英语口语培训心得VIP

第54页共54页英语口语培训心得英语口语培训心得。xx年7月26日至8月13日，我参加了由石嘴山市教育局组织的这次口语培训活动，尊敬的学校领导们把信任与期望给了我，于是我很荣幸的获得了这次珍贵的提升专业素质和业务素质的时机，非常感谢领导给予我这次珍贵的学习时机，使我无论是在英语程度、教学思想还是人生态度方面都受益匪浅。这短暂的15天的学习是紧张而充实的。上午以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，和外教facetoface，真实情景再现，外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维才能，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中理论与进步，这样大脑每天不断在承受纯粹、地道的英语的冲击，再加上教师的耐心的指导，培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。还有，在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的，我们上了一堂课之后，就感觉和教师的间隔拉近了，不再是陌生的了，ruth的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来；她在课堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有浪费我们的学习时间，而且在唱歌和跳舞中进展了英语交流，外教们轮流给我们上课，他们天天给我们的话题都是新颖的，让我们天天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多实用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的，所有学员为了能听懂外教的话并能与之交流，学习非常刻苦，遇到生词或；或学员之间互相讨论，共同考虑；或比划着向外教请教。外教谦逊和蔼，热情洋溢地为每位学员所提出的问题作详细的解答。他们丰富的教学经历和多彩的授课技巧，让学员觉得每节课都有一种新颖感，每上完一节课都有一种期盼，即使下课，学员都紧围着外教交流、问讯和讨论。这里没有严肃的面孔，呵斥的语言，教师用一种和霭而又信任的目光对待每一个学生，使我们感受到他们发自于内心的友好。听了外教的课，我真切感受到教语言的方法竟然如此生动有趣。同时外籍教师对待工作认真负责的敬业精神，上颗时的激情，给每一位学员留下了深化的印象。其实，我们从外教那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待进步的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。下午大多数是活动课，我所在的班级是这样安排的：周一chat，天南地北的聊，无拘无束，甚是有趣。周二dance，苏格兰舞蹈，一首曲子多种跳法，欢快愉悦，很有感染力。周三sports，遗憾的是外教适应不了高温天气，所以不能按安排进展。不过，得意、认真的外教绝不会让这节课无聊乏味〔后面祥叙〕。周四movie，有真实故事，也有科幻翅膀，别有一番情趣，更具有教育意义，给我们带来视觉，听觉，感觉等各个方面的震撼和冲击，让我们训练英语口语的爱好更加持久。周五englishsong，纯粹的欧美味道，生动的手势，那真叫好听，大家也唱得一脸微笑，一个个俨然都是“明星”。7月28号下午本来是要上运动课的，可惜的是外教适应不了高温天气，不能按安排进展，这个我在前面提到过。所以改上活动课，外教把我们分成小组，给每个组发几张报纸、一卷胶带，要求大家把课桌的一端支起来，让乒乓球从高的一端以最慢的速度滚向低的一端，速度最慢的一组为胜。一帮大人像孩子一样，说着、笑着、繁忙着、竞争着。我所在的组想到的方法倒是赢得了大家的认可，然而由于道具摆放坡度过小，乒乓球停在了半路，以失败而告终，赢家也自然是另有其“组”。这样的课不但开放了我们的思维，而且让我们感到是在享受，上课是一种放松，是一种快乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事.8月4号下午外教为我们进展准备了这样一节课，每个人都拿到这样一张纸：theywereina(place)【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读优秀范文：英语口语培训体会7月6日至7月8日三天在横街小学进展了英语口语训练。学习英语音标、单词、短语和课文的朗读、发音及语调,感触颇深,收获颇多。其实在平时也想对自己的语音做一个梳理和进步，但是苦于没有一位专业的语音和时机。非常感谢季教师和刘教师给我们创造了这么好的时机来学习切合我们需求的学习。在活动中，MsHu严谨的治学态度和活泼的教学方式给我们留下了深化的印象。培训是紧张的，时间短，内容多，要求高。可是MsHu精心设计的每一堂课，让我们总能愉快的度过。在课堂上MsHu在给我们纠音的同时融入了很多励志的内容，如：Fewthingsareimpossibletodiligence.等等。在MsHu的课堂上，重新当一回学生，真切的体会到教师怎样的上课方式能起到良好的效果。短暂的培训已经完毕。MsHu教师生动活泼的教学让我收获颇多。希望有的教师能从中受益。预祝第二期的培训也能获得圆满成功！英语口语学习心得口语是语言技能中最容易和最根底的部分，比起枯燥的语法和高深的写作技巧，口语最容易掌握。但是，中国传统英语教育只注重笔试，无视听力和口语，而中国同学比较内向含蓄，口语就成了一个很大的困难。很多同学学了英语却不能和人顺畅交流，这岂不是一件憾事？在此跟大家分享一下我这些年英语学习，特别是口语学习的一些心得，希望能对大家有所启发。心态篇这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国____和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。第二，最重要的是要敢于开口。不严肃地说，口语说得好的人都是厚脸皮，因为不怕难堪，不怕犯错。不开口说给别人听，就永远也别想进步口语程度。对学生朋友来说，最好的方法是上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比较容易，那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了，比方每节课至少举一次手，答复一个问题。这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有了进步，何乐而不为呢？开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描绘、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练习。假设对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，程度自然不会进步。