运动会志愿、残疾扶助志愿等）学生自评与教师评价学业水平评价日常课业学习评价（如：课堂表现、作业完成情况等）课外阅读学习评价（如：主题、数量、体会和交流表达等）学科实践活动评价研究性学习评价学科成绩达标评价中学生综合素质教育测评应用系统功能预设身心健康评价体质健康评价（根据《国家学生体质健康标准》设置测试数据）运动技能评价（学习掌握至少两项体育运动技能情况）体育活动评价（如：参与校运动会、市运动会、校篮球赛等）心理健康评价（设置心理健康题库，定期问答测试）心理辅导评价（心理辅导老师定期与学员交流后，记录评价结果）人际交往评价（如：师生关系、同学关系、亲子关系等）艺术素养评价文化艺术活动评价（参与省、市、县、学校以及社区、乡村文化艺术活动情况）文化艺术技能评价（学习掌握至少一项艺术技能，特别传承中华传统文化的技能）社会实践评价社会实践活动评价（如：家教、义工、暑期工、勤工俭学等）社会劳动实践评价（参加学校、家庭和社区劳动实践情况）个人发展评价兴趣爱好评价（如：文学、科学、体育、艺术等领域活动）荣誉表彰评价（如：省、市、县、学校的荣誉表彰情况）中学生综合素质教育测评应用系统功能预设教育测评监督教育测评审计教育测评举报教师信息管理学生信息管理权限管理与认证智能跑道建设智能体能监测手环心理素质题库艺术素质题库社会活动维护等等中学生综合素质教育和测评系统实施计划技术路线1、面向服务的体系结构（SOA）2、采用MVC三层开发模式3、采用组件化设计方法4、基于J2EE技术体系5、符合XML数据交换标准6、基于WebService技术接口7、统一认证与授权管理8、基于跨平台、跨数据库技术框架实施计划第一阶段第二阶段第三阶段第一阶段1、完成试点教育局的基础服务系统建设。2、完成试点学校的试点应用系统建设。基础服务平台建设与试点应用建设第一目标完成中学生综合素质教育测评系统的试点项目建设第二阶段1、完善各试点学校的应用系统建设。2、根据应用扩展升级教育局基础服务系统建设。