职业生涯规划心得体会2篇

第53页共53页职业生涯规划心得体会2篇职业生涯规划心得体会2篇。我参加了省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位教师严以律己的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用百年树人来表达教师工作的深化意义，用辛勤的园丁、人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的根本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用。现代科学技术的开展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;消费力程度的进步，国民经济的开展，文化教育卫惹事业的兴盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴隆、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联络在一起，用学者、专家来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术程度的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着言论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其本质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有尊师重教的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓道之所存，师之所存也，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不执弟子礼，所谓当其为师，那么弗臣也，以表示对教诲自己的师长的尊敬。二、大学教师的任务高等学校一般有三个根本职能，第一培养高级专门人才;第二开展科学;第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广阔教师。大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目的，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有方案地进展教学，遵循大学生身心开展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，开展大学生的智能，进展思想品德教育，努力进步教学质量。从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断进步自己的学术程度。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的进步。有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究才能和动手操作才能。可见，教学与科学研究工作是互相促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。为社会效劳是现代高等学校不可无视的职能。现代的大学与社会的经济开展、科学技术的开展联络越来越严密。科学技术是第一消费力。国家许多高科技研究在大学里进展。许多新的科技开发来自大学，然后转到消费部门进展消费。高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会效劳，有利于深化理解实际、理解社会、理解国情，理论联络实际，增强解决问题的本领，从而可以更好地进步教学与科研的程度，进步教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。三、对大学教师的根本要求大学教师是培养高级专门人才的人才，因此对大学教师的素质，包括思想政治、道德品质、专业知识、科研才能，应有较高的要求。(一)要有正确的政治方向高等学校的教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会，拥护党的根本道路，坚持四项根本原那么。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列的立场、观点、方法分析^p问题和解决问题，引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。(二)要忠诚于社会的教育事业要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会的大学而奉献毕生的力量。(三)要热爱学生教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进展全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。(四)对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，理解其开展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会效劳来进步教学质量，有条件时可脱产进修，不断进步教学的程度。(五)要团结协作在高等学校里，不管是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力非常重要。在教学方面，互相通气，防止重复疏漏，互相学习，取长补短，共同进步是不容无视的。在科学研究方面，现代科学技术的创造创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，才能合作，才能完成。社会效劳方面也一样，有许多工程也要靠集体的力量才能完成。因此，大学教师必须具备团结协作的精神。这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有诲人不倦的精神，起为人师表的典范，才能做到教书育人。三、大学教师工作的特点、职责和修养(一)大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授高深的文化科学知识和技能，经常注意本专业本学科最新成就与开展趋势，把教学、科研与社会效劳结合起来，不断进步教学质量和科学研究程度以及社会效劳效果，以较高的学术程度影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必须兢兢业业地进展艰辛的脑力劳动，除了精通专业之外，还要求有比较广博的知识。