小学班主任工作计划

Word-10-小学班主任工作计划

学校班主任工作方案范文1

一、本班同学基本状况。

全班共有同学39人，其中男生21人，女生18人。五班级期末考试，语文、数学、英语三科都不抱负，同学学习的纪律性、自觉性比还有待于提升。同学的学风、班风需要加强教育。

二、班集体建设

1、班干部培育工作方案，使他们有责任心，提高他们的工作力量和工作热忱。

制订更加利于班级建设的规章制度，确立肯定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有特地的同学进行考核和鉴定。

实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。

各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使同学明确这些考核的目标，达到管理和促动先进的目的。

小干部会议有目标，2周一次，职责分明。常常开展批判与自我批判。

三、班级日常建设活动

1、方案与班干部一起制定班级工作方案，使班级管理、考评机制有量化依据。

2、卫生岗位包干到人，由负责的同学相互监督执行。

3、制定个人长期目标和短期目标，有方案地落实措施。

4、方案在学习园地中常常将好的作业以及班级近期活动开展状况。

5、拟将考评成果与期末评比先进结合。主要考察学科成果，而着重考察同学日常与班集体活动的状况。

四、班队主题活动

1、六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣扬，赞美尊敬的老师，同学们自己组织文艺表演。

2、在班级中开展批判与自我批判活动。

每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发觉别人身上的优点与闪光点，相互督促、指正，争取共同提高。

3、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评比进步明星，以作表彰。

五、思想品德和行为规范工作方面：

1、在班中开展多种主题教育活动，关心同学学会生活，学会做人。

强调集体精神，加强集体互助精神，增加我为集体添荣耀的意识。

树立良好的人生观，培育良好的文明习惯和坚决的意志。

培育责任心和对学习、工作的热忱乐观态度。

六、学习方案

1、抓好辅优补差工作，对学习困难同学要多鼓舞和关心，采纳多种形式，补缺补漏。

努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的支配。

与家长乐观沟通，端正同学学习态度，准时了解同学思想状况，鼓舞进取，争做先进。

多对同学进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导同学。

培育坚韧的毅力和克服困难的士气，努力在这一学期有大的进步。

七、其他。

做好课间操和眼保操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体同学的各项素养，使本班在这一学期有更大进步。

学校班主任工作方案范文2

一、指导思想

本学期从学校总体工作思路和同学思想实际动身，加强自身的思想素养和业务素养培训，抓好本班级管理工作，提高同学道德素养，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作方案。

二、基本做法：

1、了解同学思想状况。了解和讨论同学是做好班主任工作的前提。了解同学的内心世界，了解同学的思想状况，我主要实行以下几种途径：

⑴与同学交谈。有方案地利用班队会课与同学交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解同学状况，增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查同学的作业。通过平常的观看与检查同学的书面作业，了解同学的学习态度和进度，同学消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当同学的成果消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与学校生父母的对话，了解学校生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。

⑷在学习上对同学严格管理。常写观看日记，提高孩子们的写作力量。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好同学参与升旗和做操。组织同学参与每一周的升国旗，是对同学进行形象详细的爱国主义教育，做课间操是班主任坚持跟班指导，要求同学做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班同学值日生工作。班级的值日制是培育学校生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、组织和培育班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培育。

⑴确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。班主任在了解和讨论同学的基础上，向全班同学提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓舞全班同学努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和进展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。

⑵选拔、培育和使用班干部。我担当班主任后，首先留意选拔培育班级的乐观分子，物色班干部，组成班委会，让同学初步学习自己管理自己。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别同学的教育工作。班主任在组织同学开展集体活动的同时，要留意对同学进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特别的同学，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别同学的教育工作总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导同学健康成长。

学校班主任工作方案范文3

我是一名学校班主任，当一个班主任并不难，可是当一个学校的班主任就真的很难了，这主要是我的阅历问题。作为一名班主任，我也深知我的责任重大，虽然在别人面前我还装作若无其事的，可是我的`心时刻关注在同学，我怕同学不好好学习，受到外面的干扰。这就需要我的不懈努力了。

一、班主任工作思路

1、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，乐观，向上，永争第一！

2、以人为本，教育同学成为一个正直，和善，才智，健康的人。

3、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让同学到了班里就象回到了家里一样。

4、关爱每一个同学，走进每一个同学的心里，成为同学的真正意义上的伴侣，为同学排忧解难，树立信念。

5、利用各种活动增加班级的分散力，让每一个同学都为班级而骄傲。

6、教会同学学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

二、开学预备工作：

1、发书，发本。

2、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。

3、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。

4、检查作业，共有10种类型的作业。

三、教育方针

1、坚持“每月校内明星同学”评比制度。由同学自己评比，培育同学力量。

2、做到“三别”即“向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞”；“四带”即把“礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”；“五无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”。

3、从五个途径熟悉自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育加强教育。

4、从熟悉自我做起：熟悉自我存在的价值、熟悉自强的意义、熟悉现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育同学情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。

四、班主任工作的分类：

第一类：每天必做的事情

1、值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。

2、值日生日记，值日生档案，班级日记。

3、每日一句。按学号写。

4、检查同学的行为规范，由同学自己检查。

5、自习课的管理，要养成同学自觉的上自习。

6．放学以前的工作小结，布置作业。

7、中午的休息的支配，课前一支歌。

其次类：每周必做的事情。

1、争取全校每周的流淌红旗。

2、小组评比，每周评出一个先进小组。

3、观赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班观赏。布置命题日记。

4、每周批改一次日记。

5、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素养教育

6、周五放学以前唱班歌“奔跑”。

7、总结每周语单词听写或语文生字词听写状况。

第三类：每月必做的事情。

1、树立永争第一的信念，乐观参与学校的各种活动。

2、统计月考的成果，嘉奖进步的同学。

3、统计一个月来作业全交名单。（同上）

4、给班干部提建议，给班主任提看法。

5、给每个过生日的同学唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出同学的生日。

五、学习管理方略

开展《抱负、前途、目标》的主题班会。做好新学期的鼓劲动员工作。抓好每一次的摸底考试，和全市统一考试，准时分析本班同学优势和存在的问题，准时解决他们存在的问题，让他们找准自己的位置，有目标、有方案、有措施的循序渐进，把每一次的胜利分散成更大的自信，做得更好。

1、做好任课老师的协调工作，形成教育合力

谐调好各科教学，合理统筹教学课时，薄弱学科更要尽量满意，以促进同学的全科平衡进展。要亲密联系任课老师，在服务好他们的学科教学之余，也要建议他们加入到对同学的德育教育中来，共同探讨教育同学的方法，统一管理同学的尺度，形成教育合力，要让同学有一种“我有六个班主任”的感觉。

2、抓住“初始效应”期，鼓舞同学树立奋斗目标

同学在新的学习阶段开头时，往往都有最初的方案和目标，而且一般都是较为乐观健康的。这一开头阶段就是同学的“初始效应”期。但由于多数人的意志力不足，不能持之以恒，这一些良好的愿望，就成了“闪念”，新的学习阶段便又以失败而告终。而本学期对于初三同学来说，是整个学校生活的最终一个阶段，他们此时的“初始效应”无疑是这三年来最剧烈和最乐观健康的。我作为初三班主任，预备在学期初的第一周内，抓住这一有利时机，因势利导，与每位同学作一次思想上的沟通，对他们的良好愿望表示理解和支持，向他们指出以往学习中存在的不足并提出改进看法，关心他们确立合理的奋斗目标，激发他们的意志力，鼓舞他们上进，使他们的＂闪念＂变成贯穿学校最终一个学习阶段的＂恒念＂。