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文档简介

《高职大学生就业指导》说课——经济管理学院

王喜201104-103说教学背景说教法学法说教学设计说板书设计说教学改革创新教学建议01020405061.1课程简介公共必修课大学生职业生涯规划就业形势、政策和流程求职材料就业礼仪毕业深权益和就业法律

大学生自我认知职业生涯测评职业生涯决策职业生涯方案大学生就业核心发展力创业教育就业求职指导创业意识培养创业指导课程性质:以职业发展为核心的生涯发展教育、既强调职业在人生发展中的地位,又关注学生的全面发展和终身发展。一、说教学背景教材选用本课程使用的是2011年8月由广东高等教育出版社出版的《大学生职业生涯发展》,内容全面,具有针对高职高专学生,采用任务化教学方法的特点。参考资料

1.2教材分析1、课程特点纯文字性学科内容多课时紧分学期授课,课程连续性不太强2、学生特点部分学生学习自觉性差,对理论课程不太重视,学生惰性严重,学习目的不明确,学习态度不端正。喜欢在娱乐中学习,注重自身综合素质和能力的培养。如何激发学生学习兴趣?给学生教什么?培养学生什么能力?学生学什么?教学设计1.3学情分析高职院校人才培养目标是培养岗位适应能力强,综合素质高,被企业所认同的中高级技术型人才。合格人选年龄学历力能术技综合素质1.4高职人才培养目标201104-1教学资源知识目标技能目标态度目标了解职业发展的阶段特征较为清楚的自我认知了解就业形势和法律政策掌握创业基本知识掌握自我探索技能掌握生涯决策技能掌握求职技能提高学生的沟通技能、时间管理技能等树立职业生涯发展的自主意识树立正确的三观树立自主创业的意识教学目标本课程贯穿大学生整个大学生涯,以“实用,够用”为原则,在突出学生职业能力培养的基础上进行选取,通过理论和实践贯穿学业、职业、就业、创业。201104-1教学重点实现技能目标态度目标

达成知识目标技能目标

教学难点1.5教学重难点:

教学环节多媒体拓展活动社会实践课程建设网络1.6现代化教学手段201104-106教学资源多媒体教学电子教具教学班级QQ群、微博搭建网络教学平台。201104-11.7教学资源1.ONE2.TWO3.THREE教学参考书报刊杂志部分网络资源201104-1二、说教法学法2.1教学模式:就业老师专业教师以学生为主导按职业教育的基本规律理论教学课内实训课外讲座理论+实训模式

教、学、做合一理论与实践一体化辅导员校外兼职教师案例教学201104-12.2教法与学法案例分析现场观摩情境模拟课堂测试观摩感受实践演练迁移提高团队合作学法教法充分利用多媒体,将就业指导理论分解为直观的可见、视频、网络数据等形式。充分了解学生思想、学习情况。与学生充分交流,在过程中将观念引导、技能训练有机结合。201104-13.1课程设计模块三求职就职指导职业测评:职业兴趣、职业人格、职业价值观、职业能力职业导航:职业环境、职业标准、职业要求职业生涯决策、职业生涯目标、职业生涯路线职业生涯设计书的制作讲座模块二大学生核心就业力模块一大学生职业生涯规划核心就业力之一:时间管理、表达沟通能力核心就业力之二:心理调适、分析和解决问题的能力核心就业力之三:就业市场、就业信息收集大学生创业指导大学生就业形势、政策、市场与就业流程大学生求职材料准备职场礼仪毕业生就业权益及相关的法律知识讲座三、说教学设计课时安排:高职大学生在校五个学期,前四个学期每学期4个课时,第五学期为8个学时,总课时24学时。课堂表现10%考勤成绩20%总评成绩作业成绩70%3.2课程考核参看职场攻略:(第五学期)三、说教学设计3.3教学过程四、说板书设计改革创新教学内容模块化教学考核灵活化教学方法多样化教学技术现代化

五、教学改革创新2.注重情境教学3.注重案例教学4.注重课堂讨论引导5.师生个别谈心,答疑解惑课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心,由以教师为中心转为以学生为中心。积极采用参与式、互动式、讨论式等的现代教学方式方法。注重案例教学,充分调动学生学习积极性,让学生自主参与到教学全过程。1.注重图表分析教学

1.教学资源订阅相关报刊资料,及时了解就业前沿信息,更好的联系实际,完善案例讨论课。2.集体备课,资源共享集体备课,增加生动的教学示例,收集学生

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