部编优质课一等奖初中语文七年级上册《雨的四季》

的四季TheFourSeasonsOfRain

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐张志和《渔歌子》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》

渭城朝雨浥青尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐·王维《送元二使安西》。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

——唐·孟浩然《春晓》雨的四季

刘湛秋重点字词

guǎng

lì

bāo粗犷斗笠花苞

miǎo

mì

lì高邈静谧

莅临

duō

qí咄咄逼人池畦

初读感知

听读课文，划出重点词、句。思考：四季的雨各有什么特点？请用几个词语概括。整体感知概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？春雨：温柔娇媚夏雨：热烈粗犷秋雨：端庄沉静冬雨：自然平静在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了。下面你可以从修辞、描写角度等方面来分析你喜欢的语句。先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。例如：我喜欢第二段中的小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。分析文章的语言特征1，也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

拟人的修辞手法，“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，

“

飘然莅临人间”从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。“2，水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”

运用比喻的手法，从视觉，听觉角度，生动形象的向我们展示出雨后春景；3、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。4、远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。

3、作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，形象生动的写出了秋雨的沉静、稳重。4、作者将雪中的静物比作木刻画，形象生动的写出了雪的自然、平静。鉴赏文章的写作技巧

（1）多用比喻和拟人的修辞，形象而生动

（2）运用侧面描写的手法

a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽）

b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷）

c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思）

（3）从多角度描写景物春雨秋雨夏雨冬雨永远是美的

请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？

寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。提炼主旨

·体会感情

拓展训练

请以“在雨中”为题