观摩全国第七届中小学音乐课有感：冬日暖阳

第56页共56页观摩全国第七届中小学音乐课有感：冬日暖阳xx年12月，虽然已入深冬，但秋意盛浓，暖暖的阳光铺洒在xx大学的校园里，在这里迎来了每四年一次的全国优质课例展示观摩活动，在区教研员陈文娟教师的带队下，我区局部中小学音乐教师参加了活动。在我校领导的支持下，我有幸成为了学员中的一名，特此感谢学校给我的这次学习时机。这次小学课例观摩活动总共展示了来自全国各省的优秀课例共21节，其中有两节课来自广东，其中来自xx的解x____师指教的《母鸡咯咯咯》还是让我印象较为深化的。在省赛的时候我已经看过她指教这一课，感觉非常完好、故事情境创设非常有趣和吸引我。这次全国赛我仍然被她的表现深深的抓住了。从她的教姿教态、语言都非常值得我学习，教学设计一环扣一环非常的紧凑而且并不繁琐，在故事情境中解决各种难点和拓展。例如他设计的“咒语”一直贯穿整堂课，她把竖笛称之为“魔棒”等，孩子们的好奇心一下子就调动起来了，非常符合二年级孩子们的心理特点。最后还用魔咒的动力，孩子们轻而易举的学会了用竖笛吹奏咒语，并且还创造出了另外的旋律，提升到了创编。整堂课虽然说最后评委点评说语言略微有点罗嗦和无用语，但比起其它方面来讲我觉得已经很值得我学习了。由哈尔滨的丛教师指教的《喜歌》我也非常喜欢。这一节课非常有地域特色，教师一开始就从满族人打招呼的方式引入主题，让同学们听一首由阿城满族非物质文化遗产传承人演唱的《空齐曲》，教师参加了很有特点的动作带着大家一起感受乐曲。课上，教师还介绍了满族服饰、单鼓等满族特色的文化，并且这些文化一直贯穿整堂课，不仅让同学们上了一节有趣的满族文化课，也让我们像是在满族身临其境一番。还有一节河北民间乐曲《打枣》，这是一堂以民族器乐唢呐、咔腔、口弦子来完成的欣赏课，教师以自己出色的吹奏技巧深得孩子们的喜欢。教师从这三样乐器的音色、特点、吹奏技巧等特点，运用了模拟不同的人物发出的声音比照等方法让孩子们理解了这三样民族吹管乐，并到达欣赏乐曲的效果。这堂课对我还是有一定的触动，也有一定的借鉴性。自从当音乐教师以来，我一直也在琢磨如何把自己的专长古筝运用到课堂上。在我如今的教学中也适当的参加了古筝，如《大海》一课中，我运用了古筝的各种音色来模拟大海的各种形态，并且为歌曲伴奏。在《明日》一课中，我运用古筝为歌曲伴奏，更能表达出音乐的古朴风格。但我觉得这些还不够，还可以再挖掘，我在想古筝不同的音域是否也可以描叙不同的人物？乐曲的快慢是否可以让孩子感受音乐中的速度？左右手的配合能使一段简单的旋律更加的丰富更好听？这些都需要在课堂上不断地探究。通过不断地学习，希望今后在我的音乐课堂上，古筝能运用得更加的广、更精吧，这次的学习让正在原地踏步、遇到瓶颈的我，如获冬日暖阳。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读第七届音乐课观摩活动有感：让教育自然不留痕迹拾起背包，踏着轻快的步伐，刚刚回归小学的我和漂亮的同伴们一起走进了美丽清新的深圳大学校园，开始了新的学习旅程。“第七届音乐课观摩活动”，踏进大学体育馆门口这几个耀眼的大字便印入眼帘，几年才有的一次全国音乐优质课比赛，我有幸来到了现场感受与学习，内心非常冲动和兴奋，虽然已经走上工作岗位也有些年，但参加这样大型的观摩还是真正的第一次，我迫不急待地和小伙伴们留下自己的足迹与身影。来自各个不同地方的21节课，各有特色，教师们各显神通，吹拉弹唱，精巧、恰到好处的教学设计给了我十足美的享受。音乐课不再是单一的教唱，不再是重复地欣赏，每一个环节都精心设计，每一步都是在音乐的美中度过，浓重的音乐气氛让你无法不融入其中。我经常把自己置身其中，好似自己就是课上的学生，跟随着教师的步伐快乐地哼唱起了旋律，轻轻地摆着自己的身体随音乐一起律动。也许，这就是优质音乐课的魅力，让你不再觉得枯燥乏味，一切的设计都是那么自然地不留痕迹。就像《母鸡叫咯咯里》的执教教师解x____师把自己装扮成母鸡和农场主说道：“我的农场咒语已经管不住这些小动物们了，你们来编编新的咒语吧！”将创编旋律环节巧妙地融入故事情节中，流畅自然又生动有趣，学生在快乐中、情境中创编，将复杂的知识难点不留痕迹地悄然解决。很多优秀的课的旋律至今还会时常在我耳边盘旋，阿哩哩，阿－哩——哩，这首大学时爱唱的彝族民歌在济南第十四小学王x____师的课上又有了全新的诠释与改编，他尝试用爵士乐的风格改编歌曲，学生在动感的节奏中跟随着教师一起动情地歌唱了起来，循序渐进地将歌曲的速度、力度、歌词、节奏进展改编，将这首经典老歌富于新了的生命，丰富的改编环节中也让我们看到了王教师扎实的音乐根本功展现极致，流畅丰富的伴奏，巧妙灵敏的改编，优美抒情地范唱，无一不让同为音乐教师的我们拍手叫好。在高年级的音乐课展示中，很多课上都参加了二声部合唱局部，这给正疑惑于班级合唱教学的我带来了很多启发与灵感。教师与学生的简单声部合唱，用歌中骨干音串编成顽固伴奏——用木琴敲击，稳定学生的节拍，让学生边听音乐边随教师画出两个声部的不同旋律线，简单明了的图形谱让学生直观感受，远远比教师复杂的语言描绘来得更直接、更有效。运用柯尔文手势来进展两个声部的预备练习，学生在教师的指挥中形象地感受音高的变化，也是班级合唱教学不错的教学方法。赛课完毕之后，各位来自音乐教育界的权威评委们作了精彩的点评，也提出了很多很好的建议。针对资利用的问题，强调了应合理利用教学资，课件不仅是显示，更可以引导学生的学习。在教学设计中郑x____师那么强调教师们要吃透教材、钻研教材，设计要遵循音乐的规律、艺术规律、音乐本身的规律、地域的特点，在设计时还应关注学生的学，切勿过度设计，“大道至简”才是巧妙。谢嘉幸评委那么在体验与认知方面提出了自己的看法与观点，他认为体验也应由简单到丰富，从整体到局部，认知是伴随着体验产生，体验是检验体验的标准。观摩完优质音乐课，细心聆听专家评委的建议，让我为自己的教学找准了方向，也让对教学中存在的问题又有了新的认识与想法，也拓宽了自己的音乐视野，很多较好的教学设计与过程中的教学处理都值得我借鉴与学习。让我带着满满的收获全身心地投入自己的教学吧！感谢学校给予的这次难得的时机，感谢陈教师的辛苦筹备与安排，也很感谢老教师对我的指导与帮助，生活在xx音乐这个温暖的大家庭里，幸福美滋滋的哩！观第七届中小学优质课比赛有感：磨课--摩课--模课四年一届的全国赛课已落下帷幕，褒贬不一、众说纷纭。这次比赛之于我，意义深化！不仅作为参赛选手参与从区到市到省乃至全国录像课比赛，也有幸作为观摩人员、旁观者深化观察了在xx举行的最高规格的全国现场课比赛。一路走来，唯有“磨课、摩课、模课”三个词能概括我整个过程的感受。关于“磨课”,正反两种观点的剧烈交锋也因为这次全国比赛而愈演愈烈。不能说谁对或谁错，凡事并不是“非此即彼”。尽管本次全国赛现场有些课也引发了不少争议，但每位教师付出的艰辛努力是不容否认的。作为参赛选手，我深化感受到磨课的过程既是对个人专业技能、教学才能、业务才能的综合提炼，也是对个人意志的淬炼。我最大的收获有三点：其一，客观审视自己的教学，标准关注自己的教学用语和问题设计，审视自己的专业才能与专业技能，知道自己缺点和缺乏，明确今后努力的方向；其二，客观审视教学内容，内容比形式更重要，深化挖掘教材，抓住音乐最本质的东西，用音乐的方式解决音乐的问题；其三，对教学有追求，举一反三，一节竞赛课引发对平时所有常规课的考虑和探究。因为，竞赛不是目的，运用于常态教学，回归到音乐课堂本质才有意义！关于“摩课”:观摩课的现场热闹非凡，全国各地的音乐教师不远万里会聚一堂，教师们的学习热情高涨。一天课观摩下来常常能看到大家三五成群讨论总结交流的场景。纵观中学组十几节课，优秀课都具有以下特点：1、课堂教学过程行云流水、酣畅淋漓，教学用语简洁不简约处处透露美感。如：安徽洪x____师执教的《沂蒙山小调》、东北李x____师的《非洲的灵感》等，都是让人自然而然跟随他们沉浸在音乐中，意犹未尽。2、教师专业技能突出，示范性强。