中班美术新春佳节教案12篇

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中班美术新春佳节教案篇1

一、指导思想

幼儿美术教导活动是得志儿童感受美的情感教导活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周边环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来。

二、目标要求

1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。

2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。

3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指示画鱼的眼睛、花纹及水草。

4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。

6、进一步感受色调的变化，尝试用自己热爱的颜色表现近处和远处的花。

7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。

8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

9、学习绘画简朴的人物动态，表现和挚友一起嬉戏的场景，通过比较查看，初步了解正面、后面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

11、在嬉戏情境中，掌管手指画—拓印—装饰的绘画过程。

12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中举行有规律的粘贴装饰。

13、尝试根据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。

三、概括措施

1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际处境启程设计绘画内容，并实时调整筹划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教导理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的模范。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，摄取她人的优点，弥补自身的缺乏。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、活动内容

第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶

第三、四周：盲女、小鸭戏水、热带鱼。第五、六周：春天的花、太阳花、花越开越大（一）。

第七、八周：花越开越大（二）、美观的花丛、美丽的蝴蝶。第九、十周：向日葵、美观的家园、一片树林。

第十一、十二周：心爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。

第十三、十四周：拾穗、我和好挚友一起玩、爸爸的才干。第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。第十七、十八周：爱心礼物、生日卡、做蛋糕。

中班美术新春佳节教案篇2

一、指导思想：

幼儿美术教导活动是得志儿童感受美的情感教导活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周边环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来。

二、授课内容：美术根本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练。

三、教学进度安置

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾画简朴几何形体》

其次课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美观的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

中班美术新春佳节教案篇3

活动背景：

中班幼儿能感知和察觉常见几何图形的根本特征，并能举行分类。根据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己查看到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和才能水平，我们组织了此次活动。

活动目标：

1.能察觉不规矩线条画里的几何外形，探索出不同的小鱼图形，并能根据已有阅历举行添画。

2.能大胆表达自己的察觉，体验图形变化的乐趣。

活动打定：

1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。

2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程：

1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的察觉。

师：这是一张神秘的线条画，在画里藏着大量机要呢，留心看看，你察觉了什么?

师：再留心看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?

教学建议：在幼儿察觉一种图形后，引导幼儿持续探索一致的图形，举行归类;激励幼儿在线条画中探索和察觉不同的几何图形。

2.嬉戏导入，示范探索和添画出鱼的图形。

(1)师：再报告你们一个机要，大量淘气的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?

(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。

①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：_形的小鱼找到了，方才老师添画了什么，就变成了小鱼了?

(3)幼儿尝试探索不同的外形，添画小鱼形状。

①师：其他外形里也藏着好多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

教学建议：在教师示范添画小鱼形状时，假设有幼儿提出他已找到小鱼，那么请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等举行提示。请幼儿来尝试探索和添画时，指点幼儿探索与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样俭约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。

(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。

教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时热爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地崇敬和表示幼儿的创意。

3.幼儿操作，探索和添画鱼的形状。

(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着大量各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们加紧去找一条吧。

(2)幼儿操作，教师指点幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小挚友的作品。

教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机遇。重点引导幼儿探索小鱼图形，并添画完整，激励幼儿探索多条不同外形的小鱼。

4.拼图赏识，共享图形变化的小鱼。

(1)拼图嬉戏。

与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引#亲子教导#导语：中间的小挚友站两边，小鱼小鱼找挚友，变成一张大拼图。

(2)共享交流。

师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最热爱哪条小鱼?

