《再别康桥》教学课件

徐志摩

再别康桥诗人档案姓名：徐志摩别名：云中鹤生辰：1897年1月15日忌日：1931年11月19日学历：洋博士婚姻状况：原配：张幼仪灵魂伴侣：林徽音夫人：陆小曼地区：浙江海宁职业：新月派代表、著名诗人诗集：《翡冷翠的一夜》

《猛虎集》《志摩的诗》康桥情结康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人1920年秋到伦敦在剑桥大学学习，1922年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8月中旬回国。23年发表了第一首回忆康桥的诗--《康桥再会吧》。1925年7月再次访问伦敦，1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇--《我所知道的康桥》。1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》.徐志摩的康桥情结:“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”

——《吸烟与文化》康桥情结

河畔()荡漾()

青荇()榆阴()

揉碎()浮藻()

长篙()漫溯()

斑斓()笙箫()

字词读音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo整体感知

1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓。2.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂。3、本诗表达了诗人怎样的感情？剑桥大学朗读欣赏

探究诗歌之美：①诗中哪些景物给你留下了深刻的印象?②为什么印象深刻?③这些景物中分别融入作者的哪些感情?

诗歌的意象美诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？新娘（比喻）喜欢、迷恋（拟人）

留恋（比喻）

眷恋无限留恋感情达到高潮荡漾甘心沉淀放歌长篙星辉潭水青荇金柳寻梦彩虹招摇（客观物象）＋（主观情感）＝意象

意象的选择别具一格，都是清新、柔美而抒情的自然事物。诗歌情感：1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图夏虫沉默图招手惜别云彩图读诗1.带着对诗歌的理解和感情自由读诗2.集体颂读

《再别康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面？绘画美、音乐美和建筑美。

绘画美1、诗的语言多采用色彩绚丽的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓2、巧用动词，动态的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥音乐美

音乐美，是就诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。具体体现在：

A、押韵。

韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节和谐，节奏感强。

C、回环往复。

首节和末节，语意相似，节奏相同，旋律回荡，构成回环呼应的结构形式。建筑美节的匀称和句的整齐：

共七节,四行一节,每节字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整齐,给人以建筑的美感。研讨与练习：完成学案P11—第二大题。沙扬娜拉

——赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙场娜拉！走出康桥—志摩的诗

偶然

我是天空里的一片云，