如：吉林胡x____师执教的《爵士乐》，女教师用萨克斯吹奏爵士乐不光曲惊四座，而且让现场的学生和教师们都忍不住随着音乐摆动身体，沉醉其中。山东成永胜教师执教的《学会聆听--音乐与人生》，教师不光弹的一手好钢琴，而且引导学生创作意识特别强，教学用语幽默幽默，循循善诱，一步步由浅入深，由简到繁，妙“手”生花把难以进展的即兴创作环节变得极具操作性，学生参与热情高涨。3、人文主题突出，贯穿审美情感教育。安徽洪x____师执教的《沂蒙山小调》表现得尤为突出。无论是以《沂蒙山小调》为背景音乐，穿插枪声等歌曲时代背景短片，还是让学生跟音频唱谱，教师在黑板上画出形似沂蒙山的图谱，词语接龙趣说《沂蒙山小调》，甚至方言参加韵味《沂蒙山小调》等等，处处彰显着对学生人文素养培养的关注，层层递进充分挖掘情感内涵，寓情感教育于课堂各处细节之中。最后学生和全场听课教师们一起的大合唱，更是把全场气氛和歌曲情绪推向了最高潮。4、以小见大，关注音乐，用音乐的方式解决音乐的问题。音乐是听觉的艺术，是非语义性的。尽管也出现了局部参赛选手，听了一两个音，就逮住学生问一堆问题的情况，但大局部参赛课都关注了音乐课堂音乐的重要性，抓住音乐作品最独特重要的特点来设计活动。北京齐宏教师的《命运交响曲》，紧紧抓住命运动机带着学生在比照聆听、唱、动、画等多种活动中去感受乐曲内涵，探寻音乐要素设计上的特点，体味贝多芬的伟大创新之处。关于“模课”，不少教师疑惑国家赛课例很多不具备实操性、普遍性，没法直接放在平时上课用。确实，由于竞赛的需要和教师个人专业素质技能的特色，国家赛很多课例没法让一线教师直接搬来用，但其实课例中的一些详细做法可以根据实际情况借鉴运用。模拟是学习最直接有效的方式，每节国家赛课例都经过了层层挑选、千锤百炼总有些闪光点可以为我们所用。陕西陈煜教师的《丰富的民间器乐—丝竹相和》，陈教师通过让学生有选择的观注其中一件乐器的演奏特色，引导学生关注音乐有选择聆听，很快学生能区分出乐曲配器中我繁你简、我进你出的特点，支声复调的特点。这样的做法，在我们平时的音乐欣赏教学中也可以用，可以化繁为简。福建池小妍教师的《走进古琴》，在给学生介绍古琴文字谱时，让学生们ipad上通过古琴app软件，进展理论练习指法。有条件的学校可以尝试诸如此类，让新的科技手段为课堂教学效劳。广州第七届班主任论坛学习心得广州第七届班主任论坛学习心得三天的学习，首先得到了思想的洗礼，在教育的认识上得到了很大的改变。在开放性、信息化、主体性、竞争性的背景下，以往的学校传统教育要往协同共生教育方面开展，发挥所有的教育资，充分调动大家的积极性，变教育为培育学生的开展。协调好现实中的冲突与走向，由竞生向共生的转向，由精细化管理向协同育人转向，由知识解构向素养建构转向。强调利用好现有资，力求共在、共创、共生、共享、共长的开展。一直以来零碎的知识得到了一次系统的学习与进步，比方一个学期班会课序列，从以前的散乱式到如今的系统化、连接化、实用化，在以班会课为阵地的教育意义，所要解决的问题，针对的方向，引领的思想，所有的对策等。思维的改变由推动到引领的转变，由说教到体验的转变，由枯燥到有趣的转变，由外来到内生的转变。一个班级的变化，特别是小学阶段，教师的思想引领会起到至关重要的作用，光有推开工作的开展，没有内生的力量，是没有方向的。只有说教的教育是枯燥无味的，小学阶段没有学生的内在积极性，教师的工作只能推一下走一步，被动消极效率低下。所以，改变学生的前提是要改变自己，把自己变成一个有温度、有磁力、有电流的发动机。方法的进步强扭的瓜不甜，硬塞的饭不香。学习贾高见教师授课，在学生的教育过程中，在班级管理中，从全面出击到专项打破，从教育理论到高品质理论，从个人品牌到品牌个人的方法进步。从小活动大德育的主题班会上做好课堂、品质课堂。形成系列，构筑系统，梳理提炼，形成产品。钟杰教师讲的，总结三个字新趣深。他对学生的教育中，充分利用学生年龄现实规律，也结合自己的优势，利用网络语言、电视语言、现代潮语的新，把学生逗的一楞一楞的，说明了教师的用心，思维的前瞻，教学的生动与细节的把握。只有新的教学也不会把学生全收服，钟教师又用一个字趣，只有有趣的事，学生才能有开心的泉，才有向往的力量，教师再运用高一个层次的网络潮语，采用迷惑大法来解决问题，把各种矛盾解决的犹如华山论剑，干脆利索。解决了费事，还不够啊，学生要成长啊，不能得到启发教育还会生出许多的问题，那就要深化各种教育的时机，拔高各种剧片影的教育意义，不逃避不堵塞，强化疏导，指引出正确的方向，利用好学生的正能量，得出结论并制定以后的处理方案与公约，为以后的矛盾发生打下楔子。学习中，这两位的新的方法犹为好用，记忆犹深。目光的见识协同共生，首先教师应该是一个有情有爱有敬畏的仁者、义者。其次，是一个有责任、有担当的勇者、信者。再者，是一个有知识、有技术、有技能的智者。教师要有一种最具理论创新和理论价值教育新理念，要有全员、全程、全方位的教育意识，明白教育即生活，教育无处不在，教育就是典范的示范，是思想的引领与浸染。实际的应用《让班级成为创造奇迹的地方》谢柳林。为了培养学生的自主学习，到达班级的自我管理，她的向个心做到了极好的效果。用心进好第一次家门，充分利用好首因效应，教师要注重仪表、着装、访谈等方面的要求，给学生与家长带来一个清新的第一感觉，树立自己的魅力，为自己的工作打下坚实根底。齐心照好班级的第一张全家福，说明我们从此就是一家人，产生班级凝聚力，树立以班主任为核心的班级地位。细心引导班级的言论导向，关注每个学生的心理动态，知识班级的正负能量点，做到心中有底。雄心树立班级的目的，制订班级方案，给学生一个个人的目的，激发学生的前进动力，做到师生同心，所向披靡。强心布置好学习环境，充分利用班级的各个设施，布置精巧，教育深化的育人场域。信心组织好每次的大型活动，认识到活动育人的重要性，讲清楚活动的目的与要求，学到什么，掌握了什么，我们在参与的过程中，又展示了什么，最后通过我们的集体努力得到了什么。暖心过好每次的集体生日，相信每一个同学都是我们的重要分子，不丢下一个孩子，让大家感觉集体的力量与温暖，也让大家体会到我们的向心性。关心做好第一次家访，沟通的重要性不言而喻，只有理解才能知底，才能做到心有对策。定心开好第一次家长会，家长会是对家长的一个集体的沟通，是教师对家长的一个工作解读，说明班级的开展理念、前进的方向、班级目的、工作的方法等，是与大家一次充分交流的平台，是让家长理解教师工作的展示，也是一次成果的汇报，所以教师们要利用好家长会做好必要的工作宣传与正能量的传播。甜心记录好学生成长的美妙回忆，当学生看到自己萌、美、愣、真的美妙少年时，心里是多么感谢教师的良苦用心。省心班干部的培养是班级工作中的重要一环，教师要想工作省心，必要对班干部进展全方位的培养，做到有目的、有方案、有责任、有标准、有担当、有原那么，让学生做到有章可依、有度可循、有情可原，真正让学生在班级管理中得到才能的提升，性格的磨炼、感情的融洽、责任的担当，也为教师进一步减轻了负担。舒心最能让教师舒心的就是，学生能自行管理，教师可以一心学习与钻研知识，让班级的成长与开展沿着良好的轨道不断修正不断优秀的成长。学习的考虑与感悟构建良好的班级场域，建立良好的师生关系、培养良好的班级气氛、树立良好的班级愿景，建立共同的班级公约与规那么。我个人认为，结合学习的知识，在学生没有到来之前，教师要有充分的准备，要备自身的硬件、语言、班级的定位、班级的目的与理念、方案与方向、预设所要碰到的各种困难与缺乏、准备好所要讲的故事等。1.培养学生的自我管理理念，进步精神品质的认识与形成。需要教师的强大自身发电，让学生紧跟教师的指挥棒载歌载舞。2.培养学生三个良好习惯生活、学习、礼仪习惯，学生学会自尊自爱自强自立的人生观。在教师的魅力引领下，强化训练学生的良好习惯与安康个性。3.努力开展发现唤醒天赋塑造教育心得形成。以后的开展目的与规划(一年期)1.让自己小有的心得形成文字，不断排版修正，到达各种的学生都有各种的对策方案，各样的班级都有诊断的良方。