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。理论才是检验真理的惟一标准。语音篇这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模拟练习。听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音照旧没有改进。反复听磁带，录下自己的声音，先放自己的，再比照磁带，很容易就找到差异了。然后再对照录音反复模拟，不断练习。在模拟的时候要注意最根本的三点：语调、发音、音色。语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。模拟时，对照磁带用箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记忆。在自己朗读时，还可以根据记号，寻找其中的规律。另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要将第一个单元音发得饱满，然后迅速滑动到第二个单元音，并完毕。认真练习双元音，这是一种很好的锻炼口腔肌肉的方式。此外建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。至于音色，这是先天的，恐怕不是练习可以改变的了。背诵篇这是口语学习的第二个阶段，目的是为了精准。背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大进步。许多同学一天读一篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。时间长了，自然会成为大牛。背诵的方法，我简单总结为四走：首先还是要反复听磁带，跟着磁带走，否那么就失去学习纯粹英语的意义。先跟磁带读，每个意群一顿，或者每句一顿。然后渐渐一段一顿，让自己把长句完好说出来。这样听个五六遍，文章根本就背下来了。很多外国语学校的同学都是这样练习的(包括我自己)。从初中开始这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每天到教师面前背课文，最后计入考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样确实有效。第二，弄清英文的思维习惯，跟着逻辑走。背篇章的时候大家会发现第一、两句话根本都能概括整段的意思，这就是所谓的主题句。下面的都是一些解释、例证。最后的一句可能再作一个小小的总结。英文的这种行文习惯与中文的松散形式很不同，大家要习惯这种方式，并在讲话以及写作时按照这样的一种逻辑方式进展考虑。第三，回想课文的精彩语句，跟着记忆走。背完一篇要经常复习，至少要自己尝试使用这篇中你认为有价值的表达方式。但是，切记：一定要忠实原文，不能按照自己的方式随意篡改，多一个冠词，换一个介词，就会搞得面目全非。第四，忘记课文中的内容与构造，跟着感觉走。这个阶段试着用自己的语言重组文章。因为参加了自己的理解，所以很容易记住文章的精华部分。并且每次重组完后要再对照一下原文，看看自己还有什么欠缺。总之，地道的表达始于背诵。输入的多，输入精准，输出才可能有数量、有质量。泛听篇听力和口语总是相辅相成的，根本上听力好的人，口语也不会差。前面推荐的背诵要求精，那么听力训练范围就可以广一些了。音乐(一定要吐字明晰的)、电影、电视剧都可以。看电影、电视剧时，最好关掉字幕听。第一遍试试关掉字幕看，然后再对着英文字幕回味一下，肯定记忆很深。精彩的片断，喜欢的就背下来。我自己就背了很多，完全出于兴趣，没想到日后竟然派上用场。我的一个同学，大一时英语根底很差，但是每天都坚持看美国影视剧，看到喜欢的跟在后面再复述一遍，如今大有长进，表达也很地道。所以大家都要有信心，每个人都可以获得进步，关键就看你有没有毅力了。演讲篇最后简单谈谈演讲。演讲不仅是英语实力的展现，更是演讲者综合素质的表达，包括语言才能、反响才能、知识面和表现力，缺一不可。对于演讲来说，语言才能有别于书面的表达才能，起更关键作用的是口头表达的才能。而这一差异就直接决定了演讲者的胜负。平时有意识地多参加演讲训练和比赛，不仅进步口语才能，整体英语程度和知识面都会随之进步。推荐材料下面是一些我觉得对大家口语训练有帮助的资料和课本。●课本新概念第2册：初级入门，很有英国式幽默。建议初学者篇篇背诵。新概念第3册：建议背诵，至少是课文的第一段。很多经典的句型可供学习使用。另外这两本书各有英音(32开)和美音(外研社)版本。个人觉得英音版的更加经典，美音版的磁带不是很好听。●电影forestgump地球人都知道。笔者也背诵了不少台词。thedeadpoetsociety地道美音，讲述了怎样面对人生。findingnemo虽然是动画，但是配音演员的功底深沉，发音到位。myfairlady老片子，但是可以帮助大家开启语音学的大门。loveactually英国片子，英式幽默，英式发音。●电视剧desperatehousewives这两年很红的一部美剧。里面的对白用词简练，恰到好处，可谓句句经典。littlebritain一部黑色喜剧片。演员用英国不同的口音表演，对听力的挑战很大。gilmoregirls适宜喜欢温馨、浪漫的女生。语言简单，而且讲的多是校园生活。america'snexttopmodel真人秀。优点就是不做作。英语口语学习心得〔2〕：同中国千万刚毕业的大学生一样，我怀揣着一张按目前行情并不怎么值钱的二流大学本科文凭，一堆到毕业之后才发现一点用都没有证书，两眼带着憧憬又有点迷茫的走进了一家还算正规的软件公司。公司是是美国人开的，规模虽然不是很大，但是几个主要的岗位被美国人占据，从人员构造来讲公司老外的比例还是蛮高的。进公司虽然不是很久但在我的观察下老外说了算的企业英语口语出色的员工明显比程度一般的员工更容易得到上级的欣赏，每月得到的奖金要高上很多。〔谁让这是人家的地盘呢〕刚开始我还认为这是一个可以承受的事实，也天真的认为对于程序员只要程序写得漂亮，能和老外领导有一个根本的交流，也可以凭借专业实力获得一个锦绣前程，直到年底的一天部门暗地里公认程序写得比较粗燥的chris竟然获得了本年度公司最正确新人的奖项和一笔不菲的奖金，这对我甚至是整个部门的新人来说都是一个比较大的刺激。我怎么也想不明白在业务上程度并不出众的他，凭什么可以在众多竞争者中脱颖而出一举获得如此殊荣的。心里的疑惑在不久之后，终于得到了答案。一次酒醉之后chris自豪的对我吐露了真言：兄弟，知道我为什么在公司那么混得开吗？不是因为我才能出众，也不是我在公司有人照顾而是和领导交流多。老外你也知道并不会看到你详细在做些什么，但是关键的时候你能把你做的事情用英语解释明白，老外就愿意和你多交流，次数多了自然会认为你比大多数普通员工才能强了。听了这番言论我终于恍然大悟，原来这就是受到重视的秘诀，回想一下自己和老外领导直接交流的次数屈指可数，而且多为一些简单的业务交流根本没有私人交流的时机，也难怪自己总是在老外眼中像透明的一样，原来语言优势让自己吃了大亏。想明白了这点，平时除了在专业技术的精进之外，也开始对英语有其是英语口语的锻炼越发重视起来。