低蛋白血症及治疗教学文案

低蛋白血症及治疗财务管理基础公式整理财务管理基础公式整理

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6/7财务管理基础公式整理财务管理基础公式整理货币时间价值互为倒数

复利终值复利现值普通年金终值与偿债基金系数互为倒数普通年金现值与投资回收系数互为倒数预付年金终值方法1：利用同期普通年金的公式乘以（1+i）方法2：利用期数、系数调整预付年金现值方法1：利用同期普通年金的公式乘以（1+i）方法2：利用期数、系数调整递延年金终值递延年金终值只与A的个数（n）有关，与递延期（m）无关。F递=A×（F/A，i，n）。递延年金现值方法1：两次折现P=A×（P/A，i，n）×（P/F，i，m）递延期m（第一次有收支的前一期），连续收支期n方法2：先加上后减去。P=A×（P/A，i，m+n）-A×（P/A，i，m）=A×[（P/A，i，m+n）-（P/A，i，m）]永续年金终值（没有）永续年金现值求利率插值法名义利率与实际利率—年多次计息时的名义利率与实际利率名义利率（r）周期利率=名义利率/年内计息次数=r/m实际利率=【结论】当每年计息一次时：实际利率=名义利率当每年计息多次时：实际利率>名义利率计算终值或现值时:基本公式不变，只要将年利率调整为计息期利率（r/m），将年数调整为期数即可。通货膨胀情况下的名义利率与实际利率1+名义利率=（1+实际利率）×(1+通货膨胀率)实际利率=（1+名义利率）/(1+通货膨胀率)-1风险与收益资产收益率=利（股）息收益率+资本利得收益率预期收益率（期望收益率）：在不确定条件下，预测的某种资产未来可能实现的收益率若已知或推算出未来收益率发生的概率以及未来收益率的可能值时预期收益率E（R）=∑Pi×Ri若已知收益率的历史数据时E（R）=∑Ri/n必要收益率=无风险收益率+风险收益率=纯粹利率+通货膨胀补贴+风险收益率（1）无风险资产（国债）满足两个条件：一是不存在违约风险，二是不存在再投资收益率的不确定性。（2）风险收益率的大小取决于以下两个因素：一是风险的大小；二是投资者对风险的偏好。资产的风险及其衡量风险是指收益的不确定性。从财务管理的角度看，风险就是企业在各项财务活动中，由于各种难以预料或无法控制的因素作用，使企业的实际收益与预期收益发生背离从而蒙受经济损失的可能性。风险的衡量指标

计算公式

结论

期望值

反映预计收益的平均化，不能直接用来衡量风险。

方差σ2

期望值相同的情况下，方差越大，风险越大

标准差σ

σ=

期望值相同的情况下，标准差越大，风险越大

标准离差率V

V=

期望值不同的情况下，标准离差率越大，风险越大

风险对策

=1\*GB3

①

规避风险

=2\*GB3

②

减少风险

=3\*GB3

③

转移风险

=4\*GB3

④

接受风险（风险自担和风险自保）风险偏好

=1\*GB3

①

风险回避者（同收益低风险，同风险高收益）

=2\*GB3

②

风险追求者（同收益高风险）

=3\*GB3

③

风险中立者（不看风险，只关注收益）证券资产组合的风险与收益结论：对于资产组合而言，资产组合的收益是各个资产收益的加权平均数；资产组合的风险不一定是加权平均风险，当相关系数小于1，存在风险抵消效应。证券资产组合的预期收益率=各种证券预期收益率的加权平均数资产组合的预期收益率E(RP)=∑Wi×E(Ri)组合风险的衡量指标①组合收益率的方差：②组合收益率的标准差：相关系数与组合风险之间的关系相关系数

两项资产收益率的相关程度

组合风险

风险分散的结论

ρ＝1

完全正相关（即它们的收益率变化方向和变化幅度完全相同）

组合风险最大：σ组＝W1σ1+W2σ2=加权平均标准差

组合不能降低任何风险。

ρ＝-1

完全负相关（即它们的收益率变化方向和变化幅度完全相反）

组合风险最小：σ组=

两者之间的风险可以充分地相互抵消。

在实际中：－1＜ρ＜1多数情况下0＜ρ＜1

不完全的相关关系。

σ组＜加权平均标准差

资产组合可以分散风险,但不能完全分散风险。

组合风险的分类

[结论]：在风险分散过程中，不应当过分夸大资产多样性和资产个数作用。一般来讲，随着资产组合中资产个数的增加，资产组合的风险会逐渐降低，当资产的个数增加到一定程度时，组合风险的降低将非常缓慢直到不再降低。系统风险及其衡量单项资产的系统风险系数（β系数）

=1\*GB3

①

含义：反映单项资产收益率与市场平均收益率之间变动关系的一个量化指标，它表示单项资产收益率的变动受市场平均收益率变动的影响程度。②结论：当β=1时，表示该资产的收益率与市场平均收益率呈相同比例的变化，其风险情况与市场组合的风险情况一致；如果β＞1，说明该资产收益率的变动幅度大于市场组合收益率的变动幅度，该资产的风险大于整个市场组合的风险；如果β＜1，说明该资产收益率的变动幅度小于市场组合收益率的变动幅度，该资产的风险程度小于整个市场投资组合的风险。

=3\*GB3

③

需要注意的问题：绝大多数资产β＞0：资产收益率的变化方向与市场平均收益率的变化方向是一致的，只是变化幅度不同而导致系数的不同；极个别资产β＜0：资产的收益率与市场平均收益率的变化方向相反，当市场的平均收益增加时这类资产的收益却在减少。④计算公式证券资产组合的系统风险系数βp=∑Wiβi是所有单项资产β系数的加权平均数，权数为各种资产在投资组合中所占的价值比例。资本资产定价模型（CAPM）和证券市场线（SML）资本资产定价模型的基本表达式（资产组合的必要收益率）

