五年级第二学期劳动教案

育婴里小学五年级《劳动与技能》教案PAGEPAGE48第一课扎灯笼教学内容：1、骨架尺寸的计算2、骨架绑正扎牢的方法3、整洁裱糊的技术教学目标：通过本课活动，学会制作灯笼的基础步骤和方法，培养学生健康向上的生活情趣，发展学生丰富的想象力和动手操作能力。注意事项：1、携带和使用剪刀等工具时要注意安全2、操作过程中要细心，防止竹条毛刺扎手课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入你去过天安门吗？你见过天安门城楼上的大红灯笼吗？设计意图：通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作灯笼的形状多种多样，下面我们来做一个六角灯笼。1、讲解制作所需材料及工具竹条、铁丝、线剪刀、胶水线绳、彩纸2、教师边做示范边讲解制作方法（1）用细铁丝绑扎成两个相同的正六边形骨架。（2）把两片正六边形骨架连接起来。在底面中间绑扎一根稍宽的竹条（放蜡烛用）。（3）系好吊灯线绳。（4）先裱糊灯的侧面，然后再裱糊灯的前后两面（5）装上一些吊穗儿。第二课时教学过程：一、拓展学习你能根据自己的想像设计制作一个造型新颖的灯笼吗？（为了造型的需要可以用稍粗的铁丝来代替竹条做骨架。）设计意图：通过学生动手制作检验学生学习效果，并开阔思维拓展知识，发挥学生想象能力和知识的运用能力。二、教师搜集了一些灯笼样式供大家欣赏三、作品展示台把做好的灯笼挂在教室里，大家共同欣赏并评一评谁扎的灯笼骨架周正结实，裱糊平整、干净，设计有新意。第二课做防蝇罩教学内容：1、利用尖嘴钳钳口截断金属线材。2、利用目测法校正圆圈的弧度。3、米字支架交叉点的固定。4、四块窗纱重合处的严密缝合。5、防蝇罩底部圆圈水平调整。教学目标：通过本课学习，学会制作防蝇罩的方法，培养学生良好的卫生习惯，提高动手实践能力。注意事项：强调安全要领，学生座位间保持安全距离，提示操作中要顾及周围同学的安全。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入苍蝇身上带有许多细菌，如果落在实物上会传染给人类很多疾病。利用防蝇罩保护食品卫生是一个简单可行的好方法。设计意图：通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作为了防止病从口入，自己动手做一个防蝇罩。1、讲解制作所需材料及工具14号铅丝3米、65厘米×65厘米窗纱一块、线尖嘴钳、剪刀、针2、教师边做示范边讲解制作方法（1）用尖嘴钳把铅丝截成84厘米1根、50厘米4根、16厘米1根。（2）把84厘米长的铅丝弯成一个圆圈，衔接处用尖嘴钳拧牢。（3）把4根50厘米长的铅丝摆成米字，在交叉处用16厘米长的铅丝缠绕固定，并做成一个小圆环。（4）把米字支架的8个顶端分别固定在圆圈上，用尖嘴钳拧牢。三、动手实践教师随时指导并提醒注意学生安全。第二课时教学过程：一、继续学习制作1、把窗纱按图剪成4个三角形，每相隔一根支架的两根铅丝之间铺一块窗纱，然后用针线缠绕缝合，固定在支架上。缝合的顺序应从支架的提手处开始，一直缝到大圆圈上。2、第一块窗纱的另一边与第二块窗纱的一边重合后缝在支架上，一次把四块窗纱缝好，最后在底部把大圆圈缝好，把下面多余的窗纱剪去。二、作品评析把做好的防蝇罩拿回家，请家长给评个分。第三课泥塑小工艺教学内容：1、泥塑技法：压、搓、团、捏压：将泥放在手掌中，两手掌轻压使泥变扁。搓：将泥放在手掌中，两手掌于前后方向来回搓动使泥成条形。团：将泥放在手掌中，两手掌轻压并来回转动，使泥成球状。2、泥贴浮雕的压、刻、补、挖技法压：需凹进去的部位用竹木制成的雕刻工具压进。刻：需深凹且需见棱角的部位可用刻刀来刻。补：需凸出的部位，可使用雕刻工具或刻刀进行贴补。挖：需深凹或挖空的部位，可用雕刻工具掏挖。3、阴干。放在不见阳光的地方使其慢慢干透。教学目标：通过本课学习，探究泥塑的基本造型方法。引起学生对仿陶工艺和泥贴浮雕的兴趣，发展学生的形象思维和动手能力。注意事项：1、作品大小的设计要充分考虑纸黏土现有的体积。2、着色需待彻底阴干后进行。3、携带和使用刻刀等工具要注意安全。