优质大班安全教案20篇

优质大班安全教案20篇

第1篇、大班安全活动教案：安全过大路教案

活动目标

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理。

2、知道过大路时要留意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程

1、手指玩耍,稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手,跟教师一起玩个手指玩耍好不好?”

2、谈话,引入主题。“小朋友们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?”(幼儿争论)

3、出示图片,提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了,教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,教师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。”“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论)

4、引导幼儿生疏红绿灯“中一班小朋友真棒,教师来告知小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,大路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论“我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论)

6、讲解怎样安全过大路“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们确定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿生疏斑马线“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了,教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动完毕。第2篇、大班安全活动教案：消防演习教案

活动目标：

1.了解火中逃命自救的根本方法。

2.初步了解消防的小常识。

3.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培育幼儿反响的灵敏性和对动作的把握力气。

活动预备：

1.阅历预备：教师事先带着幼儿参观消防队，观看消防学问展。

2.物质预备：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚刚你们看到什么？为什么会发生火灾？

2.引导幼儿结合已有的阅历，争论在家、在园遇到火灾脱离危急的方法。

〔1〕提问：假设遇到火灾应当怎么办？假设火很大，有很多浓烟，应当怎么做？

〔2〕小结：假设遇到火灾，应当快速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，假设货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿沟通：预防火灾的方法。

小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿承受正确的方法有序的逃命。

活动延长：

1.组织幼儿观看幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。

2.玩耍活动：开展角色玩耍火警逃命，让幼儿经一部把握自己的方法。

第3篇、大班安全教育活动留意生疏人教案反思

活动目标：

1、情愿参与集体争论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、争论等活动，了解一些安全常识，学习生词“生疏人”。

3、通过回忆性、制造性的表达和表演，提高自我疼惜意识和力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

故事《白雪公主》vcd；“生疏人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织争论。

〔1〕回忆童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？〔幼：看过〕

师概括故事：白雪公主特别的和蔼、特别的秀丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的秀丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来赏识，回忆一段小影片吧。〔幼儿的乐观性被调动〕

〔2〕赏识故事，学习生词“生疏人”。

1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕

2〕来敲门的人是谁？〔提示：皇后扮演的老巫婆〕

3〕白雪公主为什么会昏倒？〔由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的〕。

4〕假设现在教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。

教师小结：小朋友们刚刚说的都特别好，一个人单独在家时不能任凭开门，不能任凭信任不生疏的人的话，不生疏的人叫“生疏人”，对“生疏人”要留神警觉。

二、角色扮演，建立自我疼惜意识

〔1〕角色扮演，稳固安全学问。师：〔顺势将问题抛向幼儿〕假设你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？

〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人”的胸贴〕。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不同意生疏人的恳求。

2、不过多地于生疏人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很精彩，知道一个人在家不能给不生疏的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不任凭开门。

2、可以打向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打，求证一下事情的真实性，很聪明

c、情景表演：公园里碰见生疏人

应对策略：

1、不要信任生疏人的话。

2、不吃生疏人给的食物。

3、不跟生疏人走。

教师总结：小朋友们表演的都很精彩，假设大人不在家，你们要自己留意安全，要学会自我疼惜不行以轻易的信任生疏人的话，不能任凭的将门翻开。

三、学问抢答，加强安全常识：〔教师要充分调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法〕

师：小朋友都表演的很棒，那现在教师的好朋友猫头鹰告知我啊，动物园里正在进展安全学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假设都能答对的话，我们就可以去参与安全学问抢答竞赛了：

1、小羊宠爱吃“生疏人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱承受生疏人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子宠爱同“生疏人”交谈，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“生疏人”就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，稳固安全学问

师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对生疏人的录象〕，自己给自己当小教师，评一评是不是都说正确了。

1〕录像看完，幼儿欢快地沟通、争论；

2〕师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都答复正确了。想不想去竞赛现场？〔想。。。〕好，让我们现在就动身吧！〔欢快的音乐响起〕

活动反思：

此活动帮助儿童生疏生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我疼惜意识的力气！第4篇、大班安全运动安全教案反思

一、活动目标

1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的阅历，增过自我疼惜的意识。

二、活动预备

安全Flash、图片、记录表格

三、活动过程

1、争论导入：

师：什么是运动安全？

2、播放安全flash，并争论：在户外时，我们要留意哪些运动安全？

〔1〕户外活动时准时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔驰时应学会躲闪，否则相互碰撞简洁发生危急。活动中，如觉察鞋带散了，应有时系好。