根据风险与收益的一般关系：必要收益率=无风险收益率+风险附加率

资本资产定价模型的表达形式：其中：（Rm－Rf）市场风险溢酬，反映市场整体对风险的平均容忍程度（或厌恶程度）。

证券市场线

证券市场线就是关系式：R=Rf+β×（Rm-Rf）所代表的直线。①轴（自变量）：β系数；②纵轴（因变量）：Ri必要收益率；

成本性态成本的进一步分类

分类

各类的特点和常见例子

固定成本

约束性固定成本（经营能力成本）

①特点：管理当局的短期（经营）决策行动不能改变其具体数额的固定成本。②举例：保险费、房屋租金、折旧、财产保险费、管理人员的基本工资等。③降低策略：降低约束性固定成本的基本途径，只能是合理利用企业现有的生产能力，提高生产效率，以取得更大的经济效益。

酌量性固定成本（经营方针成本）

①特点：管理当局的短期经营决策行动能改变其数额的固定成本。②举例：广告费、职工培训费、新产品研究开发费用等。③降低策略：要想降低酌量性固定成本，只有厉行节约、精打细算，编制出积极可行的费用预算并严格执行，防止浪费和过度投资等。

进一步分类

各类的特点和常见例子

变动成本

技术变动成本

①含义：与产量有明确的技术或实物关系的变动成本。②特点：只要生产就必然会发生，若不生产，其技术变动成本便为零。③举例：生产产品所需要耗费的直接材料。

酌量性变动成本

①含义：通过管理当局的决策行动可以改变的变动成本。②特点：单位变动成本的发生额可由企业最高管理层决定。③举例：按销售收入的一定百分比支付的销售佣金、技术转让费。

半变动成本

含义：有一定初始量基础上，随着产量的变化而成正比例变动的成本。举例：固定电话座机费、水费、煤气费等。

混合成本

半固定成本

①特点：也称阶梯式变动成本，这类成本在一定业务量范围内的发生额是固定的，但当业务量增长到一定限度，其发生额就突然跳跃到一个新的水平，然后在业务量增长的一定限度内，发生额又保持不变，直到另一个新跳跃；②举例：企业的管理员、运货员、检验员的工资等成本项目就属于这一类。

延期变动成本

①特点：在一定的业务量范围内有一个固定不变的基数，当业务量增长超出了这个范围，它就与业务量的增长成正比例变动。②举例：职工的工资=职工的基本工资+工作时间超出正常标准支付加班薪金。

曲线变动成本

①特点：通常有一个不变的初始量，随着业务量的增加，成本也逐步变化，但它与业务量的关系是非线性的；②举例：递增曲线成本（累进计件工资、违约金等）；递减曲线成本（有价格折扣或优惠条件下的水、电消费成本、“费用封顶”的通信服务费）。

混合成本的分解方法方法

说明

1.高低点法

含义

它是以过去资料为依据，从中选取业务量最高点和业务量最低点，将总成本进行分解，得出成本性态的模型。

计算公式

总成本=固定成本+变动成本→y=a(固定成本)+b（单位变动成本）x→提示：公式中高低点选择的标准不是业务量所对应的成本，而是业务量。

特点

计算简单，但只采用了历史成本资料中的高点和低点两组数据，故代表性较差。

方法

说明

2.回归分析法

含义

它根据过去一定期间的业务量和混合成本的历史资料，应用最小二乘法原理，算出最能代表业务量与混合成本关系的回归直线，借以确定混合成本中固定成本和变动成本的方法。

特点

是一种较为精确的方法。

3.账户分析法

含义

又称会计分析法，它是根椐有关成本账户及其明细账的内容，结合其与产量的依存关系，判断其比较接近哪一类成本，就视其为哪一类成本。

特点

简便易行，但比较粗糙且带有主观判断。

4.技术测定法

含义

又称工业工程法，它是根据生产过程中各种材料和人工成本消耗量的技术测定来划分固定成本和变动成本的方法。

适用范围

该方法通常只适用于投入成本与产出数量之间有规律性联系的成本分解。

5.合同确认法

含义

它是根据企业订立的经济合同或协议中关于支付费用的规定，来确认并估算哪些项目属于变动成本，哪些项目属于固定成本的方法。

特点

合同确认法要配合账户分析法使用。

总成本模型：总成本＝固定成本总额+变动成本总额＝固定成本总额+（单位变动成本×业务量）

卖油翁课堂练习卖油翁课堂练习

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卖油翁课堂练习

26.《卖油翁》课堂练习班别：姓名：座号：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。一、解释下列加点的字。1、汝亦知射乎（）2、但手熟尔（）3、但微颔之（）（）4、以我酌油知之（）5、乃取一葫芦置于地（）（）6、徐以杓酌油沥之（）7、尔安敢轻吾射（）（）二、翻译下列句子。1、见其发矢十中八九，但微颔之。

2、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

3、我亦无他，惟手熟尔。

4、尝射于家圃。

三、文学常识填空。（5分，每空一分。）欧阳修，北宋，。字永叔，号，晚年又号，谥号文忠，他是“唐宋八大家”之一。本文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是。四、找出文中描写卖油翁倒油动作的语句，这些动作描写表现了什么？（4分）

五、本文告诉我们一个什么道理？（3分）

六、下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（）①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④我射不亦精乎⑤康肃笑而遣之A．①②③B．②④⑤C．②④③D．①③④七、写出两句勤奋成才的名言警句。

延伸拓展

郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自《韩非子》1．解释下列的词。①度________?②坐________③度________?④反________2．下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是[]A．先自度其足，而置之其坐B．至之市C．而忘操之D．反归取之3．翻译下列句子。①何不试之以足？________②宁信度，无自信也。________4．“郑人买履”这则寓言故事讽刺了________的人。答案：延伸拓展翻译：有个想买鞋的郑国人，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”1．（1）动词，量（2）同“座”，座位（3）名词，尺码（4）同“返”，回家2．B（提示：A、C．D项“之”均为代词，代“尺码”，B项为动词，“到”）3．（1）为什么不用脚来试鞋呢？（2）宁可相信尺码，也不要相信自己的脚呀！4．固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。答案：延伸拓展翻译：有个想买鞋的郑国人，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”1．（1）动词，量（2）同“座”，座位（3）名词，尺码（4）同“返”，回家2．B（提示：A、C．D项“之”均为代词，代“尺码”，B项为动词，“到”）3．（1）为什么不用脚来试鞋呢？（2）宁可相信尺码，也不要相信自己的脚呀！4．固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。

