“红歌”在大学生思想政治教育中的价值

“红歌”在大学生思想政治教育中的价值2006年“五一”期间在井冈山举办第一场“红歌”赛以来，“红歌”犹如一场红色风暴迅速席卷全国，各地掀起了一股“红歌”热。红歌为何能够流行?为何能形成一种独到的文化现象?出名指挥家、音乐家、红歌会评委滕矢初以为，红歌涵盖了深沉的文化和历史内涵，表现了特准时代的特定意义，歌者及听众都在活动中获得熏陶，碰到教育。大学生是十分难得的人力资源，是民族的希望、祖国的将来。增强和改进大学生思想政治教育。是一项民心工程、希望工程、社会工程。对大学生进行思想政治教育，用传统的灌输式教育，已经不能够适应现实要求。要达到理想的收效，一定在渠道路子和方式方法上下时间。重视并充分发挥“红歌”的作用与价值，寓教于乐，目染耳濡，对于今世大学生弘扬革命精神，激发爱国热忱，寄望革命信念，培养核心价值观。提升创新能力和思想政治素质拥有重要的现实意义。一、“红歌”归纳(一)“红歌”的基本含史“红歌”两个字最先本源于70多年前的中央苏区。第二次国内革命战争期间。毛泽东、朱德领导的中央红军，首创了以瑞金为中心的革命依据地，在如火如茶的斗争中。苏区军民创办了数以万计的歌谣，他们用山歌、民歌、民谣等形式颂扬战斗生活。赞叹苏维埃建设。其数目之众多、内容之丰富、题材之宽泛，堪称中国现代音乐文学史上的奇观。人们把这些歌谣骄傲地称为“红色歌谣”。红色歌谣的主题是围绕着以革命年代歌曲为核心、为初步，持续到现在，其内容扩展到全部踊跃向上的歌曲范围。“红歌”是红色歌曲的简称，它并不是特意的音乐术语。迄今也没有严格精确的定义。它能够简单地理解为“红色革命歌曲”，红歌是在一个特定的历史条件下，融入真情实感，并且在社会上宽泛传唱的公众歌曲，这些歌曲的歌词以抒发爱国和革命感情为主。真实的红歌是根植人心的，是真挚的。好多人对“红歌”有一种固有的理解。这是能够理解的。但个人以为“红歌”绝不只是限制于革命历史题材的歌曲，社会是发展的，对“红歌”的理解也应有新的讲解，只要踊跃向上的，弘扬真善美的，表现我们民族文化的优秀歌曲都算是“红歌”。“红歌”范围包含：革命期间、抗日战争期间、解放战争期间创作的歌曲；反响革命期间、抗日战争期间、解放战争期间的影视主题曲和插曲：中华民族各民族内容健康踊跃向上。拥有革命精神内容的民歌、山歌：抒发爱国主义情怀新期间的歌曲：世界人民为了抗争侵略。抗争压迫保家卫国、争取自由、民主而创作的歌曲。归纳来说就是，深深根植于民族的文化土壤，风格文雅，内容健康，旋律优美，在人民公众中久唱不衰，能勾起人们对过去峥嵘岁月的和对将来美好生活神往的歌曲。(二)“红歌”的基本特点1、“红歌”拥有宽泛性。也称之为大众性。“红歌”是革命长辈、人民公众自改、自编或是曲作者为公众编写，他们为表达自己的意志、梦想而创作，其创作、加工、流传都是由人民公众在革命的生产生活中自然地产生的，它植根于民间，植根于一般百姓的生活，是老百姓百姓真实感情的表达。因为它本源于民歌，植根于人民大众中，反响的均是军民生活作风及健康的口头文学，歌词朴实、节奏感强，所以拥有很高的传唱度。2、“红歌”的理论性强，政治立场鲜亮。因为“红歌”一般都在特定的历史背景下形成。所以拥有丰厚的理论内涵，中共所创办的革命理论和革命精神均在红歌的歌词中有所表现。它的基本源理和精神实质能够被理解和运用，成为教育人民中兴中华的巨大动力。“红歌”是对中国共产党及其无产阶级人民的颂扬，所以一定拥有鲜亮的政治立场及态度。它的价值既表现在理论上。更表现在实践上，最后目的仍是在于指导实践。3、红歌拥有时代性。“红歌”创作的源泉是民歌。无论从旋律仍是歌词以及演唱形式都特别切近生活，所以它在不同样社会与历史背景的状况下。所表现的时代性也有所不同样。一种精神的产生是时代的产物。特准时代产生特定精神，而红歌是反响和颂扬这类精神的有效路子。作为时代产物的“红歌”。其实不会随着历史发展和时代变迁而消亡。它拥有无穷的生命力，这类生命力的源泉，既是一代又一代对“红歌”精神的传承与弘扬。又是对“红歌”内涵的丰富与发展。固然是在特准时代产生的特定精神。