这是需要常年累月地刻苦钻研的。教师必须具有学而不厌的精神。大学教师工作的特点，还表如今他们治学严谨，严以律己，既要为人师表，又要擅长做大学生的知心朋友。大学教师要参与社会上各种学术团体的活动，进展学术交流工作，汲取新的科学信息，不断进步学术程度。因此，大学教师的工作不是封闭的，而是具有开放的特点。五、大学教师的培养与进步高等学校师资队伍的培养与进步是一项非常重要的工作，是关系到办好大学，进步教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在开展，社会在进步，要求大学的教学内容要不断更新和进步，才能适应社会的开展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会现代化建立的需要出发，必须尽快培养与进步大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临青黄不接和断层的情况。因此培养与进步大学的师资队伍的任务更显得非常紧迫。六、大学教师与大学生的关系在高等学校同样要提倡尊师爱生。学生尊重教师，教师热爱学生。教师和学生在社会高等学校中是民主平等的师生关系，教师应教学民主，与学生共同讨论问题，教学相长，共勉共进。学生应当尊重教师的劳动，自觉遵守课堂纪律，倾听教师的讲授，积极考虑，提出问题，讨论问题。做到积极的发送信息和接收信息，倾听和应答，使关系融洽。大学生与大学教师的交往不限于课堂上，课外也应当互相关心，积极交往。大学教师于课后，应抽出时间到学生当中去，辅导学生的学习，关心学生的学习、思想和生活;大学生应当带着问题，拜访教师，主动争取教师的指导和帮助。这种课外的交往，讨论的问题一般比较广泛，师生做到互相帮助，共同进步。但是，有的教师除了上课之外，很少深化到学生当中，有的学生除了听课，很少拜访教师，这无疑是一种损失。短短的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，我要在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。大学教师职业生涯规划心得体会暑假期间我参加了××省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了××教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位教师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深化意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的根本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用。现代科学技术的开展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；消费力程度的进步，国民经济的开展，文化教育卫惹事业的兴盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴隆、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联络在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术程度的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着言论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其本质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，那么弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。二、大学教师的任务高等学校一般有三个根本职能，第一培养高级专门人才；第二开展科学；第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广阔教师。大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目的，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有方案地进展教学，遵循大学生身心开展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，开展大学生的智能，进展思想品德教育，努力进步教学质量。从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断进步自己的学术程度。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的进步。有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究才能和动手操作才能。可见，教学与科学研究工作是互相促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。为社会效劳是现代高等学校不可无视的职能。现代的大学与社会的经济开展、科学技术的开展联络越来越严密。科学技术是第一消费力。国家许多高科技研究在大学里进展。许多新的科技开发来自大学，然后转到消费部门进展消费。高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会效劳，有利于深化理解实际、理解社会、理解国情，理论联络实际，增强解决问题的本领，从而可以更好地进步教学与科研的程度，进步教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。三、对大学教师的根本要求大学教师是培养高级专门人才的人才，因此对大学教师的素质，包括思想政治、道德品质、专业知识、科研才能，应有较高的要求。〔一〕要有正确的政治方向高等学校的教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会，拥护党的根本道路，坚持四项根本原那么。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列的立场、观点、方法分析^p问题和解决问题，引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。〔二〕要忠诚于社会的教育事业要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会的大学而奉献毕生的力量。