2.细化班级考评的方法与标准，让一个好的班级能在根本的框架下一目了然，有据可依的效果展示。建立好班级的几个标准与制度，树立典范的力量。自治区第七届党代会精神的心得体会自治区第七届党代会精神的心得体会自治区第七次党代会，把坚持以人为本、构建社会和谐作为当前和今后我区工作的一项重要任务，确立了工作重点，提出了明确要求。和谐社会是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。是一个多民族聚居的边疆地区，加强和谐社会建立有自己的特点。我们要认真贯彻自治区第七次党代会精神，严密结合实际，结实树立以人为本的理念，更加注重经济社会的协调开展，促进人的全面开展；更加注重社会公平，使各族人民共享改革开展成果；更加注重民主法制建立，正确处理改革开展稳定的关系，保持社会的安定团结。建立和谐，必须实现好、维护好、开展好最广阔人民的根本利益。在整个社会消费和建立开展的根底上，不断使全体人民得到并日益增加看得见的利益，始终是我们中国____人的神圣职责。自治区第七次党代〔更多精彩自“秘书不求人”〕会要求我们，要从解决群众最现实、最关心、最直接的问题入手，努力为群众办实事、办好事，着重抓好就业再就业、扶贫帮困、社会保障、防病改水、农民增收、抗震安居工程、农村新型合作医疗等事关各族群众切身利益的工作，使各族群众在受益过程中感受和谐、营造和谐。历史和理论告诉我们，各族人民群众是经济社会开展的力量泉，也是构建和谐的力量泉。我们必须始终树立群众观念，走群众道路，倾听群众呼声、表达群众意愿、集中群众智慧、尊重群众创造，同时引导群众理性地表达利益诉求，从而促进决策的民主化、科学化。建立和谐，维护民族团结、保持社会稳定是根本前提和重要保证。民族团结是各族人民的生命线，是社会和谐的重要表达。各族人民群众是反对____、维护社会稳定的根本力量。的开展史反复证明，稳定是人民之福祉，动乱是人民之祸端。构建和谐需要稳定的政治环境，需要祥和的社会气氛。我们要全面贯彻党的____，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣开展的主题，稳固和开展平等、团结、互助、和谐的社会____，不断增强各族人民群众对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会道路的认同。要坚决不移地贯彻中央关于维护稳定的各项重大决策，努力做好宗教工作，调动一切积极因素，凝聚各族人民群众的力量，维护社会稳定，促进我区改革开放和现代化建立顺利进展。建立和谐，必须不断健全民主法制。和谐社会一定是法治社会，法治的意义不仅在于减少矛盾，而且在于有效地解决矛盾，使不和谐的状态归于和谐。我们要坚持和完善人民代表大会制度，坚持和完善中国____领导的多党合作和政治协商制度，坚持和完善民族区域自治制度，从各个层面扩大公民有序的政治参与，保障人民依法管理经济、文化事业和社会事务；要继续推进司法体制改革，健全执法体系，强化执法监视，维护司法公正，努力建立法治社会。建立和谐，必须加强宣传思想工作和公民道德建立。亲善产生幸福，文明带来和谐。我们要坚持不懈地弘扬以爱国为核心的民族精神，弘扬以改革创新为核心的时代精神，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、节省自强、敬业奉献”的根本道德标准，在全区形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的风气，激扬热爱、扎根、建立、发奋有为、昂扬向上的精神风貌，从思想上凝聚全区各族人民。著名画家毕加索有句名言：在和谐中一切都是可能的。构建和谐的美妙蓝图已经在我们眼前展开，让我们携起手来，同心同德、团结奋斗，把建立成为人人享受幸福和谐生活的美妙家园。小学音乐课教学反思篇一：小学音乐课音乐是艺术，而更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进展科学的分析^p和考虑，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。因为汲取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目的的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，实在进步课堂教学的效能，不断进步学生的音乐感受力和音乐审美才能。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进展反思，反思后又该如何进步自己的教学才能呢？一、把握学生心理特征，从而对课堂纪律进展调控在低年级的音乐课堂上，前几分钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以拾掇的“热闹”。本学期，我主要是从事低年级的教学。记得在第一节音乐课的时候，因为我并没有很好理解低年级学生的心理特征，在上课后15分钟还没有进入主题，使课堂出现闹哄哄的情况，当时我只会发脾气，所以最后使得学生和教师也出现比较僵的情况。这样一来，学生对教师的好感也消失，同时也影响到教师的教学质量。后来我查阅了相关书籍，知道低年级学生的心理特征，他们都是集中力时间比较短，因此必须把握好课堂的前15分钟，进步课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于动画视频导入，导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以进步一半。二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉在音乐课中，学生们对于唱谱从来不感兴趣，反而感觉到乏味。刚开始我对这情况并没有摸着头脑，还以为是他们偷懒。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受才能，是审美才能的根底。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱才能的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有理解，假设采取先识谱后唱歌的方式进展学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的珍贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。三、坚持以学生为主体，增强学生的学习自主才能在讲音乐课时，我觉得只是我一味地在讲，根本没有留意到学生终究明白了没有。后来经过反思，我认为，音乐教学作为的重要内容，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和形式，使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地承受教育。教师应当更新观念，在教学中做到以学生为主体。为此，教师如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须进步自身的提问方式，通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。比方：音乐课本经常出现的创编歌词，这是一个很好锻炼学生自主才能的练习。它要求学生通过本身的歌词，再通过自己的考虑，去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面。每当学生们唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，教师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥，让学生互动，而最终到达自己的教学目的。