读书人是幸福人导学案读书人是幸福人导学案

/读书人是幸福人导学案《读书人是幸福人》导学案【教学要求】1、联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的内涵。2、能边读边归纳文意，感知文章的主要写作特点。能唤起对本单元其他的相关联系。3、能对文中某些内容作注释，逐步养成翻检工具书的习惯。【教学安排】2课时第一课时【教学过程】导入新课：同学们可能都听过这样一句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，什么意思呢？学习不能偷懒！读书学习是非常苦的一件事情。我想做个调查，大家都认为读书是一件“苦差事”么？那么，北京大学的王冕教授却说“读书人是幸福人”又是为什么呢？请同学们把书翻到P13页，我们今天就来学习《读书人是幸福人》，来改变你们的这种陈旧的观点。一、基本知识1、作者：谢冕：北京大学中文系博士生导师、中国当代文学研究会副会长、著名诗学理论家。这是谢冕教授有关读书的一篇随笔，最初发表在1995年7月19日的北京《中华读书报》上。后来收入《永远的校园》一书，由北京大学出版社出版。作者在这本书里抒发了对北京大学的热爱之情。这种热爱源于北大所给予每一个“北大人”的文明滋养，也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。可以说，作者对读者的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的，所以在理解本文的抒情和议论主题时，就要先从“北大”说起了。50年代后期，谢冕作为中文系学生，在北大逗留时间最多、最有感情的是北大图书馆和分散在全校大大小小的图书阅览室。他是宿舍、饭厅、图书馆“三点一线”的竞走者，常在下课后到图书馆看书，就免不了用书包占座。在他的印象中，这个图书馆“是动荡学海中一个宁静而美丽的港湾”。谢教授曾经动情的回忆这段青春的记忆“就我个人而言，我的成长有赖于名园的熏陶、名师的指点，也有赖于这座著名图书馆的灯火，它是我们青春的欢乐和痛苦的见证，如今它已成了点燃在心灵深处的恒久的光明。”由此可见，我们说，谢冕教授是充分感受了读书的幸福后才能由衷的发出“读书人是幸福人”的心声的。二、快速阅读：1、识记重点字词：（1）加惠：施惠，给予好处。（2）往哲先贤：历代贤明、智慧之士。哲，有智慧。贤，有德行和才能。（3）睿（）智：英明有远见。睿，看的深远。（4）卑（）鄙（）：2、整体感知课文内容，准确把握课文基本信息给大家5分钟时间，阅读课文。来体会作者的读书的幸福，找出每一段的中心句。3、集体合作、探究在理解课文内容的基础上，理清文章的情节和结构。思考：全文的中心论点是什么？

哪个过渡句能帮助我们掌握文章的分论点？

完成课后第四题第二课时课文分析首先我们来看第一自然段：（1）第一自然段的中心句是那一句？明确：“我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”作者为什么认为“读书人是幸福人”呢？明确：作者在文章一开头就直接阐明了读书人为什么是世间的幸福人。他总结出了“两个世界”的观点（“因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”）一个是人所共有的“现实的世界”，另一个就是“为读书人所独有的”“更为浩瀚也更为丰富的世界”。在这一认识的基础上，作者确立了“读书人是幸福人”的主要观点。他还由此想开去，提出了以是否具有阅读能力来对幸与不幸作区分。认为：“失去或不能阅读的人”是不幸的，这种丧失是“不可补偿的”。由此，作者在财富不平等和权利不平等之外，又提出了“精神不平等”，这是由“拥有或丧失”阅读能力所体现出来的。以上是第一段所提出的，作者的观点十分新颖，表述也是直截、明朗。（2）那么，阅读究竟会给人带来什么呢？作者在第2自然段对此做了概括说明，“能多识草木鱼虫之名”，能“上溯远古下及未来”，也能“饱览存在的与非存在的奇风异俗”，总之，正如作者所说，人们正是通过阅读“进入不同时空的诸多他人的世界”。这一段的中心句识那一句呢？“人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人世界。”（3）那么，阅读除了能给我们带来“丰富知识”外，还由什么作用呢？来看第3段，第3段得中心句是那一句？“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”比“知识”更进一层的是“精神的感化与陶冶”。作者用整个第3段来说明这一核心思想。作者说：人们正是从读古今圣贤、才俊的书才学得人格和学会做人的。这是总说，后面用了8个小句子来作具体说明，名人、伟人，古人、今人，政治家，革命家，文学家，中国人、外国人，众多实例，一一援引，又表述得言简意赅。最后作总结，“一个读书人，是有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。”作者在此段用了哪些论证方法？举例论证、引用论证（4）第4段进一步论证：与书结缘，就注定能与崇高追求和高尚情趣相联系。这里，作者对书得品味、质地、价值和档次作了优劣、高下之分。作者这种谨慎得区分，也提醒我们“开卷有益”的“卷”要做品味、质地、价值和档次的区别对待。作者不仅告诉我们读书要读品质优良的一类，并且直言自己“之所以常感读书幸福，厌恶暴力，同情弱小，心灵纯净，富于正义感，情趣变得高雅，从幼年到成年，一步步向人间美好境界前进。”作者接下来又引用了笛卡儿和雨果的名言，一说“向善”，一说“避恶”，也都证明了优秀的书籍多人的教育、感化功能。这一段的中心句：“读书使人向善……读书使人避恶。”作者在此段用了哪些认证方法？引用论证比喻论证（5）至此，文章完成了论述。最后一段“所以，我说，读书人是幸福人。”独句成段，点名主题。中心句：“读书人是幸福人。”（6）文章结构：总——分——总（二）、写作特点：（板书）论述性散文——夹叙夹议——以议带叙文章层层推进，逐章显志，把读书能从时空角度扩大人们对客观世界的认识，对物质世界和精神世界的拥有这一核心问题阐述得清清楚楚。总结与引申：我不知道，学习了这一课后，大家还有谁认为读书是苦差事的？我们都知道“希望工程”、“红凤工程”。很多贫困地区的孩子没有学上，没有书读。大家有没有看过的导演张艺谋的电影《一个都不能少》中扮演小老师的魏敏芝，就是实实在在的贫困山区的失学儿童。中国摄影家解海龙于1991年4月在安徽大别山区拍摄的照片《我要读书》，这张照片成为了希望工程的标志。图中主人公“大眼睛”苏明娟，都是贫困山区的失学儿童。我们今天能够坐在这里上学、读书，学习知识，陶冶情操，难道不应该是幸福的人么？习题训练人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。1这段文字有三个句子，第一句和二句是关系，第二句和第三句是关系。2《论语》的作者是，《史记》的作者是。3这段文字主要使用了的修辞手法。我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚，也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能读书的人是多么不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上她耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过读书，却能进入不同时空，进入诸多他人的世界。这样超越了有限生命的无限可能性。不仅多识了草木之名，而且还可以上溯古今，下及未来。饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。1、本文的中心论点是什么？读书人是幸福人2、第一自然段中，作者总结出的“两个世界”各指的是什么？现实的世界和精神的世界。3、作者引用了笛卡尔的名言，论证了什么？用了什么论证方法？读书使人向善，引证4、作者引用了雨果的名言，论证了什么？用了什么论证方法？读书使人向恶，引证5、文章的第三段使用了什么论证方法？其使用的论据是理论论据，还是事实论据？例证法，事实论据6、文章的第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等“具体指的是哪些内容？是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界，能够了解关于自身以外的经历和经验（超越有限生命的无限可能性）。而丧失阅读能力的人则无法拥有，这便是文中所说的”精神的不平等“。7、文章的结尾说”读书人是幸福人“。从全文来看，这里所说的”读书“”幸福“表现在哪些方面？读书可以使人们增广知识，受到精神的感化与陶冶（读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣，还可以使人趋善避恶）。8、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中”并非凡书皆好“的观点，谈谈怎样对待读书这一问题。一定要好读书，读好书，读古今中外流传下来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。博览才能广收。

