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1一、问题的提出社会的进展和进步，有赖于社会化了的个体来推动。而幼儿就是社会中的个体，是将来的社会化个体。如何进展幼儿的社会性？首先就要培育幼儿的亲社会行为。那何谓亲社会行为？人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为，就是请社会行为。那么如何培育幼儿的亲社会行为？如何查找一个易于幼儿理解、学习、承受的方法呢？陈鹤勤的一段话给了我启发，他说：“各种高尚的道德几乎都可以从玩耍中学的，什么自治、什么理性的听从，什么克己，什么中心，什么独立，什么共同作业，什么纪律等，这种种美德之养成，没有在比玩耍这个理起来的快、来的切实。“而亲社会行为就包括上述种种美德，但玩耍包括很多，而民间体育玩耍，他简洁医学的202545年龄：5三、试验方法步培育幼儿的亲社会行为。四、试验步骤种类。附问卷能有时能不能2：在家中能主动帮助父母做简洁的家务事3：能主动与他人共享自己宠爱的物品4：能大方与人交谈9：怜悯并会劝慰比自己可怜的人10：能主动帮助比自己弱小的人11：有很多好朋友12：在玩耍中常常处于指挥、领导地位石油而形成亲社会行为的观念行为受观念支配。但幼儿的观念与行为协作的稳定性较差，常常会消灭说做不统一，在行为中消灭退缩、迟疑现象。但民间体育玩耍的仿照他人，使幼儿从心理上产生了排己性，既不是自己没关系，而由于幼儿学问的积存，使他又有了肯定的推断力量，久念的形成，为行为奠定根底行为的玩耍中得到进展。一步培育幼儿的亲社会行为玩耍在幼儿的共性与社会性进展上起到重要作用。“当儿童玩耍的时候，他也是在进展他的知觉、他的智力，他要从事与试验的冲动，他的社会本能等等。“随着玩耍内容的不断增加，幼儿在不断的玩耍中学习听从、轮番、协商、合作等技能。而且，由于民间玩耍竞争性强，使幼儿开头关注他

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