班主任“说事拉理”发言稿

第41页共41页班主任“说事拉理”发言稿班主任“说事拉理”发言稿。尊敬的各位领导，各位教师：大家下午好！今天给大家“说事拉理”的是一位毫无经历的新班主任，而且是一个丝毫不具备班主任性格特点的班主任。为什么这么说呢？因为在我的认识中，班主任应该是一个睿智的管理者，应该是运筹帷幄的理性理性者，而我，在这一点上，可以说是非常欠缺的。我是一个相对感性的人，而且觉得作为一个语文教师适当的感性也并不是一件坏事。这样我便可以在我的课堂上随着情境或大笑、或流泪、或婉约、或豪放……真性情的流露，可以毫不掩饰，畅快淋漓。直到做了班主任以后，我才发现，“感性”是我班主任工作中致命的弱点，太容易在学生面前流露自己的喜怒哀乐，显得缺少“威严”，甚至在家长会中，我也会谈到某些孩子而动情哽咽。我知道，继续这样下去，我完了！我肯定做不了一个合格的班主任了。摆在面前的只有两条路：要么继续，要么改变！但假设想改变，也需要一个长期的过程。不久，我就迎来了改变形象的契机。那天，中国教育学会年会在泸县二中举行，我们随戴霞主任去泸县二中听课、学习，因为是临时接到通知，便没有在班上多做要求，只是打委托梁教师帮我照看班上的孩子。我以为，只有半天的时间，孩子们应该会乖乖的，但我忘了“山中无老虎，猴子就会闹翻天”的训诫。马不停蹄地赶回来，中午刚回到学校，就有不少同学跑来告诉我：“教师，今天同学们发现你早锻炼和课间操都没有来，以为你出差了，就表现得活泼的很！”“教师，今天上课的纪律点都不好，教师都停下来批评过两次了！”“教师，谁谁谁今天又不听从班委干部的管理了”……其实这也许是班主任管理中常见的现象，但在我却是越听心里越不是滋味。但我当时没有发作，下午照旧上课，总结今天表现情况，提醒平安，然后放学。看似波澜不惊，但心底却一直都很不舒适，心情也很不爽。我相信每个人都有一些发泄自己情绪的方法，我也一样，心中有话不吐不快的时候，就得找我的日记本倾诉。晚上回家，字字真切写了很长一篇日记，原题为《孩子，你急躁了》，后来改为《拿什么拯救你，我的6班》。第二天的语文课，起立问好，值日生的课前活动，一切也是照旧，然后我说，和大家分享一篇昨晚的日记，孩子们看来还很快乐，因为我以前也时常会讲自己写的一些心情随感拿来和他们一起分享，他们以为，这次和平常没有什么两样。但那一篇仅一千多字的日记，我却足足念了近20分钟，因为其中有太多自己的辛酸血泪，很屡次都念得自己哽咽。孩子们也听得出奇的安静，念到一半的时候，我已经听到教室里有了不少啜泣的声音，很多孩子也开始偷偷地抹着眼泪。我在里面写道：“倘假设你们把我对你们的仁慈理解成软弱，从而让你们不懂得分寸，那我宁愿对你们严格甚至是苛求；倘假设你们把我对你们的关爱看成是理所应当，从而让你们不懂得感恩，那我宁愿对你们不闻不问甚至是冷漠；倘假设你们把我对你们的亲近当成是轻慢，从而让你们不懂得尊重与敬畏，那我宁愿与你们保持间隔，让你们仰望；倘假设你们把我对你们的笑容当作是纵容，从而让你们不懂得珍惜，那我宁愿收起我的好心，在你们面前，从此，永不再笑！我不喜欢每天板着脸面对你们，除非你们逼我；我不喜欢每天训话批评你们，除非你们逼我；我不喜欢打给你们的家长说你在学校的种种不好，除非你们逼我——但倘假设你我之间，就只剩下这样的苦苦相逼，那我宁愿这辈子，不再做教师！言已至此，倘假设你们懂，多说无益；倘假设你们不懂，说也白说！”环顾教室，百分之八十以上的孩子都眼睛红红的，然后我说“倘假设心静不下来，这节课上也是白上，那就让我们就这样静静地坐着，好好地反思，从开学到如今，你是以一种怎样的状态来面对学习。”然后，教室里是一段短暂的沉默，这时，一个孩子举手了，哭着说道“教师，我们知道错了，您给我们上课吧！”我轻轻地挥一挥手，示意他坐下，并没有答复什么。两三分钟后，有一个孩子举手说话了，“教师，求求您别生气了，给我们上课吧！”我也示意他坐下，但他却哭得更厉害了，说“假设您不容许，我就一直这么站着！”我说：“你的意思我明白，但还有很多同学都没有学会静心，你坐下吧，让大家冷静下来反思反思。”随后便是长长的寂静，教室里面只听得到啜泣的气息声。下课铃声响起了，照旧是寂静一片。然后我站起来，说了一句“这节课，我没有给你们上语文课，但却给你们的人生，上了最重要的一课！”然后，走出了教室。孩子们后来的反响是怎样的，我无从知晓。但刚走进办公室不久，就有好几个孩子流着眼泪到我的办公室抱歉，忏悔自己之前所犯的错误。之后其他课，教师们都反映说孩子们表现得出奇地好。放学的时候，孩子们在班长的带着下，集体起立，向我抱歉。看起来，这件事情暂时收到了一定的效果，但我知道，改变的步伐才刚刚开始。正如日记中所说的，从那天以后，在他们面前，我收起了我的仁慈，收起了我的笑容，也收起了那些曾经在他们面前表露出来的感性。我要让他们知道，他们曾经不珍惜的东西，将会成为他们最难得到的东西。我的班级中有59个人，男生占70%，个子最矮的不及我胸口高，个子的比我还高出大半个个脑袋。我在开学的时候就告诉他们，我一般情况下比较喜欢做黄蓉，但惹到我了也会变成李莫愁，逼急了还会变成东方不败，甚至变成灭绝师太。那段时间，我便真正地在他们面前露出来“灭绝师太”的样子，开始走入另一个极端，无论在哪一方面，对他们的要求都更加严格。后来两次出差，我都直接跟他们挑明了说，我要走两天，倘假设有谁想跟我淘气的话，回来以后有你的好日子过！这样的恫吓居然很奏效，孩子们也居然“听话”了，即使我不在，也可以远程调控。