师：热爱找小鱼吗?线条画里还藏着好多小鱼呢，我们把画带到班级里去，持续找小鱼吧。

教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿协助一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的神秘和惊喜;共享交流可用自己介绍、相互推举、教师提示的方式讲评，结合现场处境，扶助幼儿提升创作阅历。

活动延迟：

1.将作品表示在班级美工区墙面上，激励幼儿在区域活动时，持续探索“藏在图形里的小鱼”，持续创作，让大拼图更加完满。

2.可在美工区供给其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并表示孩子的作品，稳定熟悉多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。

活动反思：

本次活动始终处于一种察觉——创作——再察觉——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面弥漫稚趣。我察觉“变化”是本次活动告成的秘诀，变化出新意，变化出神秘。

营造变化的嬉戏情境。活动开头，“一张线条画，藏着机要”，一下就激发了孩子们察觉的热心;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例隐匿玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的察觉之旅弥漫趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到_形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的嬉戏情节已深入孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热心再次升级，不禁纷纷慨叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个嬉戏，不断变化的嬉戏，吸引着孩子们持续察觉和创作。

采取变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，变更了原先设定的教师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽一致，譬如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的外形，我一一赋予断定，制止了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动协助移桌子，我就顺势说：“大家一起来协助，变出大拼图喽。”大片面的孩子都参与移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但制止了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。

激励变化的表现手法。幼儿操作时，我察觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴外形各异，我还察觉片面幼儿装饰小鱼采用混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我激励孩子持续用自己热爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。

中班美术新春佳节教案篇4

1、表示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和喜欢。

2、学会用线条和颜色表达自己的想法。

图片教具一组。

1、环节的导入

师：小挚友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是的哥哥姐姐啊?我们连忙就要去小学里面学习新才干了，对吗?

2、主题“小学”的讲解

师：我们连忙要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?

幼：。。。。。

师：那现在老师给你们表示一下老师看到的一些小学。(出示范画)

3、幼儿讲解自己的想法

师：现在老师说要你们自己建立一所小学，你梦想它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小挚友讲一下你的小学是怎么样的。

4、作画技巧讲解

师：现在老师想让你们把自己方才建立的那所小学画出来，大家都还记得方才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画?

5、作画

师：好，现在想好的小挚友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开头画画。请不要忘却写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗?

6、总结

选取几幅优秀的作品，请上来讲一下。

中班美术新春佳节教案篇5

一、活动目标

1、通过赏识古诗《清明》，感受其古诗内的根本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的"画面。

2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。

3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。

二、活动打定

1、古诗《清明》

2、清明节PPT

3、与清明节相关的资料和图片

三、活动过程

1、教师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿查看图片，并陈述一下在图片中你看到的景象。

（1）教师问：方才我们赏识的图片中有发生了什么事情呢？

（2）现在老师再请大家看下面一张图，请报告老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？

（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。

2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。

（1）春天到了，四处一篇绿色活力，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那就是清明节。

（2）小挚友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？

3、在清明节这一天人们会取扫墓、春游，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！

（1）教师播放古诗《清明》，幼儿宁静观看。

（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。

（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。

4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。

（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。

（2）教师朗诵其次遍，幼儿可以小声跟读。

（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。

四、终止片面

请小挚友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。

五、资料参考

古诗：清明（杜牧）

清明节令雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

中班美术新春佳节教案篇6

活动目标

1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。

活动打定

1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条

2、图片-仙人掌若干

活动过程

一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生扶助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤寂寞单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷喜悦。

引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、颜色及特点。

二、分角色举行嬉戏绘画——拓印仙人掌

1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿留神力。

(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一向爬到头顶上。

(2)拓印后的常规——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

(3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，

再次吸引幼儿的留神力，以儿歌形式引导幼儿查看刺、画刺。

仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。

三、幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。

1、教师交代要求

(1)指点幼儿手掌拓印后，连忙将自己的小手擦明净。

(2)激励幼儿用自己热爱的颜色来画刺，画得多。

(3)引导才能较弱的幼儿，实时激励表现好的幼儿。

(4)以儿歌贯穿嬉戏绘画始终，激励幼儿边念儿歌，边举行绘画活动。

2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。

让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

中班美术新春佳节教案篇7

活动目标

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的喜悦，培养幼儿间的合作精神。

活动打定

1、半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图

活动过程

一、引导幼儿对西瓜皮举行初步想象。

1、今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子举行描述。

1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)

2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩!

4.小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?

