2023研修工作总结

———2023研修工作总结2023研修工作总结（精选19篇）

2023研修工作总结篇1

在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关怀指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校内和形式多样的老师校本研修活动。通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校内，还是在老师校本研修等方面，都有不同程度的进展和改观。

一、领导重视，保障到位

1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任详细负责-部长相关领导组织落实-老师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定方案，定期召开校本教研会议，讨论校本培训工作，有方案有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断加强老师自身的职业道德建设;一方面，参与中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。

3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力气进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了“校外场所力量提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，老师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展供应了有力保障。

二、健全制度，落实培训

学校注意校本培训过程的管理，各种老师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作方案》、《名优老师培训方案》等一系列制度。并将培训方案纳入学期工作方案，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。

活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和敏捷性的特点，满意老师专业化和共性化进展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训：

1.抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。老师教学不仅是传授同学文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求老师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织老师学习相关法律法规，进一步提高老师的理论素养，做到懂法守法;一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了老师的思想素养。

2.青年老师的培训

青年老师培训关系着中心的现在和将来。为此，在校本培训中，我们注意对青年老师岗位培训，一方面，派年轻老师参与全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业进展;一方面，在工作中熬炼、培训活动的策划组织力量，使校外年轻老师和能适应各种活动的策划、组织、开展。

3.骨干培训。

制定名优老师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干老师通过老师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。

三、坚持敏捷多样的培训方式

敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。

“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通争论，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外老师队伍的结构特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径：

1.以课题讨论带动培训。

科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来非常重视对校外活动的讨论，以此带动老师培训。每位老师讨论校外活动，如《少儿才艺大赛方案》、《科技节活动方案》、《九九重阳情活动方案》、《民间工艺进校内活动方案》等，达到活动的丰富、活动质量的提高，促进老师成长的目的。

2.外出学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科老师代表3人参与全国校外专业培训;中心组织老师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。

3.个人研修加集体研修培训。

个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓舞老师自我研修。首先为每个老师配备了校外教育教学书籍，如《与讨论同行》、《实践·探究·反思》;《好玩的科技创新试验》、《一起走

进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等，还提倡老师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前老师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采纳“请进来，走出去”集体研修的方式，关心老师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题讨论;相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体老师明确教育教学改革进展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯;通过兄弟活动中心的沟通活动，共同讨论校外教育的进展，沟通胜利的工作阅历，进一步畅谈今后校外的健康进展之路。

4.教育资源培训

乐观开展“向最漂亮老师张莉莉学习”的活动、观看《师德启示录》，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、老师、家长扫瞄、阅读。此项活动的开展，极大地调动了老师的热忱。乐观扫瞄全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教育素养。

5.加强基本功训练

一方面采纳三种基本方法训练老师基本功。

(1)中心将公益性普及项目作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在详细培训中进一步讨论、提高。现在，校外每位老师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇同学的校外爱好培训。

(2)活动的策划、组织、管理。

校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康进展。活动中心注意了老师对活动的策划、组织、管理力量的培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，老师们得到了很大的训练。目前为止，老师们不仅能依据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。

(3)撰写活动案例分析。

活动中心不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注意对活动案例的讨论。

我们通过活动的开展锤炼老师基本功，又通过活动后的反思进一步提升老师们分析、总结力量，老师的校外基本功和讨论力量有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心乐观组织老师开展多层次的活动，中心为老师搭台，组织多种活动，让老师充分展现自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，校外老师有了很大的收获，(

四、培训成果

一年来，中心老师参与课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节;涌现出各类优秀：县优秀老师1人，县先进教育工2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀老师1人，市优秀老师1人，市先进教育工1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中学校生首届艺术节活动中被评为优秀指导老师;3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导老师。

活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系统行风评议先进集体，教育系统特别贡献单位、“妇女与方案生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进集体”，全国“县(区)级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。

当然，本次研修活动除取得肯定的成果，也还存在一些不足。

1、观念有待转变，思想熟悉有待进一步提高。有些老师不仔细或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。

2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要内容，也是提高老师专业素养的一条有利途径。但是，我们发觉个别老师把“博客研修”当作一种负担。

3、师资力气薄弱。目前，校外在职老师队伍中，缺乏专业型老师，缺乏专业化培训。

在今后的工作中，我们将通过校本培训，使校外老师的综合素养得到进一步的提高，建设一支优秀的校外老师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。

2023研修工作总结篇2

随着时代的进展和社会的要求，现代教育对老师的要求越来越高，培育具有创新意识和实践力量的人才，首先要有一批综合素养过硬的老师团队，依据本次研修内容，我有以下学习心得：

一

转变思想，更新观念。转变教育思想，更新教育观念，推动教育创新，培育新时代的创新型人才，老师的作用至关重要。具有先进的教育观念、较强的创新力量和创新意识的老师才能培育出学问丰富、具有创新精神的同学。因此，老师要与时俱进，先需更新自身观念，然后才能在教学中注意培育同学的创新力量。

