百合花课件课

百合花

茹志鹃学习目标1．明白小说题目的含义和主题。2．体味细节描写在小说中的作用。３．分析人物形象．４．咀嚼本小说清新俊逸的语言。５．培养速读小说，概述小说的能力。

茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。

1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。《百合花》是她的代表作。作者介绍

茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”写作背景关于小说：

以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活,这就是小说.

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象,完整的故事情节和人物活动的具体环境.其中,人物形象又是主要因素.liào

qián

chǒu

nèniù

一、初读效果检测（一）读准加点字的音。撂()木讷()

憨()厚搭讪()嬷()哝()磕()瞅()执拗()虔()诚发髻（）忸怩（）尴尬()shàn

hān

mónóngkēniǔníjìgāngà（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5讪讪：6、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。批（三）文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所2、我和通讯员到百姓家借被子3、通讯员救人牺牲4、新媳妇为通讯员盖被（四）理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。开端

----发展----高潮----结局----带路借被牺牲/献被盖被

二、体会精巧构思1、看图谈感受：百合花有什么特点？清丽纯洁淡雅……2、找出与百合花被相关的情节，并朗读。3、复述百合花被的最后结局。1、百合花被子是情节的一部分，贯穿全文,推动了情节的发展。2、揭示它与主要人物的关系,突出人物性格。

百合花被子的作用?三、探究人物形象（一）1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？娴静

淳朴

善良

高洁2、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的?在文中勾画出相关语句。语言描写、肖像描写、动作描写

探究人物形象（二）1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。细节描写语言描写肖像描写动作描写探究细节描写对表现人物的作用细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，

它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。探究细节描写对表现人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞

通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。1、步枪筒里的树枝和野菊花这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。探究细节描写对表现人物的作用2、给我开饭的两个馒头A通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情B强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。探究细节描写对表现人物的作用作用：1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。

通过两大主人公形象，感悟主旨：百合花通讯员新媳妇英俊整洁充满活力纯洁腼腆热爱生活憨厚朴实关爱他人责任感强勇于牺牲美丽娴静

淳朴善良热爱子弟兵军民团结血肉相连探究人物形象（三）讨论“我”在文中的作用

以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。“我”是本文的线索人物。

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传