5、幼儿自由想象添画并陈述。(指点幼儿相互陈述)

6、请个别幼儿陈述

(1)西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

(2)西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

(3)西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

(4)西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

7、请幼儿把作品表示在泡沫板上，大家一起赏识。

三、引导幼儿再次对西瓜皮开展想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》的故事。

1、老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，察觉地上扔了大量西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多怅然呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小挚友，西瓜皮有大量，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个入耳的《好玩的西瓜皮》故事吧!

2、幼儿分组创编故事每组供给一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(指点幼儿选好小动物，再陈述)活动终止：

3、请个别小组陈述激励小组间相互陈述。

中班美术新春佳节教案篇8

一、工作思路

本学期我们新成立的美术组将根据《3—6岁进展指南》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中展现的新问题、新处境，探索解决问题的对策。积极的把学到的学识运用到美术教导教学活动中，使我园美术教导教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻《指南》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌管学识技能，激发幼儿学习新学识的动力和才能。

2、提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师举行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。

3、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习理论，简笔画，中国画的根本技法。积极察觉总结优秀案例，期末开展公开课活动。

4、积极组织幼儿加入展板的布置(六一画展)

5、定期做好园内环境布置更换工作。

三、概括安置

2-3月份

1、制定学科组教研筹划。

2、学习各年龄组幼儿的学期进展目标。

3、学习简笔画

4月份

1、学习简笔画(二)

2、学习《美术教导活动的途径及组织实施》

5月份

1、学习中国画(一)

2、学习《美术赏识，绘画活动的进展特点，活动形式，活动指导》

6月份

1、六一画展

2、学习水墨画(二)。

3、举行公开课表示活动。

4、学期工作总结，整理上交资料。

5、制定下学期工作。

中班美术新春佳节教案篇9

一、指导思想

活动是得志儿童感受美的情感教导活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周边环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来。

二、目标要求

1、容许加入绘画活动，体验绘画活动的喜悦，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌管其根本使用方法，正确的握笔方法和作画容貌。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简朴形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟谙的简朴物体的轮廓特征。

4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点

1、提防幼儿艺术思维才能的培养。作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、提防幼儿自身实践操作才能的培养。让幼儿在轻松高兴的环境中去思维去察觉。

3、提防幼儿构图技能的`培养，充分表达自我创造才能。

4、提防幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手才能、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容

1、美观的焰火(绘画)

2、宝塔(绘画)

3、升国旗(绘画)

4、夜晚在一棵树上(绘画)

5、我爱洗澡(绘画)

6、脸谱装饰(绘画)

7、江南小镇(绘画)

8、黄昏的树林(水粉画)

9、大公鸡真美观(水墨画)

10、奥特曼(水粉画)

11、生命树(水粉画)

12、葡萄(水墨画)

13、个人画展

中班美术新春佳节教案篇10

1、能用绘画的方式表现自己对大街的熟悉。(重点)

2、引发对大街整体布局的奇怪，萌发建构大街的兴趣。

难点：学习初步的构图意识，合理调配大街及建筑物的布局。

1.《小挚友的书我们去游玩》;

2.《小挚友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。

一、集体议论，大街上是什么样的。

提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的熟悉和感受。)

你热爱大街的什么地方?

你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?

二、使用《小挚友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起赏识和议论图书上的街景。

三、指导幼儿绘画。

1、查看《小挚友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。

2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿查看车辆的外形画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿查看左边范例)

3、幼儿作画。

重点关注幼儿对画面的分割。

教师激励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

四、表示作品，交流介绍。

五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

活动反思：

孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性熟悉，但孩子对大街的查看属于无目的地查看，本次活动重在引导孩子留心地去查看大街上的一草一木，一店一车，并激励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信缺乏，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲自示范，扶助他逐步树立信仰。

本次活动的又一重点是让孩子开头提防画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了确定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有确定的难度，需要教师对其举行长期的引导。

中班美术新春佳节教案篇11

教案前言：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小挚友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的贵重付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的概括时间。

教案目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

教案打定：

画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

教案过程：

(一).出示图片，引导查看，陈述。

1.方才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿议论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?

(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