有句古话说的好，“活到老，学到老”。作为老师的我们假如不常常的更新学问结构，就不能对新学问保持长期的奇怪   与敏锐，就有可能回答不出同学突发奇想的问题。因此，读书学习能让同学更加亲近我们，也使我们更具有魅力。

二

立足课堂，提高课堂教学效率。课堂是老师体现自身价值的主阵地。在教学中，我会将所学教学学问应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

把我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际状况，通过观看、发觉、争论、明确的过程来备课。

三

终生学习，不断进取。学高为师，德高为范，为人师表，真正做好同学的表率。要求同学爱读书，老师肯定要读书，老师做得好，同学不会差，同学的行为就像一面镜子，能照出老师的原形。

现今社会是学问的社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化教育技术手段。乐观参加教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来培育具有创新精神和实践力量的同学。

四

老师之间学会合作，相互沟通。我们的眼光经常只是关注师生之间的合作沟通及同学同伴之间的合作形式，而很少关注老师间的教学合作沟通。合作沟通不仅是一种学习方式，更是一种教育观念。要在学校形成合作沟通的氛围，离不开老师间的合作沟通。

老师相互合作与成长，如何上好课，这就需求相互沟通学习，做到取长补短，集体备课，相互探讨。老师之间肯定要加强合作与沟通，努力教好每一个同学。

五

倾听孩子的心声。

学会倾听孩子的心声对老师来说是特别重要的。我们要教育孩子必需从心与心的对话开头的，从真诚的倾听开头的。只有我们擅长倾听才能真正的从心去理解同学，才能反思自己的教学，从而提高自己的教育教学水平。作为学校老师的我们，工作非常的琐碎，有时会由于自己的劳碌,而忽视同学对自己说的话，只是敷衍一句:

“好了好了，老师知道了，一会再说!”可当我们真正忙完了，又将这件事给忘了，自然给同学心里造成了肯定的阴影，觉得老师并不重视自己说的话。没有从老师这得到一个答复，久而久之，同学也就不愿与老师沟通沟通了。因此，要做一名合格的老师，我们必需要理解倾听的意义，并懂得学会倾听。

六

激发孩子爱好。激发同学的学习爱好主要是让同学产生共鸣，从生活实际中动身，将要学习的内容与同学的生活实际联系在一起，抓住同学的熟悉与所要学习的内容之间的结合点，引发同学的共鸣，让他们有的想，有的说。这就要求我们老师在课前肯定要充分的备好课，细心设计教学的各个环节，深化挖掘教材与同学熟悉之间的结合点，以求充分调动同学的学习爱好，提高课堂教学的质量。

七

老师语言的重要性。这样一个故事:罗尔.罗杰斯从小生活在一-个贫民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是贫民窟第一个考上高校的孩子,并且后来成为纽约州的州长，记者采访他时，他说:他在学校上学时，一次从窗户里跳进教室，伸着他的小手走过讲台时，校长说:“我观察你修长的小拇指，我就知道你会成为州长。”正是校长暖和的话语，使这样一个贫民窟的孩子在他51岁成为纽约州的州长。

可见，老师正确的语言有利于增加同学学习的信念，甚至可能会影响同学的一生。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”金玉良言，应始终贯穿课堂内外，让同学时刻感受到语言的春风，感受到来自老师的暖和。

2023研修工作总结篇3

月1日到8月11日，我参与了__年山东省学校数学老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并乐观撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前!

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。

2023研修工作总结篇4

学海无涯,学问是无止境的,因此每个老师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修方案。

一、指导思想

以科学进展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。

二、基本状况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需连续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素养。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的教室授课力量和创新力量。

6、提高自己的语文教学教研力量。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给同学新信息、新学问，使教室教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。

其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。

1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。

2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

第三、主动制造精彩的语文教室，主动展现自我。

1、在日常工作中，主动制造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。

3、主动上公开课，展现自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教育科研力量

1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

3、主动参与教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。

4、主动参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量。

五、学习支配

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5、新课标推举世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

8、扫瞄相关报纸杂志。

2023研修工作总结篇5

怀着期盼感动的心情我参与了今年为期六天的学校老师远程研修，在这几天之间和学校老师坐在一起并且通过互联网和外校外市老师乐观研讨网上互动，我的思维在一次次扫瞄文章中得到了集中，我的专业学问在一次次回复中得到了提升，我的业务力量和教学思想也在一次次激烈的研讨中得到了升华。以下是这几天远程研修的个人体会以及总结：