英语口语的锻炼每个人都知道关键在于和英语国家的人多说多交流，可看看身边的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有闲情来陪你多练啊！而且这些老外都是我的上级，让同事看到我整天拉着他们不停讨论没有想法才怪呢，这条路看来是行不通的。于是我把目光投向了外语培训市场，在网上初步搜索了一下，最廉价的外教班一个课程也要几千而且还是大班性质的，真正能得到锻炼的时机也极其有限，这对于刚迈入工作岗位的我是无法承受的，并且程序员生活的也极无规律就算报了名也不一定能按时去参加课程，这样一来血汗钱启不是打水漂了！正当我彷徨的时候，通过搜索引擎突然看到了远程英语口语教学的字样，我怎么把万能的网络给忘了啊！在寻找了几家远程教育的网站，感觉都不怎么样之后〔主要是放录像的那种根本不给你开口的时机，这也叫英语口语教育？〕，终于皇天不负有心人点进一个叫天天学习的远程教育网站。按照网站指示下载了远程教育端天天学习通之后，报名参加了一位悉尼大学留学生的课，课程的内容当然没有让我绝望。由于是在网上进展教学，教师的教学手段极其丰富，除了常规的课本试卷之外，视屏、音频、flash等各类新型的教学手段层出不穷，课堂气氛非常活泼场景也更好的模拟了真实场景。根据我们的实际情况，第一堂课快要完毕了教师留给我们的作业就是回去背诵些诸如inmyopinion，ithink，iagreewithwhatyousay，but和i'mafraididisngree．ithink等短语更有助于我们培养语感来表达自己的想法。教师告诉我们：从小学到中学到大学一直学英语，但是可能到研究生阶段都不能说出流利的英语，一说英语就可能会脸红，这种现象在中国比较普遍。问题出在什么地方呢？主要是语感没有打破，多年的学习，反复的学习，记了很多的单词和语法，但是没有得到口语的训练，没有实战的训练，即使在口语和听力训练时，也是受考试形式的影响没有得到打破。这个问题如何解决？那就要注意利用学习的时间，学习英语是一种苦差事，是需要下苦工夫的，但是还有一种巧工夫，就要利用学习英语的频率，对频率的处理可以进步我们的学习效率，也就是说你要进步单位时间内的学习效率。把时间的频率缩短，很短的时间内屡次重复的，密度要加大，这样才可以形成语感，语感的形成，才能使你真正说出流利的英语。假设是大学生，其他的英语学习都比较正常，只是英语表达比较困难的，集中1~2个月就可以打破英语语感的瓶颈，就是因为利用了平常的经历积累和知识的积累，短期出现了打破。虽然平时我工作比较忙，培养语感和口语进一步锻炼还需要一定的时间，但是经过短短3周的培训已经感觉到自己口语程度的进步，以前在老外面前只能用一些短语来进展简单交待，如今已却可以连接的说出一些句子并且也能被老外根本理解，感觉只要再努把力短期内也许真能像教师说的出现质的飞跃。写到这并不是吹嘘自己学习才能是如何之强，只是希望和大家一起交流下英语口语的心得，并不是只有花费昂贵的价钱请一流的外教才能学好短期内学好口语，利暑期英语口语及教学法培训心得为期十天的英语口语培训已经画上了圆满的句号，回忆这十天的学习，真是受益匪浅。体验着从最初上课时的紧张到可以很好的与同伴合作、融入课堂，享受教学的快乐，到最后有点不舍分开的情感变化。在这其中，我可以深化的感受到自身的口语表达有了进一步的进步，教学法和教学素养上也得到了很好的提升。现将培训中的两点深化体会与大家一起分享。三位教师的课程内容既实用又有效，例如ppp,tpr,clil等教学法的教授和理论很有意义，许多活动的设计既有理论的支撑，又符合小学生的特点。新颖且有趣，更重要是可以到达较好的学习效果。这些珍贵的学习经历可以很好的调整和指导我今后的英语教学。第二点让我感受深化的是来自包河区不同学校非常专心的19位参训教师。外教上课时，我们专注听，仔细记，不敢分神，生怕一不注意就跟不上他们快速流利的英语节奏;小组讨论时每位教师都积极主动，发表建议，互相协作，共同进步。记得colin教师每天下午的课都是分组进展话题教学，教师们午餐过后不休息，都在各自的组内进展讨论、设计。大家分工协作，有的做ppt,有的复印材料，有的做教具等，纷纷为下午的课做准备。而下午的展示课也每每都有惊喜和精彩之处，记得那个萝卜蹲的游戏，大家玩得____igh;在silentway教学课上，教师们屡次掩口，忘记了不能说的规那么，让人忍俊不禁。这样的课例展示教学，也让我们从各自身上，同伴身上去学习去总结有效有益的教学方法。这普通的十天却经历着不少人的蜕变，由害羞到自信，由懵懂到明晰。暑假期间，我们从不同地方聚集到这里，一起学习、一起讨论、一起合作、一起进步，这真是难得的缘分和可贵的经历。让我们为这些专业、专注、专心的教师们点赞吧!2023年暑期英语口语及教学法培训心得为期十天的英语口语培训已经画上了圆满的句号，回忆这十天的，真是受益匪浅。体验着从最初上课时的紧张到可以很好的与同伴合作、融入课堂，享受的快乐，到最后有点不舍分开的情感变化。在这其中，我可以深化的感受到自身的口语表达有了进一步的进步，教学法和教学素养上也得到了很好的提升。现将培训中的两点深化体会与大家分享。三位教师的课程内容既实用又有效，例如ppp,TpR,CLIL等教学法的教授和理论很有意义，许多活动的设计既有理论的支撑，又符合小学生的特点。新颖且有趣，更重要是可以到达较好的学习效果。这些珍贵的学习经历可以很好的调整和指导我今后的英语教学。第二点让我感受深化的是来自包河区不同学校非常专心的19位参训教师。外教上课时，我们专注听，仔细记，不敢分神，生怕一不注意就跟不上他们快速流利的英语节奏;小组讨论时每位教师都积极主动，发表建议，互相协作，共同进步。记得Colin教师每天下午的课都是分组进展话题教学，教师们午餐过后不休息，都在各自的组内进展讨论、设计。大家分工协作，有的做ppT,有的复印材料，有的做教具等，纷纷为下午的课做准备。而下午的展示课也每每都有惊喜和精彩之处，记得那个萝卜蹲的游戏，大家玩得____igh;在Silentway教学课上，教师们屡次掩口，忘记了不能说的规那么，让人忍俊不禁。这样的课例展示教学，也让我们从各自身上，同伴身上去学习去总结有效有益的教学方法。这普通的十天却经历着不少人的蜕变，由害羞到自信，由懵懂到明晰。暑假期间，我们从不同地方聚集到这里，一起学习、一起讨论、一起合作、一起进步，这真是难得的缘分和可贵的经历。让我们为这些专业、专注、专心的教师们点赞吧!小学英语口语教学反思篇一：小学英语口语小学是学生学好英语的根底和关键时期，同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，使他们初步形成用英语进展简单日常交流的才能，是非常重要的。〔一〕小学生在口语教学中存在的主要问题：1、发音错误多。学生在朗读英语单词、句子、课文时，语音方面所出现的错误甚多，如发音不到位，不能正确朗读开音节和闭音节、清辅音和浊辅音混淆，升降调不分等。2、口语才能差：①能正确用适当的词语和句子，完好流畅的表达话题内容，但语音语调不符合要求。②能完成问题的答复和根本话题的简述，但是语言的准确性、灵敏性、连接性和生动性较差。③不能正确答复以下问题，经常答非所问，甚至有的学生用“Yes/No”答复所有的问题，话题简述用词不当，句意模糊。3、心理压力大。部分学生由于英语根本功不够扎实，语音语调不够标准，词汇量不大，导致心理压力大，在口语表达时很容易产生畏难情绪，以致于不能正常发挥自己的程度。