四、让乐器和舞蹈走进课堂在音乐课中我发现，每逢课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都非常感兴趣，但却是老跟不上节奏。乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活泼。而且乐器和舞蹈是很好地学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，假设只是简简单单叫他们跟着教师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范，最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很明晰看到台上哪位学生打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到兴趣性增强了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上按照乐器的方式进展，这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。所以“他山之石，可以攻玉。”自我反思，都是建立在自身的根底上。而许多事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他教师的课，学习他们的教学理念、学形式、管理班集体的才能等等。并反思自己假设这课是自己上，又将会是如何，有什么一样与不同。这是帮助自己在教学道路成长的一种很好的途径。在这学期里，我收获了很多。音乐课上并不是简单的弹、唱、跳。它是艺术和才能培养的过程，只要你经常反思，必竟会让你的学生和你融在一起，这样既能较好地完成教学任务，同时也能使课堂中一些“热闹”现象的不在发生，所以，我认为作为一名小学教师，责任重大，要擅长经常总结经历与缺乏，认真上好每一节课！篇二：小学音乐课教学反思小学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部，其目的是为了进步民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到开展，非智力因素得到进步。同时，可以促进学生身心安康地开展。我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是互相浸透，互相结合，互相促进的。所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面开展有着重要的作用。小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的详细做法是：一、指导学生熟读歌词。在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进展朗读歌词，要注意咬字、吐字的准确度和明晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进展爱国、爱党、爱社会等方面的思想品德教育。二、引导学生理解歌曲的情绪。在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。三、读谱训练。在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，确实难以到达标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。四、教唱歌词。这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以致圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱才能有限，一旦个别乐句唱错，那么难以纠正。此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进展，这样即省时又省力，还进步了学生学习的积极性。2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱才能较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。篇三：小学音乐课教学反思音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美妙的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我和我们教研组的伙伴们都是把音乐带给孩子们的使者，我们与音乐与活泼得意的孩子们结下了不解之缘。多年来，我们理解把握新课程的精神本质，改变教学方法，落实课程改革的各工程标。以教师为主体，以学校为主阵地，通过有方案、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进了教师教育教学程度的进步和学生学习音乐的兴趣。一、理论研讨，在“碰撞”中拓宽工作思路。通过开展形式新颖，实效性强的集体教研活动，集中了教研组集体的智慧，强化了合作意识，资共享，做到了优势互补。在校本教研活动中，我们从不同角度研讨，集思广益。既有互相间的合作，又有教师个性化的发挥，畅所欲言，思维的火花频频碰撞。这样充分发挥合作学习的优势，广泛商讨交流，形成了良好的校本教研气氛。二、教学研究，在理论中进步专业程度〔一〕、教研促进①结合低年级学生直观形象思维比较明显这一特点，我们在一年级开设了彩色谱、彩条谱的课程实验，通过在同一年级五个班的实验，我们发现彩色谱效果要好于彩条谱。彩色谱是把do、re、mi、fa、sol、la、si七个音符以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色展示，彩条谱是把五线谱的五条线变成五种颜色。我们通过实验发现学生非常喜欢彩色谱，通过有趣的游戏，轻而易举的认识了各个音符的名字及位置，解决了识谱难的问题，调动了学生的兴趣，使识谱教学成为一年级学生的乐趣。我们将使用彩色谱的实验，并将逐渐推广。②中高年级先唱歌后识谱的教学尝试，对于中高级的识谱，是难度较大的曲谱，我们摒弃了以往先识谱、后唱歌的学习，大担地实验，对于识谱中跨度大的音符演唱，我们是这样尝试的：局部歌曲采用先识谱、后唱歌，而对于较难的歌那么采用先唱歌、后识谱的教学。通过实验，我们归纳出以下两个特点：第一：先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱才能的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。通过让学生分析^p歌谱、识谱、填词唱歌等过程，使学生对歌曲的理解更加深化，对歌曲的演唱更加准确，到达能淋漓尽致地表现音乐内涵的目的。第二：先唱歌、后识谱是先让学生欣赏音乐，让学生感受音乐，从而激发起学生对音乐的兴趣。通过让学生唱歌，在不知不视同儿戏中解决歌谱中的难点，在学生识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。然后，再通过对歌谱的视唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完美。不管是先识谱、后唱歌，还是先唱歌、后识谱，其教学目的是一致的，都是为了通过进步学生的音乐根本技能，来完善他们的演唱程度，只是为到达目的而采用的手段不同而己。通过先唱歌、后识谱可以激发学生的学习兴趣，降低识谱难度，进步学生学和教师教的效率，既有利于减轻学生负担，又有利于教学质量的提训。