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文档简介
雨的四季刘湛秋一、导入欣赏关于“雨”的诗句天街小雨润如酥，草色遥看近却无。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。江天寒意少，冬月雨仍飞。二、作者简介刘湛秋，男，（1935-2014），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》，并一度成为畅销书。三、听雨读准生字词词语解释四季之雨特点三、听雨读准生字词静谧（）莅临（）吝啬（）咄咄逼人（）粗犷（）干涩（）mìlìlìnsèduōguǎngsè三、听雨词语解释娇媚：绿茵茵：粗犷：静谧：莅临：吝啬：淅淅沥沥：咄咄逼人：仪态甜美，具有魅力。青草茂密浓厚。粗率豪放。安静。谧，安宁、平静。来到、来临（多指贵宾）。过份爱惜自己的财物。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容气势汹汹，盛气凌人。三、听雨
四季之雨特点本文表达了作要怎样的感情并分析文章结构。四季之雨，容貌有别，性情各异。说说每幅雨景中最能打动你的景象，并尽可能用文中词语概括其个性。四、赏雨赏雨合作探究：四季之雨，容貌有别，性情各异。找出每幅雨景中最能打动你的语句，赏析作者描述手法。比如：修辞、对比、衬托、多感觉、人称变化等等。探究：上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。探究：能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。总结：一）文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。（二）文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。（三）抓住景物特点，多角度，多修辞手法写景。作业：一场雨是凄清落
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