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入下面这几件都是泥塑工艺作品。其中有用泥贴工艺制成的“浮雕”，有塑后彩绘的仿古瓶，还有现代风格的花插。设计意图：通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作学做泥塑小工艺。1、讲解制作所需材料及工具纸黏土、厚纸板泥塑工具、毛笔广告色刻刀2、教师边做示范边讲解制作方法（1）仿陶罐的制作过程A塑泥坯。先将纸黏土揉成球状，然后通过压、团、捏等方法塑出自己想要的形状来。B雕刻图案。用泥塑工具刻上自己喜爱的图案。C阴干。D着色。把阴干后的泥塑用广告色涂上底色，干后再用彩笔描绘，也可在泥塑表面涂上鞋油，用干布打磨直至发亮。三、动手实践教师随时指导并提醒注意学生安全。第二课时教学过程：一、泥塑浮雕的制作过程1、构思图稿。把构思好的图样画在一张白纸上。2、拓稿。把画稿的主要轮廓线拓印在事先备好的硬纸板上。3、贴泥。对照画稿用工具把纸黏土贴到硬纸板上的主要轮廓线内。主体部分贴得要略微高一些。4、雕刻。对照画稿用工具进行雕刻。雕刻的主要手法是压、刻、挖、补。二、介绍天津泥人张天津张彩塑是一种深得百姓喜爱的民间美术品，它创始于清代道光年间，流传、发展至今已有180年的历史。期间，经过创始、发展、繁荣、濒危、再发展等几个时期，几经波折，泥人张彩塑艺术逐步走向成熟，被民间、宫廷、乃至世界认可。令人万分喜爱。“泥人张”的彩塑，把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。它是继元代刘元之后，我国又一个泥塑艺术的高峰，其作品艺术精美，影响远及世界各地，在我国民间美术史上占有重要的地位。泥人张制作图泥人张作品赏析三、作品评析说说自己的作品的创意，评一评谁的作品美观新颖。第四课制作小台灯教学内容：1、导线接点要牢固，用胶布缠紧。2、底座要保持一定重量，软支架不可过高。3、包装盒的材质要有一定强度。教学目标：通过本课活动，使学生通过小制作了解一般电路知识，认识嘴基本的元件符号，培养科学精神和动手实践能力。注意事项：1、剪刀等工具的携带和使用要注意安全。2、不可用220伏交流电做实验。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入仔细观察后，分别说说每种样式台灯的特点。设计意图：通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作我们自己动手制作一个小台灯吧。1、讲解制作所需材料及工具1.5伏电珠、5号电池、电池盒、电珠灯口（带线）、开关、塑皮电线、1号旧电池、空药盒、空果冻盒、直径2厘米塑皮电线剪刀、尖嘴钳、胶布、白乳胶、不干胶带2、教师边做示范边讲解制作方法（1）了解电路图。（2）按照灯口大小在果冻盒底部挖出一个圆洞，制成灯罩。（3）将直径2毫米塑皮电线在一根筷子上缠绕，然后退下，做成台灯软支架。（4）将小药盒做成台灯底座，将电池盒、开关分别用白乳胶固定在药盒内适当地方。（5）将软支架一端插入药盒，然后缠在一节废1号电池上，并用白乳胶固定在药盒底部。（6）将灯口用白乳胶固定在灯罩上。（7）在果冻盒底部扎一个小洞，把软支架的另一端用白乳胶固定在灯罩上。（8）按电路图连接导线，用胶布将街头处缠紧，连接灯口的导线要从软支架内穿过。（9）装入电池，拧上电珠，将药盒盖严，用不干胶纸带封住。（10）检验电路是否正确（看接通开关灯是否亮）。三、动手实践教师随时指导并提醒注意学生安全。第二课时教学过程：一、教师为学生展示所收集的格式台灯图片办公用灯护眼灯儿童台灯工艺台灯二、学生制作作品三、作品评析谁制作的小台灯排线整齐、接点牢固、美观实用。第五课小葱栽培教学内容：1、发芽温度为设施15-20度，冬季应将它放在温暖的室内，夏季可放在阳台半日照的地方。2、播种时如果覆盖的土壤不够，就会长得东倒西歪。3、为了保证葱芽的嫩脆，不可放在日光下。教学目标：通过本课活动，让学生体验小葱栽培过程，掌握简单的栽培方法，培养学生的观察能力和动手能力。注意事项：1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中的水粉，并避免强日光照射。