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文档简介

第页实用的班主任申请书模板集合八篇班主任申请书篇1

敬重的校领导:

我是初二一班的班主任xx,从踏进这个教化事业的大门到如今,我已经担当班主任工作一年半,日子虽说不长,但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么样带好我的班,并时刻为之努力。付出了便会有收获,一年半来,我也证明白我自己的实力,各方面我的表现都很突出。

但不为人知的是,这一年半以来,我感到身心乏累。出去身上的光环,我发觉自己太须要宁静休息一段日子,我现在感觉心理负担太重。这或许是我的性格所致吧,我信任性格确定我的命运和心态,我把全部的东西想得太完备,我也是这样去要求我自己和我的学生。我当然确信我可以把每一个学生教好,但是我这种较为偏执的性格,导致我经常因为一个学生犯了小错而气得茶饭不思。日积月累,我身上积累了一大堆病痛,我苦不堪言。

写这份申请,是想学校能够批准我在初二下学期的时间能够有多一点精力去把身体修养好,我的身体自己清晰,真的支持不住了。我希望在这半年里把病治好,我现在每隔十天就要病一次,这样我很担忧之后我的工作进度和效率。为了保证我的班级完好发展以及自己的身体健康下去。我恳请学校委任*****担当我初二一班的班主任。

此致

敬礼!

辞职人:

20xx年xx月xx日

班主任申请书篇2

敬重的园领导:

本人很激烈!今年是本人第一次写申请书,经过一年的成长和努力,本人鼓足志气提笔写下这封申请.

总有一个幻想,有一天,本人成为了一名班主任,本人会把最漂亮,最绚丽的微笑带给每一位孩子和家长,把最好听最动人的故事讲给小挚友听,把最丰富最好玩的学问传授给孩子们,把最欢乐最可亲的本人呈现在孩子们面前,把最称职最优秀的班主任形象牢印在每一为家长心中。

假如有一天,本人的幻想没有实现,说明在平常工作中还须要更加努力的工作学习,不断提高自己的教化教学水平,努力让自己成为一名最精彩最胜利的幼儿园,为下一年的班主任工作再出一把劲!

希望园领导能给本人一次机会,让本人成为一名年轻有力的班主任。

信任,只要本人不断努力,不断奋进,本人会让每一名幼儿都有一颗永不褪色的快乐童心,让班主任这一职务更加绚丽多彩,光彩照人。

祝福每位有诚意,有信念,有决心的老师都有自己幻想成真的一天。

祝**幼儿园恒久充溢活力!

申请人:xxx

20xx年x月x日

班主任申请书篇3

敬重的领导:

您好!

我很缺憾自己在这个时候向学校正式提出辞职。首先感谢之前学校领导对我的信任和支持,但鉴于自己的实力有限,无暇顾及家庭,加之心里压力过大,特请辞去六年级班主任职务,望另寻良师,莫误了学生。敬请批阅!

到xx小学从教已经10多年,始终担当班主任工作,多年的班主任工作经验,我有过班级工作起色不大的迷惘;也有过学生进步、班级取得成果的欣喜。我深知班主任工作的意义和责任重大,并为此一如既往地努力着,不敢说兢兢业业,但也是心安理得了……今日,因个人缘由我冒昧提出辞去班主任的恳求,实在是万不得已。

说实话,我始终很珍惜领导的那份信任,并尽自己最大的努力去工作,我也知道这份班主任辞职申请肯定会让领导不兴奋,对此我也只能缺憾和无奈地说:情非得已,给领导添麻烦了!对不起!

我不为名不为利,只为心中曾有个幻想:做一个好老师,做一个好班主任!可是我发觉这种志向很难实现。除了自身素养之外,还要靠很多的外界条件,而我既不具备这种资质,也无外界支持,只顾自己埋头死干!工作越多,毛病越多,压力越大!学生和老师都不满足,学生觉得老师管的严,逆反心理严峻。老师觉得我做的工作没有意义!既然这种状态,我觉得我做班主任工作是失败的,也没有接着下去的理由!所以请考虑支配新的班主任,我会留给他(她)一个完整成型的班级,我会完成好交接任务,协作新班主任做好一切事宜!