但我知道，这样的“白色恐惧”覆盖下，孩子们的日子并不好过，我自己心里也并不好受，因为这不是我本真的面目。有学生在周记中写道：“思念你曾经如天使般的笑脸，如今它却离我们如此遥远……”还有孩子写道“我多希望光阴可以倒回到从前，那时我一定会珍惜每一次你对我们的微笑……”有一天晚上将近7：40了，一个学生家长打来说孩子还没有回家，这孩子是班上的班委干部，平时很听话，我顿时马上担忧起来，叫家长等孩子回家以后立即给我来个。饭后在小区漫步的时候，遇到一个曾经教过的初三孩子，他说看到我们班教室里都到八点钟下晚自习了还有人在走动。我当时便准备立马回学校去看看，结果却接到了刚刚那孩子的，我一顿批评过后说：“你到底干什么去了，你知不知道家长和教师都很担忧你？”谁知那边却说“教师，我不能告诉你！”我立马火了，向那边严厉地说道：“你必须说！”那孩子无辜的说：“大家本来想准备给你一个惊喜，让你开心开心的。我们在qq上看到说这周星期天是您的生日，我们在为你准备生日礼物！”一时之间，不知道该说什么才好。星期一去学校，黑板被孩子们布置得很漂亮，上面大大地写着“欧欧，生日快乐！”办公桌上，是他们自己亲手做的祝福塔，上面贴满了每个孩子写的祝福的纸条。让我感动得一塌糊涂。他们在用他们的行动渐渐地融化我的心灵，就像我当初想融化他们的心灵一样。这样板着脸、铁着心的日子一直到我的身体出现特殊情况，客观条件不允许我再每天生气地板着脸为止，我开始适时地在他们面前恢复我的笑容，当然，前提条件是他们表现得确确实实比以前好了很多，科任教师的评价也好了很多。只是与以前不同的是，我更加懂得了在控制自己的情绪，可以在感性与理性之间更自然地流露，孩子们对我也更多了几分尊重和理解，班主任工作开展来也更加地得心应手，孩子们更懂得珍惜教师为他们付出的情感，变得更加懂事，体贴。【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读班主任节班主任代表发言稿节班主任代表—郭泽虎尊敬的各位领导、亲爱的班主任们、教师们、同学们：大家好，在肥乡三中第二届班主任节即将到来之际，能作为班主任代表在此发言，我深感荣幸。首先，请允许我先代表全校师生向三中的班主任们道一声：节日快乐！同时，也感谢学校和赞助单位对班主任的支持和关心。此刻，我的心情既冲动又惭愧，因为我深知在三中这个群英荟萃、高手如云的地方，我还不够优秀，而今天，我正是要借此时机代表我们三中的栋梁，38为班主任和曾担任过班主任的教师们，道些我们的心声。首先，我想说的是，三中的班主任不易。众所周知，三中是肥乡父老关注的焦点和寄以厚望的地方，我们不仅是在教书，更要育人，培养学生的学品和人品。这一切注定我们任重道远。而这一重任，又很大程度的落在我们班主任的头上。参军训的第一天起，我们变狠心地分出对家人一半的爱去营建另一个家——班集体。学生病了，我们揪心；学生哭了，我们伤心；学生成绩下滑，我们担忧。一次次的谈话，一次次的分析^p，一次次的迎来送往。每天睁开眼便是全身心扑在班主任工作上，甚至夜里梦中都在考虑如何让自己的班级更好，假期还在操心教导。而给家人的，除了少的可怜的时间外，就只剩愧疚和心中那一句"对不起"!再看看自己，不少班主任，为了工作，体重下去了，血压上来了。牛丽锋教师，您前两年的腰病好些了吗？袁瑞岭教师，您的腰间盘突出好了吗？刘凤梅教师，您的血压降下去了吗？王晓教师，您还总是扎根宿舍，日夜操劳吗？宋丽娜教师，您还是每天中午不休息，加班工作吗？初三的各位班主任们，你们额头的皱纹又深了几分，白发又多了几根吧？……虽然工作不易，但各位班主任们，要保重身体啊！其次，我想说的是三中的班主任不简单。时代变了，学生思想更活泼，更多元，加之三中为寄宿制，留守子弟多，这就对我们班主任工作提出了更高要求，要求我们要独挡多面，成为多面能手。我们把一个个教师设计得多姿多彩，我们把松了的桌椅修缮，我们为生病的学生量体温，我们深化浅出地位学生开导减压，俨然一个专业的心理医生；成绩出来了，我们做表格，排名次，算浮动，挑选分析^p；运动会开幕式来了，我们又教孩子们舞蹈，设计队形；下课，有的女教师刚放下课本，便又拿起针线，为学生补缀衣服；更有甚者如刘艳霞教师为学生理发，段丽萍教师教学生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。第三，我想说的是三中的班主任不懊悔。面对繁重的工作，我们当然也抱怨过。但假设问三中的班主任，对自己的付出是否懊悔，我相信，我们都会毫不犹豫地说："不懊悔！"我们每天付出的同时，感受着学生们的尊重和家长的感谢，不懊悔；我们在班主任工作岗位上不断历练成长，实现着自己的人生价值，不懊悔；用看似平凡的付出，实现着自己的人生价值，不懊悔；用看似平凡的付出，为祖国培养着一批又一批的人才，我们不懊悔！我们三中的班主任不容易，希望我们都能找到家庭与工作间的平衡点，同时保重自己的身体。我们不懊悔我们的选择与付出。只要在班主任这个岗位上工作一天，我们就会不断学习，不断进步。亲们，为了三中的明天，更为自己，加油！最后，我想用孟子的人生三乐完毕今天的发言，同时送给每一位班主任。孟子曰：人有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。我的发言完毕，谢谢大家！班主任工作发言稿各位领导，各位同事：大家晚上好!首先感谢领导给了我这次做班主任和发言的时机。我这个人没有什么远大的志向，从小的梦想就是做教师。