〔二〕问题的详细解决策略或口语教学建议：1、就发音问题，可以鼓励学生模拟磁带或少儿英语播送，反复练习。另外，注意以“国标发音”为准。2、就口语才能差问题：①为学生营造语言训练的环境，使口语表达成为学生的内在需求。比方，教师坚持用英语进展教学；或者利用“第二课堂”，即组织、朗读、精读等年级或校级比赛，另外还以创办英语角和英语周，或者每天课前的“1分钟小talk”活动等等，为学生营造说英语的气氛。②加强学生词汇的积累，丰富学生的口语素材。学生只有掌握了一定量的词汇才能进展阅读和听说活动，才能进展口语交际，否那么就会出现学生想说却说不清楚的现象。当然，教师在学生积累词汇的过程中应该帮助学生理解和掌握词汇的根本意义和用法，并根据详细词汇采用不同的教学方法。③开展“教学”。通过学生学习教师讲故事，学生复述故事等口语练习环节来促进学生张口说，一句句说、一段段说。3、就心理压力问题，教师应该多给予学生必要的鼓励和肯定。同时，为帮助学生抑制畏难情绪的影响，教师首先要去除学生对英语口语的“恐惧感”，培养学生说英语的兴趣。此外，教师应不时鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，比方鼓励学生早晨见到教师能主动说：“Goodmorning!”下午放学时能主动说：“Goodbye!”，只有这样才能到达学习英语的最终目的。篇二：小学英语口语教学反思一向以来，人们认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在开展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛开展而日新月异地变化着。假设我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面表达出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。2、英国英语和美国英语之间的间隔越来越小。美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。3、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，之分，然而当今它们之间互相浸透的现象越来越普遍。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不理解现代英语开展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦分开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己那么可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。英语口语的学习心得体会1不要无的放矢。很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。没有对考官问的问题给以足够的注意力。比方。考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进展提问。这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很纯熟，也不会得高分。2.不要无视练习。考前多练习，有助于进步自信心。在口语考试时，语法问题并不复杂，但是纯熟准确运用人称代词、时态、从句等语法规那么非常重要。3.不要畏惧错误。一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程度。万一说错不要紧张，应镇定更正。由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。总结口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意根本才能的培养，多听多说，听不懂便无法进展交流，抑制聋哑英语。必要时，要在考前作些强化训练。这样考试时才能充满自信，发挥出应有的程度。虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身边。大家知道英客在线口语培训么?他们家就是外教一对一英语口语培训的学校，只要有，全中国甚至世界哪都可以学，费也不用我们担忧。所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。高中英语口语教学反思篇一：高中英语口语一、关于高三英语教材中的课文教学从整体上看，高三英语课本中的课文阅读量与阅读难度都远远超出了一、二年级。以丰富的语言材料为载体，编撰者力图用大量的熟悉词汇与不断重现的语法、句型来稳固学生的语言知识、加深学生对英语文化的理解、进步学生的综合才能。然而，课文阅读量的增大及大量语言语法知识的复现使教学负担变得重起来，常常是照顾了阅读训练却又来不及讲授语言点、照顾了同步练习却又忽略了根底训练，这样教学有时处于无序状态。这个问题应如何解决呢？我认为我们在中要努力使根底知识转化为言语技能，并开展成运用英语进展交际的才能。我们还要侧重培养阅读才能，即理解和吸收书面信息的才能。可见，进步以阅读为主体的交际才能培养是高中英语教学的关键，这一点已在多年来的高考中都有表达。虽然高考考纲要求掌握的根底知识大多表达在高一和高二的教材中，高三以复习为主，并教授一部分词汇〔约220个词条〕。显然，这不应成为高三课堂教学的主要内容。也就是说，高三课堂教学应以阅读训练为中心，而非语言教学。语言语法知识的复习教学只起辅助作用，那种上课满堂“字典式”输入的做法是错误的。但另一个问题是：以学生为中心的阅读训练给教时控制增加了难度。对于这一问题，我校不少教师采取了任意课时的简单化处理，即以整体化教学为手段，打破课与课的界限，教师可根据学生需要灵敏处理课时安排。高三阶段，我校一般都增加课时，只要我们不急于上综合练习，我们不仅可以如期完成教学任务，而且还能为学生准备一定量的课外阅读材料，进展限时阅读等多方位的训练。二、关于词汇复习目前的词汇考察是全方位的，有纯单词拼写、有单项天空题的特定语境中的单词填空、还有在完型填空题中进展考察。词汇知识的考察所带来的直接作用是：①激发了学生对词汇记忆的兴趣；②刺激了学生写的技能的开展。不仅如此，学生词汇的纯熟掌握还促进了阅读速度及理解正确率的进步。课程标准规定，高中毕业生应能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3%。能根据语境较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的或初步确认其语义范围。学生能分别以每分钟50——60个词的速度，阅读生词率不超过3%的有关人物传记、寓言、活动记述、社会文化、知识、科普小品等内容的材料，可以把握主要的事实和中心思想。理解正确率到达70%。为什么要做这样的规定呢？研究说明，学生的学习成绩与学生的阅读速度有直接关系，阅读速度快的学生中成绩良好和优秀的人数比例高。进步阅读速度的根底是学生词汇量的大小和掌握词汇的程度。在教学中我发现，学生词汇掌握的情况是很不理想的。