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文档简介
第页大班社会教案汇总5篇大班社会教案篇1
活动打算
与同龄班的老师沟通活动的目的和内容。
幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级),报纸每2人1张。
图卡:图卡1(图加文的形式)2张--"姓名"、"欢乐嬉戏";
图卡2(图加文的形式)2张"你好"、"你叫什么名字?"、"我们俩做挚友,好吗?"。字卡2张--"相互商议"、"相互帮助"。
活动目标
体验交到新挚友并共同嬉戏的欢乐。
情愿倾听同伴的想法,并向同伴学习。
尝试与同龄人交挚友,学习和新挚友相识、相处的简洁方法。
活动过程
1.谈话导入活动,激发幼儿相互交挚友的愿望。
老师:我们这里有两个班的小挚友,每个小挚友要找一个新挚友。怎样才能交到新挚友呢?有哪些好方法?
2.幼儿两两结伴,参加角色嬉戏,老师视察幼儿交友状况,激励幼儿相互交往,并依据须要随机指导。
老师:你交到挚友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住挚友的名字?
老师:还有一个好方法--可以问一问挚友的小名,因为小名比较简单记得。你们可以试一试。
老师:相互相识后还可以说些什么,做些什么?(出示图卡2)老师小结:相识新挚友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问挚友的名字,还可以拉拉手表示友好。
3.了解与新挚友一同嬉戏时怎样做。
老师小结:与挚友一同嬉戏的时候,须要相互商议才能玩得快乐。假如挚友遇到困难,我们该怎么做?
再次结交一个新挚友,尝试相互相识时的好方法,激励幼儿大胆与挚友相互介绍。
4.老师小结交新挚友的方法,幼儿交换名片。
老师(出示全部图卡和字卡):今日交新挚友的方法还可以在以后遇到其他小挚友、上小学后遇到新同学时运用。信任大家能够交到更多的好挚友。现在与挚友交换自己的名片,再次拥抱,并说"再见"。
大班社会教案篇2
活动目标
1、幼儿通过实践活动,了解四周环境中的垃圾是哪里来的,相识其危害。
2、启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法,并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算
1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集四周环境的垃圾分布状况。
2、投影片数张,投影仪。
3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程
一、组织沟通调查四周环境状况
1、师:这几天,我们对四周的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(4~5人作介绍)
2、打出投影片。
师:在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方,我们还发觉哪些地方有脏东西?
3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?
师:为什么这些地方总是有垃圾?
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应当怎么做?
三、怎样爱护环境
怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。
师:工人叔叔独创了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应当怎样向工人叔叔学习呢?
四、老师出示各种材料,让幼儿操作
师:把你们的想法,好的办法,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。
五、老师介绍“回收箱”,引出新的问题
师:老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是特地用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。
六、活动延长
向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最合适。
活动反思
对活动过程的反思:我觉得本节课的教学做到目标明确,教学过程过度紧扣,做到层层递进。不好的地方是:没能面对全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强,针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级,深化个人,从而真正做到爱惜环境从我做起。
⑴对幼儿发展的反思,幼儿阶段的孩子希望被理解、敬重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应当刚好发觉,仔细确定。同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己相识的现象强加给他们,从事情的表面起先教化,使他们能从内心感知,从四周发生的种种现象中发觉好与坏,该向哪方面学习。
⑵对老师专业发展的反思,幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的.、听觉的,教学中应采纳图像,影片等教化手段,同时引导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物相识实力的提高。
⑶对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受实力相识改变而改变的,对课堂中发觉的问题刚好仔细解决。
大班社会教案篇3
教学内容及学情分析
在日常生活中,每个人遇到的各种事而情心情会有所不同,本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的心情,使幼儿知道每个人都有生气的时候,生气是一个人的正常心情表现,关键是生气后要找寻主动的排解方法,不做损害自己和他人的事。
活动目标
1.感受良好心情带来的欢乐。
2.知道生气是一种不良心情,了解排解不良心情的方法。
3.会用正确方法表达不良心情。
重点难点
重点使幼儿选择正确的排解不良心情的方法。
难点能用语言正确表达自己的心情。
活动打算
各种表情图、幼儿用书、幼儿生活嬉戏用品:如:围棋、图书、彩笔等故事《生气怪兽》及舒缓背景音乐、《欢乐恰恰恰》音乐。
活动过程
一、我的心情
1.出示表情图片,请幼儿说说他们分别是什么表情,神情怎样?并请幼儿表演出来。
2.当你生气、欢乐、胆怯 、难受时,你会怎样做?
二、生气怪兽
1.老师讲故事《生气怪兽》,一边讲故事,一边用气球演示怪兽生气渐渐膨胀,到最终爆炸的情形。
2.生气怪兽为什么会爆炸?小组之间探讨。
3.小结:生气是不好的,要尽量少生气或者不生气。
三、生气了怎么办?
1.请幼儿说说让自己生气的事情。
2.师:假如我们生气了,怎么办?想生气怪兽那样吗?有什么好方法?
3.小组探讨:找寻消气的方法。例如:听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。
4.探讨:哪种方法能让自己不生气,人能够自由好心情?
最好的方法就是不生气。
四、音乐嬉戏:欢乐恰恰恰。
让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好挚友,让他们也有一份好的心情。
大班社会教案篇4
【活动目标】
1、学习清晰连贯的表达自己的见解,同时用心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活阅历的基础上,说出喜爱爸爸妈妈的理由。
3、主动关切自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、激励幼儿大胆说话和主动应答。
【活动打算】
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
【活动过程】
一、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。
你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么?
二、与同伴自由交谈。
向挚友介绍一下你的爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈哪里?你为什么喜爱他们?
激励幼儿清晰连贯的表达自己的见解,同时用心倾听同伴的谈话。
三、启发幼儿在集体中进行交谈。
老师引导幼儿讲解并描述“我喜爱的爸爸妈妈”
老师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”
激励幼儿根据老师提出的思路,大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈
四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?
除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关切爸爸妈妈?
五、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中,激励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人共享。
【活动反思】
亲子之间有一种朴实又美妙的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式,肯定程度地量化“情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。
大班社会教案篇5
活动意图
五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式,帮助幼儿了解劳动节的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受劳动的欢乐。
活动目标
1、知道生活中有各种各样的职业,了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节,能够做力所能及的事情。
3、培育幼儿敏锐的视察实力。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算
搜集各行各业人们工作时的图片
让家长帮幼儿做活动前的社会小调查,并填写下表。
勤劳的人们
晚上工作的人周末工作的人
活动过程
一、出示图片,请幼儿说一说自己了解的职业。
(1)请幼儿相互介绍自己爸爸妈妈的工作,说说爸爸妈妈工作时都做些什么?
(2)请幼儿结合图片说一说:自己还知道哪些工作?例如:交警、医生、公安、售货员、公交司机等,他们都在做什么?
二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务,学会敬重、关切劳动者。
(1)请幼儿看看自己的调查表和同伴沟通调查的结果和感受,说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?
(2)请幼儿结合自己的阅历,说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经验,进一步体验人们的辛苦。
(3)请幼儿说一说怎样敬重和关切劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节,是每一个劳动者的节日。
三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情,体会劳动的辛苦。
(1)请幼儿探讨:自己可以帮老师做什么事情?比如:帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
活动延长
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