一：对教学理论有了更深的熟悉

没参与研修之前，我还觉得自己高校已经学过不少的教育学和心理学的理论学问，再加上在中学实习期间也积累了不少阅历，对学校体育教学有肯定的自己的理解，以为在交代中学体育教学问题应当不会有太大的问题。但是事实却不是如此，通过研修争论我发觉，现在兄弟学校的教育理论和教育资源正在悄然转变，而我还是沉醉在四年高校所学的理论基础之上，跟现在先进的教学理论相差甚远，并且有好多新的先进的教学思路没有大家那么宽敞，特殊是现在的同学生源以及同学的性格特点随着社会的进步也在变化，而我们面临的教学对象正好是大多数都是95后比较有共性有代表性的一代，以前的教育理论可能不完全使用于他们，而这几天的研讨也多次涉及这方面的问题，如何再将原来所学的教育理论加以改进，加以变通，变成适合现在青少年现状的教学手段，让我这几天感受颇深。也打破了原来一些思维的禁锢，开拓了自己的教学思路，信任通过这几天的研修争论再加上以后有针对性的学习，我确定会在教学理论运用方面有较大的进步和提高。

二：对新课改的理解更加透彻

记得第一天的视频争论是就是对新课程改革的解读，三位老师带着我们就新课标进行了具体全面的解读，并且和前面的进行比较，特殊是在三维目标的确立和课程设计等方面进行了具体的阐述，新课标更注意以同学为本，重视同学自主学习自主探究，并且给体育老师提了更高的要求，怎样才能在最短的时间内把示范做好，充分启发同学的学习爱好，把更多的时间留给同学自主练习，老师巡回指导，这样才能真正的体现出老师的价值所在，通过三位老师对课标的解读我也去除了以前一些来考虑不全面的课上问题，在上课的时候更能抓住重点少讲精讲，把时间交给同学，真正做到让同学做课堂的仆人。

在今后是教学过程中要以新课程标准为依据，结合三位老师对课标的解读再加上自己的一些见解，争取课堂更有效同学更快乐教育意义更大。

三：对自己教学力量有了充分的信念

六天的远程研修虽然不长，但是我感觉这是一个能把以前学问碎片整合在一起的六天。以前总是想到哪上到哪，没有像现在一样有了系统的理论指导，依据目标去制定内容，在制定好框架以后再把自己的学问碎片提取，多号入座的将自己的学问和教育教学结合在一起，就是轮船有了航标，汽车有了导航。通过这几天的学习我也深深的感觉到了不断学习不断充电的必要性，只有这样才能把和同学之间的代沟化为代桥，拉近和同学之间的距离，能做到同学真正喜爱又不被社会淘汰的好老师。

通过为期六天的远程研修学习，我对教育教学的熟悉更加的深刻了，对教学内容也有了更大的把握性，对如何选择合适的教具和教学素材也更有了针对性，深深的领悟到学习思索的必要性和重要性，在今后的教学工作中我也是秉承这次研修的精神，勤思索，多学习，勤总结，多反思，争取快速成长为一名合格优秀的体育老师。

2023研修工作总结篇6

回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并欢乐着;累，却成长着。”由于通过这次培训，我被各位同仁参与培训的热忱深深地感染着，更被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所激励着。这次研修给我印象最深的是一个合格的老师应当做到以下几点：

一、做幸福的老师

“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本”，可见老师在教育教学中的重要性。我们常说：“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”，老师要想在实际的教育教学中体现其乐观的作用，就必需培育健康乐观向上的心理——做幸福的老师。只有当老师从心理上把教育事业作为让自己幸福的事，才会乐观地投入到工作中去，无怨无悔;而老师的一言一行都会深深地影响着同学，激励着同学。

二、做终身学习的老师

随着学问媒体的进步和信息传递的快速，作为跨时代的老师，假如只是满意于将教材教完，同学能够做起题就够了!那就大错特错了!现如今，同学获得学问的渠道越来越广，想法越来越多、越来越新颖，同学在变，老师却停步不前，其结果必定是被同学所唾弃，被社会所抛弃，面对这种情形，老师也只有必需不断学习新学问了。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学。老师为“教书育人”而学习，

学习应成为我们一生的追求。我们应当乐观参与上级组织的各种培训如研修等，不断地学习新的教育教学理念，新的教法，让自己成为“源头活水”，更好地滋润同学渴求学问的心田。

三、做擅长反思的老师

“吾日三省吾身”，我们每个人总是在不断地反思，不断地总结归纳，从而不断地成长与进步，作为老师更不例外。老师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必需加以深刻的反思，反思的内容包括：教学任务是否达成、每个同学是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等，通过反思促进我们的不断进步。

四、做“有心”的老师

1、专心地专研教材、大纲和课标

感谢研修帮我们支配了两次的在线研讨，特殊是对于教学设计这一板块，专家们给我们供应了很多珍贵的理论指导和阅历传授，其中让我感受最深的是：教材不仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以老师要做一个有心的人，专心解读课标、教材，并且时刻留意关怀身边的大小事，从而为教学服务。

