因数和倍数 (例1)教案资料

因数和倍数(例1)因式分解进阶题型：添项拆项法进行因式分解(初二数学)因式分解进阶题型：添项拆项法进行因式分解(初二数学)

/因式分解进阶题型：添项拆项法进行因式分解(初二数学)因式分解进阶题型：添项拆项法进行因式分解（初二数学）因式分解，是多项式乘法的逆运算！在多项式乘法运算时，整理、化简常将几个同类项合并为一项，或将两个仅符号相反的同类项相互抵消为零。在对某些多项式分解因式时，需要恢复那些被合并或相互抵消的项，即把多项式中的某一项拆成两项或多项，或者在多项式中添上两个仅符合相反的项，前者称为拆项，后者称为添项。【典型例题】【总结归纳】添项和拆项法的核心：就是把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项（或几项），使原多项式适合于提公因式法、运用公式法或分组分解法进行分解；需要特别注意的是，必须在与原多项式相等的原则下进行变形。【部分答案】

极坐标及参数方程专题极坐标及参数方程专题极坐标及参数方程专题极坐标及参数方程专题知识点归纳：1．极坐标与直角坐标的互化公式：点M的直角坐标为（x，y），点M的极坐标为(ρ，θ)，则互化条件：（1）以原点作为极点,x轴的正半轴作为极轴（2）两种坐标系中取相同的长度单位2.圆的极坐标方程：①在极坐标系中，以极点为圆心，为半径的圆的极坐标方程是；②在极坐标系中，以为圆心，为半径的圆的极坐标方程是；③在极坐标系中，以为圆心，为半径的圆的极坐标方程是；3．①圆的参数方程可表示为.②椭圆的参数方程可表示为.③抛物线的参数方程可表示为4.经过点，倾斜角为的直线的参数方程可表示为（为参数）.极坐标及参数方程专题例析1.（2013年新课标全1，23）已知曲线的参数方程为（为参数），以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为。（Ⅰ）把的参数方程化为极坐标方程；（Ⅱ）求与交点的极坐标（）。2.（2013年新课标23）已知动点都在曲线（为参数）上，对应参数分别为与（），为的中点。（Ⅰ）求的轨迹的参数方程；（Ⅱ）将到坐标原点的距离表示为的函数，并判断的轨迹是否过坐标原点。3.（2014年新课标23）已知曲线，直线（为参数）写出曲线的参数方程，直线的普通方程；过曲线上任意一点作与夹角为30°的直线，交于点，求的最大值与最小值.4.(2012年新课标23) 已知曲线C1的参数方程是

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x＝2cosφ,y＝3sinφ))

(φ为参数)，以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程是ρ=2.正方形ABCD的顶点都在C2上，且A、B、C、D以逆时针次序排列，点A的极坐标为(2，

eq\f(π,3)

)(Ⅰ)求点A、B、C、D的直角坐标；(Ⅱ)设P为C1上任意一点，求|PA|2+|PB|2+|PC|2+|PD|2的取值范围.5.（2010年新课标23）已知直线:（t为参数），圆:(为参数)，（Ⅰ)当=时，求与的交点坐标；（Ⅱ）过坐标原点O作的垂线，垂足为A,P为OA的中点，当变化时，求P点轨迹的参数方程，并指出它是什么曲线;