往往虽然可以正确拼写，但对其词性和词义一知半解，有时甚至会混淆拼写相近的词。如把effort写成effect;把model写成medal；把expert写成expect，等等。这些情况严重阻碍了学生写的才能的开展以及读速与理解正确率，在做单词拼写题时更是错误百。要解决这个问题，仅仅用与教学同步的词汇测试是不够的，我们还应当从另外两个方面来强化学生的词汇。一是词汇的循环检查。循环检查对于抑制学生的遗忘率效果很明显。值得注意的是，在检查时不仅要学生写词形，还须写出正确的词性与不同的词义。二是有意识进展与词汇相关的阅读理解训练。大量的课后阅读本身就是对学生词汇量的稳固和扩大，假设再配上猜测词义或寻找【【关键词】：^p】：等练习，对学生解题技巧的进步也是非常有利的。高考有直接考察词汇拼写的题，但词汇记忆与运用的重要性仍然不可低估。教师要指导学习查阅词典、语法等工具书，鼓励学生根据上下文猜测词义，培养其发现、提出与解决问题的才能以及如何培养学生对课文内容进展讨论与欣赏的才能，养成学生的独立阅读的习惯。三、关注学生，理解学情，有的放矢对客观存在的群体差异性的反思。谈到学情，我们自然而然地想到尖子生，中等生和后进生，也就想到了立足中间促两头的教学指导思想，然而我们对不同群体的学生的需求的不理解，最终还是导致了一刀切的教学形式。于是出现尖子不尖，差生更差的遗憾。尖子生具有较强的理解承受才能和一定的自学才能。他们对教师的满堂灌肯定感到不满意，他们希望教师点拨指导，多给他们一些发问和练习的时机，多给一些自主学习的时间，也就是所谓的精讲多练。中等生具有一定的学业根底，但他们缺少对知识的比照归纳和总结，即知识迁移才能有待进步。他们对教师满堂灌多持欢迎的态度，并希望教师多讲语法，详细讲评练习。学生喜欢做单项选择题，而不愿意去多看文章，多做阅读理解题。在做完形填空题时，他们多多考虑选项内容，而无视对语境和篇章大意的理解，其实，教师在点拨篇章大意时，让他们再看一遍，效果会更好，所以先导再练，对中等生很有效果。后进生根底薄弱，词汇量少，又缺少语法知识，而且学习态度不端正，只喜欢听教师讲，却不愿意自己多读，多背。有的学生甚至不听，不读也不背，他们完全放弃了英语这门学科的学习。其实，他们最大的学习障碍是词汇少，最致命的弱点是不肯多读。对这一群体学生，要将难度和标准降低，学单词、学造句、学翻译是很有效的进步方法。总之，理解学情，正确处理教学目的与学生需要的关系，是搞好教学工作的前提，分层次布置练习，分层次要求和面批作业是让不同群体学生学有所得的关键。四、有关复习课作业的几点看法首先，有关作业量问题。针对时间紧，内容多，节奏快的复习现状，年级对各学科应该有统一的作业限量，否那么，不利于打团体战，不利于学生总分的进步。作业量过多，学生疲于应付，没有自主消化时间，甚至让学生错误地认为动笔的的才算作业，读的不是作业，这样就无法做到统筹时间、学科平衡。作业量偏多，有些学生就变成抄作业，应付教师的检查。所以，在布置作业的时候应保证学生有一定的自主复习消化时间。同时对不同层次的学生，应布置不同的作业量或作不同的作业要求。其次，有关作业修改问题。进入高三，学生有做不完的作业，教师也既不能不改作业，也不能疲于改学生作业。英语科作业往往是翻译题或书面表达题较多，教师修改这类作业，要花大量的时间，甚至到达几乎帮学生重做作业程度，而且作业发下去，学生不一定会去认真对待教师的付出，这样收效甚微。我认为作业收上来改五次可能不如走下去利用晚自习每人面批作业一次。一那么能更有效地落实作业，二那么能有针对性地对学生进展补缺补漏，三那么可以通过谈话增强学生学业信心。修改常成为教学中盲点，但它也可能成为教学质量进步的打破点。五、书面表达作业修改的方法首先，要确保句子符合五个根本句型。所以我要求学生在交作文之前，给所给的每个句子划出主——谓——宾〔表〕，这样才能保证所写的句子表达“谁做什么，或某事怎么样”等意思，同时也能正确处理语态问题。其次，要确保句子不出现严重过失。如：be加动词原形，情态动词加不定式〔oughtto除外〕或过去，如今分词等，都是常见的通病。又有许多同学喜欢用定语从句，结果，所写句子只给一个主语和定语从句，却没有谓语、宾语。根本就不是在写句子。第三，注意写作意识。很多同学都是想说什么，就写什么。这样，书面语也就变成口语或本地语。所以面批时，应注重培养时态、语态，主谓一致，构造平衡，词性，过渡词等根本写作意识。也只有这样，才能使学生的写作到达根本要求。最后，鼓励学生用好不定式，如今分词，过去分词或with+n+其他构造作定语和状语，并要求学生背诵写事、写人，及发表看法等常用句型，并写段落的首括句或尾括句。篇二：高中英语口语教学反思成功的地方：能在教学之前充分地备好课。详细做到以下几点：一、关于备课1、备学材作为教师，我们应该充分地备好上课的学习材料和教师的教学材料，所设计的学材应该遵循以下几个原那么：要有统一性，也就是说，所备的材料要与课堂的教学目的相一致性，学材的内容是为教学目的效劳的，课堂教学目的是课堂教学的灵魂；要有针对性，即有深度，这里所指的学材的深度并不是说我们教师所准备的上课素材一定要难倒学生，而是应该根据不同层次的学生准备适宜的材料以满足不同学生的要求；要有有效性，即我们所准备的材料应该可以满足不同学生在课堂上的不同需要，以求到达不同程度的学生都可以有效的进展操练和取舍。2、备学生作为一线教师，备好学生是上课好坏的关键所在。要想学生学习得好，我们就应该最大地保证每个学生的学习需求，让每一个学生都能到达平等的学习时机。3、备突发事件有时侯，课堂上都会发生一些事先可能想都想不到的事情，但是作为教育者，我们应该做到未雨绸缪。把一些可能会发生的事情都想在前面，这样，即使发生了意外的时候，我们也能坦然面对而不是束手无策，并且因此而导致课堂的效率降低。4、备教学设备这也是我们教师在教学过程中经常会碰到的事情。譬如，我们已经把要去上的课都做成了漂亮的ＰＰＴ。可是一走进教师室，才发现今天教室里的多媒体坏了，不能使用了。以上都是我们在上课前，也就是备课必须考虑的事情。我在十几年的教学过程中，都充分地考虑了以上这些。二、上课课堂上，我充分地遵循新课程标准提出的一些指导性的理念：围绕三惟目的去开展课堂的一些教学设计和活动。其实，知识目的，才能目的，情感，态度和价值观无时不刻地贯穿于整堂课中。只要我们在课堂上能充分的考虑到这些目的，有了目的意识，那么再加以巧妙的课堂任务设计，让学生参与其中。这不难做到，同样，这样的课堂没有学生不喜欢。十几年来，没有学生说不喜欢我上的课。甚至有的学生上大学了，最后工作了，里还是说：ＳＨＥＩＬＡ，真想回去再听听你给我上课，久违了！三、课堂和课后作业我听了不少课，有的教师布置作业和课堂练习，缺乏两个原那么：统一性，层次性。所谓统一性，设计的练习与上课的总教学目的不吻合，脱离目的，那就叫做无的放失，你说这样的练习设计能有效率，能进步学习的英语程度吗？能进步学习学习的兴趣吗？否也！同样地，作业设计没有层次，就不能满足有些学生的需求。长期以往，将会是学生厌学烦学，教师苦教而低效，学生越来越成为英语低能而不思进取，望而生畏，逃之夭夭！改进的地方：注意进步自己的英语口语程度，让自己的流利口语去感染学生。篇三：高中英语口语教学反思常常听到教师抱怨：才讲的语言点学生又忘了，这个语言点讲过多少遍，结果还是记不住。这种现象非常普遍。