古诗词鉴赏方法1

诗歌是一泓忍不住要喷涌的情感之泉诗歌是一双灿烂了联想和想象的青春翅膀诗歌是一个锤炼了千年依旧不朽的语言之梦

中考例题析考点1.描绘画面题例1：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的展现的景象?例2：请发挥想像，用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”的情景？例3：请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。

2.推敲字词题例1：有人说，

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中的“阔”字比“失”用的好，你觉得呢，请说明理由。

例2：“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得极妙。请作简要赏析。

例3：请赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”中的“搔”字的妙处。3.辨析技巧题例1：从修辞角度，赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句的妙处。

例2：全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？例3：这首诗是怎样表现作者的情感的？4.体会感情题例1：结合全诗体悟表达了诗人什么情感?例2：诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？例3：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?

发挥你的想象，用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。

描述画面试题精讲1、找出描写到的主要景物：山、烟、日、城2、找出这些景物的修饰语：山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）

3、加上修饰语，将这些景物描述出来：山：重重叠叠。烟：袅袅升起。日：夕阳西下。城：一座孤城。

4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。重重叠叠的山峰里，烟雾袅袅升起，夕阳西下，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，紧闭着城门。

描绘画面方法总结1.找全景物；2.找修饰语；3.联想想象；4.语言流畅生动。

描述画面牛刀小试发挥你的想象，用自己的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。莺:早出生的黄莺树:向阳的树木

燕:刚会飞的燕子

泥:春天的泥粒。

4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。

1、找出描写到的主要景物：莺、树、燕、泥；2、找出这些景物的修饰语：

3、加上修饰语，将这些景物描述出来：莺（早）、树（暖）、燕（新）、泥(春)；注意步骤：

几只早出生的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。

前人评论，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，请你说说为什么。从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。推敲字词试题精讲步骤一：解释该字在句中的含义。

步骤三：点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。因为“见”字是不经意的看。生动地描绘出作者在东篱下采菊时不是有意去“望”南山，而是无意所“见”。步骤二：把该字放入原句中描述景象。推敲字词方法总结步骤一、解释该字在句中的含义。步骤二、把该字放入原句中描述景象。步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

“白头搔更短，浑欲不胜簪”中的“搔”字用的极好，请作简要赏析。步骤三：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

推敲字词牛刀小试步骤一：“搔”是挠的意思，步骤二：形象地描绘出一位满头白发的老人面对沦陷的山河，因焦虑忧愁不停地挠头叹息，白发也越挠越短，连发簪也要插不上了。阅读下面这首古诗，回答后面的问题。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题：首句中的“断”字有什么表达效果?解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。分析技巧试题精讲赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”一句的妙处。步骤三：借月亮表达了对友人的思念与关切之情。

步骤三：分析作用、感情步骤一：用拟人的修辞，丰富的想象，寓情于景。步骤二：把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。步骤二：分析这种手法的具体运用步骤一：用什么手法分析技巧方法总结步骤一：用什么手法步骤二：分析这种手法的具体运用步骤三：分析作用、感情

诗歌表现技巧（知识储备）A、修辞手法：B、表现手法：联想、想象、象征、用典、对比、衬托、渲染、烘托、铺垫、以小见大、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、虚实相生、化静为动、以动（声）衬静、动静结合……

比喻、拟人、夸张、反复、互文、设问、反问、对偶、双关……凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感的,即称“用典”。从而增加词句形象、使之含蓄典雅，或增加意境的内涵与深度。

分析技巧牛刀小试

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”分析作者用了什么手法，如何来表现思想感情的？运用典故，“后庭花”是《玉树后庭花》的简称，是南朝荒淫误国的陈后主所作，后世多称为“亡国之音”。作者借用典故表达了对晚唐统治者醉生梦死的愤怒以及对国家命运的忧虑。A、表达方式：主要以记叙、描写、抒情、议论为主。B、修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、排比、互文、设问、反问、对偶、双关等。C、表现手法：

联想、想象、象征、用典、对比、衬托、烘托、渲染、铺垫、以小见大、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、虚实相生、以动(声)衬静、化静为动、动静结合、乐景写哀情等。

诗歌技巧（知识储备）分析技巧牛刀小试

题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。“万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句有人认为写的很好,有人却认为是互相矛盾的，你的看法呢?不矛盾，采用以声衬静的手法。这两句用悠扬的钟声来反衬环境的寂静，表现作者对这种超脱尘世生活的向往。[题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花解析：这是一道典型的表现手法类试题，要求赏析三、四句，注意题目要求中的“修辞的角度”，这两句写白雪盼春，运用的是拟人的修辞手法，把雪花比作“飞花”，是比喻，然后再说出这些修辞手法表现了什么内容(或抒发了什么感情)。用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。体会感情1、忧国伤时2、建功报国

3、思乡怀人

4、长亭送别5、生活杂感体会感情1、忧国伤时：对国家命运的担忧：杜牧《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》反映离乱的痛苦：杜甫《春望》同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》白居易《观刈麦》2、建功报国：建功立业的渴望：曹操《龟虽寿》《观沧海》苏轼《江城子—密州出猎》誓死报国的忠贞：李贺《雁门太守行》龚自珍《己亥杂诗》文天祥《过零丁洋》夏完淳《别云间》壮志未酬的苦闷：辛弃疾《破阵子—为陈同甫赋壮词以记之》3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》思亲念友：李商隐《夜雨寄北》李商隐《无题》王建《十五夜望月》苏轼《水调歌头》边关思乡：范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》王维《使至塞上》4、长亭送别：依依不舍的留念：岑参《白雪歌送武判官归京》情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀川》牵肠挂肚的关切：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》体会感情5、生活杂感体会感情田园生活的悠闲：陶渊明《归园田居《饮酒》陆游《游山西村》

辛弃疾《西江月—夜行黄沙道中》寄情山水的超脱：常建《题破山寺后禅院》借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》张养浩《山坡羊—潼关怀古》青春易逝、时光匆匆的情感：苏轼《浣溪沙—山下兰芽短浸溪》

晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》自然美景的热爱：白居易《钱塘湖春行》

韩愈《早春呈水部张十八员外》积极进取的豪情：刘禹锡《秋词》

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》李白《行路难》

[题型示例]阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情?解析：这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。(意对即可)初中语文中考专题训练——课外古诗词阅读鉴赏

1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?

答:“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处.

5.绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.

答:景物:江、鸟、山、花.特点:碧绿、洁白、青葱、火红。答:“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿.6.过松源晨炊漆公店(杨万里)

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。(1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。(2)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.18.江南春(杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。⑴结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？答:辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。答:这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”）8.渡汉江(宋之问)

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。答:从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.答:表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。初中语文中考专题训练——课外古诗词阅读鉴赏

1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?

答:“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处.

5.绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.

答:景物:江、鸟、山、花.特点:碧绿、洁白、青葱、火红。答:“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿.6.过松源晨炊漆公店(杨万里)

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。(1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。(2)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.18.江南春(杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。⑴结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？答:辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。答:这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”）8.渡汉江(宋之问)

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。答:从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.答:表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。12.从军行(王昌龄)大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。答:因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。

10.送杜十四之江南(孟浩然)

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。(1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？(2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。11.除夜作(高适)

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？(2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。

13.雨晴(王驾)

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？(2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不