苏教版二年级上册数学应用题整理含一套综合苏教版二年级上册数学应用题整理含一套综合

苏教版二年级上册数学应用题整理含一套综合二年级数学上册应用题（一）1、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？2、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？3、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？4、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？5、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？6、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？7、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？8、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？9、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？10、葡萄苹果雪梨香蕉18元20元7元3元（1）苹果比香蕉贵多少元？（2）雪梨和香蕉一共要多少元？⑶苹果比葡萄贵多少元？⑷、葡萄比雪梨贵多少元？⑸、苹果和葡萄一共要多少元？⑹、你还能提出什么问题吗？11.商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?12.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?13.校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?14.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?15.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?16.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?17.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?18．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？19．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？（二）1、2千克鲜鱼晒1千克鱼干，要晒8千克鱼干，需要多少千克鲜鱼？2、教室里有48张课桌，要摆成6行，平均每行摆几张？3、公园里有9棵柳树，杨树的棵数是柳树的5倍，杨树有多少棵？4、商店里有56个红气球，8个黄气球，红气球是黄气球的多少倍？5、小明今年8岁，妈妈的年龄是小明的4倍，妈妈今年多少岁？爷爷的年龄是小明的8倍，爷爷今年多少岁？6、8个同学做了18面红旗，14面绿旗，一共做了多少面旗？平均每个同学做了多少面旗？7、40个同学去慰问军属，每5人一组，一共分多少组？每组同学慰问两家，共慰问了多少家？8、迎“新年”学校买来红、黄、绿三种颜色的小旗，每种9面，一共买多少面？9、同学们浇花，平均浇2盆花要一桶水，教室前面有18盆花，一共需要多少桶水？10、菜场运来了5筐萝卜，运来的黄瓜的筐数是萝卜的6倍，运来黄瓜多少筐？卖给食堂2筐萝卜和4筐黄瓜，菜场还剩黄瓜、萝卜多少筐？11、学校要栽63棵花，平均分给7个班负责，每班负责多少棵？如果平均分给9个班负责，每班负责多少棵？12、一件上衣12元，一双布鞋4元，买一件上衣的钱可以买几双布鞋？13、有53棵树苗，每行栽6棵，可以栽多少行，还剩多少棵？14、有48个皮球，每6个装一盒，能装多少盒？每4盒装一袋，可以装几袋？15、学校买来10对羽毛球拍，15根跳绳，平均分给5个班，每个班有多少对羽毛球拍？有多少根跳绳？16、同学们为灾区捐书，三年级捐了56本，比二年级多捐了18本，二年级捐了多少本？两个年级共捐了多少本？17、小明家住二楼，每层楼有18级台阶，小明回家，要走多少级台阶？18、带20个同学去划船，如果每条船上坐6个同学，老师至少要租多少条船？19、一根粗细一样的木头长7米，如果每1分钟锯下了1米，需要多少分钟才能锯完？20、公园里有4排杨树，6排松树，一共有多少排树？松树比杨树多多少排？（三）1.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?2、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?3.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?4.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题．①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?6.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?7.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答．(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?8、二（１）班有男同学２７人，女同学２１人，如果每排座８人能座几排？9、面包：每个３元，饼干：每包４元，饮料：每瓶６元；小刚：买４个面包和１瓶饮料，应付多少元？小强有５０元，买５包饼干，找回多少元？10、谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：５枝铅笔１５元，女孩：我的笔每枝４元，谁便宜？每支便宜多少？11、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？12、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？13、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？14、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？15、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？16、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？17、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？18、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？19一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？20、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？（四）（1）商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐？（2）小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼？（3）文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包？（4）工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？（5）小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵？（6）商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩下多少台？（用两种方法）（7）一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？（8）一本科技书81页，小明看了25页，剩下的平均每天看8页，还要多少天才看完？（9）红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人？（10）田村去年产梨子8757千克，其中3879千克送到工厂做果酱，其余的拿到市场去卖，拿到市场卖的有多少千克？（11）植树节植树，五年级女生植树38棵，男生植树57棵，六年级的同学比五年级的多植树25棵，六年级植树多少棵？（12）养鸡场有母鸡3249只，比小鸡少2483只，小鸡有多少只？养鸡场共有鸡多少只？（13）书架上有27本书，又放上20本，一共有（）本。（14）河里有7只白鸭子，岸上有8只白鸭子和6只黑鸭子，共有（）只白鸭子，一共有（）只鸭子。（15）梨有8个，苹果比梨多6个，苹果有（）个。（16）大牛有430头，比小牛少100头，小牛有（）头。（17）小红上午7：30到校，中午11：30放学，下午1：30到校，3：30离校，小红一天在校（）小时。（18）王力体重54千克，比李明重4千克，李明体重是（）千克。（19）一辆儿童车有3个轮子，4辆这样的儿童车有（）个轮子。（20）有3个小朋友唱歌，每个小朋友唱2首，一共唱（）首。（五）1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？3、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？5、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？6、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？7、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？8、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？9、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？10、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？11、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？12、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？13、妈妈买了6袋苹果，每袋8个。又买了27个梨。妈妈一共买了多少水果？14、小明有50元零花钱，他买了3本书，每本9元。他还剩多少元？15、小兔拔了3堆萝卜，每堆9个，地里还有18个萝卜。小兔一共种了多少萝卜？16.葡萄苹果雪梨香蕉18．00元20．00元7．00元3．00元（1）苹果比香蕉贵多少元？雪梨和香蕉一共要多少元？苹果比葡萄贵多少元？葡萄比雪梨贵多少元？苹果和葡萄一共要多少元？你还能提出什么问题吗？17.填表：李华家上半年用电开支如下：一月份：68元；二月份：50元；三月份：70元；四月份：75元；五月份：75元；六月份：80元。⑶（）月份电费最多。⑵、（）月份电费最少。⑶（）月份和（）月份电费同样多。⑷最多电费比最少电费多（）元。列式：（5）一月份比六月份少多少元？列式：（6）六月份比四月份多多少元？列式：18.商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?19.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?20.校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?（六）1.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?2.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?3.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?4.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题．①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?6.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?7.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答．(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?8．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？9．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？10．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？11．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？12．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？13．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？14．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？15．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？16．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？17．一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？18、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁？19、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。（1）这根绳子比原来短了多少米？（2）还剩多少米？一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元？综合练习一、找规律填数（1）、10，7，4，（）（2）、2，5，（），11，14，（）（3）、8、15、10、13、12、11、（）、（）（4）、3、6、5、10、9、（）、（）（5）、1、6、16、（）、51、76二、填空1、学校有两个鸽棚，共有鸽子40只，现在甲棚里有13只，乙棚里有27只，（）棚里的鸽子送给（）棚里（）只，这样，两个棚里的鸽子同样多。2、妹妹今年6岁，哥哥今年8岁，哥哥15岁时，妹妹（）岁。3、有一列数：1、3、5、1、3、5、1、3、5……第35个数是（），这35个数的和是（）。4、1993年9月1日是星期三，9月25日是星期（）。三、应用题。1、学校买来一些画片，平均分给5个班，每班分得4张，还多2张，学校一共买了多少张画片？2、二（1）班同学排队做操，每行的人数同样多，李强的位置在左数第4个，右数第3个，前数第3个，后数第5个，二（1）班同学有多少人？3、鸡兔同笼，共有15个头，70只脚，那么笼中鸡和兔各有多少只？4、明明星期天上街买衣服，花75元钱买了一条裤子和一件上衣，已知上衣比裤子贵15元，问明明买上衣花了多少钱？二年级奥数综合训练试题二1、鸡兔同笼，共有5个头，16条腿，有（）只鸡，（）只兔。2、50个同学参加语文、数学期末测试，每个学生至少有一门是优。语文得优的有39人，数学得优的有42人，语、数都得优的是（）人。3、一列数按“632405676324056763240567632……”排列，问第40个数是（），第60个数是（）。4、湖里有一只船，船上坐着穿红色、黄色、绿色衣服的人。小刚把穿三种颜色的人数相加，小红把他们的人数相乘，得数都一样，船上有（）人。5、小佳问小乐，今天是18日，星期三，到30日是星期（）。6、傍晚，小明开灯做作业，本来拉一次开关，灯就亮了。但是他连拉了七次开关，灯都没亮，后来，才知道停电。你知道来电时，灯亮的还是不亮的？（）7、10加上3，减去5，再加上3，再减去5……这样连续几次，做多少次结果为0？（）8、小红带领8个小朋友为图书室包58本书，平均每人包（）本，小红要多包（）本，才能完成任务。9、小红带领8个小朋友为图书室包58本书，平均每人包（）本，小红要多包（）本，才能完成任务。10、一道除法式题，除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4，正确的商该是（）。11、假设有一种植物，每天长高一倍。20天正好长到20厘米高。请问：长到5厘米时是第几天？12、烙熟一块饼需要4分钟，每面2分钟。一只锅只能同时烙2块饼，要烙3块饼，至少需要几分钟？烙7块呢？13、一瓶油，连瓶一共重800克，吃去一半的油，连瓶称，还剩550克。瓶原来有多少克油？空瓶重多少克？14、3个空汽水瓶可以换1瓶汽水，小花买18瓶汽水，可以喝到（）瓶汽水。15、有5条交叉的路，要把10盏灯安装在路上，使每条路上安装4盏灯，该怎样安装？画图试一试。二年级奥数综合试题一、速算1．18+198+19982．28+29+30+31+32二、找规律填数：(1)100，94，90，83，82，()，74(2)15，20，25，()三、小红有一捆铅笔，她光给了弟弟一半又一只，又给了妹妹剩下的一半又一只，最后自己只剩下一只，小红原有铅笔只。四、 小亮今年11岁，妈妈今年36岁，小亮15岁时妈妈比小亮大岁？五、已知△+○=33，○=△+△△=○=六、□□□- 91□七、2个草莓的重量相当于一个杏的重量，8个杏的重量相当于一个桃的重量（）个草莓的重量是一个桃的重量.八、一班、二班共有图书100本，如果一班给二班15本两班图书就一样多了，一班原有图书_____本，二班原有图书_____本？九、在一次小学数学竞赛的领奖台上有八名同学上台领奖，他们每两人都相互握了一次手。问：他们共握了次手？十、钟鼓楼的锺打点报时，5点锺打5下需要4秒钟。问晚上10点时打10下需要秒钟？十一、桔子和苹果共有120个，其中桔子数是苹果数的2倍，求桔子有个，苹果有个？十二、用数位0，1，2，4，5中的任意俩个数相减可以得到个不同的差.