五年级上册数学每日一练五年级上册数学每日一练

/五年级上册数学每日一练五年级上册数学每日一练一、口算2.8÷0.4=14－7.4=0.57＋4.3=6.6÷0.1=2.5×0.8=12÷0.5=3.6÷0.12=10.2-0.12=1.2×0.05=0.24×50=1.5+2.5×2=0.8-0.8×0.8=4×7.6×2.5=二、合理计算9.07-22.78÷3.444.28÷0.9÷4.10.12×0.8+9.728÷3.2三、填一填1.一件上衣95元，一条裤子比上衣便宜x元，一条裤子()元。2.如果等边三角形的周长为c，它的边长是()。3.柳树a棵，比杨树多50棵，杨树（）棵。4.修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修()千米。5.果园里有梨树X棵，苹果树的棵数比梨树的2倍多10棵。果园里有苹果树（）棵。6.五（2）班有学生a人，今天请假3人，今天出席（）人。7.山羊X只，绵羊的只数是山羊的3倍。山羊和绵羊共（）只。8.在（）内填上＞、＜或=252（）25×254.3×2（）4.320.52（）0.0252x·x（）2x29.x的15倍与17的差，列式为（）。10.小红今年a岁，她的妈妈比她大25岁，她的妈妈今年（）岁。当小红15岁时，她的妈妈（）岁。四、说一说下面每个式子所表示的意义。（1）、一天中午的气温是32℃，下午比中午的气温降低了a摄氏度。32－a表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、五（2）班有40人订阅《少年文艺》杂志，每本单价ｂ元。40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、一个足球单价ａ元，一个篮球ｂ元。6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五年级数学每日一练一、口算：0.34×5=?0.32=?1.78÷0.3=?0.27÷0.003=0.01÷0.1=?3a＋a=x－0.4x=5d－2d=3.6÷0.4=0.252=二、合理计算3.75×1.6+1.25×1.62.5×3.68×40（12.6-2.6×0.45）÷0.5三、选择题：1、下面（）说法是正确的。①含有未知数的式子叫做方程。②一定大于。③方程4÷x=0.2的解是20。2、爸爸今年岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是（）。①②③3、表示（）。①乘法结合率②乘法交换率③乘法分配率4、下面各式不属于方程的是（）。①②③5、已知△+△+○=19△+○=12，那么：△=（）○=（）。①9、8②7、6③7、5四、解方程，第二行的要写出检验过程X-14=15X×2.5=1.4X÷3=1.3X+0.56=1.54X-1.56=0.41.6X=2.4X÷0.12=10.32.56+X=3.48五年级数学每日一练一、合理计算4.5×（0.54-0.38）÷2.4（37.6-1.5÷0.24）×4.512.5×8÷12.5×8二、解下列方程X+8.3=10.75X＝30X-5.6+4.4=9.4X÷0.8=90三、判断题1．a2与a·a都表示两个a相乘。（）2.x=3是方程x+5=8的解。（）3.“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。（）4.等式不一定是方程，方程一定是等式。（???）5.因为100-25x，含有未知数x，所以它是方程。（）四、列方程解应用题1、星期天李爷爷和王爷爷一起去钓鱼，李爷爷钓了128条鱼，比王爷爷多钓了14条。王爷爷在星期天钓了多少条鱼？

2、爷爷今年65岁，爷爷的年龄是小明年龄的5倍。小明今年几岁？

?3、甲、乙两艘轮船同时从上海出发开往青岛，甲船每小时行57.6千米，是乙船速度的1.2倍，乙船每小时行多少千米？五年级数学每日一练一、合理计算125×25×8×412.35+75.82+27.65+24.18200－17.83－13.17二、解下列方程3x－8＝1.6×53x+9=275.3+7x=7.43x÷5=4.87(x-2)=494×8+2x=36(x-2)÷3=7x÷5+9=21（2.65+x)÷1.5=6.8x-6．2+3．8=10x÷2．5×4=15.2三、列方程解应用题1、爷爷今年69岁，爷爷的年龄比小明年龄的5倍还大4岁。小明今年几岁？