〔三〕要热爱学生教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进展全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。〔四〕对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，理解其开展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会效劳来进步教学质量，有条件时可脱产进修，不断进步教学的程度。〔五〕要团结协作在高等学校里，不管是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力非常重要。在教学方面，互相通气，防止重复疏漏，互相学习，取长补短，共同进步是不容无视的。在科学研究方面，现代科学技术的创造创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，才能合作，才能完成。社会效劳方面也一样，有许多工程也要靠集体的力量才能完成。因此，大学教师必须具备团结协作的精神。这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的典范，才能做到“教书育人”。三、大学教师工作的特点、职责和修养〔一〕大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授高深的文化科学知识和技能，经常注意本专业本学科最新成就与开展趋势，把教学、科研与社会效劳结合起来，不断进步教学质量和科学研究程度以及社会效劳效果，以较高的学术程度影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必须兢兢业业地进展艰辛的脑力劳动，除了精通专业之外，还要求有比较广博的知识。这是需要常年累月地刻苦钻研的。教师必须具有“学而不厌”的精神。大学教师工作的特点，还表如今他们治学严谨，严以律己，既要为人师表，又要擅长做大学生的知心朋友。大学教师要参与社会上各种学术团体的活动，进展学术交流工作，汲取新的科学信息，不断进步学术程度。因此，大学教师的工作不是封闭的，而是具有开放的特点。五、大学教师的培养与进步高等学校师资队伍的培养与进步是一项非常重要的工作，是关系到办好大学，进步教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在开展，社会在进步，要求大学的教学内容要不断更新和进步，才能适应社会的开展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会现代化建立的需要出发，必须尽快培养与进步大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临“青黄不接”和“断层”的情况。因此培养与进步大学的师资队伍的任务更显得非常紧迫。六、大学教师与大学生的关系在高等学校同样要提倡尊师爱生。学生尊重教师，教师热爱学生。教师和学生在社会高等学校中是民主平等的师生关系，教师应教学民主，与学生共同讨论问题，教学相长，共勉共进。学生应当尊重教师的劳动，自觉遵守课堂纪律，倾听教师的讲授，积极考虑，提出问题，讨论问题。做到积极的发送信息和接收信息，倾听和应答，使关系融洽。大学生与大学教师的交往不限于课堂上，课外也应当互相关心，积极交往。大学教师于课后，应抽出时间到学生当中去，辅导学生的学习，关心学生的学习、思想和生活；大学生应当带着问题，拜访教师，主动争取教师的指导和帮助。这种课外的交往，讨论的问题一般比较广泛，师生做到互相帮助，共同进步。但是，有的教师除了上课之外，很少深化到学生当中，有的学生除了听课，很少拜访教师，这无疑是一种损失。短短的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，我要在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。职业生涯规划培训心得体会今天全体分公司职工参加了总公司人力资部焦英教师的职业生涯规划培训会，全体职工都受益匪浅。我们就这次职业生涯规划做出了总结。什么是职业生涯规划，就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进展测定、分析^p、总结研究的根底上，对自己的兴趣、爱好、才能、特长、经历及缺乏等各方面进展综合分析^p与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最正确的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的安排。这次培训，学习了集团文化和理念，理解了自己工作的内容，适应职场生活环境。在学习焦英教师职业生涯课程之后，有很多感想，然后再认真的审视了自己的最初选择，我很坚决我没有来错地方，我有信心的去学习去进步，去努力的挖掘自己的潜力来展现自己，只是我如今更需要的是时间和自己的努力，也需要领导和同事们的帮助。一个人想要得到什么要先问问自己能得到什么，你的价值观、人生观、世界观都影响着你将来的开展甚至你的一生。焦英教师说：我们的社会价值在于能对社会做多大的奉献。我想当你努力创造了你的价值的时候，你已经在为社会效劳了，你就是有价值的，只是不同的人对价值实现的层次是不同的。一个人的职业生涯开展程度，决定着人生需求，特别是高级需求的满足程度。马斯洛五大需求理论告诉我们，人必需要生存，所以只有未满足的需要才可以影响行为，未满足的需要是鼓励最好的动力，所以在职业生涯中鼓励你的首要因素就是生存的需要。然而当人的某一级需要得到最低限度满足后，才会追求更高一级的需要，如此逐渐上升，成为推动继续努力的内在动力。所以不管是人的一生还是个人职业生涯的开展，我们都为追求生理的需要、平安需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要而奋斗着。而自我实现的需要是自己通过不断的学习进取，实现自己对生活的期望，才会对生活和工作感到真正有意义。职业生涯是一个险象环生，但同时也充满了机遇的道路。越是泥泞的道路，当你走过去的时候脚印才会印得最深。作为刚毕业的大学生，我的工作经历、我的职场才能、我的职场人际关系就如同一本还未翻开的书，等待去翻阅，虽然刚开始这本书并不是那么多的人想要去看去知道它的内容，但是要相信的是当这本书的口碑变得越来越好的时候，便会有很多人主动的想要去理解其中的精彩内容。翻开职业生涯的第一页，主要是学习为主，不能抗拒成长，必须适应社会的开展和公司的开展的需要，尽快的进步自己，才有一个良好的开展平台去展现自己。这是一个长期学习的过程，这是一个循序渐进的过程，只为等着厚积薄发的时刻，给自己更多的希望和更多的自信心让自己一点一滴进步。