这个学期主动向学校请缨，做了高一(2)班的班主任。我们班入学成绩在十个普通班里排到第七名的位置。经过一段时间的努力，第一次月考，在十个平行班里我们班是第一名，期中考试第三名。在四项竞赛中，四个月我们班三个月都是“优胜班级”。在学校的各项活动中，我们班也都获得了比较好的成绩。谈到班主任工作，我真的不知道从何说起，我感觉自己就是在那里像一只没头的苍蝇一样的乱撞。感谢和我搭班教师的帮助，他们一直像大哥哥，大姐姐一样照顾着我，照顾着我的班级。下面，我想把我在这一个学期中的一些做法向领导和同事们做个汇报，希望大家给予指导。(一)做一个勤奋的班主任初为人师，对于班级的管理，我没有任何的经历。但我相信“勤能补拙”，“一分付出，一分收获”。我也相信只要真心的付出了，学生会懂，他们也会明白教师的付出。他们会做的很好!所以，从接手做班主任到如今，应该说我是比较勤奋的，从开学到如今，我只有三次没有在早自修之前到学校。每天都是很早的到，看他们的早读，检查一下卫生等。每个星期晚自修后，我一般有四个晚上是要到学生寝室，我感觉在寝室里和学生的交流会更随和一点，他们很放松，在教室里不会和教师讲的话，在寝室里他们都会讲，这样也有利于我对他们的理解，从而更好的对班级进展管理。(二)做一个“全能”的班主任读大学时，我曾经看过这样的一篇文章，说高中生最信服的人是一个知识渊博的教师。所以，在教好自己学科的同时，我广涉其他学科，因为自己读书时学理，再加上大学时总是在假期里到少年宫帮助带奥林匹克班，对中学的教学内容很熟悉。当然，也有很多的知识已经忘记了，但我通常都是在学生学之前就已经把他们的教材阅读过。对一些典型的习题以及重点的内容也都先研究一下，做到心中有数。因此对于学生在学习数理化，英语等科目出现的问题我一般可以给予解决。而因为自己对文字的爱好，对学生的作文，我也能给一点意见，演讲，朗读等也能指导一下。我们班的学生因此也比较信服我。管理起来也容易一点。(三)做一个懂得鼓励和赞扬的班主任每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，我不想总是带着挑剔，批评的目光来看我的学生。学生是渴望赏识的。再加我个人的性格特点，我没有方法整天很严肃的来面对他们。我想既然不能做一名“严师”，就做一名和蔼的班主任吧!多给一点笑脸，多给一点赞扬!鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉悟。所以我在班级管理中，我们班同学获得一点点的成就，我都几乎用放大镜来观看，来表扬他们。纪律，卫生不扣分，我就说：“我们班做的真好，一个星期下来，我们班一点分数都不扣的”。任课教师和我反映我们班的纪律好的时候，我也要表扬他们：“今天某某教师又在夸我们班，说在我们班上课有在重点班上课的感觉，我们班真棒!”。学生没有迟到，我也要在那里表扬，“今天藤教师又拿了很多扣分单到我们办公室，几乎每个教师的桌子上都放了一张，惟独我没有。那一刻，我真的觉得自己好幸福，我拥有一班这么优秀的学生”。这样一说，学生的脸上马上洋溢起了笑容。他们也渐渐的养成了一种荣誉感。因此，我们班的卫生，纪律状况一直比较好。他们说：“我们保证不再扣分了!我们不会愧对你的表扬!”不仅对于自己班的卫生如此，在校运动会的时候，我们班同学在每一次午休或是下午完毕的时候，都要顶着炎炎的烈日满操场的捡垃圾，我叫都叫不回来。他们把捡回来的垃圾分类放。没有的丢掉，有用的放入我们班级的“爱心纸”里。元旦演出，尽管完毕很晚，第二天早晨还要上课，我们班仍然有很多的同学主动留下，在演出完毕后在操场上清理垃圾。同时，对班级的管理，我也很注重鼓励的作用。学生的自尊心和虚荣心都是比较强的。有的时候要利用他们的这种心理，进展教育。根据学生的性格特点，或是给予鼓励，或是用一下“激将法”!效果也还不错。(四)做一个能与学生谈心的班主任在班级的管理中，我最注重的是和学生的沟通。平日里注意观察，观察他们的心理变化。然后针对性的找他们聊聊。在一个学期下来，我们班的同学，每个人我至少单独找过谈话两次。有的甚至找过七八次。我很少板着面孔和他们讲话，微笑着，说笑中希望可以走进他们的心理，理解他们的心理世界。为了能与学生更好的沟通和交流，我让学生每周写一篇周记给我，让他们写写这一周的学习，生活，已经各科的学习情况。每一篇周记，我都是很认真的看过来，用心的体会他们的想法，然后给予鼓励和开导，或者是给一些建议。我给自己一个规定，每篇周记批下来，至少要有100个字的评语!因为评语多了，给学生的感觉是教师很重视他们，因此也多了些亲切。一个学期坚持下来，我感觉在周记里所进展的教育也是不可无视的。因为有些话学生不好当面和教师讲，但是，他们会在周记里和教师诉说。我们班有一个男同学，入学成绩虽然不怎么好，但是还算努力。在期中考试前夕，虽然他还是静静的坐在那里，但我发现他上课时经常会走神，早读有时也像是在想事情一样的。找他谈话，他说：“教师，如今我不知道怎么说，我写周记交给你吧!他的周记交上来，那种32开的笔记本，密密麻麻的足足写了七页。他开头的第一句是这样写的：“孙教师，我知道你是一位好教师，你一定可以帮我的……”接着，他向我描绘了他家里的变故。原来和他关系很好的一个堂哥出了事，他堂哥本来家境很好，自己开一家地板的店，生意也还不错。可是他的哥哥不知什么时候开始迷恋上了赌博，只是感觉一夜之间，他输了全部的家当，店关门了，房子也卖了，还欠了一屁股的债，他禁不起债主的逼债，吓的逃了，一点消息都没有。