③小组合作尝试创作的乐趣从低年级的音乐教学起，我们就引导学生自主、合作学习，展开小组讨论，小组合作的方式让学生从小体验团结、合作的乐趣。一、二年级的唱游课：通过歌舞表演来表现出歌曲，让学生边唱边发挥想象力，使学生的音乐思维通过歌曲尽量的展现。同时，我们引导喾一采取小组合作来发挥学生的想象力，为歌曲创编动作，极大的调动了学生的想象力，开发了智力，并使学生体验了合作的乐趣。中、高年级那么通过节奏练习、节奏创作、自编旋律来开展学生的音乐创造力。多数班级以分小组的方式进展，学生乐于承受，且进步很快，多数小组以音乐才能强的配以稍差一点的同学，这样搭配进展，使学生乐于参与。尤其是音乐兴趣差一点的同学，他们大多数乐于参与，且进步很快。〔二〕、优势互补，在合作中国____同进步在工作中我们认识到各教开组之间的合作，直接关系到一所学校教师队伍整体素质的提升，只有优化教研组团体，才能优化团体中的每个个体——教师。我们音乐组与美术组构建了特色小组。〔三〕、与时俱进，弹奏音乐教育的新篇章我们所获得的成绩，离不开学校领导的鼓励与支持。1、每次评选优课，每堂课教务主任都耐心指导，反复听评，提出好的见解，让我们精益求精。2、在课件的制作方面，校领导给我们提供最优越的条件，筹备购置硬件，制作软件。在音乐校本教研中，我们深切地感受到转变观念，让教师从感情上接纳校本教研，这是校本教研的前提；建立制度，完善机制这是校本教研的保证；创新形式，让校本教研充满活力这是校本教研的关键，随着新课程的进一步推进，新问题会层出不穷，我们会加大校本教研的力度，不断改进我们的做法。将做到目的、内容、管理、课程四落实；方案、措施有方；普及、进步同抓；艺术教育与德育互相浸透，创一流成绩。音乐，是心灵飞翔的绿地；歌声，是心灵飞翔的翅膀。让歌声放飞希望，唱出我们的热情，在第二小学这座瑰丽的百花园中；百花齐放，人才辈出。我们要让学生的甜美歌声唱响辽阳古城的每个角落，使这朵奇葩愈开愈艳。我们愿意永远做音乐的天使，给孩子们传播快乐！音乐课堂教学观摩心得音乐课堂教学观摩心得8月25日-16日，我有幸来到兴城参加了“东北三省中小学观摩研讨会”的活动。这次活动对于我这个年轻教师来说是个很难得的时机。学习才能收获更多的教学经历，通过听课，让我看到课堂上上课的那些教师沉着不迫的教学风度和深沉丰富的教学语言。教师和学生精彩表现也给我留下了深化的印象。比照反思之中，给我们有效的指导和深深的启示，此次外出不仅让我领略到了我国东三省出类拔萃的音乐教师的教学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的缺乏。如今我从以下几个方面来谈一下我的学习：在这次学习中，有一节课是沈阳的卢娜教师《喜鹊钻篱笆》，给我印象很深，她的课简洁但是不平淡，教师利用钢琴、表演、板书、语言等进展教学，教师的课堂行为很朴实，与学生的交流也很自然，教学比较稳健踏实。还有一节辽宁省抚顺市黄喜忠《剪羊毛》我特别喜欢。整堂课充满了乐趣，让学生收获快乐并在放松愉悦的心境下学习。学生们度过了开心的一节课，教学层层展开，课的总体构造很合理，在“形式”上也比较接近新理念。而且在整个音乐过程中，教师始终用演唱和用吉他弹奏来带着学生参与音乐活动。他的课堂是一种非常积极的状态，可以看出教师对音乐教学的那份投入。倡导学生充分的聆听音乐作品。以吉林省长春市赵越教师的《东北风》为例：赵教师的课，内容选择特别棒，突出教学内容的特色，明确教学目的。赵教师在激发学生的表演方面做的特别好。即有可教性很强，又有很强的吸引力，完全可以激发学生积极性。把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，使得教学的过程非常流畅，教学的效果很好。此外，还有几位教师的展示课，都有很多值得我去学习的地方。作为一名教师，我学到了很多很多。几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以汲取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步进步和完善自己的课堂教学。在第七届人民政府第二次全体会议上的讲话在第七届人民政府第二次全体会议上的讲话同志们：这是红岗区第七届人民政府第二次全体会议，政府组成人员出席了会议，政府机关公务员列席了会议。刚刚，几位领导的讲话，立足于红岗的开展，总结工作，有成绩，有考虑，有见解；安排任务，有目的，有思路，有措施。他们谋划红岗，开展红岗，创新红岗，造福红岗的高尚情操很值得我们学习；他们谦虚慎重，团结协作，踏实肯干，开拓创新的优秀品质很值得我们学习；他们不怕艰辛，不怕困难，不怕委屈，不怕影响身体安康的忘我工作精神很值得我们学习。在这里，我代表红岗区人民政府向他们表示崇高敬意！向辛勤工作在红岗区人民政府的公务员表示衷心感谢！各位公务员，我们每个人都是红岗区人民政府的重要组成局部，我们每个人的品质都关系到红岗区人民政府的信誉，我们每个人的素质都关系到红岗区人民政府的才能，我们每个人的权利都关系到红岗区人民政府的权威。我作为区长，深知建立高素质公务员队伍的重要性。因此，我从来红岗工作第一天起，就一直在考虑一个问题，寻找一个答案。这就是建立一个什么样的政府？怎样建立红岗区人民政府？我在农村、企业、街道、机关，寻师问计，不断考虑，产生了一些想法。今天向在座的同志们作以汇报，题目是建立责任政府，共讲六个问题。第一问题，一个责任政府，必须是珍视历史，与时俱进，具有现代政治理念的政府。是谁书写了红岗的历史？是谁创造了红岗的基业？是红岗区人民。新一届政府是红岗区人民的代表，不仅对红岗的如今负责，对红岗的将来负责，对红岗的历史也要负责。我们是承前启后，继往开来的一届政府，我们不能忘记老一辈红岗区的创业者，他们的丰功伟绩已经写在红岗这面光辉旗帜上；我们不能辜负新一代红岗区的建立者，他们的鸿图大业也将写在红岗这面旗帜上。我们就是要高举红岗这面旗帜，发扬老一辈红岗人的荣耀传统，团结和带着新一代红岗区的建立者把红岗的事业不断推向前进。前进就要有方向，奋斗就要有目的，经营就要有品牌，治理就要有理念。一句话，新一届政府首先要搞清楚的就是红岗区城市开展定位问题。多年来，我们先后施行了区域经济一体化、工业立区、城郊型农业、生态红岗、城乡统筹开展五大战略。今年市委、市政府红岗现场办公会要求红岗要成为油田后盾、工业重镇、生态屏障、畜牧基地、率先城市化。这说明建立生态工业重镇这个理念已经被越来越多的红岗人所承受，得到了市委、市政府的充分肯定。所以，新一届红岗区人民政府的施政理念，就是：建立生态工业重镇。这是红岗区城市开展的定位，是红岗区人民政府工作标准的定位，是红岗区人民奋斗目的的定位。我们就是要用建立生态工业重镇这个理念来凝聚人心、鼓舞士气、稳固成果、创始将来，使建立生态工业重镇这一理念主导红岗区的主流社会，成为红岗区的主流思想。在座的每位公务员，都要做建立生态工业重镇的倡导者、宣传者、组织者、施行者，不断丰富和开展建立生态工业重镇的内涵。大力弘扬红岗五点论：一点是红岗中心论。大庆是个多中心、组团式开展的城市，快速公路和带状森林是现代化的重要标志。红岗区地处油田中心，油田南北三条主干道和东西二十条公路贯穿红岗。尤其是将要进展拓宽改造的大庆市南北中轴线萨大路的路段都集中在红岗区，红岗区作为大庆市的南城区已经成为事实，正在向主城区方向开展。红岗区独特的地缘优势，无论是过去、如今、还是将来，都是红岗区各项事业开展的基石，任何时候都不能动摇。否那么，就会犯历史性错误。一个称职的红岗区人民政府的公务员，一个合格的红岗区公民，心里必须时刻装着红岗，无论是想问题，作决策，办事情，都必须以红岗为思维中心，不断强化以红岗事业开展为中心的主流民意。一点是红岗一体论。区城经济一体化是红岗区的创造，所积累的经历为红岗区一体化开展奠定了理论根底。我们必须站在增强红岗区城市整体竞争力的高度来认识、考虑和研究红岗区一体化开展问题。