会计学习心得体会(通用15篇)

会计学习心得体会(通用15篇)首先需要制定学习规划，依据自己的生活习惯还有学习力量等因素，为自己定制学习规划。比方看自己一天中哪个时间段的集中力、记忆力比拟强，在这样的状态下学习会到达比拟好的效果。

其次选择适合自己的学习方法，学习方法有许多，需因人而异，肯定要找到一个适合自己的学习方法，这样学习效率才会提高。但是无论学习方法怎么变，核心的内容是不变的，那就是看书、听课和习题。会计从业资格考试也是如此!

再次肯定要复习，人的记忆时间是有限的，只有不断的复习，才会让我们记得深、记得牢。复习也要留意方法，第一遍复习要地毯式复习，把学过的内容都要从头到尾复习一遍，不要留有盲点。其次遍复习就要注意重要考点的复习，对考试消失频率高的地方要着重复习。第三遍就要采纳回忆复习法，把整体框架从脑海中过一遍，记得不扎实的地方或者总简单出错的地方进展重点复习。这样复习下来，对学问的把握度肯定会很扎实的。

备考会计从业资格考试只是迈向胜利之路的一小步，只有坚持、不放弃才能实现自己的人生目标，加油吧!小伙伴们!

会计学习心得体会2

我是一名开放教育专业本科学生，在学习完《会计设计》这门后。说一下自己的学习心得。我认为，开设这门课程是特别重要和必要的。由于，会计制度是企业治理制度的重要组成局部，会计制度设计也是企业内部治理制度设计的重要内容。会计的治理职能是通过执行会计原则，会计程序和会计处理方法，把内部掌握制度和会计核算有机结合来实现的。在我国，会计法、会计准则和会计制度属于行政法规，对会计核算只是宏观的和指导性的标准，而每个企业依据自身经营特点和内部治理掌握的需要，在《企业会计制度》中选择并设计一套符合自身特点的会计制度是特别必要的。所以，我觉得《会计制度设计》这门课程是特别重要的。以下，我通过几个方面详细说一下学习这门课程的体会：

一、教材的特点

1、整体设计合理

我认为这本教材整体设计合理，前后挨次得当，第一章到第四章是根底会计制度设计；第五章到第十三章为详细会计制度设计；第十四章为电算化会计制度设计，从理论到实际，从总体到详细，从浅显到深入，与实际工作的流程也相近，所以，学起来说的特别顺畅和连贯。

2、理论学问丰富

这本教材理论学问丰富，讲解透彻，每一章都从本章节所涉及业务的内容及特点开头，然后是设计目标内部掌握制度的设计，最终是详细核算的设计，这样就让我学会了一套方法，在以后设计到详细状况时可以敏捷运用。

3、联系实际严密

这门课程在理论学问丰富的根底上，也与实际联系特别严密。每一章节都介绍了详细内容和方法，并有很多实际工作中能用到的单据、表格特别有用，使我在学习后，能够在实际工作中，详细应用。

二、对我实际工作的帮忙

我是一名注册会计师，主要从事审计工作。在对企业审计中，首先就要对其会计制度进展了解，对其内容掌握的有效性进展评估和推断。在没学习这门课程前，我在这方面的力量是比拟欠缺的，总是对企业详细会计制度的应用，对内部掌握合理性的推断不够精确，但在系统地学习完这门课程后，我觉得对我帮忙很大，使我在实际工作中，针对不同企业不同的会计制度和内部掌握制度，总能有清楚的推断，指出其缺乏和缺陷，使我的工作水平提高了，执业水平也上了一个档次。

三、缺乏之处

我觉得这门课程整体特别好：全面系统，突出重点，理论扎实，切合实际，但也存在一些缺乏之处，主要是没有依据《企业会计准则》的变化，对详细实物的核算方法进展更新，比方说：

1、教材第218页倒数第2行“以非现金资产投资，其投资本钱应当以所放弃，非现金资产的经评估确认的价值确定”，而依据《企业会计准则——投资》的规定：“以非货币性交易换入的长期股权投资，按换出资产的账面价值加上应支付的相关税费，作为初始投资本钱”，依据上述规定，教材219页第3行“（3）”所述内容也不成立；

2、教材第219页倒数第9行“假如投资本钱与应享有的被投资单位全部者权益产生差额时，应将其差额作为“长期股权投资，一股权投资差额”单独反映，并按不超过10年的期限摊销计入投资收益。”而依据《企业会计准则——投资》的规定，初始投资本钱大于应享有被投资单位全部者权益份额之间的差额，按肯定期限平均摊销，计入损益；初始投资本钱低于应享有被投资单位全部者权益份额，之间的差额，计入资本公积（股权投资预备）。”