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入小葱是一种常见的蔬菜，你能举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗？设计意图：通过让学生观察引起学生兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作让我们试栽一盆小葱，希望你能够成功。1、讲解制作所需材料及工具葱籽儿数粒、沙土、普通壤土、水水杯、布、瓷盘、一次性纸杯、十字改锥、脸盆2、教师介绍栽培过程（1）将葱籽儿装入水杯中，倒入水泡两天，并将漂浮在水面上的种子捞出扔掉（见图1）。（2）将布浸湿，放入瓷盘中。再将泡好的种子放在两片湿布之间。慢慢的种子会长出白色嫩芽（见图2）。（3）等芽长到1-2厘米时，就可以准备播种子。将纸杯底部戳几个小孔，以方便排水（见图3）（4）在纸杯中装入沙土5-6厘米，再铺上1厘米厚的普通壤土（见图4）。（5）将长出根的种子每隔5毫米种一棵，覆上一层厚约2厘米的壤土，以阻挡日光的照射（见图5）、（6）将纸杯放入实线装了水的脸盆中，用浸灌法让水分进入，再将纸杯拿出，让多余的水从纸杯底部渗出（见图6）。（7）发芽后，当嫩芽长到2厘米左右，在上面铺一层1厘米左右的细沙土（见图7）（8）当叶长到6-7厘米时，就可以开始收获了。利用叉子将整株葱牙连根一起掘出（见图8）（9）每日观察一次，做好观察记录。教师将栽培过程制作成幻灯播放给学生。设计意图：通过观察幻灯片的内容让学生直观的学习知识，培养学生的观察能力。三、动手实践提示：在课上让学生观察、学习栽培方法，请同学们利用课下时间，在家进行栽培。第二课时教学过程：一、作品评析交流观察日记，品尝收获的小葱，评一评谁圆满完成了栽培的过程。二、知识延伸请学生将自己种植的小葱，做成各种美味佳肴请大家品尝。设计意图：通过知识的延伸增长了知识的同时，提高了学生的动手操作能力，增强了自信心。第六课插花教学内容：1、“修剪”和“整理”步骤中要体现“相对平衡”的造型原则。2、花枝的末端剪成斜面。教学目标：通过本课，学习简单的插花方法，掌握初步的插花技能。在自我评价和共同评价中感悟插花的“相对平衡”原则，提高鉴赏能力和生活情趣。注意事项：1、注意剪刀、铁丝、大头针等材料和工具携带、放置、使用的安全。2、保持教师内的环境卫生。课时安排：1课时教学过程：一、实物导入把色彩浓淡不一，花枝长短不等，花朵大小不同的鲜花，精心地配置成艺术造型，就是我们所说的插花。下面是几幅插花作品的图片。只要大家敢于动脑、动手，就能创作出这样精美的作品。设计意图：通过让学生观察引起学生学习制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作我们来学习插花的方法和步骤。1、讲解制作所需材料及工具新鲜花材、花泥（或花刀、剪、铁丝或细线、瓶）、花器大头针或订书钉下面是几种常见的插花造型。2、插花的方法和步骤：（1）构思、设计插花的造型。（2）选择花材。（3）根据构思、设计，将花材修剪成所需长短、形状，并将花枝的末端剪成斜面。（4）插入装有花泥的花器中。铁丝、大头针可用于叶子或枝条弯曲造型的固定。（5）整理。（6）给作品命名。三、知识延伸1、花枝的末端为什么要剪成斜面？设计意图：通过知识的延伸增长了知识和想象能力，。2、介绍不同场合所用插花新娘捧花：庆典用花：家庭插花：四、作品评析搞一个插花作品展，给自己的作品打分，以无记名投票的方式选出优秀作品。第七课制作集邮册教学内容：1、利用尺、刻刀进行直线切割。2、玻璃纸平整嵌入。3、封面装潢。教学目标：学习制作简单集邮册，培养学生集邮兴趣。通过集邮，获取更多的自然科学和社会科学知识，提高剑圣能力和创造能力。注意事项：1、刀具的携带和使用要注意安全。2、刻纸时桌上要铺上垫板。3、玻璃纸要选购透明无色的。4、提醒学生观赏邮票时不可用手摸。课时安排：1课时教学过程：一、实物导入邮票是一个充满了知识和趣味的世界，人们形象地把它们称为“小型百科全书”。你们看，这些小小的邮票多像一扇扇认识世界的小窗口啊！