作为一名红岗区人民政府的公务员，必须准确判断红岗区一体化开展的良好态势，擅长捕捉红岗区一体化开展的信息，科学分析^p红岗区一体化开展的因素，主动化解红岗区一体化开展的矛盾，积极创造红岗区一体化开展的气氛，潜心研究红岗区一体化开展的理论，多方探究红岗区一体化开展的途径，集聚壮大红岗区一体化开展的力量，不断增强红岗区一体化开展的信心，全力推进红岗区一体化开展的进程。一点是红岗开展论。开展是红岗的生命，是红岗区人民政府的第一要务，是红岗区人民政府政绩检验的最高标准，是红岗区人民政府压倒一切的政治任务，是红岗区人民政府工作的永久主题。作为一名红岗区人民政府的公务员，必须把自己的前途命运与红岗区的开展严密结合起来，以红岗区的开展为己任，不仅自己全身心地投入红岗区开展，还要组织和发动社会各方面的力量，积极参与红岗区的开展，在红岗区开展中追求人生价值的最大化。一点是红岗开放论。市场经济是全球经济，是开放经济，是有一定游戏规那么的竞争经济。开放不仅表现为一种胸怀，更表现为一种需求，大开放大开展，快开放快开展，不开放不开展，这是多年来红岗区开展的重要规律。作为一名红岗区人民政府公务员，必须遵循这个规律，做解放思想的先行者，开放搞活的理论者，推陈出新的开通者，顺应时代的高明者，用在座每位公务员开放的目光、开放的胸怀、开放的观念、开放的行为、开放的才能，提升红岗区开放的程度。一点是红岗利益论。红岗区人民的利益高于一切，不仅是红岗区人民政府的誓言，更是红岗区人民的要求，也是红岗区每位公务员的行动，还是红岗区领导干部行使权利的准那么。作为一名红岗区人民政府的公务员，必须时刻牢记我们是红岗区人民利益的衷实代表，代表红岗区人民的整体利益、绝大多数人的利益、长远利益、重大利益，不能因小失大，不能因私损公，不能因己害人。因为我们是红岗区人民的公仆，是红岗区用纳税人的钱雇佣我们为人民效劳，为红岗区谋取更多利益是在座每个公务员为人民效劳的详细理论，对一个高素质的红岗区人民政府公务员队伍来说，永久不变的是为红岗区赢得更多的利益。第二个问题，一个责任政府，必须是科学决策，依法行政，具有现代施政方略的政府。决策是政府权利的集中表达，是政府权利运作的表现形式。一个有作为的政府，一定是一个慎重决策的政府，有序运作的政府。一个政府要保证决策实体的科学性，首先要保证决策程序的科学性。假设断策程序是错误的，也就是说决策的流程是扭曲的，消费出的产品肯定不合格。所以，一个政府必须保证权利运作的合法性、科学性、有效性。经过近几年的探究和理论，红岗区人民政府已经建立了一套科学的决策机制，根据事项的难易程度、复杂程度、轻重程度，通过区长办公会、政府常务会、政府全体会梯次晋级决策，可以说这是政府决策的三条保障线，特别重大事项还要提交区委决策。也就是说，区委是最高的决策机关，但凡区委决策的事情，政府要无条件地执行；但凡关系到全区的重大问题和政府决策不了的事情，要主动提交区委决策。政府权利是集体权利。这个权利必须表达集体的愿望，表达集体的智慧，表达集体的意志。每个政府公务员都是政府集合的要素，都是政府权利的支点，要素是安康的，支点是坚实的，集合就是鲜活的，权利就是清新的。所以，每个政府公务员都要维护政府权威，进步政府信誉，真正地深化到群众中去，感受群众的艰辛，增强群众的感情，汲取群众的思想，升华群众的意志，把群众的意见、愿望、利益等各方面的表现都带到政府这个集合中来，使我们这个领导集体充满活力活力，保证权利为民所用。政府权利是政策权利。这个权利必须表达合理性，表达稳定性，表达连续性。政策和策略是政府的生命，一个有作为的政府，不仅可以制定政策，而且可以施行政策。所以，每个政府的公务员必须结实树立政策意识，学习政策，研究政策，制定政策，执行政策。在政策中寻找开展机遇，在政策中施展才华，在政策中表达价值，有了好的政策，对红岗事业开展有利，对个人成长有利，最根本的是对红岗老百姓有利。政府权利是执法权利。这个权利必须表达法律的严肃性，表达法律的强迫性，表达法律的实效性。政府是行政执法机关，依法行政是责任政府的重要特征，是一个不断开展的过程，执法必须做到法律效果和社会效果相统一。过于强调哪个方面，都是不切合实际的，都是脱离中国国情的，检验行政执法的最高标准是能不能促进红岗区的快速开展，能不能给红岗区人民带来更多的利益。所以，作为一名行政执法人员，必须从学习法律、执行法律的一般思维定势中解放出来，努力做到研究法律、用活法律、保卫法律，使法律成为推动红岗区快速开展的强大力量。政府权利是透明权利。这个权利必须表达公开原那么，表达公正原那么，表达公平原那么。现代社会是多元的社会，是竞争的社会，是政府主导的社会。政府权利运作必须考虑多方因素、多方利益、多方需求、多方意见，保持一种动态的社会平衡，政府才能驾驭这个社会，才能管理好这个社会。否那么，政府权利过分集中少数人手里，被某些利益集团所操纵，对一些重大问题不按程序决策，实行暗箱操作，政府权利杠杆必然失衡。所以，作为一名政府公务员，必须认识到透明权利的重要性，自觉地推动权利公开化，实行阳光政务，保证政府权利的透明度。政府权利是适度权利。这个权利必须表达时代特色，表达民族特色，表达地域特色。政〔更多精彩自“秘书不求人”〕府权利不是万能权利，不是无限权利，更不是永久不变的权利；而是特定的权利，有限的权利，变化的权利。也就是说，随着时代的开展，社会的变革，权利构造也要发生变化。该还给企业的权利给企业，该还给社会的权利给社会，该弱化的权利就弱化；该回归政府的权利就回归，该集中民间的权利就集中，该强化的权利就强化。所以，作为一个政府公务员，必须跟上政府职能转变的步伐，不能缺位，不能越位，不能错位，找准行使权利的最正确点，使权利运作准确到位。第三个问题，一个责任政府，必须是开展第一，工程先行，具有现代经济思想的政府。多年来，红岗区人民政府获得了难得的开展业绩，找到了今后难得的开展路子，积累了难得的开展力量，营造了难得的开展环境，奠定了难得的开展根底，创造了难得的开展机遇。我们这一届政府要接好上届政府的接力棒，在区委的领导下，聚精会神谋开展，一心一意搞建立，全面提升红岗区的经济实力。一是开展园区经济。路边经济是死亡经济，园区经济是朝阳经济。改革开放以来，中国园区经济已经历两代，一代是经济技术开发区，一代是高新技术产业开发区，将要出现第三代，就是生态工业园区。我们把红岗区将来城市开展定位在建立生态工业重镇上，应该说是比较超前的决策，是有宏大开展潜力的决策，是几十年不落后的决策。这个决策的理论根据，就是中国第三代工业园区是生态工业园。也就是说我们要把中国第三代工业园区建立的理论与红岗区实际相结合，经过几代人的努力，最终把红岗区建立成为一个现代化的生态工业园区。现代工业园建立，已经从过去的按国家、省、市行政级别划分类别阶段，开展到按一个地区产业布局建立工业园阶段。我们要从红岗区的产业布局出发，按照建立生态工业重镇的总体要求，规划和建立假设干个专业化园区。今年要论证规划新型建材工业园、绿色食品工业园、出口贸易工业园、化学制药工业园、高科技农业园、日日鲜肉鸡加工园、精细化工产业园。现代园区建立不能走过去的老路，不能搞大面积圈地运动，而是要依托龙头企业，进展全面规划，把相关产业的工程进展集中建立，不断形成工程群，带动园区开展。二是开展产业经济。红岗区工业根底比较雄厚，目前有近家消费加工型企业，比较突出的特点是布局分散、规模不大。我们要在宏观上对现有的企业进展分析^p，对几个大的产业进展整合，不断形成优势产业，培育支柱产业。初步想对新型建材产业、精细化工产业、塑料产业、玻璃产业、乳品产业、水产业、油田器具产业、天然气产业进展规划。按产业规划作工程、引工程、建工程，拉长产业链，把优势产业做大、做强，拉动经济开展。三是开展混合经济。红岗区是大庆油田的产能建立中心，不仅是石油产量多，而且是天然气富集地区，水、电、气、路这些工业根底设施建立比较完备，每年都有巨额资金投入产能建立。我们要认真研究油田产能建立给我们带来的开展机遇，不能只是停留在要点小钱上，而是要按照市场经济的方法合作上工程，开展混合经济，在为油田产能建立效劳的同时获得多的经济利益，获得更大的长远利益。