但是特定精神一经产生，就不只是是在特定历史条件下发挥作用，它随着时代的发展焕发出新的生命力。4、“红歌”拥有独到的民族性。任何一种文化都是特定地域的产物，反响着那个地域独有的历史和现实要素。“红歌”根植于中华民族的文化土壤，拥有浓厚的民族性，它在不走开各民族特点的基础上，古为今用，革故鼎新，渐渐发展、形成、创作出了好多人民公众喜闻乐道的革命歌曲。在争取民族独立、民族解放和民族建设的奋斗中。“红歌”表现出中华民族独到的本地文化属性。它之所以在开放年代这么受追捧，深受人民喜爱。重要的原由之一是它拥有的民族特点，它代表了中国人民踊跃向上的民族文化，以及人们为理想、信念而奋斗的奋发图强的精神。二、“红歌”在大学生思想政治教育中的功能发挥“红歌”是在社会主义革命和建设的过程中形成的，天然地拥有社会主义意识形态的特点。在友善社会建设中必然能够发挥意识形态的导向功能和凝聚功能。唱“红歌”能够惹起人们的理性反思和感情共鸣。是新期间思想政治工作的重要路子。“红歌”因为其形式多样、资源丰富、直观生动等特点，在大学生思想政治教育中能够发挥重要作用，能够成为高校进一步增富强学生思想政治教育的有效平台，成为增富强学生思想政治建设的重要载体。所以，它在大学生思想政治教育中拥有特其他价值。(一)“红歌”为大学生成立光明正大、刚毅不拔、甘于奉献等美德供给了鲜亮的参照随着网络科技的不停发展。社会商业化程度的日趋加深。一些内容空洞甚至不健康，缺乏思想性、艺术性的网络歌曲、流行歌曲侵犯了人们的视听空间。若是这些歌曲被青年学生接受。很简单让他们产生压迫、低落、空虚的感觉。长此过去，就会产生不健康的思想意识，这样必然会影响他们正确世界观、人生观、价值观和道德观的形成。甚至会致使个他人误入歧路，惹起更多的社会问题。而一曲曲优秀的红色经典歌曲负载着国家意志和社会规范，表现着民族品德和时代精神，它作为一种提议爱国主义、集体主义精神，反响用诚实劳动获得美好生活的艺术形式。为今世大学生在艺术氛围下实现与主流意识形态的沟通与对话供给了重要路子，使他们感觉到革命期间共产党人的理想与激情、荣耀与梦想、不怕牺牲的大无畏精神，进而找到自己的政治方向和文化方向。(二)“红歌”能够激发大学生勇于进步的创新精神和创新能力“红歌”自己拥有与时俱进、价值永远的特点，它展现了必然历史期间形成的革命精神，这类精神是中华民族传统精神与时代精神相结合的产物，是对历史传统精神丰富和发展的新的民族精神。它既有必然历史条件下的特定内涵，又有与时俱进、价值永远的宽泛意义。我们在发挥“红歌”教育作用时，既要深入挖掘其优秀传统的内涵，又要在改革开放和现代化实践活动中不停赐予其新的内容，与时代精神亲密结合，解放思想，与时俱进，培养广大青年大学生在新的历史条件下应有的爱国主义、集体主义、社会主义观点，培养他们的民族感情、民族季节。激发他们与时俱进的创新精神和创新能力。(三)“红歌”创办出优美的情境，能够促使大学生在美的享受中提升思想政治素质“红歌”内容丰富、主题明确、歌词纯朴。深情地倾吐着中华儿女对党、对祖国、对人民的无穷热爱。拥有很强的思想性和较高的艺术性。赏识这些作品。能让人很快进入“美”的情境，从中感知深刻的思想内涵和高尚的道德情操，使大学生们碰到熏陶和教育，就能够不停地以科学的理论武装自己，以正确的舆论指引自己，以高尚的精神塑造自己。“红歌”所包含的深沉的传统文化与现代新文化滋润的艺术特质，唤醒了人们的文化记忆和民族意识，给人们带来了巨大的艺术享受和审美欢喜。这些歌曲激励着大学生去追求人品的完美。促使大学生在美的享受中提升思想政治素质，进而培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。三、大学生热爱“红歌”的社会成因解析(一)在大学生中有宽泛的公众歌唱基础当前对大学生进行政治思想和道德涵养教育的一个重要课题是，怎样使实现教育内容上的与时俱进与方法上的打破创新有效结合起来。而用“红歌”对学生进行爱国主义教育的有益条件之一。就是大学生中拥有宽泛的公众歌唱基础。