师德师风自查报告小学通用-1VIP

Word-11-师德师风自查报告小学通用

信任大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙。当我们要向领导汇报工作时，我们经常会用到报告这种有用文，报告选材的自由度很大，写什么、不写什么，选择权把握在发文单位手里。一份优秀报告应当要包含哪些方面呢？急你所急，零思索方案网为伴侣们了收集和编辑了“师德师风自查报告学校”，欢迎你的品鉴！

师德师风自查报告学校(篇1)

一、主要成果

1、学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，留意工作的实效性。

2、学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺当开展。

3、班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。

4、同学的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

5、校内的文化环境氛围建设取得了初步的成效。

二、问题与不足

1、德育工作始终侧重抓常规，缺乏特色。

2、心理健康教育还缺乏进一步深化、形式过于单一

3、老师教育科研意识需再度提高，出成果

4、同学的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。

5、学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前进展。

三、整改目标

针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：

1、学校：持以德育为核心，以同学进展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校内真正成为同学自我进展、自我管理、自我教育的舞台。

1、老师队伍

树立以同学为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能制造性地开展德育工作的老师队伍，努力使每位老师向着“三高”（师德水准高、业务素养高、工作效率高）的目标靠近。

2、同学队伍

连续培育同学增加“五爱“意识，关心同学树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有共性、

有特长的一代新人。

四、详细措施

以学校德育工作进展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

1、切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为同学的健康成长搭建平台。

3、拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理询问小组，有针对性的开展心理教育。

4、爱国教育、行为规范教育有注意“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上留意突出人文性。

5、开展教育课题讨论：通过“老师组织同学自主进展”活动，提高老师教育科研意识。

以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成果和发觉的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。

学校师德师风自查报告学高为师身正为范

宏大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告知我们要有精深的专业学问，广博的科学文化学问，才可以做传道授业解惑的老师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师应到处作同学之表率，用自己的实际行动来影响同学，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体老师努力提高自身素养，用渊博的学问授业解

惑，以高尚的品行领先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民老师。

师德师风自查报告学校(篇2)

一、师德师风方面：

1、在爱岗敬业方面，能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。。

2、在关爱同学方面，我关怀爱惜同学，敬重其人格;急躁教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。但在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格。喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断??新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互关心还不够抱负;我能够维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，乐观维护学校荣誉。

5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平。

二、存在以下问题：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，导致学问体系老化，不能与时俱进。

3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

三.存在以上问题的主要缘由是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而消失敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特别要求的理解。

四、以上存在的问题的改进措施：

对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。约束自己，仔细整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。

2、留意加强学校教育制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好老师的自我形象。

3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己。

4、我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

师德师风自查报告学校(篇3)

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，乐观推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，喜爱敬重幼儿，公正、公正对待每一个同学，促进同学全面进展。

2、仔细学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待同学方面特殊是对待困难同学要有急躁，有恒心，对待不听话的同学，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，由于这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取同学们的看法和建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好老师的自我形象。下阶段工作思路：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深化学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热忱，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在同学管理方面，方法要丰富，布满热忱，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间留意与同事和同学进行沟通，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者同学方面，要热忱和急躁。

师德师风自查报告学校(篇4)

(一),仔细学习,乐观参与教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平.

(二),改进教学方法,虚心向同仁学习.

(三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神.

只有我们每位老师加强自身修养,把丰富的学问传授给同学,用良好的品德去教育同学,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的同学成为国家的栋梁之材.

学校师德师风自查报告二

师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。现将我们的熟悉和存在的共性问题进行剖析，以提升全体老师的熟悉，增加师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。

师德师风自查报告学校(篇5)

为贯彻落实县教育局电视电话会议精神，我校领导班子准时召开会议，学习有关文件，乐观主动地开展了师德师风、老师经商状况自查工作。并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，收到了较好的效果。现对自查状况报告如下：

一、准时部署整改。我校准时召开学校领导班子会议，再次学习了上级师德师风活动的相关文件精神，讨论部署师德师风自查工作。为确保自查活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任、部分班主任为成员的自查小组。

二、动员学习。在电视电话会议结束后，学校准时召开全校老师大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工法纪意识，要求老师充分利用课余时间加强学习，学习与本职工作有关的法律法规，增加责任感和使命感。

三、加强宣扬。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，方案3月份在校内基础设施改造结束后，

开拓师德师风建设专栏、展板等，准时宣扬和报道师德师风建设工作状况。

四、创建沟通平台。为了促进沟通，学校师德师风建设领导小组不定时把其他学校，媒体上报道的先进师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法在校内群，微信圈推介，沟通，以便老师相互借鉴。

五、对比剖析、查摆问题。此外，要求各村学校仔细组织会议，要求老师对比自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分预备。

始终以来，我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。坚持以正面教育为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的乐观性，激励广阔教职工创先争优，并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进行坚决的整治。

六、存在于的问题和不足。通过对以往师德师风建设查摆分析，我们认为，师德师风建设是个永恒的主题，应当持续进展。九甲镇学校老师师德师风的主流是很好的，绝大部分老师都能安心讲台、忠诚教育，的确可歌可赞。但是，金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：

1.个别老师对师德建设熟悉不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。

2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台。

3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑;不喜爱动手，常规工作没有很好完成。

4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。

5.个别老师对同学缺乏爱心，教育教学方法简洁粗暴，语言不文明，对同学消失的错误不能急躁地教育。

6.个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7．个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对上级、学校政策缺乏理解与协作。

8．个别老师在坐班之余，有参加亲属开的百货店售货行为。

9.个别老师不能把握场合，掌握好工作时期间消遣交际活动，影响休息，影响其次天的教学效果。

10.个别老师有喝酒后上课行为，在同学心理、社会上造成不良影响。

以上这些问题的消失，既损害了老师在同学、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了肯定