大班美术教案集锦5篇

第页大班美术教案集锦5篇大班美术教案篇1

活动目标

1．通过参观画展引起幼儿作画的爱好。

2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。

3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达实力。

4．培育幼儿的观赏实力。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

1．教室的墙面布置六幅画：

A．树叶粘贴《金鱼图》

B．纸团印画《梅花图》

C．手指印画《大树和鸟》

D．水墨吹画《梅花图》

E．毛线作画《漂亮的彩带》

F．图片拼贴《动物音乐会》

2．桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

3．木偶（丁当）一个。

活动过程

一、组织教学

1．师：小挚友，今日老师带你们去参观丁当的画展，小挚友，快来，快来。

2．老师带幼儿参观画展，幼儿探讨。（出示木偶）

A．丁当：小挚友好！（丁当好）我要考考小挚友，我是用什么材料来作画的？

B．老师指导幼儿仔细视察作品，说说丁当用了什么材料来作画。（老师对幼儿的回答先不加以小结）

二、尝试活动，幼儿用各种材料作画

1．提出尝试问题。

丁当：小挚友，今日我还带了很多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参与丁当画展。

2．幼儿动手操作，老师巡回指导。

A．幼儿帮助实力差的幼儿共同制作。

B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

三、幼儿尝试介绍自己的作品

1．师：小挚友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

2．幼儿间相互介绍自己的作品。（老师参加指导，并有意识的指导个别语言表达实力较差的幼儿）

四、参观画展

1．师：小挚友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参与丁当画展。

2．师生共同布置“丁当画展”，老师贴上“丁当小画展”报头，幼儿接连将创作的作品陈设到黑板上及墙面上。

3．老师带领幼儿依次参观作品。

师：这是谁的作品？（幼儿回答）真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。

（老师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，依据画面内容刚好间来确定）

五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

活动反思

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。

大班美术教案篇2

一、活动目标：

1、感受、观赏家乡漂亮的夜景，产生爱家乡、画家乡的美妙愿望。

2、了解刮蜡画的特征，初步驾驭刮蜡画的基本方法。

3、自由选择材料，按自己喜爱的方式大胆创作。

二、活动打算：

1、布置宁波夜景图片展

2、投影仪、多媒体课件

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、塑料棒、钥匙、牙签等）

三、活动过程：

（一）观赏“宁波夜景”图片展览

1、师：今日，我要带你们参观一个图片展览，你们看！（宁波夜景图片展）宁波就是我们的家乡，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚漂亮的景色。哎，参观的时候我们要留意些什么呢？（渗透参观礼仪）现在，就让我们一起观赏图片展览吧，等会儿，把你觉得最美的宁波夜景介绍给大家。

2、带领幼儿自由参观观赏图片展览（播放音乐）

3、请幼儿介绍自己认为最美的宁波夜景图片

（二）观赏范例，示范讲解

1、师：这么漂亮的宁波夜景，我想把它画在一张黑色的纸上，你们看！（出示黑色的刮画纸）黑色的纸怎么能画出漂亮的夜景呢？你们想知道其中的隐私吗？让我们一起来看一看吧！

2、老师用多媒体演示刮蜡画的绘画步骤，让幼儿了解刮蜡画的特征和基本方法。

3、老师小结：刮蜡画真是太奇妙、太好玩了，我也想来画一画，画什么呢？就来画画天一广场的音乐喷泉吧。

4、老师示范画喷泉，重点介绍作画工具的选择（用牙签、小木棒进行小面积的勾线，用钥匙、塑料棒进行较大面积的刮画）

（三）幼儿作画，老师指导

1、幼儿自由探讨绘画内容

师:你们想来试一试吗？你想画一画家乡哪些漂亮的夜景呢？先和旁边的好挚友探讨一下吧！

2、老师提出要求

师：等会儿，我们把作品贴到上面的展板上，也来开一个“宁波夜景刮蜡画图片展览”。

3、激励幼儿发挥想象，自由创作

（四）观赏作品，互动点评

老师与幼儿共同布置展览，观赏、点评部分幼儿的作品

（五）延长活动：

现在，让我们把这么漂亮的刮蜡画放到走廊上，让其他班的挚友们也来观赏一下吧！

大班美术教案篇3

设计意图：

新《纲要》提出：幼儿是教化活动的主动参加者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，我想作为老师应依据幼儿的爱好，须要和原有阅历，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

活动目标：

1、探究用铅笔屑贴出各种形象。

2、乐意在探究过程中大胆想象，主动动手完成作品。

3、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动打算：

卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

活动过程：

一、出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔）

1、老师：小挚友看，老师手里有什么？（拿出笔）你相识这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿回答）

2、老师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（老师削铅笔）

二、老师出示各种形态地铅笔屑。

（老师削铅笔）提问：小挚友看，这是什么？（铅笔屑）（老师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，老师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）

三、幼儿操作，老师指导

1、老师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出美丽地图案。

2、幼儿操作，老师指导。

四、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜爱哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？

小百科：贴画作为一种最一般不过的工艺品，它无不显示着人们观赏美的情趣和想象力。贴画的材料顺手可得，许很多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精致绝伦的工艺品，是一种传统的艺术，它是一种对美的表达。

大班美术教案篇4

活动目标：1．幼儿观赏邮票，尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。

活动打算：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生探讨--幼儿作画--评价活动

活动过程：1.引起爱好2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）3.这封信究竟少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以观赏）6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？7.师生探讨8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）9.刚才有小挚友望见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你打算设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小挚友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷争论“大嘴怪”怎么吃东西。活动起先我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地视察、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的.小挚友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。

大班美术教案篇5

活动内容：

大班艺术活动《七彩自然》

活动目标：

1、了解大自然色调的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

2、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对七彩自然的感受。

3、培育幼儿对色调的感受实力，激发幼儿的艺术爱好。

活动打算：

教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等

学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

活动过程：

1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？

2、课件展示大自然景色，让幼儿观赏，从中找一找更丰富的色调。

3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？

4、导入正题，老师：色调尽然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现《七彩自然》吧！说到七彩两个字，老师就想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

5、观赏小挚友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？

6、展示材料，让幼儿探讨如何用这些材料来表现大自然的色调美。

7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，起先用色调来进行创作。

8、展示每组作品，进行沟通。每组派一名小挚友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《七彩自然》画展。

9、观赏大师作品。老师：世界在我们的眼里是多么簇新、奇妙和漂亮，艺术大师们也用丰富的色调表达着对大自然的酷爱。（以电子幻灯片形式让幼儿观赏3―4幅作品，并简洁说说自己的看法）。

结束语：原来大师的想法和我们许多小挚友是一样的，只要大家常常用发觉的眼光找寻生活中的美，用自己喜爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术大师。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的色调吧！

活动自评：

本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让