和全部的年轻人同样，大学生绝大多数都比较喜爱听歌唱歌，能够说他们是在歌声中度过自己的大学生活和青春岁月。歌舞素来都是与年轻亲密联系的。正确指引大学生这个特别集体的审美偏向，把以爱国主义为主题的“红歌”介绍给他们，这样既丰富了学生的校园文化生活。又防备了青年分子“堕落”为盲目的“追星族”的可能，同时在目染耳濡中完成对学生的思想政治教育。(二)大学生吴有较高的人文素质和较强的审盛情识作为天之宠儿，大学生拥有扎实的文化基础和优秀的知识结构，并且思想敏锐，接受新惹祸物快，可塑性极强。特别是随着素质教育的宽泛推行，以及人们物质文化生活水平的不停提升，对革命歌曲以及表现今世社会主旋律的歌曲，有必然的鉴赏能力和较强的精神需求，并且有占相当比率的学生还比较崇尚和热中。所以，我们完整有原由相信，大学生有兴趣并且有能力接受这类以“红歌”为载体进行思想政治教育的模式。(三)“红歌”自己的内在精神为好多大学生燃烧激情、实现梦想供给了一个好的学习平台“红歌”影响了几代人，在好多人的记忆中已挥之不去。人生最激动人心的岁月当是青春岁月，对于经历过峥嵘岁月的人们来说，唱“红歌”绝不只是是一种娱乐方式，而是对过往岁月的一种追忆，是对激情年代的。一段不朽的激情，一段燃烧的岁月，怎能不叫人。更重要的是“红歌”弘扬了一种踊跃向上的、健康的文化。人们对真善美的追求是永远的，对踊跃向上的精神追求是一致的。“红歌”所表达的对革命英豪的崇敬、对红色年代的以及对幸福生活的热爱。代表了这样一种主流的、踊跃的价值观，表现了社会主义先进文化。唱“红歌”能够使大学生把阳光的、高尚的、踊跃健康的东西表达出来。进而提升了他们的思想政治水平。四、大学生传承“红歌”精神的实践对策现在校园，80后、90后的年轻人展现了他们独有的风范。表现了不同样时代的精神追乞降思想境地。青年兴则国家兴。青年强则国家强。只有一代又一代大学生健康成长，我们的祖国才会充满蓬勃的活力和活力。社会主义现代化建设的宏伟目标才会化为美好的现实。为此，我们要踊跃在大学生中创办性的开发和运用“红歌”的思想政治教育价值。(一)整合教育资源，寓教于乐因为“红歌”能把精益求精、高度发展的社会理性凝聚表现为显然直观、灵便多姿的感性形式，所以它在提升人的审美能力的同时就能给人以教育。它的内容十分丰富，但是有不同样的主题，所以，思想教育工作者在利用“经典红歌”对大学生进行思想政治教育时，必然要花力气整合红歌资源，要创办“红歌”育人的浓厚氛围，创新“红歌”育人的体系，在目染耳濡中接受革命传统教育。以大批的优秀音乐作品去教育学生，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提升他们的审美能力和审美情味，真实做到寓教于乐，同时指引学生自觉抵制不健康音乐的损害。(二)丰富学生课外，在美的享受中提升大学生思想政治素质学生的课外活动十分丰富。组织校园合唱队、乐队，举办歌唱，校园革命歌曲演唱会等，把拥有时代主旋律的歌曲和音乐作品贯穿到音乐活动中间，能够增强学生的感觉能力，培养他们文明健康、踊跃向上的道德情操。使他们在校园的音乐氛围中碰到深刻的道德教育和感情教育。其他，踊跃参加社会性的音乐实践活动，也是进行思想政治教育的一种有效路子。这些优秀的歌曲在目染耳濡中激励着大学生追求人品的完美，促使大学生在美的享受中提升思想政治素质。(三)改革课堂模式，创办政治教育的新形式改革课堂教课模式，踊跃探究学生乐于接受的卓有收效的教育形式和方法，是高校思想政治理论课教课的事不宜迟。改革后的课堂教课填补了当前大学生思想政治教育内容乏味、形式单一的现状。是提升大学本科思想政治理论课教课质量的新路子，值得进一步增强、完美和推行。(四)着力成立“红色资源”网络学习平台在网络已经成为第四媒体，成为青年大学生思想道德教育崭新阵地的新形势下。在青年学生的思想道德建设中，应该主动抢占网络制高点，利用青年大学生对革命传统喜爱和崇敬的有益条件，开设“红色资源”网站，开发设计拥有时代特点，又有感染力、吸引力的“红色资源”软件，成立“红色资源”网络文化，占有网络阵地，进行网上思想道德教育。用风