对数平均数不等式链的几何证明及变式探究对数平均数不等式链的几何证明及变式探究

对数平均数不等式链的几何证明及变式探究对数平均数不等式链的几何证明及变式探究中学数学教育专家安振平在剖析2013年陕西高考数学压轴题时指出，其理论背景是：设，则，其中被称为“对数平均数”.安振平老师通过构造函数，借助导数，证明了上述对数平均数不等式链，难度较大.基于此，笔者进行了深入的探讨，给出对数平均数不等式链的几何证明，形象直观，易于理解.1对数平均数不等式链的几何证明如图，先画反比例函数的图象，再画其他的辅助线，其中，轴，,.设函数在点处的切线分别与直线交于点，则根据左图可知：因为，所以.①因为，，而根据右图可知：，所以.②另外，根据，可得：.③综上，结合重要不等式可知：，即.④2对数平均数不等式链的变式探究近年来，以对数平均数不等式链为落点的压轴试题层出不穷，如2010年湖北卷、2012年天津、2013年新课标Ⅰ、2014年陕西卷、2014福建预赛、2014年绵阳一、三诊、2015合肥最后一卷等等，因此关注对数平均数不等式链的变式探究是十分必要的.为了行文叙述的方便，将对数平均数不等式链中的不等式，记为①式；将，记为②式；将，记为

=3\*GB3

③

式.变式探究1：取，则由①知：.于是，可编制如下试题：已知，求证：.变式探究2：取，则由②知：.于是，可编制如下试题：已知，求证：.变式探究3：取，则由

=3\*GB3

③

知：.于是，可编制如下试题：已知，求证：.变式探究4：取，则由①知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究5：取，则由②知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究6：取，则由

=3\*GB3

③

知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究7：取，则由①知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究8：取，则由②知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究9：取，则由

=3\*GB3

③

知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究10：取，则由①知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究11：取，则由②知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.变式探究12：取，则由

=3\*GB3

③

知：.于是，可编制如下试题：对任意，且，求证：.…………总之，对数平均数不等式链的运用是近几年数学竞赛、名校模拟数学试题、高考数学真题的理论背景，正如陕西师范大学罗增儒教授所言：我们可以通过有限的典型考题的学习，去领悟那种解无限道题的数学机智.这里的领悟解题的数学机智从某种意义上说就是对问题本质的理解，而对问题本质的发现还在于我们对问题信息的审视和挖掘.水有源，题有根，茫茫题海，寻觅其根源，领悟其通性通法，方是提升数学思维素养的有效途径.