说句实话,我也舍不得这个班级,终归是我辛辛苦苦带了六年的班级,班级已经成型,学习气氛记录制度均以趋于完善,只差出成果的时候了!但是考虑到自身素养,家庭状况,也是没有方法的事情,实在做不下去,假如坚持,只怕耽搁了学生,辜负了学校,毁了自己!

首先,家里最近事情也许多,让我心里不是味道。原来双方父母我都无暇照看,没有时间去看看,而他们尽力为我做了许多事情,做作为儿子女婿的我,心中只有愧疚!另最近两个月来,妻子和母亲接连有病,我一点也照看不上,心里无限愧疚!

其次,再管理班级上,自己的方式方法存在着缺陷,是不能成为学校其他老师学习的榜样的,像我这样的工作……所以,我觉得这种失败的方式方法应当退出历史舞台。虽然从班级管理等等方面看是有成效的,但是学生内心,学习成果上的体现还是比较少,自己的实力不足以调动六年级的学生有更高的热忱和主动性,能够提高成果,完成学校制定的目标。所以,再做班主任是在是压制学生特性,泯灭学生潜力,所以,不做也罢!给学生更大的空间,释放更大的潜力,完成人生幻想,我的退出,对学生应当是有好处的!

第三,长时期的班主任工作已让我觉得很乏味,我已失去了往日的激情。我想:一旦一个人不喜爱做一件事时,逼着做下去只能越做越糟。为班级良性发展考虑,也该让我歇一歇了,对吧?

总有些这样的时候,正是因为无奈,才静静躲开,躲开的是身影,躲不开的却是那份静默的情怀……

希望领导对我的申请予以考虑并批准。乞盼!最终,希望学校办学业绩一如既往,一路飙升!

此致

敬礼!

申请人:yjbys

20xx年xx月xx日

班主任申请书篇4

敬重的校领导:

基于对教化事业的酷爱,对学校共同信念的理解,我申请20xx—20xx学年度初一年级一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候,我想将我的个人期盼与学校的发展紧密地联系在一起,以显示作为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心,才能有一个开创性局面的打开,才会有更快更好的发展。而学校的整体意图须要落实到最基层的老师身上去,化为他们的行动,这样,教学才能真正体现出其生命和活力。

我希望我能够担当起一个班级,去增加学生对于前途,对于将来的信念。在较深的层面上,我们遇到的情形不是学生在学业上感到的困难,而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教化者,不仅要把教化的内容自然地融进学生的心中,还要扶助一个个柔弱的灵魂:赐予学生自由与爱的信念、信念与动力的源泉。我希望将这个信念更好地贯彻于教化的实践之中。

假如能得到领导的信任,成为一名班主任,我会把自己与任课老师的关系理解为同等互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个集体里,受着一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞,能齐心一样地工作,并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到仔细的体现。敬重其他老师的民主权利,重视团体的作用,与科老师共同制定安排,探讨问题,以民主方式指导和组织教学活动,并希望达成轻松、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系,使各科老师相互协作,团结一样,通力合作,形成一个有共同的见解,有共同的信念,彼此间相互帮助,彼此间没有猜忌的老师集体,并用这个集体的合力去教化学生、培育学生、提高成果,以达到预期的教学目标

假如此次竞聘能得到学校的信任与支持,那将是我的荣幸,今后,我还将从以下几方面开展工作:

一、更新教化观念,建立新型评价机制。随着素养教化的深化开展,老师的教学观也在不断改变。教化的根本是人才,人才的关键是素养,作为一名老师,不仅要教书,更要育人,作为一名班主任,更须要成为素养教化的实施者。首先,我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向,树立人才标准多元化,全面发展与特性发展相统一的人才观。我坚信:换一把尺子,就会出一批好的学生;其次,我坚信每个学生都有闪光点,我会注意挖掘每个学生的闪光点。

