美国的独立教案 部编版历史九年级上册

第18课美国的独立教学目标1、知识与能力：（1）认识美国建立的历史背景，分析美国独立战争爆发的原因和历史必然性；了解美国建立过程中的重大事件，理解其资产阶级革命的性质；分析《独立宣言》《1787年宪法》的内容，认识这两个法律文件对美国发展的意义。（2）美国独立战争（1776--1781）这个时代，太平洋东岸这片北美土地上资产阶级革命正在轰轰烈烈进行；位于太平洋西岸的古老中国正处于清王朝康乾盛世后期，封建王朝走向衰落。通过对比认识，培养学生的历史时空观。（3）通过观察和分析适量短视频、图片和史料，培养学生的史料实证意识。2、过程与方法：（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。（3）通过指导学生对华盛顿进行评价，让学生学会客观评价历史人物，提高学生用唯物史观全面评价历史问题的能力。3、情感态度价值观：（1）美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。（2）认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。由此让学生用家国情怀来认识美国的发展。教学重难点教学重点：独立战争的性质；《独立宣言》；《1787年宪法》；华盛顿对美国的贡献。教学难点：《1787年宪法》。教学过程一、导入新课图片导入：2020年10月23日，习近平出席纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会并发表重要讲话图片；1953年7月《朝鲜停战协定》签订图片，附上文字：美国上将克拉克在他的回忆录中写道:“我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官。”导入表述：请同学们看这张图片，是2020年10月23日习近平主席出席纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战并发表重要讲话的照片，中国赢得了抗美援朝战争伟大胜利。请看下一张图片，是1953年7月《朝鲜停战协定》签订场景，美国将军克拉克在他的回忆录中写道:“我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官。”与之对比，美国历史上第一个在胜利的停战协定上签字的司令官是谁呢？让我们穿越时空，去追索200多年前的美国，一起来学习第18课《美国的独立》。二、自主学习阅读教材，根据学习目标，思考问题，做好标注。1、了解美国独立战争爆发的原因和战争进程，认识《独立宣言》的历史意义。2、了解1787年美国宪法制定的历史背景、主要内容及其历史影响，认识美国三权分立的民主政体特征。3、了解华盛顿的历史活动，正确评价华盛顿的历史功绩。三、新课讲授目标导学一：渴望独立1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）经过一百多年的发展，英语成为了他们的通用语言，统一的国内市场形成.到18世纪中叶，在北美英属殖民地上已经形成了一个新兴的民族---美利坚民族。随着美利坚民族的形成，民族自觉也日益增长，他们与英国殖民者的矛盾逐渐激化。2.美国独立战争的原因：教师出示材料：材料一

英属北美13个殖民地资本主义经济发展迅速。但英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场，压制北美经济的发展。英国经济上的压榨和政治上的高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。材料二1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。1773年12月16日，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶抛入大海。1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。阅读材料，请思考独立战争爆发的根本原因和直接原因。教师引导学生分析回答：（1）根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。（2）直接原因（导火线）：波士顿倾茶事件（1773年12月）目标导学二：实现独立教师指导学生完成下面学习任务：请阅读教材找出年代尺上北美独立战争中相应的历史事件。1.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日）2.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。3.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。（7月4日为美国国庆节）4.转折：1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。5.胜利：1781年年在约克镇与英军激战6.独立：1783年英国被迫承认美国独立直击中考：实现独立的重大事件中，如果你是中考命题老师，你选择哪个点出材料题呢？答：《独立宣言》材料研读：材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的:造物者创造了平等的个人，并赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，则来自被统治者的同意。任何形式的政府，只要破坏上述目的，人民就有权利改变或废除它，并建立新政府;新政府赖以奠基的原则，得以组织权力的方式，都要最大可能地增进民众的安全和幸福。材料二：以各殖民地善良人民的名义并经他们授权，我们极为庄严地宣布，这些联合一致的殖民地从此成为、而且是名正言顺地成为自由和独立的国家;它们解除效忠英国王室的一切义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝;作为自由独立的国家，它们完全有权宣战、媾和、结盟、通商和采取独立国家理应采取和处理的一切行动和事宜。思考回答：（1）以上材料出自哪个法律文件？体现了民众哪些诉求？

（2）这个法律文件的发表有何重要意义？答：（1）出自《独立宣言》；

追求自由、平等、民主、独立

（2）《独立宣言》发表标志着美国诞生。阅读教材，评价《独立宣言》：①进步性：是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”②局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。教师出示材料：材料一：北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后的一次伟大历史事件。从性质上来说，它不但是一次争取独立的民族解放战争，而且也是一场伟大的革命，即“美国第一次革命”，因为它完成了广泛的政治和社会经济改革，从而为美国资本主义的发展开辟了道路。马克思在评价这场革命的国际意义时说：“18世纪美国独立战争给欧洲中产阶级敲响了警钟”。

---《世界史》吴于廑齐世荣主编材料二：18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

---2018年人教版九年级下册《世界历史》根据材料，请思考分析美国独立战争的性质和意义。教师引导学生分析回答：性质：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。意义：（1）

对美国：实现了民族独立，为美国资本主义的发展开辟了道路。

（2）

对世界：推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。教师过渡：独立战争后初期的美国，是个什么样子呢？目标导学三：巩固独立1.播放视频：《大国崛起》节选，显示美国建国后的由于各州权利较大和中央政府权利较小所导致的混乱局面。材料分析：节选《1787年宪法》的正文部分，引导学生得出联邦制原则、三权分立的原则和共和制原则。再出示马克思的一段话，引导学生看到宪法为没有给予妇女、黑人和印第安人同等的权利，而这个也将来会给美国资本主义的发展留下隐患。2.通过材料，指导学生评价1787年宪法。先直击中考，指导学生学以致用和思维拓展：（2020年湖南株洲）阅读下列材料：下面是一些政治家评价1787年美国宪法的观点（表格和参考答案见课件）。出示材料(见导学案)，丰富学生的评价视野。通过解题指导，培养学生从唯物史观角度评价1787年宪法。（1）地位：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法；（2）世界意义：对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。（3）国内意义：确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。（4）局限性：允许奴隶制存在；不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。3.合作探究：

阅读材料和课文，组织学生小组合作，评价华盛顿。

华盛顿被称为“美国国父”，是美国独立战争领导人，第一任总统，是一位伟大的政治家。

（1）他领导了美国独立战争，推动大陆会议发表了《独立宣言》，实现了国家独立。

（2）他推动制宪会议制定了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制。

（3）他在第二届总统任满时主动让权，开创了美国总统任期为2届的先例。进行方法点拨

如何评价历史人物？（1）结合背景，人物特点，主要活动，辩证客观评价；（2）着重评价该人物对历史进程的影响，史论结合最好.

四、直击中考：1、《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。与这一规定体现的原则相同的是A英国《权利法案》

B美国1787年宪法

C法国《人权宣言》

D法国《拿破仑法典》2、1784年美国商船“中国皇后”号首航来华，开始了中美之间的直接贸易，这表明A清朝取消了对外贸易限制

B中美恢复了贸易往来