五年级爱国卫生运动主题班会教案五年级爱国卫生运动主题班会教案

/五年级爱国卫生运动主题班会教案五年级爱国卫生运动主题班会教案班会目的：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。班会方式：合作讨论，各抒己见。班会过程：（一）导入：1、看小品：放课件对比：（1）放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。（2）放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。（恶臭难闻，令人作呕）2、评小品：（1）说出教室整洁的情况。（2）说出垃圾场的肮脏情况。（3）两相对比，哪种情境适合生活。（4）谈感受。（二）内容1、主持人宣布班会开始。2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病，但每天坚持打扫室内、院子，稿子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。4、谈出本班室内、卫生区现状；（1）成绩方面：地面干净……（2）不足之处：维持干净的时间短……5、指名说出个人的卫生状况（习惯方面）（1）卫生习惯好的同学，盖佳丽同学个人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净，尤其对班级卫生认真负责，从不乱丢纸屑……（2）卫生习惯差的同学，衣服上有油渍、脖后有灰……下课经常乱扔废纸，食品袋……6、集体交流（三）结束：1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。（四）总结：同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。五年级心理健康教育教案第一课我是什么样的人教学目标：1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动a)议一议教师在黑板上一个问题：你打算怎样认识自己？请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。b)谈一谈教师在黑板上写出四个问题：1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？3）你是否不自己长得不漂亮而自卑？4）你喜欢自己的性格吗？请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c)请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：1）当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？2）立刻行动起来，改正自己的缺点。3）反正是老毛病，不改也过得去。4）我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。d)采花游戏请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b)老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。照镜子反省自己参加课外活听取别人的评价敢于同他人竞争从心理咨询和书本中认识自己老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。五、教师总结同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。第二课新学期的打算教学目标：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、导入同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。同学们，王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出两个问题：（1）王涛和桑兰的目标是什么？（2）你给自己制订新学期的学习目标了吗？请同学们分组讨论以上两个问题，然后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。2、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。3、写一写（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。四、教师总结通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。五、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。第三课我和老师教学目标：1、引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。2、通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。一、导入老师直接引入新课，板书：《我和老师》二、讲授新课教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出两个问题：（1）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（2）你和老师的情谊如何？同学们，现在分小组讨论以上两个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：（1）你心中的老师是什么样？（2）你说说老师做得好的是什么？（3）你认为老师不足的是什么？请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。3、写一写请同学们填写老师的优点、缺点及对老师的希望。4、做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。四、实践指导1、做一日小老师师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。2、小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情。第四课我的优点和缺点教学目标：1、通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。2、认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出两个问题：（1）以前你是怎样评价自己的？（2）你能愉快地接受自己的缺点吗？师：请同学们分组讨论以上两个问题，然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：（1）你是怎样一个人？（2）说说你的优点和长处？（3）说说你的缺点和不足？师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。3、画一画师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。四、教师总结师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！五、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。第五课我是独一无二的教学目的：1、了解学生与他人相区别的能力。2、引导学生学习自己与他人区别的方法。教学过程：一、导入师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。小品：喜羊羊送苹果1、老师和喜羊羊把写有个性特点的6个苹果贴在黑板上。2、请同学们从这些苹果里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。3、同学们，沸羊羊大胆勇敢，老村长机智聪明，美羊羊美丽可爱……看来人和人各不相同啊！二、比一比，我们哪儿不一样。1、学生参考“父母对自己的印象”，对自己和他人作比较。和同桌相比：相同之处是：不同之处是：我他和好朋友相比：相同之处是：不同之处是：我他师：是啊，世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。2、比拟活动。1）、要求：1）用“我好像因为。”这样的句式。2）比拟的事物能代表自己个性的某一方面或几方面，例：牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在。3)议一议教师在黑板上写了三个问题：你怎样了解自己的长相？你有什么优点和缺点？你打算怎样认识自己？师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。4)谈一谈教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？你在同学面前炫耀过自己的能力吗？你是否不自己长得不漂亮而自卑？你喜欢自己的性格吗？师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。3、续编小品：我们把自己的特点写在大苹果上吧！4、学生动手描述自己的个性特点。5、教师点评。四、小结：这次活动，我们的收获真不小，不仅收到了喜羊羊的苹果，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。五、课外活动请学生给自己画一幅像，并用中文或英语为自己做一个自我介绍，看看哪位同学写得最好，下节课评比。

第六课挫折，成功的铺路石教学目标:1、情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.2、技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等能力.3、知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法.教学过程:一、谈话引入课题同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片.可见摔跤是谁也免不了的。在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?二、引导以正确的态度面对挫折1、每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事(课件出示:两个青蛙的遭遇，哪位同学愿意来读一读?2、请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?(讨论后再出示故事的后半部分.)读了这个故事,你有什么感受?3、小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来.4、古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?三、交流经验,总结面对挫折的方法1、同学们平时也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流.请同学们回想一下.2、小组内交流,再全班交流.3、小结:从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法。四、小结1、最后,我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言,然后全班交流.2、在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你的最好礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在失败中倒下,而在挫折中振作.相信同学们会越走越好!3、齐唱歌曲《真心英雄》。以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结，鼓励学生把今天课堂上学到的知识运用到今后的学习，生活中去，让学生真正成为生活的强者。