我的这个学生和他哥哥的关系很好，很担忧他的哥哥，更糟糕的是，因为这个学生以前也有一些不好的习惯，学生家长长在他面前说：“你将来也会和你哥哥一样的，你们兄弟都是一个样子的!”学生因此感到很痛苦，他希望我可以和他的爸爸讲一下，他说自己不是这样的，他会努力证明给爸爸看的……看着这篇周记，我不知道自己的心里是什么滋味。在给他写评语的时候，我很小心，我生怕自己的某句话不小心会伤到他，因为考虑到他和哥哥的感情很好，我不敢说他哥哥的不对，我这样写到：“哥哥只是一时做了错事，人有了错，是难免要受到惩罚。但哥哥是个好人，是一个好的哥哥。也许这是上天给他的一个考验，相信他会用自己的努力走出困境!我们的担忧是应该的，毕竟他是我们的哥哥啊!但是，哥哥更希望弟弟能好好的，他要是知道你这样的担忧他，他也会很难过，所以，我们要好好的……”我又写了很多鼓励他的话，并且说在家长会的时候见到他的爸爸，我一定会和他的爸爸沟通一下的。第二次的周记交上来，他只写了这么几句话：“孙教师，你是最好的班主任。谢谢你对哥哥的评价，我也相信哥哥会好起来的。等到那一天，我和哥哥一起请你吃饭!我会努力读书的，我会证明给爸爸看的!”接下来的日子，他真的开始努力了，虽然成绩一直不是很好，但我知道，他在用心的学习着!(五)做一个有爱心的班主任班主任工作是比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假设没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是千篇一律，道貌岸然，外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生，我可以很自豪的说，我爱着他们每个人，他们每个人在我的心里都是平等的。不管他们是成绩好的，还是不好;也无论他们是懂事一点的，还是淘气的!因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中!感受着为人师的快乐!以上是我这四个月的班主任工作的一些做法，希望各位领导和教师给予指导!谢谢大家!-学年班主任发言稿各位家长：您们好！很快乐各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对学生的关心和保护，感谢你们对我们班工作的大力支持。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。虽然我们过去的成绩一直很高，但是，这并不代表我们将来的成绩也一定会很好。本学期我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的安康和学习。因此今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的班会，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，进步学生的学习效果，使每位学生在本学期都能获得更好的进步，为使每一位同学都安康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。一、班级管理为使我班成为同年级中的佼佼者，我在日常的管理中注意培养学生的班级团体意识，尤其是每一次活动与比赛时，我的积极向上精神总能让学生带着愉快的心情去参与和面对每一次活动。同时我还注意班干部的培养，让他们有了做班级小主人的责任与信心。二、才能与习惯的培养1.进入三年级知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，根底还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表如今内容增加了，难度加大了，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，才能顺利过渡到高年级。一些学生因为学习根底没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天教师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好：如付彦翔，许嘉珂，赵锦飞，康岚雅，马欣冉，张卿瑞杨健等把学习当做是一件愉快的事。特别是贺嘉琦同学学习进步很大。学习有进步了，显然精神也就好了。每天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能进步，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。2.培养学生良好习惯进步自理自立才能。在家里，要求学生帮助父母做一些力所能及的家务事，比方洗碗、扫地整理房间等。在学校里，每天要值日，教室的地面、卫生角、桌椅、门窗、教学用具、作业本，每天的值日同学分工合作完成，完成后再有劳动委员检查，在班级中要开展评比活动。培养良好的学习习惯，进步主动获取知识的才能。〔专心听讲的学习习惯。培养认真作业的习惯。培养学生擅长质疑的习惯。培养良好的文明习惯。三、前半期主要工作我校注重学生的全面开展，从开学到如今学生们都是在学习与活动中愉快度过的。