机遇都是留给有准备的人的，在职业生涯的道路上，我相信我是一个时刻准备着的那个人。明确自己的目的，朝着那个目的进步就是最好的职业规划。或许我不是最聪明的那一个，但我会是最努力的那个。认真审视自己的优点和缺点，身边的每一个人都会是你的镜子，面对着镜子好好的看清楚自己将来的方向。态度决定一切，自己掌握自己的人生，相信自己就已经成功了一半。石化公司职业生涯规划心得体会北良全公司范围内的职业生涯规划工作进展的轰轰烈烈，我个人也在对自己的职业生涯规划过程中重新审视着自己的人生目的和如何完成这个目的。在规划过程中也发现了一些有助于我们更好的进展规划的方法，并愿意作为心得体会与大家一起分享。1.职业规划需要全面职业在人的一生中占据非常重要的作用，它是个人价值得以表达的途径，是家庭幸福、社会稳定、文明进步的原动力，不管对国家还是个人都有非常重要的指导意义。因此，在进展规划的时候，我们要从全局角度考虑问题，不仅要将规划按时间阶段进展划分，而且在该阶段中要详细按照岗位目的〔成为部门经理或总经理〕、学历目的〔例如打算考取硕士或博士学位〕、文化目的〔发表几篇论文或完成几个课题〕、经济目的〔例如希望到达的月薪或奖金〕等。不要仅仅局限于每天工作打算干什么，这样才能在各个方面培养自己的职业才能，开掘职业潜力。2、职业规划需要不断调整一个好的职业规划，需要具备可行性，可量性,需要有施行方案的详细措施和时间，但是，职业规划做得过细、过于严格，会束缚自己的手脚，可能丧失随时到来的种种时机，又会因为不切合实际而丧失可操作性。在影响职业生涯的许多因素难以意料的这种情况下，要使职业生涯行之有效，就必须使规划具有足够的弹性，在理论中不断进展评估和调整。这就需要我在理论中定时定期的去检验目的完成的情况和评估环境的变化，从而做出正确的调整。虽然我们如今每个人都根据自己的情况写下了职业生涯规划书或者有了比较明确的职业生涯目的，但是随着职业的变化、个人兴趣的改变及其他各方面因素的影响，个人的职业生涯是会发生变化的，这就要求个人要随着形势的变化灵敏的改变自己的规划方案。当然，其中阶段性的方案及施行细节问题也要随之调整，也就是说我们要一直坚持与时俱进的态度来对待自己的规划。3、职业生涯考核与修正职业规划应该是动态的而不是静态的。我们处在一个不断变化的环境中。管理我职业生涯不断关注与我的职业相关的开展状况和不断的对方案做出修正是必不可少的。从这个角度讲，建立职业生涯考核表是相当必要的。从可操作性的角度来看，我们制定每日和每月两个表单来审核自己所制定的职业生涯目的的进展程度，从而催促方案的进展。每天评价表每天离梦想近一点点工程内容自我评分教训新的领悟自我鼓励是否需要修正学习工作生活每月评价表每月离梦想近一点工程内容自我评分教训新的领悟自我鼓励修正下月方案学习工作生活永远不变的只有变化本身，一个积极主动的人，是会在自己的职业生涯中不断修正自己的职业理想，在变化中谋求自己的职业开展。个人的整个职业规划不是一成不变的，而是动态的，所有的规划和详细行动都具有一定的灵敏机动空间。总之，在原有判断和规划的根底上，我会根据环境的变化和目的执行的结果不断的调整和修正我的规划，从而真正地对我的职业生涯开展起到促进的作用。教师职业生涯规划心得体会教师职业生涯规划心得体会教师职业生涯规划心得体会暑假期间我参加了××省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了××教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位教师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深化意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的根本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用。现代科学技术的开展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；消费力程度的进步，国民经济的开展，文化教育卫惹事业的兴盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴隆、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联络在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术程度的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着言论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其本质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，那么弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。二、大学教师的任务高等学校一般有三个根本职能，第一培养高级专门人才；第二开展科学；第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个本文职能，主要依靠广阔教师。大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目的，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有方案地进展教学，遵循大学生身心开展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，开展大学生的智能，进展思想品德教育，努力进步教学质量。从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断进步自己的学术程度。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的进步。有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究才能和动手操作才能。可见，教学与科学研究工作是互相促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。为社会效劳是现代高等学校不可无视的职能。现代的大学与社会的经济开展、科学技术的开展联络越来越严密。科学技术是第一消费力。国家许多高科技研究在大学里进展。许多新的科技开发来自大学，然后转到消费部门进展消费。