二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班,必需与学生建立一种新型的师生关系。师生并不犹如父子,也不是纯粹的“园丁”与“花朵”,班主任应当是学生的良师益友,充分敬重学生。记得闻名教化家魏书生说过“老师敬重学生的人格,就等于敬重了教化”,我会关切、爱惜学生,缩短师生心灵上的距离。当然,关切和敬重学生并不等于放弃严格要求学生,也不是对学生提出的错误看法不加以订正,而是严格有度,要求有法。

三、建立健全班级管理制度,学生也是管理者。一个良好班集体的成长,并不是班主任一个人孤军奋战,我认为应建立健全各种班规班纪,加强班风建设,充分发挥班委的作用,让每个学生意识到自己是班级的主子,让学生参加管理,齐抓共管,努力创建一个良好的班风、学风,为学生的发展营造一个和谐的氛围。

四、提高教化教学质量,全面培育和发展学生的综合素养。在一个班级里,学生的发展不行能是肯定一样的,而实施素养教化的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地发展,因此,我会主动探究适合于学生的教化教学方法,大力提高全部学生的整体素养,而不只是提高几个尖子生的学习成果;我会注意引导“优秀生”,激励“后进生”,开展“一帮一”的学习活动,为学生营造一个良好的学习环境,努力培育学生的学习爱好,提高他们学习的自觉性和能动性。现代教化,一方面是全面教化,另一方面是特性教化,我会敬重学生的特性差异,因材施教,并通过开展特长竞赛等形式多样的活动,想方设法地帮助他们提高综合素养。

五、做学校教化与家庭教化的桥梁。假如我们把一年的时间分为两半,我们可以清晰地看到,学生的一半时间在学校,另一半时间在家里,所以,了解学生的家庭教化显得尤为重要,班主任必需深化了解学生的基本状况,驾驭学生的思想动态,常常家访,以便有安排、有目的地对学生进行教化,让学生进得来、留得住、学得好。

六、努力提高业务水平和实力,渗透思想、平安、法制教化。现在的老师,不再是过去的“一桶水”而应当是一泉源源不断的活水。我会坚持学习,虚心向老老师请教在工作中遇到的困难,在班级管理中,坚持大力渗透思想、平安、法制教化,综合一切教化力气,把学生教好,育好。

希望学校能仔细考虑我的申请,并赐予批准为谢!

此致

敬礼

申请人:xxx

xx年xx月xx日

班主任申请书篇5

敬重的系领导:

我是XX级国贸班的XX,申请参与代理班主任。大一刚入校时,什么都不懂,在学长学姐的帮助下,我很快适应了这个新环境。军训期间,学长学姐每天都不辞劳苦地为我们操劳奔波,工作仔细负责。天未亮就起床,晚上很晚都没休息,跟我们一块晒太阳,陪我们训练。奔跑于寝室间为我们排忧解难。我从心底里感谢他们,佩服他们。我当时就下定决心自己也要当代班,为学弟学妹们服务,让他们感受到这里的暖和。尽快适应环境。

现在社会对我们的要求日益注意实力方面。为了全面提高自己,我要求自己多注意社会实践。我认为当代班是一个很好的熬炼自己的机会,也希望通过当代班,能让我的各方面的实力得到大幅度的提高。

本人性格开朗活泼,喜爱交挚友、闲聊,乐于助人,工作仔细负责,责任心强。

大一我始终担当学生会劳卫部干事,在工作期间,我工作热忱,勤勤恳恳,任劳任怨,一心一意为全系同学服务,并取得了肯定成果。虽然有时觉得挺辛苦,但我信任一分耕耘,会有一分收获。另外,我在班上也担当了班干部的职务,工作看法和成果得到了同学们的好评。而且我能很好地处理学习和工作之间的关系,会很好的支配自己的时间。尽管参与的社会活动比较多,但我没有把学习给落下,在大一全部的考试中,我的成果都属中上水平。

我希望领导能给我这次熬炼自己的机会,我信任自己能做好,我也会尽全力去做好。我会当好学弟学妹们的榜样,也会尽心地帮助她们。

此致

敬礼!