四是开展外向经济。红岗区外向型经济在各区县中是比较好的，有十几家出口企业，已经引起了有关方面的关注。引进来是一种开展，是一种才能；走出去也是一种开展，也是一种才能，并且是更高层次的开展。我们要大力扶持外向型企业的开展，进步产品质量，扩大出口规模，创造更多的出口企业。五是开展畜牧经济。重点是开展奶牛经济，加快奶牛增长的速度，扩大奶牛舍饲规模，引进乳品龙头企业。同时，也要加快鸡、猪、羊等其它畜牧业的开展，加快农转牧战略的施行步伐，尽快把红岗区建立成为畜牧基地。六是开展生态经济。红岗区开展水产业已经有了很好的开端，还要往深了做。这是红岗区一大产业优势，一定要认真总结申东污水处理的经历，集中各方面的力量，把水这个产业做大。要把开展生态经济纳入经济开展的重要日程，在种树、种草、种花的同时，研究生态经济效益，加快生态经济开展。第四个问题，一个责任政府必须是勤奋学习，人才辈出，具有现代文化力量的政府。文化是城市之魂，是城市现代化的根本力量泉。一个政府文化底蕴厚薄，文化气氛强弱，文化品位上下，标志着这个政府文明程度。所以，一个责任政府，一定是一个学习型政府。被称为当代最出色的新管理大师，美国学者彼得·圣吉写了一本书，书名是《第五项修炼》，他在书中提出：自我超越、改善心智形式、建立共同愿望、团体学习和系统考虑之后，中外学者在此根底上进一步完善，使之成为一门新的现代管理科学，使创造“学习型组织”理论风行全球。建立学习型政府就是要提升政府的学习力。学习力是学习的总量、质量、流量和增量的综合效应。学习速度〈变化速度死亡，这就是著名的圣吉定律。我们生活在一个快速变化的时代。这个时代有三大显著特征：一是“赢家通吃”，二是“快鱼吃慢鱼”，三是“以小搏大”。我们的政府能不能领导好这个社会，关键看我们政府公务员整体学习的速度能不能超过社会变化的速度。作为一名政府公务员，必须不断进步学习才能，自觉学习、经常学习、擅长学习，使学习成为工作的一局部，成为生活的好习惯，成为健身的好运动，保证自己的学习速度领先于社会变化的速度。在我们的政府机关努力营造“人人是学习之人，处处是学习之所”的良好风气。建立学习型政府就是要提升政府的创新力。创新是政府的灵魂，是社会进步的不竭动力。建立一支高素质的公务员队伍，就是要培养公务员的创新意识、创新精神、创新劳动、创新成果的优秀品质，成为一支创造性工作的队伍。作为一名红岗区人民政府的公务员，就是要在“三个代表”重要思想指导下，从红岗区的实际出发，不惟书、不惟上、只惟实，大胆进展理论创新、制度创新、政策创新、组织创新、文化创新、形式创新。在创新中获取活力，在创新中赢得机遇，在创新中加快开展。建立学习型政府就是要提升政府的生命力。政府的生命力来自于不断的补充新颖血液，不断充实高学历、高素质、高程度的人才。要从红岗区开展战略上来研究和制定红岗区人才政策，人才管理要从刚性管理向柔性管理转变。政府明年要拿出一百万元人民币建立红岗区人才管理基金，对北京大学、清华大学等全国前位的高等院校大学本科毕业生和有关院校的硕士研究生来红岗工作的，一次性给安家费万元。这些人进党政机关任何一个部门都不受编制限制，适宜什么岗位就到什么岗位，敢于给他们压担子，促使他们早成才、成大才。公务员培训的重点要由学历培训向学位培训转变，每年要选择一些具有学士学位的、工作出色的机关干部读在职研究生，获得硕士学位后，所有费用政府全部报销。坚持党管人才的原那么，政府人才管理要大踏步向人才资开发转变，尽快制定出台红岗区人才政策，把解决人才问题作为本届政府的一项重要任务，必须抓出成效，在加快公务员队伍向学者型、专家型、复合型、创新型转变步伐的同时，要加强企业家队伍、科技人员队伍建立，努力形成红岗区人才的洼地效应。建立学习型政府就是要提升政府的凝聚力。红岗区人民政府的凝聚力从何而来？靠什么来凝聚人？要靠我们共同的价值观念，要靠我们共同的理想追求，要靠我们共同的红岗事业，要靠我们共同的整体利益。红岗区有万人口，每个人都是平凡的，凝聚起来就会创造出伟大的事业；每个人都是弱小的，凝聚起来就是巨人。作为一名红岗区人民政府的公务员，要用自己的人格、自己的学识、自己的素质，增强自己在社会中的向心力、凝聚力，成为政府团结人民群众的骨干分子，成为政府带着人民群众完成历史赋予我们这一代人重要任务的先锋。第五个问题，一个责任政府，必须是厚德载物，自强不息，具有现代政治文明的政府。以德兴政，以德服人，以德治事，是现代领导干部不断追求的政治道德准那么。德才兼备，德为先，德为重。道德操守问题不仅仅是领导干部个人问题，而且是政府道德建立问题。加强政府道德建立，核心问题是要解决好政府官员的做人问题。我跟随多年的老____、我的恩师曾对我讲过：“没有一流的人品做底子，从政肯定要跌跤子，当思想困顿时，就到群众中去净化一下灵魂，寻找解决问题的方法”，这是真理。所以，在座的每位政府公务员一定要先做人、后做官、多做事。政府官员的品质是身正。心要正，行要正，风要正。一身正气，两袖清风。严于律己，宽以待人。推功揽过，率先垂范。胸怀大志，鞠躬尽瘁。不被社会消极因素所迷惑，不被物欲横流的社会现象所困扰，不被社会上的世俗偏见恶习所污染，努力做一个高尚的人，纯粹的人，脱离了低级兴趣的人，有益于人民的人。政府官员的品质是坚决。心欲其定，思欲其定，体欲其定，行欲其定。理论上要坚决，思想上要坚决，政治上要坚决，做事上要坚决。有主见而不固执，有魄力而不霸道，有智慧而不圆滑，有威信而不专权，努力做一个意志坚决的人，善解人意的人，不实现目的绝不放弃的人。政府官员的品质是大气。有容德乃大，有忍事乃济。得饶人之处就饶人，得帮人处就帮人。有容人之心，有容人之量，有容人之性；有忍之怀，有忍之度，有忍之功。小不忍那么乱大谋，宰相肚里能行船，努力做一个大道无术的人，大勇无功的人，大智无谋的人，大德无名的人。政府官员的品质是勤政。身勤那么强，逸那么病；家勤那么兴，懒那么衰；国勤那么强，怠那么乱；军勤那么胜，惰那么败。脑要勤，嘴要勤，耳要勤，手要勤，腿要勤。一丝不苟，吃苦耐劳，毫无怨言，加班加点，事不过夜，努力做一个以勤为先的人，以勤为荣的人，以勤为乐的人，以勤为政的人。政府官员的品质是朴素。自俭入奢易于下水，由奢反俭难于登天。有朴素的感情，有朴素的思想，有朴素的作风，有朴素的生活；不急躁，不虚荣，不奢侈，不势利。淡薄名利，朴实无华，苦守心志，宁静致远，努力做一个有道德的人，有责任的人，有追求的人，有价值的人。第六个问题，一个责任政府，必须是昂扬向上，发奋有为，具有现代团队精神的政府。空谈误事，实干兴业。一本经念到底，每件事抓出头。不仅要想干，而且要会干。不仅要真干，而且要快干。不仅要干成功，而且要干出高程度。一定要有争第一的志气。畏难就是懦弱，消极就是落后，牢骚就是____。在我们的队伍里，不能有骄气，不能有傲气，但一定要有骨气。谁要是缺乏信心，就不能当干部。谁要是在为自己的落后寻找客观理由，谁就是思想解放不到位。谁要是没有危机感，谁就将被淘汰出局。不换思想就换人。这个人干不了的事情，就让另外一个人来干。当官就别想发财，想发财就别当官。当官就别怕累，怕累就别当官。当官就别怕得罪人，怕得罪人就别当官。当官要先正己，己不正何以正人。在我们的队伍里，允许人有缺点、犯错误。也要给改正的时机，改了就是好同志，就是成功者。在我们的队伍里，允许有不同意见，也可以发泄不满情绪，反映问题更是天经地义，但要讲方法，有场合，不要干松散人心的事。在我们前进的道路上，可能会遇到这样或那样的困难，也可能出现一些料想不到的事情，但任何困难险阻都动摇不了我们的决心，这是我们这支队伍应有的品格。一定要有争第一的勇气。没有规矩不成方圆，墨守陈规只能当庸官。在我们的队伍里，不缺有智慧的人，但缺有胆识的人；不缺做详细事务的人，但缺研究问题的人；不缺听指挥的人，但缺创造性工作的人。作为一名领导干部，最难得的是恪尽职守、踏踏实实地和你一起干事业的人。靠小恩小惠征服不了人心，靠哥们义气带不了队伍，靠旁门左道更是后患无穷。