教案一：情绪管理之——认识自己的情绪教案一：情绪管理之——认识自己的情绪

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教案一：情绪管理之——认识自己的情绪情绪管理之——认识自己的情绪教学主题：认识自己的情绪教学对象：计算机20班教学目标1让同学了解情绪的不同种类、表现形式，并初步了解自己的情绪2学会辨析`情绪是否健康、适当3学会运用理性情绪疗法ABC理论调节自己的情绪教学重点：理性情绪疗法ABC理论教学难点：如何运用ABC理论调节自己的情绪教学过程：1引入2情绪成语表演3基本情绪认识：情绪的类别、情绪健康的标准、情绪ABC理论4情绪垃圾处理5总结教学过程详案一、笑话引入笑话：大便一对恋人在山中被野人抓住，野人说：“你们吃掉对方的大便就放了你们。”，恋人做到了，归途中，女人大哭，男人问其原因，女人伤心的说：“你不爱我，不然你不会拉那么多。”听完这个笑话，大家现在心情或者感受如何？（同学答：开心、高兴、兴奋、恶心等）刚才同学说的词都是你们此时此刻情绪的表达，那我们这节课就一起来认识我们自己的情绪。（板书）二、情绪成语表演我们常说人有“七情六欲”，七情是指“喜、怒、哀、惧、爱、恶、恐”刚才同学说的都是“喜”，我这里还有一些关于情绪的成语。下面我请一些同学上来表演，其他的同学则猜猜这些成语。进行表演，猜测（怒发冲冠、欣喜若狂、依依不舍、胆战心惊、唉声叹气、忐忑不安、咬牙切齿、号啕大哭）三、基本情绪认识1、情绪情感的定义情绪情感——是客观事物是否符合个体的需要而产生的体验。（1）有一定的刺激引起面对夕阳：夕阳无限好，只是近黄昏——伤感夕阳西下，断肠人在天涯。——悲凉老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。——豪迈（2）与动机需要有关人生四喜（3）是一种身心一体的反应，往往伴随生理变化。2、情绪的表达a、面部表情心理学家关于照片的分析：悲哀——眼睛快乐、厌恶——嘴惊愕——前额愤怒——面部问题：面部表情是否由意识控制？内心的不快乐，能否表现为快乐？b、肢体语言鼓掌——兴奋顿足——生气控手——焦虑垂头——沮丧案例：谎言识别3、情绪的类别——积极和消极刚才大家体会到很多的情绪了，这些情绪大体可以分为两类：积极的情绪和消极的情绪。积极的情绪能够促进人更好的生活和完成任务，消极的情绪则会阻碍人的生活和任务的完成。那情绪有无好坏的区别呢？（同学回答：有/没有）4、情绪健康的标准——无好坏之分，只有适当与否这里我们来共同看一个例子：三个水平相同的考生，一个非常焦虑，一个轻度焦虑，一个无所谓，哪个学生会考得更好呢？（同学回答）实验表明轻度焦虑的学生考得最好，因为它轻度的紧张促使他去有序地去复习，而过度焦虑则会乱了分寸，复习不进知识，无所谓则不会去复习，这两种人都不会考好。所以，情绪有积极的情绪和消极的情绪，情绪并没有好坏之分，只有适当与否之分。一个穷人中了一千万的彩票，非常兴奋，但心脏病突发去世了，这种开心估计谁都不想要。3．情绪的产生——ABC理论案例分析期中考试刚考完，你考得不是很好。回家后，妈妈就把你叫到客厅问你期中考的情况。你有些害怕，轻声说：“考得……”。你还没说完，妈妈就一巴掌打在你的脸颊，这时你会想什么？情绪怎么样？（同学回答）这些都是你们的想法和随之而产生的情感，我也很能理解大家的感情。但故事的结果是这样的，一巴掌打完之后，妈妈天真地把手拿给你看说：“看好大的一只蚊子”，这时你们的心情怎样？（同学回答）从这个事件来看，我们的感情是随着我们的想法而改变的，这里有一个很重要的心理学理论和大家分享。ABC理论介绍A—诱因，既诱发事件；B—信念：即对诱发事件的认识；C—行为，即情绪与行为后果。从上面的例子中可以看出，同一事件，不同的人会有不同的想法和解释，虽只会产生不同的情绪和行为。所以在事件不变的情况下，我们要改变的是我们对事件的思考方式，从而控制我们的情绪。有句话说得好：我们没有办法阻止事情发生，但我们可以决定这件事带给我们的意义。即妳可以选择是“问题”，亦可选择是“机会”。四、“消极情绪垃圾处理”现在我们一起来操练一下理性情绪疗法ABC理论1．活动：请同学们按照ABC格式写出自己不快乐的事情，事情发生时的想法以及情绪和行为反应；以写明当时的处理方法，以及对当事人双方的影响。然后请同学针对某一问题讨论解决方案，教师适当的引导，着重解决方法对当事人双方的影响，是否破坏我与别人的关系，是否能够解决问题，是否能够达到目标；强调的是自己是否开心，是否伤害了自己。2．具体过程：发纸张写不开心的事情（5分钟）收齐，放入瓶子内老师抽出一张同学讨论解决方案将纸张撕掉，扔入垃圾桶。3．提问：这位同学很（情绪词），你觉得怎样才会使他在这件事情上不会产生这种情绪，而产生积极的情绪？在这件事情上，这位同学已经很生气了，作为朋友的你建议他采取何种方式来消除这种情绪？这是一件既成的事实，你碰到这种情况有什么更好的解决方法？4．总结教师总结处理情绪的方法有哪些，处理时应该注意什么教师进行总结：解决问题的方法很多，当人碰到不愉快的事情时，人们可以做很多事情，转移自己的注意力；也可以找个空旷的地方大喊几声；也可以到心理咨询室尽情的打拳进行宣泄；也可以多交几个朋友到那里倒苦水。但是最根本的是改变自己的想法。在处理问题时更多的关注是否破坏我与别人的关系，是否能够解决问题，是否能够达到目标；强调的是自己是否开心，是否伤害了自己。资料：日本一个著名的人物，75岁时他苦心经营了几乎一辈子的公司倒闭了。从外界看来这对他是一个致命的打击，他会因为绝望而自杀。但他没有，不久他就喝几位年轻人开了另外一家公司，并很快成功。当有人问他为什么能够东山再起时，他说了两个字“快乐”。原来他每天的都会写日记，但日记之记录快乐的事情，每天看着这些快乐的事情，他能够感受到生活的快乐与美好。所以，快乐可能不都有，但只要你去换个思考，去发现，就会快乐。当然，我们不要求你和他一样，你也可以写下当天伤心的事情，然后向我们今天一样撕掉它。五、总结有句话是这么说的“lifeislife”,我们都是平常人，有很多东西我们可能无力改变。那么决定事情结果的关键可能就在我们自己身上。我们都希望自己幸福，甚至是在苦恼和愁闷的时候也要感到幸福。时刻感到幸福难不难呢？有时候可能不太难。火柴在衣服里烧起来了，应当高兴，感谢上苍，多亏衣服不是火药库。手指头扎了一根刺，也应当高兴，挺好！多亏这根刺不在眼睛里。和男朋友分手了，也应当安慰，幸好问题发生在结婚前。……如果我们恰到好处地安置了自己的情绪，时刻保持一份好心情，保持乐观向上的精神状态，使自己进入洒脱豁达的境界，那就掌握了我们的生命权．