20xx年x月x日

班主任申请书篇6

学校领导:

基于对学校共同信念的理解,我申请新一届高一一个班的班主任。

在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候,我想将我的个人期盼与学校的发展紧密地联系在一起,以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心,才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图须要落实到最基层的老师身上去,化为他们的行动,这样,教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长专心。

我希望我能够担当起一个班级,去增加学生的对于前途,对于将来的信念。“在较深的层面上,我们遇到的情形不是学生在学业上感到的困难,而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教化者,不仅要把教化的内容自然的融进学生的心中,还要扶助一个个柔弱的灵魂:赐予学生自由与爱的信念、信念与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教化的实践之中。

在班主任任上,我希望自己与任课老师的关系仍旧是同等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里,受着一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞能齐心一样地工作,并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到仔细的体现。敬重其他老师的民主权利,重视团体的作用,与课任老师共同制定安排,探讨问题,以民主方式指导和组织教学活动,并希望达成轻松、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系,使各科老师相互协作,团结一样,通力合作,形成一个“有共同的见解,有共同的信念,彼此间相互帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴”(马卡连柯语)的老师集体,并用这个集体的合力去教化学生。

希望学校能重视我的申请,赐予仔细探讨。我期盼着学校和领导的答复。

此致

敬礼!

申请人:xx

20xx年xx月xx日

班主任申请书篇7

敬的校领导:

您好!鉴于自己的实力有限,无暇顾及家庭,加之心里压力过大,特请辞去高三八班班主任老师职务,望另寻良师,莫误了学生。敬请批阅!

XX年到二中学,始终珍惜这份工作,自认为对工作勤勤恳恳,兢兢业业。对任何工作不挑剔,不发牢骚,任劳任怨,踏踏实实!特殊是任班主任老师工作以来,把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来,放弃了多数个休息日(在《班主任老师阅历沟通与id发言稿》中已经说的很具体,不再累述),以至于无暇顾及父母的健康,妻儿的生活,每每想起都有愧疚之心,却都得到了他们的理解,对我只有一句话:做好你的工作!

我不为名不为利,只为心中曾有个幻想:做一个好老师,做一个好班主任老师!存在私心也只是:桃李满天下!可是我发觉这种志向很难实现。除了自身素养之外,还要靠很多的外界条件,而我既不具备这种资质,也误外界支持,只顾自己埋头死干!工作越多,毛病越多,压力越大!学生和老师都不满足,学生觉得老师管的严,逆反心理严峻。老师觉得我做的工作没有意义!既然这种状态,我觉得我做班主任老师工作是失败的,也没有接着下去的理由!所以请考虑支配新的班主任老师,我会留给他(她)一个完整成型的班级,我会完成好交接任务,协作新班主任老师做好一切事宜!

说句实话,我也舍不得这个班级,终归是我辛辛苦苦带到了高三的班级,班级已经成型,学习气氛记录制度均以趋于完善,只差出成果的时候了!但是考虑到自身素养,家庭状况,也是没有方法的事情,实在做不下去,假如坚持,只怕耽搁了学生,辜负了学校,毁了自己!

首先,家里最近事情也许多,让我心里不是味道。原来双方父母我都无限照看,没有时间区看看,而他们尽为我做了许多事情,我做作为儿子女婿的,心中只有愧疚!另最近两个月来,妻子和孩子接连有病,妻子原来为了照看孩子,放弃了工作,现在身体也不好,孩子也没有精力照看了,在我岳母家已经住两个月了,自己养养身体,孩子岳母照看着。上个月娘俩连续打了一周的针,孩子好点了,妻子还没有好!我一点也照看不上!现在回家后自己一个人,到家里感觉空空的,更多的是无奈和心酸!孩子因为有病也有一个月没有上幼儿园了!学习和行为习惯都落下了不少!自己也焦急!把孩子变得啥也不是作为父亲的会缺憾一生的!所以,我须要时间照看家里,照看孩子,尽一个丈夫,父亲的责任!

