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文档简介

践能力的途径，为大学生创新实践能力的培养提供应有的努力和帮助。词：大学生；创新；实践；高校；教师创造教育的中国发展现况()的概念性意识、创造性思维，开发学生的创造潜能，提高学生的创造)教育。自20世纪初以来，创造教育(尤其是实用创造教育)愈加受到世界的重视。崛起都和创造教育的普及有着莫大的联系。(二在中国的发展的生创造力的方法取得了令人瞩目的成效。时间较晚、起点较低，直到1980年前后，上海交通大学的许立言等才把创造学的状态进入了整体协作阶段。(三)创造教育的重要性严格的格律、步骤极大程度上制约了学生的想象力和创造力，终于在20世纪初府宣布废除科举制度的同时退出了文学领域。要素，如情感要素、信息素养、道德培养等，各种观点素质教育中及其关键的一环。下一代创造力，使其成为国家和民族飞跃基石的使命。培养大学生创新素质的途径(一)新素质的社会环境奖励、成功的机会等几个方面。术创新之中：生参与到社会改良和创造发明之中；的承认和奖励能给立志于创造发明的大学生以继续进行创造活动的动并能给予他们更多的做出创造性工作所需要的训练和机会；弱大学生的创造欲望和热情。(二)强大学生创新实践能力培养1分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极主动性才质量的高低直接影响着毕业生的就业和长远发展，两方面关键问题：中，学生通常只是服从、执行，很少有选择的机会，学“转变为培养人为把学生的发展作为中心，围绕学生的发展设计人才培养模式及体系。为学生自主学习提供重组的资源和快捷便利的渠道。2强教师责任心，发挥其主导作用何发现问题、分析问题，具备探索、研究和解决问题的力。在解决问题的实践中不断创新。生合理安排学习进程，对课程学习、毕业论文、自主择道。面：(1)握某专门学科领域的专业知识水平以及运用专业知识发现和解决实际专业技术水平：(2)业领域开展科学研究、知识创新和技术开

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