〔2〕户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。

〔3〕全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别顽皮好动的幼儿，教师要格外关注，准时干预其具有潜在危急的举动。

〔4〕户外活动以有组织的集体玩耍为主，留意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

四、活动完毕

1、评价

2、总结

活动反思：

这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，由于体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要留意到细节都作了具体的解读，缺乏之处就是还不够好玩味，今后我会连续改进。部、损害脊柱或者大脑。第5篇、大班安全活动教案：大路安全教案(附教学反思)

教学目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过大路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4、大胆说出自己对的理解。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

教学预备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

教学过程：

一、看一看

1、交通标志的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过大路

3、小结：过大路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走；哪一种是告知我们此处可向右转弯；哪种是告知我们此处不能左转弯；哪一种是告知我们可以过街；......

2、小结：过大路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做玩耍

放好椅子演示过大路的场景，小朋友过大路，遇到红灯〔用模型红绿灯〕放在路口，小朋友排好队，教师领着过大路。悬挂制止左转、右转的交通标志。

总结：过大路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

教学反思：

儿童过大路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔驰，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带着下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

小百科：大路，是指供人或车马出行的宽阔平坦的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。第6篇、大班安全活动教案：小猫小狗会伤人教案

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我疼惜的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。

3、进展幼儿的观看比较力气。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、录像：一些被小动物损害的事例

2、小猫小狗凶狠的和得意的图片

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿争论：你们宠爱小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。

〔1〕你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。〔2〕你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？〔3〕它们发脾气的样子还得意吗？〔4〕它们发脾气时，会损害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别得意，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿争论：假设我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢？

让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。第7篇、大班安全活动教案：煤气开关不乱动教案

活动目标：

1、初步了解煤气的根本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。

2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我疼惜意识。

3、增加幼儿的自我疼惜意识。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5、考验小朋友们的反响力气。

活动预备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

活动过程：

1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。

提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的根本特性。

提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能观看它，闻到它吗？

小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危急，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们觉察了。

3、教育幼儿在使用煤气时学会自我疼惜，并学习几种正确使用的方法。

(1)引导幼儿看图一

提问：他这样做对吗？为什么？

小结：当觉察室内有煤气的臭味，应赶快翻开门窗通风，让颖空气进来。

(2)引导幼儿看图二

提问：他在做什么？我们不能这样做？

小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假设小朋友玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危急。

(3)引导幼儿看图三

提问：发生了什么事情，该怎么办？

小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假设不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。

4、通过竞赛玩耍，稳固学问。

教授任意指图，幼儿抢答方法。第8篇、大班安全活动教案：快快跑教案

活动目标：

1、遇到突发大事时，幼儿能冷静并选择安全地带逃离。

2、幼儿生疏安全撤离路径，提高自我疼惜力气，增加安全意识。

3、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的把握力气。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

活动过程：

1、观看争论

〔1〕组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。

〔2〕提问：假设遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

2、图示解释

〔1〕出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

〔2〕引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

〔3〕带幼儿观看撤离路径的条件〔几层楼梯、弯道状况等〕，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿表达撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。

3、实践演习第9篇、大班安康活动辩认安全标志教案反思

活动目标

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人

2、进一步培育幼儿的语言表达力气，观看力气和推断的力气

3、帮助幼儿生疏生活中的一些常见的标志，主要生疏：留神触电留神中毒制止烟火

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

5、培育幼儿自我疼惜力气。

活动预备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览”

活动过程

1、开头局部：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全〔安全标志〕

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去生疏它小朋友看它来了〔大屏幕消逝标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕

教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、根本局部：生疏安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由争论一分钟〕现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来生疏他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来生疏。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假设有两个一样的我们只留下一个就可以了。

〔教师和幼儿一起来生疏安全标志〕

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有生疏过，你能找到吗？〔幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火〕

留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能漂浮一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由答复〕教师这里有几个问题请小朋友思考：假设我们身边发生小火，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔马上告知大人，打火警119等〕假设放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由答复〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最明媚的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕

今日教师和小朋友生疏了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅疼惜了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评〕

3、完毕局部：参观安全图片展览

今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友寻常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延长：为幼儿园设计标志。

活动反思：

本次活动目标为鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人，进一步培育幼儿的语言表达力气，观看力气和推断的力气，帮助幼儿生疏生活中的一些常见的标志，主要生疏：留神触电留神中毒制止烟火，懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我疼惜意识。