?2、北京和上海相距1320km。甲乙两列直快火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120千米，乙车每小时行多少千米？

3、吉阳村有粮食作物86公顷，比经济作物的4倍少2公顷，经济作物有多少公顷？五年级数学每日一练一、口算：0.34×5=?0.32=?1.78÷0.3=?0.27÷0.003=0.01÷0.1=?3a＋a=x－0.4x=5d－2d=3.6÷0.4=0.252=二、解方程13.5+2.5X=25.61.5X+2X=5.6(10-7.5)X=0.125三、找出数量间的等量关系,再列方程1.果园里有桃树x株，苹果树是桃树的4倍，果园共有桃树和苹果树750株。等量关系式:_________________________列方程式:____________________________2.小红买了4支铅笔和一个笔记本，共花去8.5元，每支铅笔0.8元，每个笔记本x元。等量关系式:_________________________列方程式:____________________________四、列方程解应用题1、粮店运来大米和面粉480包，大米的包数是面粉的3倍，运来大米和面粉各多少包？

2、小明花了7元钱买了面额为6角和8角的邮票，两种邮票的数量相同，小明买的两种邮票各有多少枚？3、有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋大米的3倍，如果再往乙袋大米装5千克大米，两袋大米就一样重，原来两袋大米各有多少千克？4、一长方形的周长是240米，长是宽的1.4倍，这个长方形的长和宽各是多少米？五年级数学每日一练一.用含有字母的式子表示下面的数量关系(1)五年级有男生a人，女生比男生少5人，女生有（）人。(2)一个电视机厂平均每月生成电视机y台，一年共生产电视机（）台。(3)一个电视机厂全年生产电视机s台，平均每个月生产电视机（）台.(4)笼子里关了100只鸡和兔，如果兔有x只，那么鸡有（）只，鸡共有脚（）只，兔共有（）只，鸡和兔共有脚（）只(5)柳树有a棵，比杨树多50棵，杨树有（）棵。(6)修路队a天修2.4km的公路，每天修（）km(7)王叔叔在鱼池里放养鲫鱼x尾，放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾，放养鳊鱼（）尾。二.解下列方程1.2+8x=1.2×6.24x-3.45-6.5=10.5x÷5×2=30x÷1.5-1.25=0.75?x-8.3+6=2.6?3.5+2.5x=15三.列方程解应用题1.爷爷现在的年龄是小明年龄的5倍，三年前爷爷的年龄与小明相差48岁，爷爷现在多少岁？

2.甲袋大米是乙袋大米重量的1.5倍，如果从.甲袋往乙袋装40千克，两袋一样多，你能求出甲、乙两袋大米各有多少千克大米吗？3.有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋大米的3倍，如果再往乙袋大米装5千克大米，两袋大米就一样重，原来两袋大米各有多少千克？五年级数学每日一练一、看图列方程，并求出方程的解。x松树：15科技书x故事书138杉树xx75方程：方程：二、解决问题1.一个长方形的周长是88米，长是宽的1.2倍，你能求出它的面积吗？2.果园里共种240棵果树，其中桃树是梨树的2倍，这二种果树各有多少棵？3.去年小明比他爸爸小28岁，今年爸爸的年龄是小明的8倍。小明今年多少岁？4.果园里梨树和桃树共有365棵，桃树的棵树比梨树的2倍多5棵。果园里梨树和桃树各有多少棵？5.一个长方形和一个正方形的面积相等，正方形的边长是6厘米，长方形的长是10厘米，宽是多少？五年级数学每日一练1.解下列方程12x+8x=4.87(x-2)=494×0.8+2x=3.6

?X+4.5+6.8=34.6x÷5+9=21（20+x)÷5=300

2.根据题意列方程，并求解。（1）x的5倍加上30是85.（2）X的6倍减去3乘以6的积，结果是54.（3）一个数的6倍减去它的2.5倍是13，求这个数。三、列方程解应用题1.爷爷今年71岁，比小华年龄的6倍还多5岁，小华今年几岁？2.粮店运来大米和面粉480包，大米的包数是面粉的3倍，运来大米和面粉各多少包？3.王阿姨买4块肥皂、2条毛巾共用去2.8元，已知肥皂每块0.26元，毛巾每条多少元？

