延续文化血脉 教案- 部编版道德与法治九年级上册

第第页第五课守望精神家园第一框延续文化血脉一、教材分析1.课标要求课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。《青少年法治教育大纲》中相应内容：“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”。2.教学内容本框题包括“中华文化根”和“美德万年长”两目内容，主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力”，我们要坚定文化自信。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。二、学情分析初中生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知，但是随着经济全球化和信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的各种各样的文化相互激荡。九年级学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认知，从而忽视对中华优秀传统文化的继承和发展。三、教学目标【情感、态度价值观目标】1.感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。2.认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。3.体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。【能力目标】1.提高对中华文化、中华传统美德的认知和能力。2.立足社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求的判定和选择。3.培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国。【知识目标】1.了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵。2.理解文化自信的意义，明确文化自信的途径。3.知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。4.理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值。四、教学重点、难点1.教学重点：中华优秀传统文化的现代价值和传承。2.教学难点：完整理解中国特色社会主义文化的内涵，理解文化自信的内涵和意义。五、教学准备1.教师：研究教材、课标、学情，教学设计、PPT等。2.学生：预习课文内容、搜集中华文化故事、美德故事等。六、教学方法1.教法：情境教学法、启发式教学等。2.学法：自主学习、探究式学习等。七、课时安排1课时。八、教学过程教学流程教学环节设计意图教师活动（问题与情境）学生活动媒体运用创设情境导入新课以学校“文化墙”所展示内容的短视频导入新课。学生观看文化墙宣传的短视频并积极思考。用学生身边的、熟悉的事情便于激发学生学习兴趣并突出主题。合作交流解读探究【寻民族根】★★★多媒体播放《汉字演变过程》短视频。通过视频结合教材你能概况出中华文化什么样的特点。★★★展示四副图片（中国传统节日），概括文化特点和内容。★★★展示四大图片，学生感知图片内容，说出这四副图片分别是什么？（师总结：四大发明），概括文化特点内容。中华文化的特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。内容：带领学生阅读教材。观看视频和图片展示，积极思考视频中展现出的问题。通过视频呈现材料更加直观、生动，也符合生活实际。【强民族魂】★★★展示：我校七年级的一次“文化之旅”研学活动。你能说一说我们参观的“家发镇红色纪念馆”这些故事发生在什么时间。点评。概况：源自于：熔铸于：植根于：见教材第60页。这些故事蕴含的精神及其价值。★★★播放：经典永流传《千字文》设问：通过观看短片，你收获了什么。点评。概况：坚定文化自信。教材第61页第一段。【扬民族精髓】★★★安排学生到台前进行对应填空。概括出中华传统美德的内涵。教师指导学生认真朗读中华传统美德。教材63页。★★★播放朱子家训短视频。视频中哪些家训对你最有感触。在你的家庭中有哪些好的家风，和大家分享一下。指导学生认识中华传统美德，践行中华传统美德。【拓展空间】★★★阅读中华经典，我推荐：4教师：点评。中国的四大名著。★★★学生认真观看并思考教师提出的问题。★★★学生认真听蔡国庆父子用歌声唱经典《千字文》。并参与教师的活动中去。★★★通过学生到台前参与知识对应填空，增强知识的条理性，帮助学生理解中华传统美德的内涵。★★★学生观看短视频，思考问题。★★★学生根据自己了解的经典著作，向全班同学进行推荐。学生回顾、交流分享。开发学生身边的事例，便于激发学生参与活动的积极性，更能够引起学生的关注，也便于学生理解这其中蕴含的精神。经典永流传，是学生一档喜欢的节目，而且是传唱的是经典，蕴含了丰富的道德资源。学生在主动参与这些活动中，增加了传统知识量，提高对中华传统文化的理解。帮助学