大班语言教案小动物去郊游

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活动目标

1.通过细致听辨录音的声音，促使幼儿进行创建性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参加讲解并描述活动的主动性。

3.通过又快又好地说动物，培育幼儿思维的流畅性、灵敏性。

4.通过激励幼儿大胆自信独创性地讲解并描述，培育幼儿的创建性人格特征。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算

1.学问阅历打算已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

2.物质打算录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

活动方法

1.类比法。

2.激发法。

3.习惯变更法。

4.直观表达法。

活动过程

(一)听录音讲解并描述：这是谁的声音?

指导：引导幼儿细致辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(激励幼儿大胆讲解并描述，确定有不同说法的幼儿)

(二)嬉戏找动物。

指导：再请幼儿听录音，依据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室四周找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流畅地讲解并描述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛洁白洁白的。(激发幼儿依据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得别出心裁的幼儿)

(三)发散性思维讲解并描述森林里的动物。

指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(激励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)

(四)创编讲解并描述活动森林里的.动物怎么啦?

指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后依据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创建性的想像创编故事。如：森林里有一只威严凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。突然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它望见了一只兔子。(激励幼儿大胆讲解并描述，确定讲解并描述的情节离奇、丰富的幼儿)

(五)表演活动动物联欢会。

指导：

1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

2.幼儿戴头饰分角色自由表演。

各领域渗透艺术：音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。

健康：体育嬉戏猎人和动物。科学：动物世界。

(六)生活中渗透有意识地带幼儿到动物园视察和相识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。

(七)环境中渗透四周张贴各种动物图片，供幼儿视察、相识。

(八)家庭中渗透

1.请家长带孩子到动物园里去视察相识各种各样的动物。

2.请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。

3.请家长和孩子进行说动物竞赛，看谁说的多，说得好。

大班语言教案小动物去郊游2

活动目标

1.在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上，学习运用“因为…所以…”组成完整的语句进行表达。

2.激发幼儿对讲解并描述活动的爱好及提高幼儿的想象力和语言表达实力。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼儿思维和口语表达实力。

活动重难点

要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上，用“因为…所以…”句式完整表述。

活动打算

《小动物找工作》课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪

活动过程

一.谈话激发爱好

森林王国的小动物都在找工作，看看是哪些小动物?这些小动物有什么本事?

二.引导幼儿视察小动物找的工作是否合适

我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工)

你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?

引导幼儿用较完整的语句说出理由。例：因为小鸭不会爬高，所以修路灯不合适;……

小动物找的工作都不太合适，怎么办?(请小挚友帮小动物找一份最合适的工作，并要说出理由)

因为花猫抓老鼠的本事大，所以看管粮仓最合适;因为小羊总是“咩咩”的叫，似乎在叫“快快来买，快快来买。”，所以它卖水果最合适;因为螃蟹的大钳子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁缝最合适;因为小鸭会游泳，所以做游泳教练最合适;因为小猴会爬高，所以修路灯最合适。

三.为小动物开职业介绍所

小挚友为小动物都找到了合适的工作，它们特别感谢大家。还有一些小动物听说了，也赶来要请小挚友帮忙，我们干脆开个职业介绍所吧。

先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子)再来看看有哪些工作须要聘请小动物?

分小组探讨、连线：请小挚友依据小动物各自的本事为它们找合适的工作，要说出你的理由，探讨好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。

依据幼儿连线状况，若有不同看法再集体进行探讨。