2、专心专研同学

老师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。所以老师

2023研修工作总结篇7

本学期我校根据上级部门支配，确立了以老师进展为本，以提升老师整体教科研水平，为同学进展供应更优质的服务为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题讨论为抓手，大幅度面积提高教育教学质量为目标，朝着"有特色、有品位、有创新、有活力'的方向不断迈进，立足学校，服务学校开展校本研修工作，取得显著的成效。

一、主要完成的工作：

1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高了理论水平。

2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步形成了校本特色。

3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。

4、申报区级课题两个，开展人人参加的校级小课题讨论，并规范课题确立、申报、讨论、结题过程。

5、连续加强了现代信息技术应用讨论活动，推广电子白板的教学应用。

6、加强了老师培训工作，提高培训的实效。

二、主要工作措施：

(一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高理论水平。

本学期，我校加强了中青年老师教育教学理论学习和培训，开展理论学习与实践反思相结合的方法进行。组织老师开展了新改版教材及中考动向培训与沟通，再次学习《宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织实施方法》、《中学校小本研修管理方法》、《陈仓区中学校教学常规》，并对《老师行动手册》的使用及管理进行一次特地培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习，材料主要以《陕西教育》、《老师报》、《陈仓教研》为主。并开展了名校教研教训阅历学习沟通。通过长期系统的学习，大多中青年老师的理论水平明显提高，理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并方案开展四教育大讲堂活动，主要以教学能手、新秀、上学期评比的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、同学教育与管理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，提高理论水平。

(二)、全面深化高效课教改试验，提升老师教学艺术水平，促进了教学质量的提高。

本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此机遇，大力推动我校课改工作。

在上学期导学案应用的基础上，利用两周时间在教研组中全面绽开了研讨，讨论符合我校的基本框架，进一步进行精练，使导学更具有可操作性，更敏捷、更加科学、更加是我校实际。每学科分班级确定了一名导学案负责老师，把全学期导学案开发任务分解给全部同学科老师，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写准时、有效。并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教育处进行审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都基本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。

为了掀起高效课堂讨论高潮，学期初开展了一次高效课堂基本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改，为高效课堂注入了活力，提升了老师教学水平，巩固了校本研修成果。

鼓舞教学手段的多样化，传统手段与现代化手段并用，丰富教学内容与形式，鼓舞多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合，提高课堂教学趣味性、多样性和教学效率。

高效课堂试验的核心要义就是先学后导，因此同学课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直接影响课堂教学效率。出了学校调整同学每天预习时间外，还对同学预习方法进行指导。每天下发各科《预习状况记录表》，强制落实预习活动。

(三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。

我们信任，教学能手肯定是练出来的，同时也为了避开教研活动内容空洞，活动不能很好地连续而导致青教培育效率不高的弊病。本学期我们连续开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。教育处将全部科任老师划分为文理两大组，各组在每周星期四下午其次节课、第三节课支配两节示范展现课，并组织本组老师听课，第四节教研活动时间组织本组全体老师评课。教研组长课前负责审查讲课老师的教案、说课稿及教学反思，以便评课。评课时重点指出不足，提出改进措施及建议。要求采纳高效课堂模式上课，并在上课、评课中要体现本组教研专题。每位老师全学期

听课都在20节以上。在长期的听评活动中获得进步，促进了广阔老师课堂教学艺术的提高，形成了深厚的教学讨论氛围。

(四)、强化小课题讨论，提升老师研修力量。

本学期我校有胜利申报两个区级小课题，现已全部立项。我校将在已有讨论阅历的基础上，细化分工，绽开扎实的讨论工作。同时，每位老师结合自己所带学科或岗位确立本人校级讨论小课题，全员参加，人人讨论。涉及教育教学、班级管理、平安、后勤各个方面。并规范了选题、申报、立项、讨论等全过程。通过课题讨论，培育老师发觉教学问题、分析问题和尝试解决问题的力量和服务育人水平。

(五)、适应时代要求，开呈现代教育技术教学应用讨论。

为了鼓舞中青年老师把握先进教育教学手段，提高课堂教学效率，我们连续上学期的电子白板应用培训，本学期我们开展了先后四次专题培训，并在45岁以下老师中开展了电子白板教学应用大赛，点燃中青年老师使用现代化教学手段的热忱。通过教研组组内赛教、校级大赛，评比出我校电子白板教学应用能手。并推举赵宝国、吴瑞亮两位老师参与了区级竞赛。借助"人人通'平台，评比了我校优秀现代教育技术教学应用成果。张伟、李梅梅两位老师的教学实录被评为优质课。

(六)、加强老师培训工作，建立激励机制，提高培训的实效。

(1)连续开展了"以老带新互帮互助'活动。每位青年老师都必需与一位教学阅历丰富的中、老老师结为互帮互助小组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法和同学教育方法，努力提高业务水平。