一方面，讲得太多，学生无法全部记住。有时语言点多达几十个，而且好多语言点都是来自字典、资料，甚至连我们教师也无法记住，怎么可能要求学生记住呢？毕竟学生要学的不只是英语一门功课。另一方面，学了之后不用或者不知道怎么用。时间长了自然就忘了。课堂是英语教学的主战场，不通过听、说、读、译来稳固效果，是不能掌握所学知识的。下面是我自己针对这个问题在英语教学方面的一些反思。一、积极参与课堂活动。我们如今使用的高中英语教材主题贴近现实生活，重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规那么。课堂上要求学生要听从教师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的时机。英语是一门理论性很强的学科，只有大胆理论，才能进步交流才能。我们要在听、说、读、写四项技能上全面开展，听说领先。主要以训练听与说的才能为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正进步英语程度。要做到词不离句，句不离文，句子比单词重要，记句子比记单词划算，要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规那么，又有语法内容，还有词的详细用法。学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是进步口语的方法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出，说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。最好的方法是反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进展声音的输入与输出。其次要经常复习，要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，记忆后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵。尝试着回忆与识记交替进展，印象会更深化一些，同时也知道了教材的重点和难点在哪里，复习更有目的性和针对性。四、英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。要让学生养成自觉学习的习惯。语言学习不是教师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好，只有一个方法：坚持听，每天5-10分钟，而且长期听，一定会有效果的；阅读才能要靠大量的阅读来进步，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。总之，要把握时机，进步听说才能；要扩大词汇量，进步阅读才能；要学好语法，进步读写才能；要勤练习，进步写作才能。商务英语口语实训心得体会5篇商务英语口语实训心得体会(1)商务英语口语实训已经完毕了，通过为期两周的学习，我受益匪浅，口语才能得到了一定的进步，同时还学到了许多英语知识。本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语才能以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际才能。通过本实训，介绍几种有效进步听力和口语的学习方法，力图抑制学生开口难的畏惧心理，最终为学生进步商务英语的应用才能、增强商务环境下的英语口头沟通才能提供具有建立性的语言学习启示，从而建立起具有持续性的语言学习才能。本次商务英语口语实训主要学习了国际音标和情景剧练习。通过这两大部分的训练，培养了我们用英语朗读各种题材书面材料的才能，培养我们在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的才能，清楚而逻辑的论证自己的观点的才能，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进展连接而得体的交谈的才能。实训要求我们认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进展成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。学习的第一大部分是国际音标。标准英语中共有48个音标，其中20个为元音音标，28个辅音音标。发音时声带振动且气流在通路上不受发音器官阻挡的是元音。发音时气流在通路上受到发音器官阻挡的是辅音。教师首先讲解了根底音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。对于口语中常出现的惯例性的特定读法，教师也给与我们及时的改正。让我们的英语口语更流畅，更标准。在学习了根本音标的根底上，有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语口语发音打下了良好的根底，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。假设纯熟掌握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过根底语音训练让我确信它确实带给我很大的改变，可以培养我的语感。而英语学习的最高境界就是语感的形成。这不仅让我们的口语变得更流畅、标准，也会在我们的英语笔试考试中起到极其重要的作用。学习的第二大部分是商务英语情景剧练习。第一章《interview》包括的内容主要是可以流利、准确的说出选择一份工作原因，在面试时最重要的是什么，在面试时应做的准备工作，包括：面试前、面试中、面试后。通过面试的口语对话练习，让我理解到面试时的常用语。通过把学到的英语知识运用到实际中，锻炼了我们的口语才能。同时面试也是我们步入社会的第一步，对我们的将来起着极其重要的作用。第二章《receptionandvisit》学习的内容主要是如何向外宾致欢迎词，如何与外商进展对话，以及与外商讨论公司合作的有关事宜。通过学习这一部分的知识，使客人更好地理解我们的公司，相信我们的公司，才能更好的进展交流合作。第三章《meetingandorganization》学习的主要内容是组织会议的流程，包括会议的开始，回忆过去，陈述会议目的，重申会议重点，提醒大家注意时间，评论与反响，完毕会议等等。第四章《negotiation》主要讲的是会谈的一些技巧，比方如何开始会谈，如何理解和赞同对方或反对和不赞同对方，如何进展讨价还价，如何完毕会谈等等。第五章《marketingandsales》市场销售是对外贸易也是商务活动中重要组成部分，其中包括市场调查、产品介绍、销售产品、售后效劳等方面。只有进展良好的市场调查才能更好的销售商品。确的介绍产品，并安排正确的销售手段、提供最好的售后效劳。只有做好这些，才能销售好商品。第六章《advertisingandpublicrelations》主要讲了公司怎样去做一些广告宣传，比方如何确定广告的目的和战略，如何制定广告的预算，如何设计广告的信息及如何处理公关关系等等。