高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会效劳，有利于深化理解实际、理解社会、理解国情，理论联络实际，增强解决问题的本领，从而可以更好地进步教学与科研的程度，进步教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。三、对大学教师的根本要求大学教师是培养高级专门人才的人才，因此对大学教师的素质，包括思想政治、道德品质、教师职业生涯规划心得体会第2页专业知识、科研才能，应有较高的要求。〔一〕要有正确的政治方向高等学校的教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会，拥护党的根本道路，坚持四项根本原那么。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列的立场、观点、方法分析^p问题和解决问题，引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。〔二〕要忠诚于社会的教育事业要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会的大学而奉献毕生的力量。〔三〕要热爱学生教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进展全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。〔四〕对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，理解其开展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会效劳来进步教学质量，有条件时可脱产进修，不断进步教学的程度。〔五〕要团结协作在高等学校里，不管是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力非常重要。在教学方面，互相通气，防止重复疏漏，互相学习，取长补短，共同进步是不容无视的。在科学研究方面，现代科学技术的创造创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，才能合作，才能完成。社会效劳方面也一样，有许多工程也要靠集体的力量才能完成。因此，大学教师必须具备团结协作的精神。这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的典范，才能做到“教书育人”。三、大学教师工作的特点、职责和修养〔一〕大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授高深的文化科学知识和技能，经常注意本专业本学科最新成就与开展趋势，把教学、科研与社会效劳结合起来，不断进步教学质量和科学研究程度以及社会效劳效果，以较高的学术程度影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必须兢兢业业地进展艰辛的脑力劳动，除了精通专业之外，还要求有比较广博的知识。这是需要常年累月地刻苦钻研的。教师必须具有“学而不厌”的精神。大学教师工作的特点，还表如今他们治学严谨，严以律己，既要为人师表，又要擅长做大学生的知心朋友。大学教师要参与社会上各种学术团体的活动，进展学术交流工作，汲取新的科学信息，不断进步学术程度。因此，大学教师的工作不是封闭的，而是具有开放的特点。五、大学教师的培养与进步高等学校师资队伍的培养与进步是一项非常重要的工作，是关系到办好大学，进步教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在开展，社会在进步，要求大学的教学内容要不断更新和进步，才能适应社会的开展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会现代化建立的需要出发，必须尽快培养与进步大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临“青黄不接”和“断层”的情况。因此培养与进步大学的师资队伍的任务更显得非常紧迫。六、大学教师与大学生的关系在高等学校同样要提倡尊师爱生。学生尊重教师，教师热爱学生。教师和学生在社会高等学校中是民主平等的师生关系，教师应教学民主，与学生共同讨论问题，教学相长，共勉共进。学生应当尊重教师的劳动，自觉遵守课堂纪律，倾听教师的讲授，积极考虑，提出问题，讨论问题。做到积极的发送信息和接收信息，倾听和应答，使关系融洽。大学生与大学教师的交往不限于课堂上，课外也应当互相关心，积极交往。大学教师于课后，应抽出时间到学生当中去，辅导学生的学习，关心学生的学习、思想和生活；大学生应当带着问题，拜访教师，主动争取教师的指导和帮助。这种课外的交往，讨论的问题一般比较广泛，师生做到互相帮助，共同进步。但是，有的教师除了上课之外，很少深化到学生当中，有的学生除了听课，很少拜访教师，这无疑是一种损失。短短的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，我要在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。大学教师职业生涯规划心得体会暑假期间我参加了省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位教师严以律己的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用百年树人来表达教师工作的深化意义，用辛勤的园丁、人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的根本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用。现代科学技术的开展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;消费力程度的进步，国民经济的开展，文化教育卫惹事业的兴盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴隆、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联络在一起，用学者、专家来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术程度的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着言论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其本质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有尊师重教的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓道之所存，师之所存也，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不执弟子礼，所谓当其为师，那么弗臣也，以表示对教诲自己的师长的尊敬。