篮球比赛时学生的积极向上、“红领巾义卖活动”中学生的主动参与、跳绳比赛中学生那一次次重复的练习、感恩系列活动、心理安康节系列活动、特长才艺大赛等活动，学生们的热情参与，不厌其烦地练习，那一幕幕至今都留在我的脑海中，当然这离不开家长的支持与配合。谢谢你们啦！四、家长的配合家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，进步和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想方法让孩子把学习搞上去。2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们进步成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才可以形成一个良好的班级，才可以全面进步自己的程度。为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、安康的开展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，教师带着孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与教师一起来实现这个美妙的理想。希望家长能做到以下几点：①支持课任教师的工作，提出珍贵的意见及建议；②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确对待自己的缺乏。并帮助他们改正缺点；③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心安康成长；④正确对待孩子的分数，要擅长追根求，找出问题本质，擅长发现孩子的闪光点和进步的一面〔不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题的所在〕。为了孩子们的安康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。谢谢大家！班主任培训发言稿尊敬的领导亲爱的教师们，大家好！今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来讨论关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适宜他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。一、班主任工作的重要性。二、班主任的角色定位。三、班主任必须完成的两项任务。四、班主任工作方法例谈。首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任教师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。相比之下，科任教师的工作显得略微单一和轻松一些了。科任教师的主要任务：1、完成该学科的知识传授2、指导该学科学习方法3、培养该学科学习才能。因为不同的学科所需要的学习方法及才能是有差异的。用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。换句话说，科任教师的主要任务是促进孩子智力的发育。而班主任的主要任务那么是培养孩子安康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。安康的心理是一个人获得幸福和成功的根底。假设孩子的心理可以安康成长，即使孩子的智力程度不高，成绩不好，他也能幸福地度过他的一生。但反过，假设假设他的智力程度很高，但是心理不安康，那么，纵然他学历再高，他也不会幸福，更不会成功。比方十年前向棕熊身上泼硫酸的清华学生刘海洋，再比方今年六月份，杀死一位十一岁小男孩的北大毕业生连勇。智力程度挺高心理又安康的学生，即使他如今对学习不感兴趣，整日里在“明日复明日”中虚度光阴，那也不必惊慌。只要他拥有安康的心理，一旦他对知识感兴趣了，就会演绎出一场浪子回头金不换的喜剧。比方苏轼他爹。三字经上说苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。二十七岁，早已过了读书年龄。苏轼在《密州初猎》说：老夫聊发少年狂。自称老夫的苏轼当年是三十六岁。三十六岁就称老夫了。而苏老泉二十七岁的时候才开始发愤读书，才开始了对知识的恶补。起步可够晚的。不过他这一发愤可不得了，一发而不可拾掇，最后竟跻身于唐宋八大家的行列之中。所以说，知识是可以恶补的。科任教师即使完不成任务也不会对孩子的一生造成太大的伤害。但是心理的成长包括健全的人格，安康的心态这些非智力的因素，它们的成长就不能靠恶补了，安康的心理是在孩子们一天天的经历中逐渐培养起来的。假设班主任没有完成对孩子的培养任务，致使孩子的心理成长出现问题，那孩子的损失可就大了。所以我们班主任任重而道远啊。社会上曾这样美化我们教师，说我们教师是人类灵魂的工程师。根据以上分析^p，这里的教师在很大程度是指的应该是我们班主任。不过，我们比工程师可难多了。工程师在施工之前是有图纸的。我们在培养学生之前，不可能为任何人设计出培养图纸出来。我们的工作是在探究中前进，班主任不容易啊。无论有多难，为了每一个孩子都能身心安康地成长，我们做班主任的一定要在孩子最需要心灵慰藉的时候及时给孩子捧上一碗心灵鸡汤，去滋补孩子的心灵，让孩子们在这碗鸡汤的滋润下变得充盈透亮且温润。