3、教材第231页倒数第4行“承受投资者投入的固定资产，应按评估确认的原价作为固定资产的原始价值，按评估确认的？值作为实收资本，差额作为累计折旧。而依据《企业会计准则——固定资产》的规定，“投资者投入的固定资产，应以投资各方确认的价值作为入账价值”，且不用累计折旧科目；

4、教材第276页倒数第8行“企业应当在”资本公积“总账账户下设置以下明细科目：（1）···（2）···（3）承受现金捐赠”，而依据《企业会计制度》规定，已不设置“承受现金捐赠”这一明细科目，承受的先进资产捐赠，在“资本公积”科目下单独设置“其他资本公积”明细科目核算。

以上是我在学习完《会计制度设计》这门课程后的一些心得和体会，缺乏之处，望教师和同学们指导。

会计学习心得体会3

本次省公司组织今年上划主管县局分管领导会计根底学问及财会法规的培训。尽管时间很短，但是在组织选课，教师授课方面的安排较好，我有很深刻的理解和体会，现总结归纳如下：

一、必要性、针对性强

从本次组织培训的背景来说，是在今年省公司对县局直管上划后，为加强提高县局的治理与省公司接轨而举办的。参与人员都是县局的高层治理人员。就目前，许多县局的治理层对财务学问的理解还很欠缺，大都是生产方面的专家，而经营的规章制度，经营的理念却是新手。通过本次培训后，作为领导人能够了解电网公司的财务和经营方面的政策法规，看懂读懂财务报表，为今后的工作开展有很大的帮忙，所以说准时性，必要性，针对性很强。

二、进一步加强对电网经营制度的学习、建立、搞好依法经营

作为县级供电企业的领导，是县级电网企业经营进展的领头人，是把握方向的人，首先要保证方向正确。经营理念和思想创新的前提都是合理合法，确保依法经营，才能保证企业的安康进展，标准运作，所以，只有熟识国家、南网、地区供电局的财务及经营方面的规章制度，与时俱进，不断的加强学习，按法规办事，才能胜任工作，为企业躲避不必要的财务风险和经营风险及决策风险。

三、人治变为法制，用制度管人、管事

我们的企业从来就不缺乏制度，从国家、南网、省公司及地区供电局和县局自己都是许多实际可行的制度。如预算治理制度，经济活动分析制度等。作为领导，特殊是一把手，要转变观念，懂得授权，严格按预算执行、掌握，把自己从日常事务中解放出来，讨论企业的进展战略，强化制度执事，使员工自觉、自愿的执行、听从，提高工作效率，提升县局治理水平。

会计学习心得体会4

我也许用了一个星期的时间把一本根底会计学的书完整地学习完了；虽然本科也开了根底会计学的课程（我们本科专业开的课程是大杂烩，什么都有），但这一周的学习比那时一学期学的效果都好！而不再仅仅是知道“有借必有贷，借贷必相等”了！

主要感想列示如下：

一、资产和负债的定义可以从这样理解：“昨天”、“今日”、“明天”。这三个分别对应定义中两个逗号分开的内容。

二、利润这个会计要素仅仅值得是日常活动经营所得，并为包括营业外收入；费用亦同。但最终利润表中计算的总利润包括营业外收入和投资收益，而且也包括计入当期损益的公允价值变动损益，如交易性金融资产的公允价值变动收益。

三、做会计分录时，必需首先要分清属于哪种经济业务（筹资、选购、生产、销售、成果核算），才能清楚地分清所涉及到的会计科目。

四、税费的记录涉及到两个会计科目：治理费用和营业税金及附加。税费该计入那个会计科目的标准时是否直接与经营相关。所以计入营业税金及附加的税费有：营业税、消费税、城市建立维护税及教育费附加和资源税。其余的税费计入治理费用。但增值税不计入任何会计科目，由于增值税是价外税，营业收入中不包含增值税，所以不需要将增值税计入费用。

五、学习完了根底会计学，才最终明白会计处理的程序，即会计循环。现在好想去企业里实习，在实务中加深学习！

以上几点仅是我的一点鄙见，还请各位会计同仁教导错误之处，以共同学习、共同探讨会计学问！

会计学习心得体会5

从6月13日开头，到6月15日止。我参与了会计学根底的精品课程培训，有幸倾听了刘教师和林教师的课程及两位教师和一些学员对会计学根底的讲授内容的一些观点，感到受益匪浅。这次精品课程培训对我来说主要有以下几方面作用，其一转变了自身的一些教学理念。其二转变了对会计学根底教学的系统熟悉。其三学到了一些详细的教学方法。

一、教学理念的转变：

（一）会计教学的全局观点

会计学教学不止是讲授会计的根本学问，学生要解决问题不行能只使用会计学问，对其他学问的综合了解与运用，才能够使学生提高解决问题的力量，甚至包括学生的治理沟通等个人力量。这包含了对会计的熟悉，会计是效劳于企业的，因而对会计的学习必需植根于企业这一土壤。因而任何一个相关会计的案例不行避开的会涉及到企业所在的行业特点，企业所处的经济环境，企业的进展趋势等。因而教学中讲授的会计学问包括后面所提到的会计在实践中的应用。