二、大学教师的任务高等学校一般有三个根本职能，第一培养高级专门人才;第二开展科学;第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广阔教师。大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目的，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有方案地进展教学，遵循大学生身心开展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，开展大学生的智能，进展思想品德教育，努力进步教学质量。从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断进步自己的学术程度。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的进步。有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究才能和动手操作才能。可见，教学与科学研究工作是互相促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。为社会效劳是现代高等学校不可无视的职能。现代的大学与社会的经济开展、科学技术的开展联络越来越严密。科学技术是第一消费力。国家许多高科技研究在大学里进展。许多新的科技开发来自大学，然后转到消费部门进展消费。高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会效劳，有利于深化理解实际、理解社会、理解国情，理论联络实际，增强解决问题的本领，从而可以更好地进步教学与科研的程度，进步教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。三、对大学教师的根本要求大学教师是培养高级专门人才的人才，因此对大学教师的素质，包括思想政治、道德品质、专业知识、科研才能，应有较高的要求。(一)要有正确的政治方向高等学校的教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会，拥护党的根本道路，坚持四项根本原那么。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列的立场、观点、方法分析^p问题和解决问题，引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。(二)要忠诚于社会的教育事业要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会的大学而奉献毕生的力量。(三)要热爱学生教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进展全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。(四)对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，理解其开展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会效劳来进步教学质量，有条件时可脱产进修，不断进步教学的程度。(五)要团结协作在高等学校里，不管是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力非常重要。在教学方面，互相通气，防止重复疏漏，互相学习，取长补短，共同进步是不容无视的。在科学研究方面，现代科学技术的创造创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，才能合作，才能完成。社会效劳方面也一样，有许多工程也要靠集体的力量才能完成。因此，大学教师必须具备团结协作的精神。这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有诲人不倦的精神，起为人师表的典范，才能做到教书育人。三、大学教师工作的特点、职责和修养(一)大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授高深的文化科学知识和技能，经常注意本专业本学科最新成就与开展趋势，把教学、科研与社会效劳结合起来，不断进步教学质量和科学研究程度以及社会效劳效果，以较高的学术程度影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必须兢兢业业地进展艰辛的脑力劳动，除了精通专业之外，还要求有比较广博的知识。这是需要常年累月地刻苦钻研的。教师必须具有学而不厌的精神。大学教师工作的特点，还表如今他们治学严谨，严以律己，既要为人师表，又要擅长做大学生的知心朋友。大学教师要参与社会上各种学术团体的活动，进展学术交流工作，汲取新的科学信息，不断进步学术程度。因此，大学教师的工作不是封闭的，而是具有开放的特点。四、大学教师的培养与进步高等学校师资队伍的培养与进步是一项非常重要的工作，是关系到办好大学，进步教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在开展，社会在进步，要求大学的教学内容要不断更新和进步，才能适应社会的开展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会现代化建立的需要出发，必须尽快培养与进步大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临青黄不接和断层的情况。因此培养与进步大学的师资队伍的任务更显得非常紧迫。五、大学教师与大学生的关系在高等学校同样要提倡尊师爱生。学生尊重教师，教师热爱学生。教师和学生在社会高等学校中是民主平等的师生关系，教师应教学民主，与学生共同讨论问题，教学相长，共勉共进。学生应当尊重教师的劳动，自觉遵守课堂纪律，倾听教师的讲授，积极考虑，提出问题，讨论问题。做到积极的发送信息和接收信息，倾听和应答，使关系融洽。大学生与大学教师的交往不限于课堂上，课外也应当互相关心，积极交往。大学教师于课后，应抽出时间到学生当中去，辅导学生的学习，关心学生的学习、思想和生活;大学生应当带着问题，拜访教师，主动争取教师的指导和帮助。