记得八年前，我教四年级。开学之初，学校例行公事收书钱。完成收费任务后，好些学生的手里都有了或多或少教师找还的零钱。第二节课是我的课，我刚进教室，一名叫芳菲的女学生就高高地举了手。她说，教师找给她的十元钱不见了，她记得清清楚楚，同位也可以为她作证，她的钱确实放在了铅笔盒里。她的发言引起了班里不小的骚动。我听了，心里咯噔了一下：假设真像芳菲说的那样，这可就是一桩小小的盗窃案了。班里出了窃贼了吗？“窃贼”一词把我吓了一大跳！一个刚刚四年级的学生，假设背上这么个坏名声.，对他来说实在是太可怕了。……再说了，芳菲的钱真的放在铅笔盒里了吗？也许她又放在其他地方了呢？我决定暂不处理，先抚慰一下芳菲，等上完课再说。下课后，我把这件事跟我的伙伴张教师介绍了一下，张教师很生气地说：“芳菲的钱是我找给她的，我怕她丢了，亲手给她放在了铅笔盒的下层。如今钱没了，肯定是被谁偷了。谁的手这么快呢？”看来，芳菲说的是真的。她的钱确实是被偷走了。而且做案的应该是本班学生。是谁偷了呢？怎么查呢？假设我兴师动众地去查，一旦查出来，那“小偷”的恶名他〔她〕可就抹不掉了。设身处地地为这孩子想一想，他〔她〕今后怎样在这个班级里自处啊。再说了，一个孩子，用法律术语说，一个不具有完全行为才能的人做这事，是叫偷呢，还是叫做了错事？是怨他(她)手长，还是怨监护人教育不当……苦思冥想了一节课后，我心里有了主意。在第三节课即将下课的时候，我再次走进了教室。先给全班每个同学都戴了一顶高帽子，我说：“我相信，我们班的每一个孩子都是心地仁慈的、拾金不昧、乐于助人的好孩子。”高帽子一戴，学生们心里都很受用，接下来切入正题：“如今，芳菲的十元钱不知丢到哪里去了〔注意：我用的是丢〕。下课后，请大家帮她找一找，看谁的眼睛最亮，看谁最会找。”说完我就分开了教室。〔其实当时我的心里真没底，但我希望我的这一招可以奏效。〕新班主任发言稿亲爱的同学们，大家好：当你们踏着好奇的步伐迈入这即将包容你三年高中生活的xxxx中学时，我从你们眼睛里看到了崭新的希望，在这又一个雪白的起跑线上，每一位同学都可能走向那荣耀夺目的将来。作为大家的班主任，我同样以庄严的心情凝视着那个远方，在那里，会有我们将来的大学生，我们的科学家，我们的明星，我们的新闻记者，我们的艺术家，我们的舞蹈家，我们的排球运发动，甚至，还有可能出现像我一样的教育工作者因此，看到大家时，我的心情和你们一样冲动，一样充满着向往，一样被梦想征服了!青春的故事总有其相似性，记得当初我读高中的时候，我喜欢激荡、冒险的生活。几乎所有的同学和教师都认为我的梦想是当一位水手，而我自己也这样想。所以，当我考上大学后，就一心一意地想要考个海洋学校，奔波在祖国大海澎湃的第一线，把我的热情奉献给祖国。但是为什么我如今不在船舶上工作呢?是什么改变了我的初衷呢?我看到，每天，我们身边这个世界都在发生着希奇古怪的事情：有人发财了，有人被抓了，有人升学了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活着，有人死了我还看到，我们的孩子穷得上不起学，只能靠一块一块地搬砖头养家糊口;我们的家长为孩子拼死拼活地工作着，给孩子吃最好的自己却躲在一边喝盐泡饭;我看到，路边残废的孩子一脸庄严地坐在地上，弹着乐器，仿佛根本就不是一个乞丐;还有，一个穿着破烂的小女孩正背着一个比她更小的孩子给人擦皮鞋;我看到，福利院里的儿童们在六一儿童节的时候困难的扭动着身躯，给自己的养父养母和教师跳舞、唱歌。他们的声音久久在我的耳旁回响：我没有爸爸，也没有妈妈，儿童福利院就是我的家不知道什么时候，我愿意做一名教师，因为我可以帮助许多孩子实现他们的梦想，让他们将来少经历点人生的苦难和伤痛。所以，我有时机站在这里，成为你们的教师。如今，我小心翼翼的把你们的梦想捧在手上，每一个都是那么珍贵，那么沉重。对于那些穿着名牌，打扮时髦，出手阔绰的孩子来说，我喜欢你们的朴素;对于那些饥寒交迫，衣食无着，困难度日的孩子们来说，我庆幸你们的幸福。也许，你们每一个人并不是最富有的，也不是最娇惯的，但是，正因为如此，我们才可以挽起袖子，用自己的双手，好好拼一场!我们不靠父母的呵护，我们不靠家庭的护航，我们要做独立自强的孩子，我们要亲手实现自己的梦想!梦想，是我们这个班的名字。多好的名字啊!人人都有梦想，可是，很多时候，他们都放弃了自己的梦想，去追逐所谓的轻松和快乐，等到光阴过去，学业未成，他们的梦想已经被自己夺走了。有一首广告歌让我听了非常感动，它说：把青春还给老人，把美丽还给女人，失去的东西真的能还吗?我不想在梦想班毕业的时候，大家都苦笑着说：把梦想还给我们!也许，我们的梦想离我们还很远，也许，身旁不断有同龄人过着看起来很轻松的生活。但是，要成大事，梦想班就必须坚决信念，用自己选择的方式学习生活。其实，高中阶段的学习对于你们来说，有苦也有甜，如何从挫折中爬起来，如何从骄傲中冷静下来，都是我们需要学习的课程。假设，假设有一天，你感到迷茫的时候，你开始灰心的时候，你对自己产生疑心的时候，对自己大吼一声：把梦想还给我们!那么，就能把梦想从那个更软弱、更消沉、更虚荣的自己手中夺回来!学习成功的秘诀，在于和自己的斗争。同学们都已经具有明辨是非的才能，那么如今就开始行动起来吧。今天2023月19日是我们梦想起飞的日子，四年后的六月，看我们梦想成真!谢谢大家!先进班主任发言稿尊敬地领导，亲爱的教师们：下午好！