(2)建立激励机制：建立了老师成长当档案，记录收存老师成长点滴。对表现突出的在职评、绩效考核中赐予加分照看。学校修订《提质振兴嘉奖方案》的内容，对在高效课堂、小课题讨论、论文发表、电子白板教学方面做得突出的老师进行单项嘉奖。

(3)加大老师培训支持和投入。

通过多方争取支配8名老师参与网上远程培训，3名老师到西安、宝鸡教育学院参与面授培训。并争取机会选派出25名老师参与"送教下乡'面授培训。学校多方争取，为参训老师报销全部培训费用。

三、从在的问题今及后工作设想

校本培训及高效课堂缺乏专业引领，始终在低位运行，整体水平不高，

较难有大的突破。师资有限，基本同学科为两名任课老师，工作繁杂，导学案开发有时力不从心。消失导学案断档或质量不高的现象。

我们今后将连续加大老师培训力度。一方面开展校本培训，让相对课改水平较高的老师从高效课堂的不同方面进行专题讲座是培训。另一方面，邀请名校名师来我校经进行较长周期的跟踪指导培训。每位老师增去一年去名校参与影子培训。在导学案开发方面，在研讨学科模式，进一步优化。建立学科资源库，把一个可开发的导学案共享出来，在后教学中改进。避开重复开发，节省工作成本，提高效率。

2023研修工作总结篇8

在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

这次老师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说："要给同学一杯水老师就得有一桶水。'但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立"活到老学到老'的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育事业，"问渠那得清如许，唯有源头活水来'。只有不断学习、不断充实自己的学问、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的学问才能像"泉水'般沽沽涌出而不只是可怜的"一桶水'了。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，关心同学确定适当的学习目标，培育同学良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的乐观性，为同学供应各种进展的机会，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。

通过我省组织的这次老师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。

我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，老师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向胜利的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中欢乐，在研修中促进教育进展!通过这次学习，让我懂得：只要我们仔细对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加乐观、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还和其他老师乐观参加，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!让网络研修使教育大放异彩。

2023研修工作总结篇9

回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑迟疑，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推动到如今到处有研修、时时有研修，一路下来，由于扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得;由于每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成果和阅历。

现在总结如下：

(一)领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。

领导特别重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样剧烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有支配。做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。

(二)建立激励机制，推动校本教研进程。

为了调动老师参加教学讨论的乐观性，促进校本研修深化长久地开展，学校购置了很多关心老师成长的书籍，如、，以转变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《胜利教育嘉奖方法》、《小课题嘉奖方案》、《校本研修学分考核方法》、《教学过关评价嘉奖方案》、《教学博客嘉奖方案》、《网站作品发表嘉奖方案》，把研修提升与奖惩、老师评优等挂钩，促进老师不断进取，转变教育观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动

(三)实行多种研修模式，全面提升老师素养

1、青蓝工程师徒结对模式。学校重视青年老师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是进行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行嘉奖机制。二是定期支配师徒同课异构课。例如我们首先让七班级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，促进新老师快速成长。(插入师徒结对仪式图片)

2、专家进校内培训活动使老师受益匪浅。老师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校内分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六班级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上了一堂无声的课，从她们身上我们许多老师感慨良多，觉得应当立即学习充电。省级学科带头人刘娟老师为我们展现的精彩课堂、教学设计理念令我们感到"做老师就要做这样具备专业魅力的老师。'(插入三张专家进校内图片)

3、课题讨论模式。

学校以日常课堂教学讨论为载体，各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，我们确立的讨论主题基于这样几个思索：一、问题直接来自于老师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的;二、围绕课题讨论目标能提升老师教育改革适应力量的;三、在前期实践中骨干老师已对这方面有肯定实践讨论的基础与积累了肯定的阅历与做法的主题，由于引领的力气与力量直接影响课题讨论的质量。

以教研组为核心开展课题讨论活动。从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与嘉奖挂钩。极大调动了老师参加课题讨论的乐观性。至目前，学校校级立项课题10项，申报区级立项课题3项。

(插入小课题立项图片)

4、自主学习模式。学校引发"校本研修记录本'，购置书籍，推举老师看。开拓老师阅览室供老师学习。

5、网络沟通模式。学校建立"漂亮道南'群，供老师沟通学习。开拓"新浪博客群'，鼓舞老师撰写博文发表，并进行月公布月评价，极大调动了老师的乐观性。

(四)校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设，夯实立教之基

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的看法》精神，以《中学校老师职业道德规范》和《咸阳市老师十条戒令》等规章为依据，以书记是讲话《做让人民满足的老师》为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化老师理解学习，取得良好的效果。

(插入课标考试图片)

3、以质量为目标，定期召开教学讨论活动。以分组教研的内容为主，每月一次进行教学过关评价的反馈分析。反思教学、反思不足，沟通探讨。

4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进行了跟进。数学5分钟课前导入练习册、教学反思、教学设计、老师论文皆有模有样。