这种课外的交往，讨论的问题一般比较广泛，师生做到互相帮助，共同进步。但是，有的教师除了上课之外，很少深化到学生当中，有的学生除了听课，很少拜访教师，这无疑是一种损失。短短的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，我要在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。职业生涯规划课心得篇一：职业生涯规划课的感想职业生涯规划课的感想前段时间，李教师给我们上了《大学生职业开展与就业指导》课，时间不长，课程也不多。但这门课程意义重大，事关今后我们的将来，容不得马虎。学习这门课后，真的很有感想，在这里，也大概的说一些自己的感想。通过这门课程，我认识到了职业规划对今后就业的重要性，要及早规划好自己的职业生涯，明确自己的目的，以利于今后更好的开展。教师课上积极引导学生对自身的考虑，让学生对自己有了更好的认识，有利于学生根据自身特点做好职业规划。教师课上讲的许多成功人士的案例对学生有很好鼓励作用，还有教师生动鲜明的观点给学生很大的启发。教师上课的形式比较新颖，能引起学生的兴趣，让学生积极参与到其中，并能使学生得到很好的锻炼。。在学这门指导课前，我对职业生涯的理解就是一个人的工作的经历。在学习和查找资料后，才对职业生涯有了个新的认识。职业生涯，是一个人一生中所有与职业相联络的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为，职业生涯开始于工作前的职业学习和培训，终止于退休。在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯，跟他个人的职业生涯规划有着亲密关系。就我如今认为，职业生涯规划可以说是一个复杂的，系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对将来工作和生活的一种设想。下面，我要就我的认识，说说我的看法，也是我学习这门课程后的感想。职业生涯规划，指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和方案，这个方案包括一个人的学习与成长目的，及对一项职业和组织的消费性奉献和成就期望。说职业生涯规划复杂，是因为职业生涯规划不仅仅是一个单纯的概念，我们的职业生涯规划跟家庭、社会存在着很亲密的关系。在我们的职业生涯规划中，除了工作的规划，还要有生活的规划，因为职业活动同我们的生活亲密相关，所以职业生涯规划中不能缺少生活规划。一般来说，我们的生活会受到职业的的影响，所以，职业生涯规划中生活得那一部分，必需要结合我们的职业。这一部分规划中，在同职业相结合下，要清楚自己想要的生活方式、将来要扮演的社会角色、怎样处理各种关系等，就这些来看，我觉得做好一份职业生涯规划，不亚于一项工程的规划。更重要的，职业生涯规划，是影响到一个人一辈子工作、生活的。所以，我觉得职业生涯规划，它是复杂的。职业生涯规划，除了复杂外，它又是一个系统的。所谓系统，它是由一些互相联络、相互制约的假设干组成部分结合而成的、具有特定功能的一个有机整体〔集合〕。说职业生涯规划是一个系统的，首先是因为它主要取决于两个方面：一是社会开展的客观需要，特别是社会职业的现实要求，也就是说社会的现状对从业者的要求；二是大学生或当事人自身的实际情况，其中起主要作用的是当事人自己，这也就是我们的现实情况。而我们的职业生涯规划就是要把这两个重要方面结合起来，我们要去理解社会对职业的要求，这包括理解社会需要什么职业、职业者要具备什么素质等。在理解相关情况后，我们要在得到信息里，指导自己该怎么做，要做些什么，要学会做些什么等。从这些方面的看，我觉得职业生涯规划，它是系统的。前面提到过，职业生涯，简单的说是一个人一生的工作经历。那职业生涯规划简单的说也就是对一生的工作、生活的一个规划。本质上，职业生涯规划，它是对将来的一个设想。因为我们在设想将来的工作和生活，所以职业生涯规划中所提到的，根本也是今后要去做的。因为职业生涯规划是为以后作准备的，我们必需要考虑到职业竞争、生活等各方面的压力。这样，我们在规划我们的职业生涯时，也会感到压力，最明显的是，不敢随意的给自己定目的。除了压力外，我们还面临各种挑战，因为毕竟是在规划将来，即便慎重定下的目的，但仍然充满挑战，这样我们才更有冲劲。职业生涯规划，正因为有压力和挑战存在，所以我们要尽力做到切合实际。在规划前，要去理解社会、理解自己，把现实的同自己的情况相结合起来。除此之外，还因为职业生涯规划毕竟是对将来的设想，而将来有很多不确定性，所以我们的职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，但也不是一成不变的，这样我们才能说切合实际。以上，是我个人对职业生涯规划的看法。学习了就业指导课及课后查找资料后，我理解到了职业生涯规划和它对我们的重要性。，我觉得职业生涯规划对个人来说，应该有以下几个作用：一、可以评估目前的成绩，也可以说是对目前的自我评价。二、帮助确定职业开展目的，我们通过自我评价、分析^p，确定自己的职业道路，正确制定自己的职业开展目的。三、有助于帮助抓住重点，职业生涯规划能让我们区分工作的轻重缓急，紧紧抓住重点，增加我们成功的可能性。四、能让我们努力奋斗，很多时候，当规划详细时，我们每做出一份努力，都能看到成绩。所以，职业生涯规划，有助于我们为目的而努力奋斗。五、有助于个人潜能的发挥，当我们拥有一个规划后，就会把主要精力放在实现规划的努力上。这个时候，我们会逐渐发挥出一些潜力，在不断努力下，越来越多的潜力会发挥出来。职业规划，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进展测定、分析^p、总结的根底上，对自己的兴趣、爱好、才能、特点进展综合分析^p与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最正确的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的安排。职业规划就是全面、深化、客观分析^p和理解自己，对自己的职业生涯开展有明确的定位，并设立明确的职业目的，在通过各种积极的行动与措施去争取职业目的的实现，以及个人对生活需求及工作需求进展恰当地调整。职业生涯规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目的，并找出达成目的所需采取的步骤。职业规划是指个人开展与组织开展相结合，在对个人和内部环境因素进展分析^p的根底上，确定一个人的事业开展目的，并选择实现这一事业目的的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动方案，制定出根本措施，使自己的事业得到顺利开展，并获取最大程度的成功。