正义是魄力的前提，真诚是带队伍的真谛，艺高才能胆大。在我们的队伍里，坚决反对爱岗不敬业出工不出力的人，坚决反对欺上瞒下背后搞小动作的人，坚决反对怀才不遇孤傲自大的人，坚决反对不学无术忌贤妒能的人，坚决反对自以为有点背景就搞特殊的人，坚决反对明官暗商半官半商靠手中的权利向企事业单位搞推销的人，坚决反对江湖义气为社会上的所谓大款大腕摇旗呐喊惟命是从的人。作为一名政府公务员，最困难的是自己把握自己，最容易的是自己毁掉自己。社会越复杂，掌握命运越要靠自己。在我们前进的道路上，不希望任何人落伍，不允许任何人损害公务员队伍的社会信誉，去掉私心杂念，集聚精力，默默耕耘，潜心钻研，困难面前不低头，危险面前不退却，沧海横流方显我们这支队伍的英雄本色。一定要有争第一的士气。只有落后的领导，没有落后的群众。红岗区人民政府公务员队伍的战斗力四分之三取决于士气。在我们的队伍里，积极进取是主流，甘居人后是少数；想事干事是主流，混事整事是少数；谦虚严谨是主流，骄傲粗野是少数；整体形象好是主流，损害队伍形象是少数；人民支持是主流，群众不满是少数。在我们的队伍里，对建立生态工业重镇可能还有这样或那样的疑虑，也可能持有不同意见，这是正常的，也是允许的，可以保存。绝不允许把个人意见凌驾于组织之上，不讲组织原那么，犯自由。什么事情都要先干起来，在干的过程中解放思想，在解放思想中统一思想。不要一叶障目，不要固执己见，检验是非的唯一标准是理论。在我们前进的道路上，服从领导，听从指挥，倡导团队精神，鼓励个性开展，擅长抓积极因素，及时化解消极因素，始终保持高昂的士气，不断释放更大的潜力，我们这支队伍就会无往而不胜。同志们，建立生态工业重镇的目的很宏伟，任务很繁重。我们这一届政府一定要英勇地承担起历史赋予我们的重任。在区委的领导下，以高度负责的精神，全面加强政府自身建立，发动组织社会各方面力量，为创始立设生态工业重镇的新场面而努力奋斗！音乐课教学反思篇一：音乐课音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美才能。为了实现这一目的和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓重的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的理解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从以下两个方面对学生进展教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和理解各种乐器，并且让学生参与其中亲身理论，讲解各种乐器根本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓重的兴趣。从而进步学生的音乐审美观念和审美情趣。2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。二、用多种方法，努力进步学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，进步课堂效率，详细为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有进步审美才能。2、在音乐理论知识的教学方面，为防止单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模拟动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步理解和感受音乐。4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、理论才能，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活泼。下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。〔一〕、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。“兴趣是最好的教师。”在本堂课的教学中，为了防止音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，教师用“听音乐式步步深化导引学生进展学习，让学生的思维随着”真善美“这根主线进展和开展，在学习过程中又充分采用鼓励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。〔二〕、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。篇二：音乐课教学反思教学反思，是指教师在教学理论中，批判地考察自我主体的行为表现及行为根据，通过观察、回忆、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化，或给予否认、思索与修正，将”学会教学“与”学会学习“结合起来，从而努力提升教学理论合理性，进步教学效能的过程。教学反思在新课程标准中已经被进步到了前所未有的高度。作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、擅长反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中进步自己的教学才能呢？下面就谈一谈自己的一些认识。一、改变教学思想理念在音乐课程改革的意义及其背景中指出：”音乐课程作为根底教育的组成局部和必修学科，多年来在获得长足开展的同时，也存在着诸多不适应时代开展的问题。音乐课程是整个根底教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段间隔，难以跟上二十一世纪社会经济和教育开展的步伐。因此，在音乐教育面临开展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建立，完善音乐教学体系，推进美育的开展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个非常紧迫的课题。“这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题。记得苏霍姆林斯基曾说过：”音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“我们必须实在转变观念，树立全新的教学观点。二、正确理解课堂纪律以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，无视学生的积极参与，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有”活动“，教师便严加管制。这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和创造性，学生难以对音乐进展有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。也不利于学生的个性开展和自信心的形成。这显然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习气氛中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。三、淡化技能训练旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手，给同学们分析^p节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。使学生对音乐课形成厌恶情绪。为此，本学期我