首先感谢朱校长对我的一番美誉，在我看来虽然言过其实了，但听着心里着实涌上一丝甜蜜，很是舒心。看来，赞美总会给人带来感动，不分男女老幼，这是一点不假的。再次，感谢在座的教师们的掌声，让冬日周五的这间冰冷的会议室空间流动着一丝温暖，很是感动，作为回赠教师们阳光般的掌声，我决定用最快的速度读完我要表达的话语,让教师们归心似箭的心不在我这作过多的停留。昨日静下心来，回首从教的日子，自己都觉得惊讶，第十二个年头的教育日程已快行进到了一半，慨叹岁月地流逝不着痕迹。细数自己做班主任的年龄，已有十载春秋了。温顾这十年班主任的历程，发现自己非常幸运，一直处于优秀的团队之中，所以，自己也一直处于学习的状态：静静地观察考虑，巧妙地灵敏借用，虽然一直是我沿袭至今班级管理的法宝，但与经历之谈还是相差甚远，只能说是不成熟的几点心得而已，如今，我就把多年来在班级管理中学来的或是悟来的四点心得体会向大家汇报一下，不是很完善，还请大家给予诚恳地建议，我将不慎甚感谢。〔当然，也欢迎大家掌声支持。〕第一点心得：增进师生间的互相理解，加深情感，使班级管理有的放矢。因为一直记得在杂志上看到的这样一句话：“人与人之间，假设心的间隔近了，那么出现的所有问题也就会迎刃而解。”所以，每当我接到新的一茬学生，不管是高年级的，还是低年级的，我都会敞开心扉，让学生走进我的心灵；我也会蹲下去，走进学生的世界，与学生建立深沉的情感。当尊敬与信任，喜欢与依赖在教师与学生的学习与生活的上空流淌时，教师对学生的所有合理的要求，甚至不合理的，都会被学生不折不扣的心情愉快地完成。在我的课堂上，学生争着考虑，抢着答复，都希望在教师的心田种下优良的种子，开出最美的花朵。在我的班级管理中，学生都争着为班级奉献，抢着为别人效劳，都希望“文明班级”的荣耀称号有他付出的汗水；课间，孩子们一有空就会三三两两的走近我的身边，或是讲解趣闻，或是给我蓄水，整理办公桌，我们的交谈，不像是朋友，又胜似朋友。可以说，我的学生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友爱，一份宽容。也可能是学生在教师心目中找到了自我，找到了价值，学生就会把自己对班级的爱毫无保存的挥洒出来，班级的各项管理就会出色了。第二点心得：用好小助手，实现自我管理，使班级管理轻松有序。听过全国特级教师魏书生的讲座，也看过她的关于班级管理的书籍。他的让班级的学生“人人有事干，事事有人干”的管理思想给我的印象最深，在我的班级里，我也充分地运用了它的这种管理理念：学生能做的事情，教师不做。把班级的所有事情都分散到每个学生的身上，让他们在自家的自留里充分享受着做主人的快乐，他们做起事来就会非常的卖力与认真，教师只需定期评比他们的劳动果实，开展“果实品味会”活动，班级的学习成绩和日常管理就会一日胜似一日，日日更上层楼！有点不谦虚地说，在我管理过的班级里，学生的才能都特别强，许多学生都能独挡一面，不仅会说，而且会做。这一点与我同办公室的教师应该说有很深的体会。第三点心得：巧妙地开展活动，激发学生的兴趣，使班级管理丰富多彩。作为学生最怕的就是学习与生活如一潭死水般没有变化，学生就会失去学习与工作的激情，这时就需要教师运用智慧的大脑，语言的魅力，巧妙地开展活动，调动学生的兴趣。在我的班里，学生会为一周一评的xx之星随时奉献自己课堂上的积极考虑，课余的积极劳动；在我的班里，学生会用自己最友善的品质换取教师每周10位与他们父母美言他的名额；在我的班里，学生会为得到教师每天晨会课上10名表扬上的成员而端正自己的学习与生活的态度。在班级管理中，只要是可以激发学生的工作热情和学习兴趣的，我都会去尝试，让学生处于一种积极地状态当中，爱着集体，爱着工作，爱着学习与生活。第四点心得：重视典范的力量，培养竞争地意识，使管理工作活力勃勃。教师是学生的一面镜子。教师的一言一行随时随刻都在影响着学生。要想学生朝着你期望的方面开展，那么教师自己就必修做这方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我时刻谨记着身教胜于言教的道理，所以，在平时的学习与生活中，要求学生做到的事情，自己必修做到，希望学生有一颗宽容的心，自己就要有一颗博大的胸怀；希望学生可以笑对困难，自己必修微笑生活；希望学生有水滴石穿的精神，自己必修拥有坚持不懈的毅力。在我的班里，我和学生都在朝着这方面努力，也都在互相勉励，当然，也看到了一点曙光。班主任的工作是琐碎而又烦心的，当你苦无方法而又不去挑战这份工作时，那么你就会觉得工作生厌而又无趣。而当你一旦拥有技巧，走进学生的心田，你就会发现天底下最小的主任班主任，就会是天底下最幸福而又最轻松的人！班级管理有法，但无定法，只有适宜自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地适宜自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成为工作中最快乐而又轻松的人。谢谢！班主任论坛发言稿这学期，我接任了六年级〔1〕班的语文与班主任工作。说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。很多的班主任都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今天主要是来学习的，非让我谈我就简单谈以下几点体会：一、抓好班级管理俗话说：“没有规矩，不成方圆”。