5、关注老师专业成长。刷新了老师个人成长档案，建立了教学博客评价机制，制定老师成长三年规划及老师个人成长三年规划。

6、开展了学区盟校同课异构活动。至目前为止，本学期已支配了三次学区联盟活动，每一次活动盟校校长都乐观参加，每一次活动后都要进行反思教学，将活动反思材料上交盟主，盟主学校给各盟校下发刻录的活动光盘供其讨论。(插入同课异构议课图片)

7、对老师进行各类培训。白板培训是结合学校文化建设的需要，学校新添白板，电教组持续进行培训，培训分初级中级高级，老师对白版的把握越来越娴熟，此项培训深受老师欢迎。本学期共计进行白板培训4次。提高老师使用白板教学力量。(插入白板培训图片)

此外，我们还进行博客培训，培训老师如何登陆使用博客，如何发表博文、如何添加博友等，目前，我校开通的博客专栏成为老师网上教学沟通的奇妙途径。

(五)、特色与成效

由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，老师综合素养有了显著的提高，促进了老师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和同学整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广阔家长的认可，让我们再次理解了"教育质量就是老师质量，选择学校就是选择老师，素养教育的成败取决于老师素养'。

(六)、问题与思索

为了使校本研修工作真正能促进老师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化进展。

对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求"老师即讨论者'充分利用老师现有阅历，改进而不是改造老师及其教学行为。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育;针对性，即按需施训;主体性，即主动参加;合作性，即校内外的合作与沟通;全都性，即老师个体进展与学校进展的统一。

2023研修工作总结篇10

这次是我其次次参与网络培训，通过远程研修自己的基本业务力量，使自己得到全面的提高，对于今后的进展会起到了乐观的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：

本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，的确引导了广阔老师“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面，与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从这里开头，总的来说，形式多样，出名师的专题讲解和共享，有学员围绕专题而进行的互动争论回首近段时间的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教育教学理念上的着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的进展确定会起到乐观的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、效果实实在在

在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。

收获：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的阐明白理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、沟通与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、通过这次研修，教会了我怎样去面对困难

需要常常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研修，教会了我敢于面对困难。让我熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。

收获：没有一个胜利人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永久坎坷的。经受磨难，克服磨难，才能取得最终的胜利。

胜利=天赋+勤劳+挫折

三、通过这次研修，广阔老师们的收获是沉甸甸的

收获：“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。老师们收获了许多鼓舞和感动。学员作业的留言里那些鼓舞的话语，让我更加明白：同学是需要鼓舞的，是罗森塔尔效益捧出来的;老师也是需要鼓舞的，教学更是需要赏识的。

四、存在一些问题

1、硬件问题：由于我们是农村学校，好多老师还没有达到人手一机的办公状态，因此，硬件设施限制了老师网络研修的参加状况。

2、软件问题：由于我们是农村学校，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的进展。

3、老师问题：少数老师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分老师缺乏自主研修的乐观性。

总之，大多数老师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加乐观、主动地参加到网络研修中来，不断地提高自己的教育教学力量，同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长!在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。仔细研修新课改专题，仔细教我们的同学，才能与同学共享新课改下的数学教学的过程和成果。

2023研修工作总结篇11

我们深深地熟悉到学校的进展应以人的进展为中心，是以老师和幼儿为中心的进展。而老师的进展与成长是学校进展的核心，由于孩子的进展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以进展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

一、规范师德，分散人心，提高队伍素养

拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续进展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展现、相互听课评课等活动，切实提高老师的教育教学力量。

1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100﹪。在编22名老师中，本科学历（包括再读）占85﹪，中高级职称比例为61﹪。高级保育员比例占50﹪，3名养分员均为高级工。

2、师德规范，分散力强。我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责任意识和仆人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，乐观组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展现活动、各级竞赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍分散力和战斗力明显增加。

3、分层培育梯队带教

我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。

二、教、学、研合一有效推动新课程实施

全园老师参加教育科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。

我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市家教课题，有围绕艺术教育讨论的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。

如我们进行了“主题背景下环境创设”的讨论，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。

我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的讨论，并在实施过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿进展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿进展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子进展。

我们还进行了预设与生成的学习讨论，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的进展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。

2023研修工作总结篇12

又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中学校老师全员远程培训，再次听到很多优秀专家的讲座，也看了许多优秀课例，亲身参加各项活动，与大家共同探讨教育教学方面的诸多问题，让我受益良多。

褚老师执教的《清平乐村居》一课，平淡，舒适，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就犹如这首词一样，让人回归自然。不得不感叹褚老师的课堂驾驭力量，及亲切自然的个人魅力。而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动，孩子们在老师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充实而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有许多。

听了《如何开展课堂观看》的讲座，我印象深刻，特别具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动，教会我们如何去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合自己对教研活动的反思，这对自己如何更好参加教研活动、通过观摩课堂教学增加自身学习的力量是特别有关心的。