设计意图：通过让学生观察引起学生学习兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作做一个小小集邮夹，把收集到的邮票放在里面。1、讲解制作所需材料及工具28厘米×13厘米、27厘米×12厘米白卡纸各一张、27厘米×10厘米玻璃纸一张剪刀、小刻刀、尺、胶水2、制作步骤（1）把27厘米×12厘米的卡纸剪成12厘米×9厘米的三张纸片（见图1）。（2）在每张纸片上分别画上切割线，并沿线刻开（见图2）。（3）把玻璃纸剪裁成9厘米×2.5厘米的小条。把刻好的卡纸反过来，从背面一次嵌入玻璃纸条（见图3）（4）把3张加工后的卡纸粘到28厘米×13厘米的卡纸上。然后画上折线。按现先右后左的顺序向内折（见图4）（5）绘制封面（参考图5）三、作品评析在小组内展示，看看谁的集邮册美观精致。把手机到的邮票按普通、纪念、特种等分类。收藏到自制的集邮册内，比比谁收集的邮票种类丰富。设计意图：通过这一环接获取更多的课外知识，提高学生的鉴赏能力和创造能力。普通：纪念:特种：不同国家：法国澳大利亚德国美国印度日本第八课平衡小实验教学内容：1、牙签要穿过海绵的正中央。2、两根铁丝要等长，与牙签呈垂直方向插入，两个橡皮泥球的大小要基本相同。3、在桌面上实验时，两端橡皮泥球不能接触桌面。教学目标：通过本课活动，培养学生的科学探究精神，初步认识平衡现象，学会做平衡小实验的方法，提高动手能力和联想能力。注意事项：剪刀、牙签、铁丝等物品的携带和使用要注意安全。课时安排：1课时教学过程：一、实物导入杂技演员走钢丝的时候，双手常常要横握一根长杆，你知道这根长杆起什么作用吗？“不倒翁船夫”这类的玩具，你玩过吗？设计意图：通过让学生观察引起学生兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作我们一起做一个平衡小实验。1、讲解制作所需材料及工具泡沫海绵一块（约2厘米见方）、细铁丝2根（约15厘米）、牙签一根、橡皮泥两块、水杯一只剪刀2、实验过程（1）用剪刀把泡沫海绵剪成圆球状，将牙签从中间穿过。试着把它立在桌面上，松开手，看看立得住吗（见图1）？（2）将细铁丝分别插入海绵球的两侧。松开手，看看它能立多长实践（见图2）。（3）将橡皮泥分别团成两个球，在铁丝的两端各插上一个。看看这次能否立住（见图3）。（4）如果将铁丝弯度加大，使像皮球低于牙签底端，下面倒放一只杯子，这时它还会倒下来吗（见图4）？三、知识延伸如果用肥皂或马铃薯、萝卜等代替泡沫海绵和橡皮泥，还能做这个实验吗？通过这个小实验，结合日常生活你都联想到了什么呢？设计意图：通过知识的延伸增长了知识和想象能力，。四、作品评析评评谁的实验最成功。第九课找“缺点”教学内容：通过练习实际生活，让学生在生活中找出缺点与不足之处。教学目标：本课活动旨在培养和发展学生的创造性思维能力。列举缺点实际上就是发现问题，发明创造正是为了解决存在的问题。通过学习“缺点列举法”，启发学生克服思维上的惰性，追求创新和改革。注意事项：外出调查要注意遵守公共秩序，注意安全，必要时应有家长陪同。课时安排：1课时教学过程：一、实物导入在我们的日常生活中，所使用的东西不可能都是十全十美的。它们都或多或少存在着这样或那样的“缺点”，许多发明创造都是从找“缺点”入手的。看看下面这些物品是通过找到哪些缺点才得到改进的。设计意图：通过让学生观察引起学生兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、知识延伸结合日常生活你还能举出类似的例子吗？用图表示出来。设计意图：通过知识的延伸增长了知识和想象能力，。三、学习制作利用课外时间或假日到商场一两个柜台做一次商品调查，发现某些商品存在的缺点和不足，确定自己创造发明的课题。把你打算创造发明的课题用文字和图示表示出来，在小组内说一说（你的发明目标是什么，要改进什么商品的什么缺点与不足，通过什么途径和办法去解决，画出原商品图或改进后的样品图）。四、方案展示小组内谁最善于发现商品的缺点，并能够提出合理可行的解决方案。第十课蔬菜调查教学内容：1、调查工作的客观性和真实性。2、建立比较项的基本条件和方法。教学目标：通过本课学习，知道蔬菜分类常识，调查了解蔬菜市场情况，培养学生观察能力和语言交际能力，掌握社会调查的最基本方法，并在小组交