中考英语复习计划

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今天我受教研员姜老师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们教师感到分外难办的工作。怎样对自己所教学生根据实际处境组织对比科学、有效的复习，让大多数学生在中考中取得梦想的劳绩，也是每个教师面临的主要课题。

我有幸加入了2022年全市初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述熟悉和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不吝赐教。

这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要持续学习英语学识外，还要对已学习过的学识举行系统性的总复习，并加入初中毕业、升学统一考试。

现在到2022年中考还有将近2个多月的时间，九年级的课程也已经终止了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的学识举行系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的劳绩。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、笼罩面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根基学识的测验，更突出了对运用学识的才能的测验。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习处境，我抉择采用了"三轮复习法'作为总复习筹划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余"两轮复习阶段训练'，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤实时间安置：一、第一轮复习阶段(2022年4月中旬--5月中旬)内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

复习方法：教师辅导学生强化记忆与训练,以课本为中心,关提防点词汇,词语,语境,

指导思想：针对学生对已学根基学识片面已遗忘的共性，本着"依纲靠本'和"温故知新'的原那么，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学识的学习自然过渡到学识的系统归纳上，使根基学识更加条理化，扎扎实实搞好根基学识的复习。

在这一阶段我筹划按教材依次归纳语言学识点，讲透语言学识点的运用，对各单元的学识要点举行梳理，同时重点把握根基词汇、词组、句型(词汇应掌管1500-1600个，词组200-300个左右。)

在教材整体处理实时间调配上，4月15日开头总复习，先七年级开头，七年级上下册各两次，八年级开头每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学识编写一些练习给学生加以练习。

二、其次轮复习阶段(2022年5月中旬-6月初)

内容：整个初中英语教材所学内容，举行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安置：每天一个语法工程，学习完二个工程后就举行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌管的内容实时举行稳定与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：教师系统讲解专项训练

指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的根基上，强化训练，提升才能，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题才能。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等举行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟谙各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的全体格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，对比级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段(2022年6月1至10)

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

工作安置：此阶段主要以做全真模拟习题为主要工程，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的根基上举行综合训练，以学生为主，对所复习的学识重新整理，查漏补缺。通过用心设计的综合练习，彻底消释学生的模糊意识，强化考点。让学生彼此阅卷，开展议论，不懂的或不领会的问题再由老师结果定夺，加深印象。

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规矩。

(4)复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

(1)首先通读全文，急速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，结果选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，除了专心审题，端正书写等常规性的训练以外，平日让学生多写作文，彼此修改，从自己的作文中察觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留神对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言工程:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试才能。

4.模拟训练(2022年6月10-20)

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生举行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥才能和应变才能。

5、考前心理辅导(中考前)

针对概括天性不同的学生，赋予不同的心理辅导，摈弃他们的考前慌张心理。

篇二：生物中考总复习筹划

复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段，若还简朴地按课本来重复，难以提高复习效果。根据这几年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想理应是：以《中考要求》为指导，以课本为根基，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养才能。但学生思想重视程度不够。针对这种处境，如何在时间紧迫的处境下制定出科学、有序的总复习筹划，并使总复习筹划顺遂妥当实施达成较为梦想的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生冷静面对中考的有力武器。

一、制定复习实施方案

1、确定复习目标：从复习学识、训练思维、提高才能三个方面加以考虑，并制定三方面的概括筹划和实施方案。

2、考虑复习形式：复习大体有"讲'、"练'、"评'三种形式，概括要求是：①精讲：抓住本质，建立学识联系，构建学识体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个学识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学识，我确定要有数;一个学识点可能要通过多种形式或多种题目来测验，我可以把这多种形式的题目举行优化组合;对同一题目举行扩展和变形;实时做好检测，并且举行专心的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，毕竟哪方面的学识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用好像的变形后的题目举行训练或检测，直到学生理解和掌管。②多练;科学选题，留神点面，强化训练;③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。

3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题议论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅佐教学。

4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏《学习之友》通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌管学识的处境，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的根基上举行讲评，可培养学生解题的技巧，稳定与深化所学学识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。

5、培养才能，提高素质

在复习过程中，充分运用分析与综合、对比与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、议论、讲评可稳定学识与进展思维才能。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用才能、创新才能和适应各种题型的才能。

二、制定复习方法

"两轮复习法'要求先全面复习，后举行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，根本上能使大片面学生掌管所学学识，考出较为梦想的劳绩。各阶段时间安置及要求：

(一)第一轮复习阶段(2022年3月25日7月10日)

本轮复习为"全面复习打根基'阶段，要求：抓纲务本、夯实根基、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物根基学识，因时间久片面已遗忘的共性，本着"依纲靠本'和"温故知新'的原那么，要求师生全面扎实复习根基学识，概括地说：教师"依纲靠本'扎实地讲清各单元学识点，初步对各单元学识点举行梳理，归纳、小结，学生在"温故知新'的根基上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师合作，做好教与学同步，发挥共振的成果。

此阶段：我将采取一些必要措施来稳定和巩固复习效果

1、教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习供给依据。2、把书本的学识点举行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生扶助学习有困难的学生，让其共同进展，中等生让其有追逐的对象，切实做到因材施教，全面提高教学劳绩。4、深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际处境启程，制定复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，制止学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路新颖、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图才能的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备确定的识图方面的学识，所以在复习的过程中要加强学生这方面才能的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图表示给学生，以达成将生物学识的掌管融会到图上的目的。

(二)其次轮复习阶段(2022年3月1日6月20日)

本轮复习为"突出重点、突破难点'阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反应处境，以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌管全面根基学识根基上，能把握重点，突破重点加深对学识理解和应用。

此阶段：1、采取五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的聪慧.结合考点，用心组题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，扶助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以采用课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习处境。更加是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要教师和学习小组的同学多加促使和扶助。个别学生应实时与其班主任老师、学生家长联系，实时解决学生学习中、思想上展现的问题。3、课后，要精选与课堂学识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的挚友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动合作教师，实时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的观法和建议，做好自己的教学提升工作，实时调整自己的教学，促使教学相长。5、结果练习宁夏10套综合模拟试卷。

总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，扶助学生将课文零散的学识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容开展教学。同时通过一系列训练来稳定学识、深化学识。这样，才能使生物复习取得梦想的劳绩。

篇三：中考复习筹划

春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许大量多双渴望、期盼着的眼睛的凝望下，向着我们，轻盈地走来了。我们将一起去面对中考，共渡中考。

今年的复习将采用与以往不同的复习方法，打定把课堂的时间充分还给学生.根本思路有两个。

一、加强学法指导，巩固中考前训练的实效性。

二、在以往的根基上，进一步精选训练题，做好高效的考前训练，裁减不必要的精力损耗。

概括的讲，采用三阶段复习法。

第一阶段：(3月4月)立足课本，夯实根基。

整个阶段学识点的复习包括：九年级全册。八年级上下册。

不管中考思想品德试题如何的生动，呈制的方式如何别致，有个根本是无法变更的，那就是不成能脱离课标的要求，也不会脱离课本根本学识点的考察。只是在运用上更加生动罢了。因此，带学生举行课本的研读(不是普遍的阅读，而是研究性阅读)。采用填空的方式，举行根本学识点的熟谙。采用搭框架的