参与远程培训，我最深刻的感受是集体的力气大。虽然面前的只有一台电脑，但感受到的却是整个南通市的中学校老师的声音。参加了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业”，这是一个每个老师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有许多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我信任在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。

在活动中，与同学科的老师相互碰撞思维，有许多教学阅历值得我去学习，培训活动为我们搭建了沟通的平台，对自身教学水平提高很有好处。

暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，沟通教学的得失，盼望这样的学习与沟通在以后的每一天都能进行，期盼下一次的暑假。

2023研修工作总结篇13

在关注同学进展的同时，更加关注老师的进展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探究之路。现将详细工作总结如下：

一、强化师德，提高熟悉

终身学习是新时期老师职业道德规范给予老师的神圣使命，也是促成老师专业成长的重要途径。对于学校来说，老师的专业力量打算着学校进展的命运和方向。当前，部分老师职业懈怠意识倾向严峻，认为已有的学问已能满意同学的需要，使得老师不重视学习，对校本研修持抵制态度。为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的熟悉，使全体老师充分熟悉到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的熟悉上来，从而乐观参与校本研修活动，使自己成为校本研修的真正仆人。

二、搭建平台，提升师能

(一)加强业务学习，更新教育观念

为引导老师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了老师业务学习制度。为提高老师集中学习的效果，老师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。

(二)推行随堂听课，诊断课堂教学

课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们始终在思索讨论的问题，我园实行随堂推门制，为了能准时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出准时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，老师每周听一节课。听课后准时交换看法，对教学中存在的问题提出整改看法。这样的听课活动自开展以来，我们发觉，大部分老师都能静下心来钻研教材，能仔细上好每一节课，尤其加速了青年老师的专业成长。

三、专业引领，促进成长

新老师是幼儿园的生力军，是幼儿园的将来，为了提高我园新老师的综合素养，促进新老师专业成长，努力造就一支高素养新老师队伍，我园要求新老师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。

1、抓教学基本功竞赛，技能大赛、等竞赛，以赛促练，掀起新老师苦练基本功的热潮。

2、连续实施“师徒结对”活动，使新老师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长，督促新老师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

3、为新老师的成长搭建平台。为新老师外出学习、观摩等供应强有力的物资保障。

4、成立了以园长为班长的新老师读书班。要求新老师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得;要求新老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文;开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

校本研修是一项关乎学校进展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，消失了不少问题。

1、师资缺乏，专业老师缺少，校本活动难以有效开展。

2、老师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。

3、学校所受干扰较多，影响校本研修的深化。

今后，我们将努力克服各种困难，连续以新课程改革为重点，以提高老师教育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，为青年老师的成长供应宽阔的舞台，开创我园校本研修的新局面!

2023研修工作总结篇14

一、指导思想

本学期我校专心探究以学校为主要研训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局做出专心努力。

二、主要工作

(一)仔细组织，加强领导

我校成立了以校长为领导的连续教育领导小组、校本研训领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的领导、协调、管理，制定老师培训目标及方案，加强对校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训方案，落实措施。建立老师校本研训档案，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。

(二)面对全员，强调自主研修

面对全员，促进每一个老师不断实现专业成长，是我们校本研训工作一贯坚持的目标与追求。在培训方式上专心督导老师开展自主学习、自我反思。

首先，我们有针对、有方案地组织老师理解新课程理论专题培训，收看专家讲座。我们重点带领老师以观看录像的形式，先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的同学观等，使老师在原有基础上，进一步加深熟悉。明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的共性化转变;应学会放手让同学自我去建构学问，将问题作为课程实施的起点，以同学自主学习为核心进行教学策略的选取与实施，在教学过程中要努力让同学学会探究的方法，学会主动地猎取学问、应用学问、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和学问学习同步进展的良好效果。

在校本研训工作的开展中，我们还非常注意专心发挥骨干老师的带头示范作用，鼓舞骨干老师长期坚持，不断提高自身学问水平和业务潜力。并在工作中充分信任他们、专心培育熬炼他们，让他们分担年组长、教研组长等职务，让他们在组织年组教研和学科组教研活动中熟悉自身不足、熬炼潜力、专心自修。热忱真诚地帮扶一般老师，坚持踏踏实实地开展帮扶活动，和选定的被帮扶老师一齐听课、评课、研讨，指导被帮扶老师专心探究改善课堂教学。使骨干老师不断实现成长。

(三)、敏捷自主，开展学科教研

为使校本研训工作开展更加扎实，更加敏捷，更加贴合老师提高和改善课堂教学质量探究的需求，我们依据县教体局关于开展学科教研活动指示精神，结合学校实际，把全校老师划分组建成“高、中、低”班级教研组和“体音美教研组、综合学科教研组”，选派骨干老师担当组长。我们指导和要求各教研组以贯彻新课程理念，专心探究新课堂教学为指导思想，专心开展群众备课、观摩教学、群众反思等活动。各学科教研组老师在组长的带领下，仔细学习，专心参加。每个老师在活动中记听课笔记、写评课心得和反思随笔并由此而联系到自我课堂教学的转变。构成了老师间彼此关注教学探究，常常沟通教学灵感良好教风。

