大班社会雪域高原教案

第页大班社会雪域高原教案大班社会雪域高原教案1

一、活动目标：

1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。

2.进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力。

3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火。

4.懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。

5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

6.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

二、活动打算：

1.多媒体课件一套。

2.自制平安标记图片一套。

3.彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：

1.起先部分：多媒体课件导入课题。

师：小挚友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的(平安标记。

在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片，交通标记都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好挚友吗?)老师和你们一起找，请小挚友说一说这些标记都有什么本事吗?

2、读一读小挚友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规则。

3、认一认：

师：小挚友我们来认一认你所知道的标记，看他叫什么?

提示我们怎么做?

也可以把你所知道标记友的本事告知你的好挚友。

大家相互说一说。动脑筋想一想。

(小挚友自由探讨一分钟)4、找一找：

老师这里还有一些标记想和我们做好挚友。

老师现在把这些标记介绍给我们，让大家都来相识他。

师：小挚友，我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标记挚友的名字告知你的挚友，大家相互说一说，动脑筋想一想。

现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来看一看。

这样吧请小挚友把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排。

(老师和幼儿一起来相识平安标记)小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗?

(幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小挚友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。

小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。

5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标记，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标记，做个小小设计师。

活动反思

这一活动相识标记，讲平安，与传统的.教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的实力，通过设计标记，在操作过程中仔细主动地思索，通过探讨能主动用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于视察，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。

大班社会雪域高原教案2

活动目标

(1)通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

(2)体会到妈妈对自己的照看，并主动拥抱妈妈表达爱意。

(3)进一步增进与妈妈之间的情感。

(4)知道节日时人们主要的庆祝活动。

(5)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动打算

阅历打算：

请幼儿在家中听妈妈讲解并描述自己生病的时候是怎么被照看的。

人员打算：

提前给幼儿的妈妈发出参加活动的邀请函。

材料打算：

音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。

活动重难点

重点：通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

难点：能更好地与妈妈进行合作嬉戏。

活动过程

1.诗歌表演，激发对妈妈的爱

师：今日，小挚友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做嬉戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。

2.嬉戏：我给妈妈化妆

嬉戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。

重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起嬉戏的欢乐。

教学反思

随着主题活动的进行，我的感受良多。的确，母爱是世界上最宏大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱惜，要说报答的话，我们恒久也报答不完，但我们肯定要体谅母亲的辛苦，学会关爱母亲、爱护母亲。平常，我们肯定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

大班社会雪域高原教案3

活动目标

1、通过对西藏的了解，进一步感受祖国河山的漂亮，萌发民族骄傲感。

2、相识了解藏族风土人情和民族服饰特点。

3、感受藏族人们的热忱好客。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

ppt课件,音乐

活动过程：

一、介绍西藏师：小挚友们，今日老师要带你们到一个漂亮的地方看一看(播放视频：西藏的有代表性的景色和建筑)提问：刚才你在视频里都看到了什么?这山和我们平常见得有什么不一样吗?谁能说一说?

这个漂亮的建筑你知道是什么吗?是漂亮的布达拉宫。看一看他建在哪?(依次介绍图上景物，老师小结)师：这些景色美吗?看到这漂亮的景色，你的心情怎么样?噢!那兴奋时，你们都喜爱干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)请几名幼儿做一做。

二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。

1、介绍服饰特点西藏不仅有美景，还有一些漂亮美丽的东西呢!我们一起来看一看。

提问：他们的衣服美丽吗?细看一下，和我们的服饰有哪些不一样呢?

向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰，与我们穿的有一些不同，我们一起来看一看。

依次介绍，藏帽，由于西藏气候寒冷，人们一般都会带着帽子。

看他们身上穿的叫什么你知道吗?这是藏袍，穿着宽松的藏袍出门，怀中可以揣很多随身物品，很便利，夜间解带和衣而眠，天气温煦时，脱下衣袖袒露右臂，表现藏族人所特有的豪放。按依次依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。

2、介绍饮食特点师：原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊!你觉得他们的衣服美丽吗?他们除了服饰上和我们有不一样，还有一些东西和我们不一样呢，一起看一看。

都有些什么?好吃的，对，看看他们吃的和我们平常吃的有什么不一样?

师小结：我们的饮食习惯不一样，藏族人都是以肉食为主，藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物，他们最爱吃的藏族饮食四宝：油酥、籽粑、风干肉、青稞酒，他们也最爱吃羊肉。

二、出示"哈达"互动，体验藏族人们的热忱豪放藏族人还有一样有特色的东西，不知道你们知不知道，我们看看，瞧，你们知道这叫什么吗?

它叫哈达，雪白的哈达，是一种礼巾，表示对客人的欢迎和敬重，假如你去西藏，他们也会献给你雪白的哈达!

藏族人们不仅有舒适美丽的服饰，好吃的美食，好看的美景，藏族人们还是个能歌善舞的民族呢!让我们一起走进这个热忱好客，能歌善舞的民族，和他们一起跳起来吧!(播放音乐，师幼齐跳)师：小挚友跳的真好看，你们跳的快乐吗?

活动反思：

《雪域高原看赛牛》是语文s版三年级下册教材第六单元的精读课文，文章介绍了藏族人民在高原上一场别开生面的赛牦牛会，写出了浓郁的藏族风情。课文按“竞赛前——竞赛中——竞赛后”的依次描写了自己在雪顿节上，的所见所闻，表达了藏族人民快乐的心情。

一、我在这节课的教学中，做的好的地方是：

1.紧扣文本内容、单元训练重点、课后题，打破传统的串讲串问教学模式，先从整体入手，大体了解课文的记叙依次和内容，然后直奔教学重难点，重点学竞赛时，再学赛前赛后，层次清晰，条理分明。

2.运用多媒体课件的教学方法，使学生感受到藏族浓郁的民俗风情，通过学习课文内容，运用两个小练习深化驾驭场面、动作描写等。

二、不足之处：

1.时间