说“木叶”（上课用）

说﹃木叶﹄

林庚

林庚（1910—2006），我国现当代著名学者，诗人，文史学家，毕业于清华大学中文系，历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授。

后人评价他：建安风骨、盛唐气象、少年精神、布衣情怀。他的“少年精神”：

林庚先生是一个唐诗研究者，而少年精神是他对唐诗总体风格的概述。他认为唐朝有一种勃发的气象在，反映到唐诗上，便是一种昂扬向上的极富青春生命力的能够以天下为己任的少年精神。如李白一生怀才不遇，仍然高歌着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫一生穷困潦倒，依旧高喊着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样大情怀的诗句。

说林庚先生有少年精神，是说他具有勃发向上的生命态度和以天下为己任的担当精神。想对他有更多的了解，同学们可以阅读《新学案》上《林庚，喧闹时代里的隐退者》。学习目标：一：理清文章思路，把握文章层次。二：弄清文章由“木叶”所阐释的中国古典诗歌语言富于暗示性的特点。

三：运用文中理论，进行文学鉴赏。

一、整体感知，理清思路

阅读全文，逐段概括意思，理清思路。

（阅读社科类文章时，应该尽量速读，随时勾画、抓住要义。）

第1段：“木叶”成为人们笔下钟爱的意象。第2段：“木叶”就是“树叶”，但在古代诗歌中，有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是从“木叶”发展到了“落木”。第3段：说明“木叶”“落木”“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。第4段：说明“木”的第一个艺术特征。第5段：说明“木”为什么具有这个特征——中国语言具有暗示性。第6段：说明“木”的第二个艺术特征。第7段，说明“木叶”“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千金。发现问题（1—3）分析问题（4—6）析“木”的两个艺术特征总结全文

（7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”为古代诗人所钟爱二、细读文本，思考探究

1.文中一共引用了21处诗文。一篇文章中引用了这么多诗句，意义何在？按照每段出现的诗句具体分析一下。

2.请从以上诗句中筛选出描述“木叶”与“树叶”“落木”与“落叶”的相关语句，并对它们的意味的不同。

“树叶”：带有密密层层浓阴的联想，可简化为“叶”。“木叶”：“叶”常被排斥在“木”的疏朗形象之外。“落叶”：是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。“落木”：不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。阅读第6段填写下表，归纳比较“木叶”与“落叶”的不同意蕴。意象场合、季节外形颜色质感特征联想

木叶树叶春夏之交

秋风叶落

脱尽叶子

枝叶繁茂

绿(叶)褐绿(干)

干燥

饱含水分柔软空阔疏朗

饱满繁密

离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地枯黄小结“木叶”的艺术特征：

1、含有落叶的因素。

2、有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。3、作者通过说“木叶”告诉我们诗歌中的什么现象？请从文中找出相对应的语句，思考并举例说说你的理解。

诗歌语言具有暗示性。（第5段）这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。四、拓展探究，总结提升阅读下面的诗句，说说“落花”这一意象的使用有什么含义。

落花人独立,微雨燕双飞。——宋•晏几道《临江仙》

（

对离人的追忆留恋）洛阳女儿好颜色,坐见落花长叹息。——唐•刘希夷《代悲白头翁》

（青春不再）池上春归何处？满目落花飞絮。——宋•秦观《如梦令•池上春归何处》

（伤春惜春）正是江南好风景，落花时节又逢君——杜甫《江南逢李龟年》（人事时运的沧桑：繁华盛世一去不返）流水落花春去也，天上人间！——南唐•李煜《浪淘沙》（美人迟暮）落红不是无情物，化作春泥更护花。——清•龚自珍《己亥杂诗•其五》

风不定，人初静，明日落红应满径。——北宋•张先《天仙子》

惜春长怕花开早，何况落红无数。——南宋•辛弃疾《摸鱼儿》

落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。——南宋•杨万里《小溪至新田四首》

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——宋•欧阳修《蝶恋花》

况值阑珊春色暮。对满目、乱花狂絮。——北宋•柳永《昼夜乐》

留春不住。费尽莺儿语。满地残红宫锦污。——北宋•王安石《清平乐》

通过以上诗句，我们发现“落花”是古代诗人钟爱的形象。“落花”的使用，有用其本意的，也有引申义和象征义的。“落花”在运用中，又出现了“落红”“乱花”“残红”“乱红”等意象，它们的使用，各有区别。。伤春主题的核心意象。——春光不再，青春不再，美人迟暮的象征。

五、学以致用：

完成下列练习，体会诗歌语言的暗示性。

拓展练习一

连线：体会下列诗句中各意象的

暗示意义，把它们与各自表达的情感连接起来。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁坚贞

阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。练习二：柳咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。小结