(四)、仔细做好研训考核，推动研训健康进展

为使研训工作的开展能够切实推动老师的专业化成长，我校非常重视仔细开展对老师研训工作的评估考核，努力做到以评促培。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、课件制作、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料准时上交学校，同时我们将老师参与研训活动的考勤记录状况整理、统计，这些都作为校本研训检查、考核的依据。

今后，我们还要仔细总结、专心学习和戒鉴有关校本研训方面的好的阅历，努力探究更加有效的校本研训方法，为老师理论学问不断丰富、业务潜力不断提高制造良好条件，整体推动校本研训工作，把校本研训工作做得更精、更好。

2023研修工作总结篇15

本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中乐观响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，详细状况如下：

一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度

由于学校要求校本研修活动人人参加，由秦校长亲自督导，杨立革主抓支配，教研组长负责落实。集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，老师每周一进行个人反思，周二进行分组研讨，周四进行集体沟通。活动期间有事的向校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补上。

二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题

学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出花样来很简单，但真正收到实际效果不简单。要老师表面应付性的“参加”很简单，但要老师怀着一种激情来真正地参加不简单。校本研修，在学校老师队伍建设中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必需让全体老师从校本研修中得到实惠，使之成为老师的“内需”，使老师真心实意而且满腔热忱地参加。

要使校本研修真正促进老师的专业进展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。我学校亲密联系学校、老师、同学、教育环境、课程资源等方面的实际来观看，来思索，来发觉问题和解决问题。通过商榷，打算以课堂为主阵地进行研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动。下期，由于学校合并，班级同学程度参差不齐，教育处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培育同学自主学习、合作学习”为主题的研修活动。

三、扎扎实实的活动，确的确实的效果

我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确的确实的效果，我们的开展状况如下：

(一)专业引领，在引领中明确方向

理论学习使老师们在先进理念的引领下成长。我们的理论学习包括理论学问学习和听专家报告。

理论学问学习活动期间，我们主要是学习老师们推举的利于提高课堂教学的材料，如《好玩的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要留意什么》等材料。大家通过集体学习、研讨沟通，在反思总结中提高。沟通结束后，学习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考。

专家引领是老师成长的主要帮助手段，我学校特别注意专家讲座的作用。每次听完报告，我们都准时组织老师研讨反思，使老师们在专家的引领中快速成长。

(二)自我反思，在反思中改进教学方法

自我反思是老师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思索、探究和解决教学活动中存在的各个方面的问题。按教学的进程，我们要求老师进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。

教学前，要求老师凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进行分析，分析哪一部分由同学独立思索、自主完成，哪一部分难度大，需要小组合作沟通完成。同学独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式合适。

教学中的反思，要求老师对发生在教学过程中的问题准时发觉，自动反思，快速调控。同学独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是不是最佳。

(三)同伴互助，在共享阅历中成长

同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。

1、相互对话

我们为老师供应沟通的平台，让大家乐观主动沟通自己拥有的信息，我们组织读名著沟通会，让大家沟通看过一本书后的心得体会。我们组织教学阅历茶座，让大家沟通自己胜利的事例和体会，沟通失败的教训和感想。年轻的老师找年长的老师探讨鼓舞后进生的方法，强化优等生的阅历，年长的老师找年轻的老师探讨研修的新理念。我们组织老师进行理论学习，理论学习活动时间，我们共同学习了《好玩的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要留意什么》等材料，大家在共同研讨，沟通思想中得到了提高。

2、同事协作

我们共同研讨课堂上如何指导同学自主合作学习，每次活动，教育主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责。

理论学习时，酒庆利老师把网上查找的相关资料拿出来和大家共同学习，教研组长毛艳霞和张小安组织学习并对学习活动进行记录和总结。年轻老师提疑问，年长老师谈阅历。有时年青老师的新见解、新思路对年长的老师关心也不小呢!

观课议课活动时，我们先请作课老师谈作课思路，然后大家针对这节课中同学合作学习、自主学习方面的优劣之处发表看法，经过研讨，作课老师将看法汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进行二次研讨。我们针对李桂荣老师的《家乡》等课进行了观课议课活动。在针对李桂华老师的那节《秦汉丝绸之路》进行观课议课时，秦校长确定了这节课的环节支配，同时指出本节课应当在同学充分感知文本，熟读文章之后再讲比较合适。商国庆老师感觉导入部分过于沉长。

毛艳霞老师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就达到了高潮，下面的题目分析放到下节课进行，不要在此草率了事。大家还针对“收集材料，分组沟通”这一环节绽开了激烈地争辩，李老