第七章《businesstelephone》主要讲的是当你不能亲自前往时，可以帮助你实现预定宾馆房间、进展商务预约、寻求商品信息、上午留言等方面的要求。，这样既可以节约时间，又可以不影响到商务活动。同时也学习了如何根据的信息进展通话，如何在与外国客户的交谈中获取更多的信息。第八章《businessdinner》这一课主要学习的是餐桌上如何点餐以及正确的餐桌礼仪。良好的餐桌礼仪可以给我们的顾客留下良好的印象，获得更多的青睐。给我们带来无限的商机。第九章《businesspresentation》在进展产品介绍前要通过三步选好自己的主题。一是确定为什么要选择这件商品，既要容易表达也要有足够的特点。二是要明确听众是什么类型。假设是同行，就要提供更多的信息。假设只是顾客，就要提出吸引他们的地方。三是明确听众知道些什么关于产品的知识，想知道些什么。通过这些过程，一定可以做出吸引人眼球的产品介绍会。经过为时两个周的商务英语口语实训，通过主题介绍、情景对话、单词注解、常用句型、阅读材料、听力材料等手段进展训练，让我进一步的掌握了口语表达的有效技巧，进步了商务英语口语实际交际才能。培养了我用英语朗读各种题材书面材料的才能，培养了我在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的才能，清楚而用逻辑的论证自己的观点的才能，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进展连接而得体的交谈的才能。使我可以在应聘、接待(访问)、销售、商务、商务会餐、产品介绍会等方面纯熟地运用学过的知识，进步了商务英语口语实际交际才能。同时语感的培养也极大的进步了我的英语笔试水品，有利于英语成绩的进步。商务英语口语实训心得体会(2)为期一周的实习周很快就完毕了，在这一周实习周中，我们在学校进展了一系列的讲座竞赛，虽然没有去公司里实地理解，但也实那么学到了很多知识，知道很多关于创业的知识。简历大赛是这次实习周的一大重点，大家都纷纷进展自己的简历的制作，最终决出了一些优秀的简历。从这次简历，我知道了自己的缺乏，可以说，我几乎没怎么花精力去做自己，简历，只是随意一写，草草了事。甚至都不知道自己在将来到底想干什么职业，也不知道怎么去规划自己的简历内容，所以以致于自己在这一部分没锻炼到。在看到其他同学进展精彩的简历讲解后，我才发现自己的缺乏，在一番比照之后我便重视起这个事了。简历是找工作的一大重要部分，我应该做的是重视简历的制作，多做锻炼，这样才会在以后的找工作洪流中通过优秀的简历让面试官双眼一亮，从而脱颖而出。扎克伯格的视频让我知道了在一个公司中需要怎样的人才。具有创新才能，有自己的想法对于一个公司来说很重要，这些都是一个公司的活力泉所在，当一个公司失去了有创新的人才，那这个公司就走进了一个死水潭了。这也警示了我们，作为一个还未毕业的大学生，我们要积极锻炼自己的创新才能，有自己的想法，不要人云亦云，做一个有个人独特想法的人才。不要认为有丰富经历就足够了，假设没有创新的思维，就只是一个工作了很久的机器，没有一点的活力，这样的人对于很多需要创新才能的公司来说是没有多大作用的。接着一个让我对创业的理解上升了一个层次的就是企业知识讲座。学院邀请了一位毕业了然后自己在创业的师兄，他给我们降讲了一系列的有关于企业的知识还有就是有关于创业的问题。我印象最深化就是他说怎么样去找到客和对于一个小型公司会遇到怎样的挑战和机遇。对于一个小公司而言，有稳定的客显然不容易，别人会因为公司规模小的原因和知道公司急需客的问题而进展价格压制，这样的话小型公司会遇到一些利润的问题。然而，又恰好是小型公司，可以吸引很多数量小的交易，对于客户来说选择小公司而让他们最快的获得货物，减少拖延的时间。在讲座上，主讲人还给了我们很多问问题的时机，把我们所不理解的问清楚。说到毕业后你会选择什么公司工作，大公司还是小企业的问题?我想大部分人都会选择去大公司工作。我觉得吧，无论去大公司还是小公司，都有各自的好处。小公司可以花更多的精力去培养一个新人，新人也能更快的融入到工作生活中，从而学到很多基层的知识;在大公司，接触的东西会更大，见识会更广泛，这也是小公司所不能比的。所以，不要刻意去寻找大企业，即使进不去大企业工作，也可以考虑一下小企业，可能会给你带来意想不到的惊喜。在实习周这一周，我收获最多的就是有关于创业大赛的这一部分了。对于创业，在这次比赛之前我是几乎一点都不懂的，但是为了完成这一次的创业大赛，我和小组的组员一同去网上找资料，理解创业要具备什么条件，要分析^p什么因素，要预测到来的风险，还要做资金预算一系列的事，对于我们大部分学生来说就是一个空白的区域。给我们带来了很大的费事，但是在一次次的努力中，我们对于这一区域的空白页渐渐在填充。在这次比赛中，我们都在尽全力在制作筹划书，学到了许多的知识。在这次大赛中，我们组在决赛中失败了，但是却学到了很多的知识。对于创业大赛中我们组的筹划方案是有欠缺考虑持续的一个开展前景，只是考虑到了目前的情况，没考虑到以后企业的开展，决赛中教师们的点评给了我们提示，相信再有此类的竞赛，我们一定会做到更好的。最后一部分就是岭南文化知识讲座。讲师讲了很多岭南的文化，有关于诗词书画的，还讲了与国际之间的文化交流。在国际文化的交流中，对自己文化的理解非常重要，假设对于自己的文化都不能做出一个很好的诠释，又怎谈得上去传播自己的文化呢?对于我们也是这样的，假设你去和一个外国友人交流，别人对于自己国家的文化侃侃而谈，而我们却不懂自己国家的文化，这会让别人对你的印象降低不少。文化是一个国家的传承问题，无论从哪一个方面来说，对于自己国家的文化一定要理解，不然出去外面丢脸的就只是自己了。对于这次实习周，虽然在没有去公司实地学习这方面是有点绝望的，但是对于在学校举行的这些活动我们也学习到了很多。总的来说，在这次实习周中，学习到了制作简历的要点，对于创业所需的素质，对于公司需要怎样的人才我都学到了一点根底知识，尽管这些都是根底，但却是给我带来了无比珍贵的知识。团队合作精神贯穿于整个实习周中，和小组的分工合作让我学到了很多，毕竟人不是万能的，不会的时候要寻求帮助。商务英语实习周记认真投入实习周真的可以锻炼一个人，也可以学到很多知识，所以不要轻视任何一件事，认真对待，或许会给你带来你所意料不到的后果。假设不认真对待，知识草率应付，那就真的是一无所获。学习最重要的就过程。商务英语口语实训心得体会(3)此次商务会谈实训内容丰富、形式多样，使得我们的实训即丰富又有趣，更好地把理论知识与理论相结合。通过此次实训，我们认识到：一定不能只局限与理论知识的学习，更应该把理论的东西与实战相结合，多抓住些实战的时机锻炼自己的会谈才能，从而到达学习的目的，减少经济本钱，赢得最大利益，成为一个成功的商务人士。在准备会谈的阶段，我们搜集了大量资料，受益匪浅。如各阶段的会谈策略：开始阶段的策略主要是创造良好的气氛，通过应酬营造一个轻松的环境，分清楚双方的合作诚意，为后一阶段做好准备;报价阶段首先要掌握报价的原那么和合理方式，确定报价，通过买方承受的报价策略而确定自己的心理定价;讨价还价是要根据详细的条件和环境进展的，详细策略包括投石问路、竞争比照策略等;在让步阶段，要通过灵敏多边的价格让步，打破商务会谈的僵局，促进会谈的成功，迫使对方让步的策略有利用竞争、顺水推舟等。