家庭礼仪教案家庭礼仪教案

/家庭礼仪教案家庭礼仪教案教学目标：了解和掌握家庭称谓礼仪及家庭成员教学重点：能够在家庭、正确运用礼仪规范。教学难点：认识到在家庭礼仪规范并重视及遵守这些礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体 课时：2课时教学过程：一、导入家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们更加惬意舒适。——索菲娅·罗兰礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼》家庭礼仪指的就是人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式的总称。它包括家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。二、讲授新课1、家庭称谓礼仪亲属称谓指的是人们由于亲属关系而得来的名称。在亲属之间的实际活动中，首先要把称谓搞清楚。如果去见一个亲属，连如何称呼也弄不清，那不仅自己会很尴尬，对方也会不悦，这是不懂礼节的表现。在日常生活中，对自己的亲属，一般应按约定俗成的称谓称呼，如“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但与外人交谈时，对自己家属的称呼，应采用谦称。比如，称辈分比自己高的亲属，可在称呼前加“家”字，如“家父”“家母”“家兄”等；称辈分比自己低的亲属，可在称呼前加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。对他人家属的称呼，应采用敬称。对长辈，应在称呼前加“尊”字，如“尊母”“尊兄”等；对平辈或晚辈，应在称呼前加“贤”字，如“贤弟”“贤妹”等；在亲属的称呼前加“令”字，一般不分辈分与长幼，如“令堂”“令尊”“令爱”“令郎”等。“愚兄”是一种表示自谦的客气语。随着生活的演变，亲属间的相互称呼已逐渐趋于简单化，过去那种复杂的称谓正慢慢地被淘汰。现代生活中常用的称谓如表4—1。2、家庭成员礼仪家庭成员礼仪是家庭成员在家庭生活中处理相互关系的行为规范与准则。父母善待子女，晚辈尊敬长辈，家庭关系更加亲密。兄弟姐妹之间互相帮助，礼貌谦让，家庭氛围更加融洽。(1)父母子女相处的礼仪①、父母与子女相处的礼仪父母的文化素养、性格爱好，对于子女的自我控制能力、思维想象能力、求知欲，等方面的发展，有着相当大的影响。日常生活中，我们经常听到这样的话，“××和他爸爸说话的语气一模一样”。父母的言行举止，往往对子女起着潜移默化的作用。孩子身上总是刻有父母影响的痕迹，他们对父母的一言一行、一举一动都看在眼里，记在心上，甚至加以模仿。父母是孩子的第一位老师。父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好榜样，非常重要。任何时候不要对孩子撒谎；孩子在场时，父母不要吵架；不要用其他孩子的优点责备自己孩子的不足；善于观察和赞扬孩子的优点。父母对子女的教育要掌握一定的方法，不能过分溺爱，也不能过分严肃。对孩子进行必要的批评，也是创造良好的家庭环境、教育子女健康成长的手段。但批评要讲究方法，选好时机；没有弄清事件真相时，不要盲目批评孩子，以免冤枉孩子；不要当外人面批评子女，会伤害孩子的自尊心。父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系。父母应尽量缩短代沟的距离，不要找任何借口忽视孩子，要挤时间和孩子在一起；要相互了解、相互理解；要提高家庭透明度，把问题公开，使子女了解家长情况，让子女感受到尽管他是孩子，但是他是家庭一员，使他们从小树立起对家庭的责任感；鼓励孩子在挫折中重新振作起来；培养孩子的自理能力。俗话说：“手心、手背都是肉。”父母对子女要一视同仁，不能有意偏爱任何一个孩子，对每个孩子都给予相同的爱，让他们在充满爱的家庭氛围中健康成长，不要伤害孩子的心灵。②、子女与父母相处的礼仪首先要尊敬孝顺父母，这也是最重要的一点。我们常说的一句话是：饮水不忘挖井人。每一个人都是父母从小拉扯大的，都倾注了父母的大量心血，为人之子、为人之女，要时刻想到父母的养育之恩，不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的安慰。无论怎样孝敬父母，与养育之恩相比，只能算是回报了点滴。所以，不在父母身边时，经常性的问候是非常必要的。子女在父母眼里永远都是小孩，父母因为关心孩子而事事过问，所以孩子对待父母的唠叨，绝不可以嫌他们烦甚至出现抵触情绪。当出现和亲人意见不一致时，要冷静。如果和父母意见冲突时，可以先听听父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他们意见的方式，阐述自己的想法，询问一下这样是否合理。无论与父母有多大的分歧，有一个前提是不该违背的，那就是尊重父母。经常和父母交流。这一点对我们中华民族来说尤其重要。由于传统观念“子为父纲”的影响，使得儿女服从父母，很少有促膝谈心的时候。要破除传统观念和传统习俗不是一件容易的事，很多父母对子女不是过于严厉，就是过于溺爱，没有把握好这个度。健康积极的父母和子女的关系应该是亲密的、平等的、协商的。学生因为学习远离父母，应该经常与父母通电话，不要以为自己长大了，不需要父母的叮咛。常言道“儿行千里母担忧”，这是千真万确的，任何时候父母的心思都是放在儿女的身上，做儿女的要时刻体会到。边读边想：一群商人在一条船上谈生意。突然，船在行进时出了故障，渐渐下沉，客人只有跳水才能逃命。