工资领取证明工资领取证明

/工资领取证明工资领取证明我是部门，按照工资发放规定，经公司考核和财务部核准，于年月日领取天的工资，共元。工资明细

基本工资

全勤奖

实际出勤

补贴

应发工资

实发工资

备注

特此证明。领取人签字：日期：人事部签字：日期：财务部签字：日期：总经理签字：日期：

白鹭洲中学2012学年高二(下)第二次月考化学试卷白鹭洲中学2012学年高二(下)第二次月考化学试卷白鹭洲中学2012学年高二(下)第二次月考化学试卷白鹭洲中学2012学年高二（下）第二次月考化学试卷(考试时间：100分钟总分100分)可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16N：14一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共48分）1．近年来，我国部分地区陆续发现了“毒油”和“毒米”，所谓“毒油”是指混有汽油的食用油，不宜食用。所谓“毒米”是指用石蜡等工业油加工的大米，威胁人们的健康。下列说法中正确的是（）A．汽油是含碳原子数为5-11的多种烃的混合物，汽油只能由石油分馏得到B．食用油属纯净物，石蜡汽油属混合物C．可用静置后看其是否分层来判断食用油中是否混有汽油D．食用油属酯类，石蜡属烃类，均属小分子化合物2．粗油脂中含有一定量游离的脂肪酸，工业上一般采用“碱炼”的方法除去，下列试剂都是常见的脱酸剂，从减少副反应的角度考虑，最适应的脱酸剂是（）A．Na2CO3B．NaOHC．KOHD．Ca(OH)23．据法国《科学与未来》杂志报道，美国科学家最近在实验室中合成了与脱氧核糖核酸（DNA）分子结构相近的苏糖核酸分子。一些专家认为这种物质包含遗传信息，可能是第三种遗传分子。苏糖核酸简称TNA，是DNA和RNA的“近亲”。TNA中含有苏糖的结构单元。已知苏糖的结构简式为：，以下有关苏糖的说法中，不正确的是（）A．苏糖与葡萄糖互为同分异构体B．苏糖与甲酸甲酯含碳的质量分数相同C．苏糖在一定条件下能发生加成或取代反应D．苏糖能发生银镜反应4．下列各组物质中既不属同系物又不属同分异构体的是（）Ａ．甘氨酸和丙氨酸Ｂ．硬脂酸甘油酯和软脂酸甘油酯Ｃ．淀粉和纤维素Ｄ．蔗糖和麦芽糖5．某烃的化学式为C4Hm，下列关于C4Hm的说法中正确的是（）A．当m=8时，该烃与乙烯一定互为同系物B．当m=4时，该烃一定含有碳碳双键C．该烃不可能同时含有碳碳双键和碳碳三键D．当m=10时，该烃分子中共价健数目最多6．下列各组物质中，仅用一种试剂不能鉴别的是（）A．苯、甲苯、已烯、已烷B．CH3CH2Br、、CH3CH2OH、(NH4)2SO4C．苯、已烯、溴苯、苯酚溶液、NaCl溶液D．乙酸、乙醇、乙醛、甲酸乙酯7．下列除去杂质的方法正确的是（）A．除去甲烷中的乙烯：通过盛有溴的四氯化碳溶液的洗气瓶B．除去甲苯中的苯酚：加入足量的溴水再过滤C．除去乙醇中少量的水和氯化钠：加生石灰再加热蒸馏D．除去乙酸乙酯中的少量乙酸，加入乙醇和浓硫酸，使乙酸转化为乙酸乙酯8．对分子式为C8H6O3的芳香族化合物的结构的说法中正确的是（）A．可能含有醇羟基和羧基B．可能含有醇羟基和醛基C．可能含有羧基和酚羟基D．可能含有醛基和酚羟基9．某有机物的结构简式如右图，关于该物质的叙述错误的是（）A．一个分子中含有12个H原子B．一氯代物有5种C．能使酸性KMnO4溶液褪色D．1mol该物质分别与足量H2、NaOH溶液反应，消耗H2、NaOH的物质的量均为3mol10．据报道，近来发现了一种新的星际分子，其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双健、三键等，颜色相同的球表示同一种原子）下列对该物质的说法中正确的是（）A．①处的化学键表示碳碳双键B．此星际分子属于烃类C．③处的原子可能是氯原子或氟原子D．②处的化学键表示碳碳单键11．已知某有机物的分子式为C3HaOb（a、b均是不为0的正整数），下列关于C3HaOb的说法中正确的是（）A．当a=8时该物质可能发生加成反应B．无论b为多少，a不可能为奇数C．当a=6、b=2时该物质不可能含有两种官能团D．1个C3HaOb可能含有3个醛基12．仔细分析下列表格中醇与酸的关系，判断X的分子式为（）醇