（二）会计教学中教师个人素养与教学内容的有效连接

教学是“传道、授业、解惑”以往我所讲授课程的重心是授业、解惑在课程的讲授中不参加个人的见解。由于对会计根本的熟悉，对大学教学中的根本熟悉是学生已经形成自己的人生观世界观。我尽量不去影响，不去转变。但是通过刘教师的课程介绍，我发觉教师的个人的素养直接影响到课程本身的质量，而正确的个人观点的传达可以给学生对其进一步的学习有很大的帮忙。

二、会计学根底教学的新熟悉

（一）会计教学的理论与实践的应用的新熟悉

这里的理论实践应用不是简洁的会计记帐、帐簿登记等技术性问题。实践应用中的关键是对企业运行的了解。尤其对非会计专业的治理类专业，他们将来要面临的是真正运行的企业，因而会计学习必需与这些结合起来。在注意专业性技术性的同时，注意学生解决问题力量的培育。解决实际问题必需要应用到实际生活中，这需要教师对社会上当前实际状况的深刻了解，除此之外，对企业的相关理论学问的深入了解也有重要的作用。

（二）会计学科的熟悉

入门难、入门以后同一水平层次的反复较多，横向课程较多。这是刘教师对会计学的熟悉。这同样启发了我们在会计教学中对不同课程的熟悉，除了会计学，中级财务会计，高级财务会计是纵深类课程之外。其余的财务治理、治理会计等均属于平行课程。

三、对会计教学方法的详细学习

（一）激发学生学习的主动性

通过什么方法提高学生学习的主动性？学生作为一个独立思索的个体。什么样的学问能够引起他们共同的兴趣，其一是真正是他们的兴趣所在，其二是告知他们会计的重要价值。刘教师课程导论理论化和通俗化两个特点融于一体，最终形成了自己的一套相对固定的模式。其中梁山英雄的引入，引发学生兴趣。课程假如与学生感兴趣的内容结合起来，学习的主动性必定会被调动起来。其他的教学内容中也通过

（二）通过互动教学教会学生学习方法

“授之以鱼，不如授之以渔”学生学习的主动性是引导学生进入任何课程学习，并深入进入学习的重要影响因素，如何提高学生学习的主动性，刘教师的引入方法主要是交学生“LEARNHOWTOLEARN”。启发他们去发觉，通过互动方式：例如多少职业由于没有价值被社会淘汰。教师讲授然后要求学生提出他们对这些被淘汰的以及新消失的职业的熟悉。进而引导学生了解会计职业及对会计连续深入学习及自己学习方向的探讨和思索。

（三）职业道德的教育贯穿始终

修身、齐家、治国、平天下。这是刘教师探讨人性的引入。会计的职业道德建立是经济治理和会计工作的根本环节，是会计信息质量的根本保障，而会计人员的职业道德的培育从大学接触会计时进展培育是必要的也是极为重要的。而这种培育不应当仅仅是进入到会计职业道德这一这一章节需要讲授的，它应当贯彻到整个会计课程教学过程中。

3天的学习时间并不长，但是通过3天的学习提高教学质量是有相当难度的，而从这段学习中真正观点的转变，思路的开拓，眼界的拓宽对将来的教学工作很有作用。学无止境，盼望能在将来多供应这些会计学教师沟通的时机，甚至其他相关课程一同沟通的时机。这将对将来的会计学教学有很大的帮忙。

会计学习心得体会6

对于马上毕业的大四学生来说，最担忧的就是自己找到工作后，在实际中不会运用所学过的会计学问。因此，学校为了让我们大四学生更好的适应马上面临的实习和工作，在20xx年12月安排了会计手工帐模拟实习，并有专业教师对我们进展专业辅导。这次模拟实习为期半个月，安排我们做账的是一家工业企业，要求我们从最根底的填写凭证开头做起，独立完成一整套的流程。在做之前，我觉得并不是很难，但真正自己实际做的时候，就会发觉有许多问题，有些问题甚至是特殊小的，是我在学习过程中完全不在意的。通过这次手工帐的模拟实习，让我深刻熟悉到了自己在学习中的短板。

实习开头，我先扫瞄了一遍学校供应给我们的资料，大致了解了这家企业的根本状况、会计核算流程与会计岗位位置及岗位职责、公司内部会计核算制度及公司主要客户和供给商。其中，特殊留意了该公司采纳的是直线法计提固定资产折旧，销售商品平常只计数量，月末按全月一次加权平均法计算结转其实际领用或销售本钱等规定。之后，依据资料上供应的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接触会计今后要做的根本工作，比方说设置账