职业生涯规划还是一个漫长的过程，其成功与否也是以其一生的标度来考量的。我们生活在一个变革的时代，一切都在变化，唯有变化是不变的。我们的职业生涯规划，就是用将来的目的来预示自己的变化。只有我们擅长对将来规划，才能有正确的前进方向和有效的行动措施，才能充分发挥自我管理的主动性，充分开发自身潜能，获得事业的成功。通过这门课，我收获了许多。正所谓“人无近虑必有近忧”,每个人都要未雨绸缪，树立自己的理想，规划自己的每一步，才可以获得成功。做好职业规划对于每一个渴求成功的人来说，都是必须的。我想，应该为自己的职业生涯规划作准备。但实际上，我如今只能想，不敢做，我知道，这必需要慎重。我要尽可能多理解情况，不管是社会还是自我。有时修改某些东西比重新再去做它更困难，我觉得，与其做好一份职业生涯规划，而后发现问题再去改，还不如在做之前考虑好，想全面点，然后再去认真的规划。第一，端正了我的就业观念。正如上面所说的，在此之前，我都是对于将来一片茫然，觉得一切与工作相关的事情都留在以后找工作的时候再去考虑，“船到桥头自然直”。但是上了这门课以后，我就意识到如今就应该要为以后的工作做好准备，各种软的或是硬的条件都去努力创造和实现。比别人早走一步就越能靠近成功近一点，晚一步就可能被人淘汰。因此从此刻开始就应该积极的去进步自己的各方面素质。第二，学到了很多的面试技巧。在讲课的过程当中，教师讲述了很多的面试方式，这于我们这些没有过多的接触社会的学生来说，无疑是一个很好的与社会接触的有效途径，而且可以针对以后的找工作来介绍在面试过程当中的一些面试技巧，以及一些需要注意的细节问题。这些都在一定的程度上增加了我们的见识，进步了我们应对面试的才能。全面的认识自我是成功就业的前提！是的，有真正的认识自我，才能对自己的将来职业作出正确的选择；只有真正的认识自我，才能确定适宜自己开展的职业生涯道路；只有真正的认识自我，才能对自己的职业生涯目的作出最正确抉择。因此，在职业生涯中，客观的自我分析^p是必不可少的一步。几堂就业指导课，很短。教师也说上这堂课还是晚了点，再早点就好了。但上了总比没上好，至少，我如今已经有感触了。虽然说对职业生涯明白的不多，但我清楚，我如今应该要为职业生涯规划作准备了，以前没有这个意识，如今必需要有，也同时要行动起来。俗话说：时机总是垂青有准备的人，尽管它的到来很巧妙，可是有才能的人总是能将它牢牢握住。而我们的职业生涯也是如些，我们只有提早去准备和规划它，才能让自己的职业目的一步步地靠近现实。虽然我们规划的目的有可能现实不了，但不去规划它，不按照自己的设想方向去走，自己的职业生涯将更加难走，更加难于实现，虽然我们己经初步做好了职业生涯规划，但是在落实职业生涯的道路上仍然充满着各种未知因素，有的未知因素是可以预测的，而有的未知因素难以预测。在这样的情况下，要使职业生涯规划行之有效就得根据实际情况对职业生涯规划进展评估与调整，同时记录调整方案。规划如何完美，也抵不过现实的考验。只有从现实社会中寻找答案，才能让自己的规划落实。要时时关注自身和环境的变化，在出现问题时，不能盲目处理，更不能无视它的存在，而是审视客观环境、与时俱进和从自己身上找原因，找到受挫的主客观因素，灵敏调整规划，从而找出解决的方案。与时俱进，从而迈向成功之路。职业生涯规划是一个有机、持续不断的探究过程，随着自身条件和外部环境的变化而变化，这就要求我们可以及时地加以调整和修正。但不管怎么样，我都会朝着自己的理想前进，实现自己的人生理想和价值！得在《士兵突击》这部电视剧里许三多说过一句话：“有意义的人生就是好好的活着，怎么才算好好的活着？做很多很多有意义的事。做什么事情是有意义呢？好好的活着。”生活要有目的要有意义就需要我们认清自己适宜做哪一些职业，适宜做什么，认清所选职业的需求，以及如何经过努力到达目的。真正做到“知己知彼，进步自身技能，做到百战百胜”。职业生涯设计的目的不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份适宜的工作，到达与实现个人目的，更重要的是帮助个人真正理解自己，为自己定下事业大计，筹划将来，拟定一生的开展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯开展方向。职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。很多人想等自己老了，要去环游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子长大了，自己就可以-我们都以为自己有无限的时间与精力。其实我们可以一步一步实现理想，不必在等待中徒耗生命。假设如今就能一步一步努力接近，我们就不会活了半生，却出现自己最不想看到的结局。很多人进了社会之后，因为没有做好职业规划，让自己的生涯路越走越迷茫。这门课使我懂得了确立自身开展目的的重要性，并开始考虑将来理想职业与所学专业的关系，也让我设定了开展的目的，增强了学习的目的性、积极性。因此，职业规划对于我们具有特别重要的意义：职业规划可以开掘自我潜能，增强个人实力；职业规划可以增强开展的目的性与方案性，提升成功的时机；职业规划可以提升应对竞争的才能我制定了以后大学三年的行动方案。大二期间：学好与专业相关的各门课程，熟悉各类办公软件；认真学好英语，为过英语四级做好充分准备；多与本专业的教师以及师兄师姐交流，对本专业有更好的认识。大三期间：继续学好本专业，对编程有较深的理解与实际操作才能；认真学好英语，为过英语六级做好充分准备；积极投简历，主动找与专业相关的实习做，积累工作经历。大四期间：做到对本专业的知识融会贯穿，充分准备专业论文；观察职场，向一些企业投简历，争取面试与实习时机；选择与自己兴趣与专业相匹配的工作。从如今就规划好自己的人生，提升自身技能，不然为时已晚。就像《钢铁是怎样炼成的》里那句经典的话：“人最珍贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而惭愧”。我相信在这门课程学到的知识将会令我在以后的求职，甚至是以后的工作中都受益非浅。我会在以后的生活学习中，更加坚决自己的新信念，争取早日实现自己的职业生涯规划实现自己的人生价值。最后，我坚信也确信自己在以后的职业生涯当中，可以越挫越勇，实现自己的人生目的！篇二：职业生涯规划课心得体会职业生涯规划课心得体会机械学院机自107潘家荣1008030390这学期期末考试后，学校给我们大一的学生安排了《大学生职业生涯规划》课程，职业生涯的规划是就业中必不可少的一部分，这一课程的开设，除为以后的真正就业指导做准备外，更多的是让我们学会规划自己大学四年的生活，不让时间浪费掉，有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业。这门课程仅仅短短的三次课的时间就完毕了，给我