C2H5OH

C4H9OH

X

C4H10O2

酸

HCOOH

CH3CH2COOH

H2CO3

HOOC-COOH

A．C3H10OB．C2H6O2C．C4H10OD．C3H8O213．有机物甲是一种含有一个六元环结构的化合物，其分子式为C7H12O2，在酸性条件下可以发生水解，且水解产物只有一种，又知甲的分子中含有两个甲基，则甲的可能结构有（）A．6种B．8种C．10种D．14种14．结构简式如下图所示的物质是药物多巴的主要成分，下列对该物质的描述不正确的是()A．分别与氢氧化钠和盐酸反应，均生成盐B．能发生加成、取代、缩聚、酯化等反应C．1mol该物质最多能和3mol反应D．该分子中含有一个手性碳原子15．某有机物A的实验式为CXHYNZO2，若将8.96gA完全燃烧，得到CO217.6g和H2O4.32g，并测得A中含N12.5%，则A的分子式为（）A．C3H6NO2B．C4H6NO2C．C10H12N2O4D．C8H12N2O416．“沙林”“芥子气”均是剧毒的神经毒剂，芥子气的结构为ClCH2CH2SCH2CH2Cl，沙林化学名称为甲氟磷酸异丙酯，已知甲氟磷酸的结构式为，下列关于沙林与芥子气的说法中，不正确的是（）A．芥子气是烃的衍生物，沙林属于无机物B．喷洒碱液有助于降低芥子气和沙林的毒性C．沙林分子结构中含有3个甲基D．芥子气分子中只有共价单键二、填空题（共52分）17．(6分)分子式为C3H6O3的物质有多种同分异构体，请写出符合下列要求的各种同分异构体的结构简式：（1）A能与NaHCO3溶液反应，且1molA与足量金属Na能生成1molH2，则A为或。（2）B中所有同类原子的化学环境等同（如CH4中所有H所处化学环境等同），且不与Na反应，则B为。（3）C中碳与氧分别有两种化学环境，氢的环境等同，且C与Na不反应，则C为。18．(8分)已知：羟基与烯键碳原子相连时，易发生下列变化：现有如图所示的转化关系：且E能使FeCl3溶液显紫色，F转化为G时产物只有一种，G能使溴水褪色。（1）写出下列物质的结构简式A，B。（2）写出下列转化的化学方程式并注明反应类型：F→G：，反应类型。A→H：，反应类型。19．(9分)A、B、C、D均为含苯环的有机物，且相对分子质量B>A>C。已知有机物A的结构简式为（1）有机物A既能与NaOH溶液反应，又能与NaHCO3溶液反应，写出A和NaHCO3溶液反应的化学方程式：。（2）①有机物B在浓H2SO4存在的条件下相互作用生成一种环状酯如图，则有机物B的结构简式为。②等物质的量的B分别与Na、NaOH、NaHCO3充分反应，消耗Na、NaOH、NaHCO3的物质的量之比为。（3）1molA、C完全燃烧，消耗O2的质量相等，且1molC能与1molNa完全反应，则C的结构简式为。（4）D与B互为同分异构体，且知其苯环上连有三个取代基，苯环上的一氯代物只有2种，D不与NaHCO3溶液反应，能与Na反应也能与NaOH溶液反应，等质量的D消耗Na、NaOH物质的量之比为2：3，则D的结构简式为（只写二种）。20．(6分)某校研究性学习小组设计了如下图所示装置进行下列有关实验。实验时将分液漏斗中A逐滴加入烧瓶中（图中铁架台、铁夹已略去）。（1）若B为Na2CO3，C为C6H5ONa溶液，实验中观察到小试管内溶液浑浊，则酸A应具备的条件是，小试管中反应的离子方程式为，然后往烧杯中加入沸水，又可观察到的现象是。（2）若B是生石灰，实验中观察到C溶液中先形成沉淀，而又沉淀溶解，得澄清溶液，关闭E然后往烧杯中加入沸水，静置片刻，观察试管壁上出现光亮银镜，则A是，C是与葡萄糖的混合液，仪器D在实验中的作用是。21．(9分)溴乙烷是一种重要的有机化工原料，其沸点为38.4℃。制备溴乙烷的一种方法是乙醇与氢溴酸反应，该反应的化学方程式是实际通常是用溴化钠与一定浓度的硫酸和乙醇反应。某课外小组欲在实验室制备溴乙烷的装置如右图，实验操作步骤如下：①检查装置的气密性；②在圆底烧瓶中加入95％乙醇、80％硫酸，然后加入研细的溴化钠粉末和几粒碎瓷片；③小心加热，使其充分反应。请问答下列问题。(1)装置A的作用是。(2)反应时若温度过高，则有生成，同时观察到还有一种红棕色气体产生，该气体的电子式是。(3)反应结束后，得到的粗产品呈棕黄色。为了除去粗产品中的杂质，可选择下列试剂中的(填字母)。a．稀氢氧化钠溶液b．乙醇c．四氯化碳该实验操作中所需的主要玻璃仪器是(填仪器名称)。(4)要进一步制得纯净的溴乙烷，可继续用蒸馏水洗涤，分液后，再加入无水，然后进行的实验操作是(填字母)。a．分液b．蒸馏c．萃取(5)为了检验溴乙烷中含有溴元素，通常采用的方法是取少量溴乙烷，然后(按实验的操作顺序选填下列序号)。①加热②加入溶液③加入稀酸化④加入NaOH溶液22．(9分)有机物A为茉莉香型香料（1）A分子中含氧官能团的名称是。（2）C的分子结构可表示为（其中R和Rˊ代表不同的烃基）：A的化学式是，A可以发生的反应是（填写序号字母）。a．还原反应b．消去反应c．酯化反应d．水解反应（3）已知含有烃基R的有机物R-OH与浓溴水反应产生白色沉淀，则含有烃基Rˊ有机物Rˊ-OH的类别属于。（4）A分子结构中只有一个甲基，A的结构简式是。（5）在A的多种同分异构体中，分子结构中除烃基Rˊ含有三个甲基外，其余部分均与A相同的有种。23．(5分)O2混合后点燃，生成物中CO2和H2O的物质的量之比为1：2。反应后的气体通过足量的碱石灰，剩余的气体体积为6.72L（标准状况）。（1）若该有机物为烃且其一个分子中碳原子的个数不超过3个，最终剩余的气体是，该有机物的分子式为。（2）若该有机物为烃的含氧衍生物且其一个分子中碳原子的个数不超过6个，最终剩余的气体是，该有机物可能的分子式为。白鹭洲中学2012学年高二（下）第二次月考化学试卷答题卡一、选择题题号

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姓名班级学号答案

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答案

二、填空题（共52分）17．（1）则A为或。（2）则B为。（3）则C为。18．（1）A，B。（2）F→G：，反应类型。A→H：，反应类型。19．（1）。（2）①。②。（3）。（4）。20．（1），，。（2）A是，E是，。21．(1)。(2)。(3)。(4)。(5)22．（1）。（2），（填写序号字母）。（3）。（4）。（5）。23．（1），。（2），版权所有：高考资源网版权所有：高考资源网()

