散文结构思路

【一】行文思路（或结构）解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。

答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。(1)艰辛寻梦，——画山画得苦。(2)梦的实现——从太阳梦中寻找创造灵感，创造西藏山水画。(3)陷入新梦——进入苦闷期，想再上一个艺术高峰。【二】行文表达作用解题思路：主要从内容和结构上解答分析。答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。

①从文章结构上说，呼应题目，引出话题；②从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。（4分)（2）中间：一、比较短，作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。二、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。三、如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫）。如不一致，作用：反衬。考点分析：答题时，必须选择其中的一种观点，然后阐述理由，理由要围绕结构、内容等方面展开，表达时要落在实处。比如赞成“不可删”的观点时，从结构上分析，主要是“承上启下”，那就必须具体指出是如何“承上”“启下”的；从内容上分析，要具体指出是文章什么重要内容的一个部分。（1）不可删。结构上，⑤段承接上文对急流中荡舟之乐的描述。并由此转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然；内容上，⑤段所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个重要方面。也是上文内容的深化。（2）可删。结构上，⑥段首句可直接上承④段，删去⑤段，上下文联系更为紧密；内容上，⑤段意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写之中，删去不影响文章内涵，且使文章意味蕴藉。评分细则：

⑴

本题6分，选择一种观点作答，且分析全面、合理、准确，即可得满分。⑵

两个得分点，“结构分析”、“内容分析”各3分，仅作判断，不得分。⑶

能从结构、内容两方面分析作答，但分析不准确、不全面，表述混乱，用词不得体，酌情扣分。⑷

没能从结构、内容两方面分条表述，但回答已涉及结构、内容两个方面，可酌情给分。⑸

从其他方面进行分析，言之成理，亦可酌情给分。如，引用印第安人的话与荡舟的年轻人作对比，更加突出了作者对荡舟的年轻人敢想敢做精神的赞许，亦可得3分。①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：

照应题目、呼应开头(首尾呼应)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)结尾段表现作者的情感。

通观全文，简析文章结束句“香山，这个神清气朗的冬日！”的作用。（4分）⒈这是作者领悟到香山性格的另一面后发出的由衷感慨，赞美冬日香山清净骨气的本质，点明主旨⒉总结全文、首尾呼应。

联系全文，体会第一段“要不是……”一句表达的意思和作用。（5分）

表现作者在冬日意外发现香山另一面性格的惊喜，引领出下文作者对冬日香山的叙述和思考。总结开头段总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。结尾段中间段一、思维趋向——“四步走”

第一步，审题干，明要求，知答题方向；

第二步，读原文，切分层次，知大意；第三步，找区域，作对应，析要点；第四步，组织语言加以概括。概括时，可采用“三法”：(1)摘取法。需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成了。

(2)合并法。层次大意概括了一个层次的主要内容，把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。(3)舍取法。一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；二是文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，就是不合要求的。无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。二、答题模板因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用：“①……②……③……”这种形式组织。具体要点可引述、概括等。三、常见失误及应对措施“归纳概括”是历年高考中的必考点，同时又是失误最多、得分最低的难点。常见的错误有以下几种：1．答非所问由于审题不仔细，对题干要求甚至有启示性的句子的意思领会不了，或者产生误解，在归纳内容要点和概括中心时造成答非所问。2．概括偏颇由于对原材料既不能迅速形成整体意识，又不能深入分析理解，故而归纳概括的内容不能抓住主要内容和实质而显得偏颇或肤浅。3．照抄原文由于对材料内容理解的不完整，加之受概括能力所限，在归纳时只能摘录原句，而不能综合概括。4．要点不全考生答这类题感觉很容易，但就是找不全要点，考虑不周。此外，语言表达不清，表达不连贯，语病太多，不能把握材料内容之间的逻辑关系，不善于将选项进行比较等等，都是常见的失误。

试题分析：此题考查对作品内容和主题的分析能力，对作品形象的鉴赏能力。答题时，可根据文章的提示性语句结合作者的创作意图角度，可得出，“我”以白鹭为“鹤”是为了暗示自己的清高风雅。

⒈“我”从未见过白鹤；⒉根据书本上和商标上的图画推测和想象的；⒊这只白鹭耿介不屈的样子跟鹤清高的形象相似；⒋“我”以鹤来暗喻自己的清高、风雅。11.根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。（4分）

顶风破浪：冲过急流：考点：归纳、概括内容要点。分析：先要确定答题区间，再整合内容进行归纳概括。题目已经给出答题区间是第③④段，如针对“顶风破浪”进行概括时，应该先筛选“在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争”“在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快”等关键句，然后再进行提炼、概括。

11.根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。（4分）顶风破浪：

冲过急流：评分细则：共4分，每点2分。①奋战抗争（1分），若答出“抗争”“搏斗”等意思相近的词语，亦可得1分。②欢快得意（1分），若答出“成就感”等意思相近的词语，亦可得1分。⑴挑战凶险（1分），若答出“克服险情”“克服困难”“克服阻碍”等意思相近的词语，亦可得1分。⑵超然生死（1分），若答出“将生死置之度外”等意思相近的词语，亦可得1分。奋战抗争，欢快得意。挑战凶险，超然生死。概括情感观点作者认为应该如何欣赏山水及自然景物？请结合全文简要概括。（6分）【解析】此题意在考查对文章段落段意的概括。做此题首先要回归原文“截”（截取重要的语段和语句），然后“删”（删掉不重要的句子，使答案精炼），最后“改”（将原文中的话转化为自己的话）。在原文中能找到欣赏自然山水的三种方法。①留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者。②不为世俗所累，主动寻访山水佳处。③保存美好本性，在生活中欣赏自然。概括主旨概括全文主旨，并联系实际谈谈你的看法。（6分）【解析】本题两问两答。先答主旨，按照通用公式“通过什么表现什么”来答，联系实际谈谈你的看法时可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等不同角度选两点来谈。试题分析：题目有两个要点，一个是抓题，一个是发题。前者要结合文章内容来作答；后者要结合文意作适