船长深谙（an）事实，了解这些商人的文化背景不同，就采取了不同的方式分别说服他们。船长对英国商人说：“跳水是一种运动。”英国人崇尚体育，听罢即跳。他对法国商人说：“跳水是一种时髦，你没看见已经有人在跳了吗?”法国人爱赶时髦，跟着跳下去。他对德国商人说：“我是船长，现在跳水，这是命令。”德国人纪律严明，服从命令听指挥。他对意大利商人说：“乘坐别人的船遇险可以跳水，但在我的船上不准跳。”意大利人多有逆反心理，不让他跳，他偏跳。对于非常现实的美国人，船长说：“跳吧，反正有人寿保险。”船长对中国商人则说：“你家里有80多岁的老母亲，你不跳，怎能对得起她老人家呢?”想一想：这则幽默体现出了中国人什么样的特点?(2)兄弟姐妹相处的礼仪①、搞好团结人们常说：“团结就是力量。”对于自家的兄弟姐妹而言，团结亦是头等重要的事。和兄弟姐妹相处，必然也会涉及物质利益问题，如果自家人“窝里斗”“窝里返”，不讲团结、四分五裂，甚至手足相残，定会使亲者痛、仇者快。平辈间相处，不仅要待人宽厚，待人厚道，还应当彼此谦让。不要听不得逆耳之言，见不得逆己之事，更不要听别人的是非之言。既然是自家的兄弟姐妹，即使有负自己的地方，也要对其宽大为怀。②、彼此爱护在家里，如果你是哥哥姐姐，那就应时时以身作则，努力成为父母的得力助手；多为父母分担家务；耐心帮助和解答弟妹合理的请求帮忙，切忌不耐烦或不屑帮忙。弟妹犯错时，不要在父母或他人面前斥责他们，让父母来教育弟妹，更不能在父母面前“告状”，而引起他们的反感。如果与弟妹发生争吵，应主动在父母面前作自我批评，承担责任。兄弟姊妹要和睦，如有意见可通过父母解央，不可相互争吵，以免加深兄弟姐妹问的隔阂。如果你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。不能存有“我比你小，你应该让着我”的优越感，更不能娇蛮无理，为所欲为，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不为他人着想。③、互相督促自家同辈之间的相互促进，主要指的是同辈之人彼此间互相推动，互相鞭策，善于发现对方之所长，并虚心向对方学习，以求共同发展，缺少这一点，往往会令一家的同辈之人同样平庸无奇、碌碌无为。在自家同辈之间，相互监督也不可或缺。它属于家庭教育、家庭管理的一种重要形式。通常表现在互相提醒、互相检查、互相批评。(3)晚辈与长辈相处的礼仪除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他长辈都是自己的家庭成员。作为晚辈，我们从他们那里得到了很多关心和爱护，所以，我们应该孝敬他们，对他们要特别讲礼貌。尊敬自己的祖父母和外祖父母。当祖父母或者外祖父母与自己生活在一起时，不应当嫌弃他们，而应当主动接近他们，并且像对待自己的父母一样对待他们。如果老人年岁大了，行动不便，我们对他们要给予特殊的照顾：给他们盛饭夹菜，端茶送水；有空时陪他们聊天解闷……让长辈感觉到家庭的温馨，感觉到晚年生活仍然丰富多彩。尊敬长辈，还应当尊敬自家其他的一切长辈。无论对方与自己具体关系如何，只要对方是长辈，自己就必须认真地执晚辈之礼，对对方处处不失恭敬。3、邻里之间的礼仪不论生活在哪里，总是离不开邻里相处。俗话说：“远亲不如近邻。”由于邻里靠近，免不了你来我往，这就需要以礼相待，以礼相交，相互关照，相互谦让，和善相处。良好的邻里关系，不仅能够使人在生活上得到别人的及时帮助，也能使人拥有一个令心情舒畅的居住环境。邻里之间的礼仪有许多讲究，最基本的礼仪有以下几点：（1）、互相尊重一栋楼或是一个院子里，住着各种各样的人。无论从事什么工作，每个人都是平等的。因此，大家应该彼此尊重，见面时互相问候，至少应点头致意。邻里之间生活在一个共同空间中，相互尊重生活习惯，防止互相干扰。特别是有上夜班的人，或者存什么特殊情况时，就需要保持安静需要相互照应。节日里应主动向邻居表达自己诚挚而美好的祝愿。邻居有人患病，要表示慰问，并主动协助护理。（2）、互相帮助邻里之间能办到的事情要尽量帮忙，别人有了困难，应该积极主动地去帮一把，万不可幸灾乐祸。如果答应邻居的请求，要言而有信。如果自己不能帮忙，或者在帮忙的过程中，遇到困难没办好，都要向邻居说明情况，表示抱歉。（3）、不要搬弄是非邻居交谈开玩笑要适度，讲究分寸。到邻居家，不可问这问那，刨根问底儿，更不要东家长、西家短，或捕风捉影，搬弄是非，以免邻里之间产生矛盾和纠纷。（4）、严于律己、互谅互让邻里之间如果产生了矛盾和冲突，一定要相互谦让。邻居间孩子难免争吵甚至打架，不能不分青红皂白袒护自己的孩子，责骂别人的孩子。同一栋楼里相处要考虑到别人，如有的人放音响、电视机等，把声音调得很大，整栋楼房都能听得到。这些都是不顾别人只图自己方便的行为，有的甚至想占点便宜，而给别人带来不便，影响别人的生活。借用邻居的物品应当爱惜，用完后要立即送还；如果不及时归还，应当先向邻居说明，经同意后，再继续使用。三、课堂小结家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。讲究家庭礼仪可以培养良好的家庭氛围，是维护家庭的和睦、保持新型的家庭人际关系所不可缺少的。四、作业1、思考：在家庭中你是一个乖孩子吗?你有哪些礼仪没有达到规范的要求呢?把问题告诉你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，请他们指出你身上的不足，然后逐一改掉自己身上的毛病。2、请以“我爱我家”为题写一篇作文，贴在班级墙报栏进行交流。希望该活动能使同学们反思自己在家里的做法，认识到家庭礼仪的重要性。五、教学反思