FPGA的波形发生器FPGA的波形发生器

/FPGA的波形发生器西北工业大学课程设计报告题目:波形发生器学院:电子信息学院班级:08041202学生（学号）:2012301995学生（姓名）:张雨日期:2014年1月20日摘要本设计基于FPGA开发板，利用硬件描述语言Verilog进行编程，通过DDS数字频率合成实现频率可调的正弦波、三角波、方波简易发生器。本文所设计的内容就是基于Altera公司的现场可编程门阵列（FPGA）实现数字信号发生器的设计，FPGA具有密度高，功耗低，体积小，可靠性高等特点，设计时可以不必过多考虑具体硬件连接；本设计中应用Verilog硬件描述语言进行描述，使该数字信号发生器可以产生正弦波、方波、三角波、锯齿波四个独立的波形，并能对所产生的四种波形的频率和进行调节。设计输出频率范围是1kz———10kHz步进是1KHZ，测量的结果在数码管上显示。关键词：FPGAVerilogPS2协议IIC协议PCF8591目录目录课程设计目的???????????????????????4设计任务与要求?????????????????????4方案设计与论证?????????????????????5单元电路设计与参数计算?????????????11遇到问题的解决方法?????????????????13结论与心得?????????????????????????14参考文献???????????????????????????15附录???????????????????????????????16题目：波形发生器课程设计目的1)巩固和加深所学电子技术课程的基本知识，提高综合运用所学知识的能力；2)培养学生根据课题需要选用参考书、查阅手册、图表和文献资料的能力，提高学生独立解决工程实际问题的能力；3)通过设计方案的分析比较、设计计算、元件选绎及电路安装调试等环节．初步掌握单实用电路的工程设计方法；4)提高学生的动手能力．掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会对简单实用电路的实验调试和对整机指标的测试方法；5)了解与课题有关的电路以及元器件的工程技术规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等．设计任务与要求任务：利用VerilogHDL或VHDL硬件描述语言及FPGA开发板实现波形发生器和学号循环显示。设计要求：1、显示学号采用数码管显示；循环显示2个人的学号后四位；2、根据按键输出波形1）根据按键输入不同，分别输出正弦波、方波、三角波(频率=1KHz)；2）根据按键改变频率(频率变化范围:1KHz-10KHz，每次频率变化1KHz)；3）输出频率在数码管上显示方案设计与论证显示学号：直接给数码管赋值显示学号，设计时钟频率，控制跳变。1）频率部分：开发板的时钟脉冲是50MHz,作为显示脉冲频率太高，因而首先进行分频，分到肉眼可辨别的频率；2）显示计数部分：要求循环显示两人的学号后四位，当CP脉冲的上升沿到来的时候对其进行计数，直到cnt<32'd49_999_9993)数码管显示部分：对于2）中的CP脉冲上升沿的计数，前两个数码管显示输出19部分，后两面数码管当cnt<=32'd24_999_999的时候显示79，否则显示88，即能实现学号后四位的循环显示根据按键输出波形总体方案实现及系统框图该设计以FPGA开发平台为核心，将各波形的幅值／相位量化数据存储在ROM内，按照设定频率，以相应频率控制字k为步进，对相位进行累加，以累加相位值作为地址码读取存放在存储器内的波形数据，经D／A转换和幅度控制、滤波即可得到所需波形。波形发生器采取全数字化结构，用硬件描述语言Verilog设计实现其频率可调可显示。经开发平台的D／A转化和外加滤波整形处理波形数据，理论上能够实现任意频率的各种波形。DDS电路一般由参考时钟、相位累加器、波形存储器、D/A转换器（DAC）和低通滤波器（LPF）组成[7]。其结构框图如图2.5所示。图2.5DDS基本结构框图其中，为参考时钟频率，为频率控制字，为相位累加器位数，为波形存储器位数，为波形存储器的数据位字长和D/A转换器位数。（二）直接数字频率合成技术原理DDS系统中的参考时钟通常由一个高稳定度的晶体振荡器来产生，用来作为整个系统各个组成部分的同步时钟。频率控制字（FrequencyControlWord，FCW）实际上是二进制编码的相位增量值，它作为相位累加器的输入累加值。相位累加器由加法器和寄存器级联构成，它将寄存器的输出反馈到加法器的输入端实现累加的功能。在每一个时钟脉冲，相位累加器把频率字累加一次，累加器的输出相应增加一个步长的相位增量，由此可以看出，相位累加器的输出数据实质上是以为步长的线性递增序列（在相位累加器产生溢出以前），它反映了合成信号的相位信息。相位累加器的输出与波形存储器的地址线相连，相当于对波形存储器进行查表，这样就可以把存储在波形存储器中的信号抽样值（二进制编码值）查出。在系统时钟脉冲的作用下，相位累加器不停的累加，即不停的查表。波形存储器的输出数据送到D/A转换器，D/A转换器将数字量形式的波形幅度值转换成所要求合成频率的模拟量形式信号，从而将波形重新合成出来。若波形存储器中存放的是正弦波幅度量化数据，那么D/A转换器的输出是近似正弦波的阶梯波，还需要后级的低通平滑滤波器进一步抑制不必要的杂波就可以得到频谱比较纯净的正弦波信号。图2.6所示为DDS各个部分的输出信号。由于受到字长的限制，相位累加器累加到一定值后，就会产生一次累加溢出，这样波形存储器的地址就会循环一次，输出波形循环一周。相位累加器的溢出频率即为合成信号的频率。可见，频率控制字K越大，相位累加器产生溢出的速度越快，输出频率也就越高。故改变频率字（即相位增量），就可以改变相位累加器的溢出时间，在参考频率不变的条件下就可以改变输出信号的频率。图2.6DDS各部分输出波形DDS系统的优点有很多，它的很多特性是其他频率合成技术所没有的，其中最主要的特性有以下三点：（1）DDS技术可以用于产生任意波形基于前面对DDS系统的基本结构分析，很容易理解，只要改变存储在波形存储器中的波形数据，就可以改变输出波形。所以对于任何周期性波形，只要满足采样定理，都可以利用DDS技术来实现。（2）DDS系统具有很高的频率分辨率DDS系统输出频率的分辨率和频点数随相位累加器的位数成指数增长，由可知，在系统时钟频率不变的情况下，只要增大相位累加器的位数，就可以得到几乎是任意小的频率分辨率，可以满足精细频率控制的要求。DDS如此精细的频率分辨率，使其输出频率已十分逼近连续变化。（3）输出频率切换速度快且相位保持连续与锁相频率合成相比，由于DDS系统是一个开环系统，所以当一个新的频率控制字送到时，它会迅速合成这个新的频率，实际的频率切换时间可以达ns级。同时，频率切换时，DDS系统的输出波形的相位是连续的。DDS系统的频率字改变时，输出波形的变化过程可以用图2.12描述。图2.12频率控制字改变时累加器的输出值和输出波形的变化（仿真）在波形输出到点时，频率字发生了改变（变小），相位累加器的累加值即相位步进变小，其输出值斜率也变小，系统的输出波形的频率也在同时刻变小。DDS系统在频率字发生改变后的一个时钟周期，其输出频率就可以就转换到了新的频率上，也即在频率字的值改变以后，累加器在经过一个时钟周期后就按照新的频率字进行累加，开始合成新的频率。所以我们可以认为DDS的频率切换是在一个系统时钟周期内完成的，系统时钟频率越高，切换速度越快。另外，从前面对DDS技术原理的分析可知，要改变输出频率，实际上改变的是频率字，也就是相位增量。当频率字的值从改变为之后，相位累加器是在已有的累积相位上，再对进行累加，相位函数曲线是连续的。从图2.12也可以看出，只是在频率字改变的瞬间相位函数曲线的斜率发生了突变，相位值并没有发生