我认为一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好根底。可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。假设实在有病不能到校学习，必须由家长到校或请假。近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“领袖”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。我理解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“征服”这个小领袖，进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。三、做好与任课教师的协调工作班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。作为班主任，要经常向任课教师理解其学科课堂学习和作业情况，以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时，只要违犯了纪律，我都会批评你，甚至还会惩罚。”以上只是我的一点粗浅的认识，以后还敬请大家多多帮助，不当之处多多批评。开学班主任发言稿【开学班主任发言稿一】在中考之后，大家休息了整整两个月，今天你们携带着父母的祈盼，携带着对末来人生的怀想、憧憬，从四面八方来到这儿，开始你们高中学习生涯。两个月了，高一年级的同学们，你们准备好了吗?你们真正理解高中学习了吗?你们适应了吗?你们已进入角色了吗?你们上路了吗?一个月了，高一年级的有些同学，你们还在迷茫吗?还在蒙蒙胧胧、稀里糊涂吗?光阴荏冉，时不待人。我希望能帮助同学们真正认识高中、尽快融入高中、实在把握高中、最终成就高中。欢迎大家来到我们班。先自我介绍一下，我是大家的班主任，我姓，号码是。除了班主任我还担任着大家的语文。我们将有3年的光阴朝夕相处在一起，我希望能陪伴着大家走完这段精彩完美的青春里程。我已经充分准备好了迎接你们的到来，很快乐我们终于见面了，在这里我有很多东西准备交给你们。我在这里工作了十年，对这里我再熟悉不过，我理解这里的教师，我和他们朝夕相处，我知道怎样才能听好他们的课，怎样才能更好地学。我知道板报墙上曾有过那些故事，我知道这里的一草一木散发着什么样的香味，我也知道在这个教室如何学习，在这个校园如何快乐的成长，怎样在高中的日子里寻找到自己的位置。我想把这些经历毫无保存的传授给大家，我想这也是我们能相聚在一起的意义。我希望我们能合作的愉快、生活的开心。作为班主任我将：快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。下面讲话我们就从一个古老的寓言故事开始，《狐狸和葡萄》：从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，非常诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很屡次，最后它筋疲力尽。在我们同学中间也有这种情况，经过屡次努力，成绩还是不理想，但这种不理想并不是无路可走，此时需要的是回头来找找自己的失败的原因。对这些同学我想说，你们是让人敬仰的，经历无数次的失败与痛苦，仍然坚持了，屡败屡战，何等坚强!以后还有什么样的挫折你们不能承受?有一句名言：上帝为你关闭了一扇窗的同时为你翻开了另一扇窗。我想送给这些同学几句话：人不可能事事行，也不可能事事不行;一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行;今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行;做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我!第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。在我们同学当中可能有这样一种想法：假设考不上重点高中，我这一辈子就完了。果真是这样吗?初中的学习已经完毕，我们要以崭新的精神相貌迎接新的高中生活，不能生活在过去的影子下，树立信心，发奋向前。第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想方法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。曾有学生这样对我说：教师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心理正常吗?我是这样答复的：非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。首先祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀;有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗?其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来