hasbeen和hasgone的用法hasbeen和hasgone的用法

/hasbeen和hasgone的用法have(has)been”和“have(has)gone”相似点:两句都有去某个地方的意思。不同点:“have(has)been”是曾经到过某地,现在人已经回到说话的地方。如:IhavebeentoBeijing.(我曾经到过北京。)而“have(has)gone”是表示去某地方的人不在说话的地方,或是人已经向某地出发在于路上,或是人已经到达某处,或是人已经在返回的路上。如:HehasgonetoBeijing.(他已经去北京了。)hasbeen表示已经去过那个地方回来了,hasgone表示已经去了那个地方还没回来。(1)have/hasgoneto表示去了,属于瞬间动词(暂短性动词),不与一段时间连用.eg:-WhereisTom?-HehasgonetoShanghai.(他去了上海)言外之意:他不在说话现场如果表示去过则用has/hav(我去过长城)另外,如果时间状语是一段时间,也用has/hav(两年是时间段所以用been)(2)同样,has/havebeenaway和has/haveleft是对应的,都表示离开,has/havebeenaway是延续性的,与时间段连用,has/haveleft是瞬间动词eg:Hehasbeenawayfromthatfactoryfortwodays.(离开两天了)eg:Hehasleftfromhisoffice.(只表示离开)

生物中考复习必背知识点全部生物中考复习必背知识点全部生物中考复习必背知识点全部生物中考复习必背知识点生物的基本结构1、生物的特征：应激性（能对外界刺激做出反应）、生长繁殖、新陈代谢（是生物最基本的特征）。2、科学探究一般包括以下几个重要步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达交流3、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。有细胞结构但无成形细胞核的是细菌。4、动植物细胞的比较：都有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。5、细胞的生活需要物质和能量。细胞由无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。6、细胞膜——保护细胞和控制物质进出（对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。）；细胞核——内含遗传物质，是细胞的控制中心。叶绿体（植物有，进行光合作用）和线粒体（动、植物都有，进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”）是能量转换器。细胞质里有液泡，细胞液溶解着多种物质（如糖分、尼古丁等）7、细胞通过分裂产生新细胞，生物由小长大是由于细胞的分裂和细胞的生长，细胞的分裂使细胞数目增多；细胞的生长使细胞体积增大。8、组织是通过细胞分化形成的。9、人和动物的基本组织：结缔组织（血液）；肌肉组织；神经组织；上皮组织。一块骨骼肌是一个器官。10、植物体的主要组织：分生组织——根尖分生区、芽尖生长点；保护组织——表皮；营养组织——果肉、叶肉；输导组织——根、茎、叶脉内的导管和筛管。11、植物体的营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、种子、果实。12、．生物体结构层次单位：（从微观到宏观）生物大分子→细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（植物体没有“系统”这个层次。）14、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光观察、整理。15、显微镜视野内物像特点：放大的倒像；放大倍数=目镜倍数×物镜倍数16、玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。17、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。生物圈中的绿色植物1、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。藻类植物通过光合作用放出的氧气是大气中氧气的重要来源。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。2、藻类植物的特征是无根茎叶；苔藓植物的特征是有茎叶，但无真正的根；蕨类植物的特征是有根茎叶的分化，但无花、果实和种子。它们都进行孢子生殖。孢子是一种生殖细胞。3、裸子植物和被子植物的区别是胚珠外是否有子房壁包被，种子外是否有果皮包被。4、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由果皮和种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。（主要成分是淀粉，遇碘变蓝）

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

5、种子萌发的条件自身条件：发育成熟而完整有活力的胚，足够供胚发育的营养储备。外部条件：适量水分、适宜温度、充足空气。6、种子萌发的过程：吸收水分—营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。胚根发育成主根，主根上的根称为侧根，茎和叶上的根称为不定根，根系分为直根系和须根系。7、根尖由四个部分组成，从顶端向上依次为根冠，分生区、伸长区和成熟区。其中根冠具有保护作用。分生区有很强的分裂能力。伸长区可吸收水分和无机盐，是根伸长最快的地方。成熟区生有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。水分和无机盐通过其内的导管与全身各处相联。8、根生长最快的部位是根尖。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．9、根吸收水分、无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛，增加了吸收的表面积。根毛是成熟区表皮细胞的一部分。10、庄稼生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶黄色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。11、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。物质

运输部位

运输方向

水分、无机盐

木质部中的导管

自下而上

有机物

韧皮部中的筛管（树皮）

自上而下

12、按芽着生位置的不同分为顶芽和侧芽。按芽发育结果的不同可分为枝芽、花芽和混合芽枝芽的发育：枝芽结构

生长点

叶原基

幼叶

芽轴

芽原基

发育

新的芽结构

幼叶

叶

茎

侧芽

13、