其次,再管理班级上,自己的方式方法存在着缺陷,是不能成为学校其他老师学习的榜样的,虽然领导,其他老师也都确定自己的付出,但是不会有其次个老师会向我学习,像我这样的工作!所以我觉得失败的方式方法应当退出历史舞台。虽然从班级管理等等方面看是有成效的(例如:本学期每周都是红旗班,从未失掉过红旗班的荣誉),但是学生内心,学习成果上的`体现还是比较少,自己的实力不足以调动高三的学生有更高的热忱和主动性,能够提高成果,完成学校制定的目标。从学生对我的评价以及学校领导对自己的帮助,觉得自己缺乏爱心,缺少耐性,再做班主任老师是在是压制学生特性,泯灭学生潜力,所以,不做也罢!给学生更大的空间,释放更大的潜力,完成人生幻想,我的退出,对学生应当是有好处的!

再有,随着向安丘四中,洋思中学的学习,以及心理学讲座的开展,使得自己充分相识到自己的不足和缺点,自己的教化教学的方法既落后有无新意,还有扼杀学生各种实力的作用!使得自己常常反思自己:自己所做的90%的工作方法,思维方式是有害学生的,是不适合的,自己的心理也有问题,对教化的理解,对教化的相识存在缺陷,缺乏学习,缺少理论上的指导,缺乏仔细的反思!以至于学生不满足不理解,自己也很乏累,所以没有理由接着滥竽充数,做着没有意义的工作!

同时自己的身体也是超负荷的运转着,也总有一天会压垮自己的!也应当休息调整!假如可能我希望自己通过半年的学习和休息调整,为来年的工作做好充分的打算,学习积累更多的阅历方法理论!我对自己充溢希望!我对自己也有细心,我能成为一名优秀的老师,一名优秀的班主任老师的!但是,我须要时间!让我歇歇吧!

我考虑辞去班主任老师工作已经很长时间了,我这个人做事不会意气用事,也不会不考虑周全。对于这件事情,我也考虑了好久,才做出了这个确定!高二的时候考虑不能留给别人一个乱套的班级,才坚持到了现在,现在班级各种事情都很好了,谁接了都没有什么问题的!我也放心了!我感谢领导对我的工作的支持和激励,帮助与理解!但是,我的这个确定是为了学校,为了学生,也是为了我自己能有更好的将来!

希望领导能够仔细考虑我的恳求,做出正确的选择,将来学生,将来学校,批准我的恳求!我会感谢不尽,接着奋斗!

祝二中学

越办越好!

班主任申请书篇8

敬重的校长:

您好!作为您的工作下属,我现向您提出申请:请允许我在下一届学生的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。

我自小就有一个完备的愿望:把真善美的种子播入每个人的心田,让她发芽、开花、结果,继而在人类中一代代传承下去,让整个人类社会洋溢着和谐、温馨、光明和欢乐。高校期间的广泛阅读使我认清:当老师,唯有成为老师才能使我的愿望达成。三年的工作经验又让我懂得:只当教书的科任老师很受限制,常常不能自由发挥,唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的志向,才能以自我的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不行估量的深远影响。我明白自我一生工作的重点了,那就是当班主任,自强、育人、教书。

过去一年多以来,我工作之余阅读了有关青少年心理与德育的超多书籍和文献,其中又以魏书生和周弘的文章居多,我也常常参与学校和市教委组织的与班主任工作亲密相关的会议和报告,并且作了超多的笔记和感想随写,本学期从一起先我就跟着董老师学习他的带班阅历,受益匪浅。三年以来教课之余,我也耳闻目睹,对

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