在模块二外贸单证缮制中，审核合同，信誉证，缮制商业发票，装箱单，提单，保单，产地证，汇票，装船通知，受益人等全部在电脑上操作，这样又让我们纯熟了Office办公软件和Excel填表。同时，通过准确无误的填这些表，培养了我的耐心细致的才能。此次实训为我们提供如此好的锻炼学习时机，为我们在以后的工作中提供丰富的经历!希望学校以后能有更多类似的实训，去磨砺我们，进步我们的专业技能，比同级其他学生更有竞争优势﹗商务英语口语实训心得体会(4)通过大量的口语练习和理论，逐步培养学生敢于开口说英语,培养较为正确的语音语调。重点训练交际功能,培养和进步学生用英语进展口头交际的才能，加强培养学生看图说话、话题表达及辩论才能，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生理解主要英语国家的文化背景和生活风俗。通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进展恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连接地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进展连接发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进展辩论。在加强英语语言根底知识和根本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进展交际的才能。以培养学生实际运用语言的才能为目的，突出教学内容的实用性和针对性。不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，理解了语言的文化含义，能使用本族人普遍承受的语言，更重要的是要促进了学生思辨才能的形成与开展，进步学生运用知识考虑分析^p问题、提出见解的才能。商务英语口语实训心得体会(5)在对英语几乎已经形同陌路的大三，来个商务英语口语实训，像是一个结婚已久的女子突然又有了初恋的感觉，为什么要比喻成女子呢，因为我觉得英语本来应该和女子和恋爱一般美妙。两周的商务英语口语实训已经完毕了，在这短短的两周时间内真是受益匪浅。通过这两个周的实训，我像是回到了学习英标和英语对白的中学时代。虽然很多东西包括单词看来的感觉是似曾相识，但起码，我曾经拥有过。本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语才能以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际才能。通过本实训，介绍几种有效进步听力和口语的学习方法，力图抑制学生开口难的畏惧心理，最终为学生进步商务英语的应用才能、增强商务环境下的英语口头沟通才能提供具有建立性的语言学习启示，从而建立起具有持续性的语言学习才能。本次商务英语口语实训主要包括三个部分，下面会详细的说明。通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的才能，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的才能，清楚而逻辑的论证自己的观点的才能，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进展连接而得体的交谈的才能。实训要求学生认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进展成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。第一部分:快学国际英标快学国际英标是从根底的音标开始练习的。教师首先讲解了根底音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。对于口语中常出现的惯例性的特定读法，教师也给与我们及时的改正。让我们的英语口语更流畅，更标准。在学习了根本音标的根底上，有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语口语发音打下了良好的根底，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。假设纯熟掌握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过根底语音训练让我确信它确实带给我很大的改变，可以培养我的语感。而英语学习的最高境界就是语感的形成。这不仅让我们的口语变得更流畅、标准，也会在我们的英语笔试考试中起到极其重要的作用。第二部分:商务英语口语实训商务英语实习报告一：interview这一节包括的内容主要是可以流利、准确的说出选择一份工作原因，在面试时最重要的是什么，在面试时应做的准备工作，包括：面试前、面试中、面试后。通过面试的口语对话练习，让我理解到面试时的常用语。通过把学到的英语知识运用到实际中，锻炼了我们的口语才能。同时面试也是我们步入社会的第一步，对我们的将来起着极其重要的作用。二：receptionandvisit这一部分学习的内容主要是如何向外宾致欢迎词，如何与外商进展对话，以及与外商讨论公司合作的有关事宜。通过学习这一部分的知识，使客人更好地理解我们的公司，相信我们的公司，才能更好的进展交流合作。三：meetingandorganization明确表达会议的目的核对并记录与会者。根据议事日程顺序提出每个工程，然后进展讨论，征求有关与会者的意见。给每一个人表述自己意见的时机。控制讨论过程。假设发生与论题无关或深化到不必要的细节上，应及时引导到议题本身。假设讨论变得复杂，出现各种不同的见解时，你要根据自己的理解将各种观点加以概括。坚持预定的时间，不要拖延。在每个工程讨论完毕后加以概括，以便决策或达成结论。在会议完毕时，对已获得的结果进展概括。如确有必要进一步讨论，可以推延到下一次会议。确定下次会议的议题和时间。四：negotiation协商协议是协商各方需遵守的约束彼此行为的准那么。根据协商形式的不同，目前存在以下三种协商：(1)效劳商提供支持的协商(效劳商仅提供协商效劳，但不参与协商);(2)买方或卖方自行协商;(3)第三方参与的协商。五：marketingandsales市场销售是对外贸易也是商务活动中重要组成部分，其中包括市场调查、产品介绍、销售产品、售后效劳等方面。只有进展良好的市场调查才能更好的销售商品。应正确的介绍产品，并安排正确的销售手段、提供最好的售后效劳。只有做好这些，才能销售好商品。七：businesstelephone作为公司的代表,你打的举止应该是无可挑剔的。许多在打时举止粗鲁的工作人员给自己的行为找理由，说那是可以承受的，甚至理应如此，因为他们正在工作。但这是说不通的。你实际上是在为公司树立形象,因此应该就像面见对方一样尽可能打好。有选择地接是可以的,有时甚至是必要的。但是如何做那么有正误之分。首先训练你的秘书要有礼貌。最好问我能问是哪位打来的吗?，而不是谁呀?,更不是谁在打?。第二,不要教你的秘书在你在的时候说不在。说工作太忙无暇通话是可以承受的以诚相待永远是上策。打的人能听出不同,况且,假设你总不在也