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本文格式为Word版，下载可任意编辑——世界文化之旅说课教案世界文化之旅说课教案

三里畈初中

刘利萍一).说教材的内容与地位：

本课内容是人教版第三单元之我们的挚友遍天下中的第五课：

"多元文化地球村'第一框s"世界文化之旅'，分为"丰富多彩的文化'和"和谐的文化乐章'两片面内容。本课内容意在教导学生崇敬本民族的文化的价值，同时崇敬其他民族文化的价值。

二）说学生处境：

八年级学生初步形成分辩是非的才能，对崭新事物有较强的奇怪心，思维不够严谨，有的学生习惯养成不好，因此教学中留神事理结合，观点立场鲜明。

三）说学生学法;本框内容扶助学生感受，理解文化的多样性，丰富性和差异性，学生多以活动参与，有资料收集，课堂议论，材料交流，及社会实践活动。

四）说教师教法：

教师结合本课内容设计了六个活动，主要运用探究，读图获得信息的方法等，让学生感受文化的多样性和丰富性，感受对文化差异的正确态度。

五).说教学目标：

教学目标：

学识目标

，了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道正确对待文化差异应有的态度。

才能目标：对文化的不同会导致行为方式的差异的理解能;y于不同文化背景的人交往的才能。

情感态度和价值观目标：崇敬不同民族文化的价值，能够抑制文化差异产生的担心和焦虑，用开放对等的态度对待不同的文化安置的依据

：（1）世界多元文化进展，不同的国家，民族之间的交往加深，培养学生的爱国情操。

课标的主要依据是：懂得文化的多样性，以对等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，崇敬不同德文化与习俗。

．教学课时安置1课时

．课前打定;学生收集一些各个国家民族有关的节目，饮食，服装，音乐，标志和代表人物等资料。

教学方法：学生合作探究交流，教师点拨。

六）．教学过程：

一）活动一学生陈述我国及其他国家和民族的传统节日，以及节日的来历和节日中的相关食品活动。

用过这些活动得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性，丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同的文化特色。

：这片面内容的学习，以学生的活动，体验为主，主要通过学生的参与来的出结论。

二）活动二：教师表示片面国家典型的文化代表人物，并由学生介绍其中典型的人物片面信息。

通过探究，引导学生去察觉不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化将我们的世界装扮的绚丽多彩。

三）活动三：学生表示生活中，学习中展现过那些外来语，目的在于扶助学生了街文化的差异，熟悉到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合，相互促进，才能奏出和谐的乐章。

四）活动四：学生模仿和不同国家的人的不同见面礼活动，通过这些事例引发学生斟酌：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式。

五）活动五：学生议论用何种态度对待文化差异。引导学生要做到：既崇敬自己民族的文化的价值，又崇敬其他民族文化价值，看法对等交流，相互足学习。

六）活动六;

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