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去生疏它小朋友看它来了〔大屏幕消逝标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由争论一分钟〕现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来生疏他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来生疏。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假设有两个一样的我们只留下一个就可以了。

〔教师和幼儿一起来生疏安全标志〕小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有生疏过，你能找到吗？〔幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火〕留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

今日教师和小朋友生疏了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅疼惜了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评〕今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友寻常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。第10篇、大班开学“安全教育”第一课活动安全回家教案反思

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的疼惜，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。

2、生疏根本的交通标志和交通设施。

3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力气。

三、活动重难点

1、重点：确立遵守交通规章的安全疼惜意识。

2、难点：生疏有关的交通标志、交通设施。

四、活动预备

1、物质预备：教学课件、交通标志假设干。

2、学问预备：幼儿生疏根本的交通标志，初步了解一些交通规章。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受大路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

五、活动过程

〔一〕谈话、观看课件导入活动

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过大路，过大路时要留意什么呢？〔幼儿依据生活阅历答复以下问题〕

2、师：我们一起来看看大路上发生了什么事情？〔引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿大路，差点被汽车撞倒。〕教师提问：刚刚你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？〔呈现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。〕儿歌：小朋友，过大路，确定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观看黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过大路时确定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过大路时确定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

〔二〕再次生疏学习过的交通标志。

1、教师提问：大路上除了红绿灯和斑马线，我们还生疏哪些交通标志呢？引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用呈现台呈现给其他小朋友看并说说它的作用。

今日教师也带来了一些大家生疏的标志，让我们来生疏生疏吧。〔教师依据幼儿的答复依次呈现交通标志,并告知幼儿此标志的作用〕，引导幼儿复习已经生疏的交通安全标志。

〔三〕竞赛玩耍交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿玩耍规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在大路上玩球。

教师小结：小朋友不能在大路上追赶奔驰、嬉笑打闹、玩玩耍。

其次幅图：一个小朋友在大路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小朋友过大路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也疼惜了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边谈天际吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简洁刺伤咽喉，危及生命安全。

第六幅图：大路上发生了交通事故，该怎么办？

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救。报警时要留意讲清事故发生具体位置。

〔四〕活动总结教师：今日我们学到了很多的交通安全学问，每一组的小朋友都表现得特别精彩，教师期望你们把今日学到的学问告知其他的小朋友，让他们都能高欢快兴上学，安安全全的回家。

六、活动完毕和孩子们再一起念儿歌，在轻松快活的气氛中完毕活动。

儿歌：

小朋友，过大路，确定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观看黄灯停一停。

活动反思：

一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速整理书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，到达以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开头孩子的学习兴趣就被调动起来了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学整理书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们常常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提示，加深稳固生疏，已到达稳固学习的目的。第11篇、大班安全活动教案：走丢了教案

活动目标：

1、培育幼儿自我疼惜意识和力气。

2、知道走丢后如何自我疼惜，并知道几种寻求帮助的方法。

3、让幼儿学会思考，培育幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的欢快。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备：

事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。

活动过程：

一、音乐导入，赏识美景，引出主题。

1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。

2、教师带着幼儿赏识美景，觉察走丢的小女孩。

、赏识郁金香。

、赏识池塘。

、观看假山。

④、觉察假山后面丧失的女孩。

二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下争论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。

1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。

教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的号码及工作单位2、集体争论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。

师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？

幼1：原地不动。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人员。

......

教师准时确定好的方法，然后小结。

小结：小朋友们说的方法都很好，特别的棒，那要是有生疏人走过来找你怎么办呢？

幼：不能跟他走师：为什么呢？

幼：......

小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不行以任凭跟生疏人走。

三、运用幼儿想的方法，帮助小女孩找妈妈。

1、原地不动。

2、打给警察叔叔。

3、找工作人员播送通知。

4、小插曲，消逝冒领孩子的人。

四、玩玩耍，等待小女孩妈妈的到来。

1、将幼儿分成两组玩老鹰抓小鸡玩耍，当其次组在玩的过程中，小女孩的妈妈消逝。

2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。

五、活动完毕。

1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。

2、排好队回家。第12篇、幼儿园大班安全疼惜我自己教案反思

安全教育是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我疼惜和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿四周的生活开头，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性阅历，重点培育幼儿的自我疼惜意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简洁道理。

一、不做危急的事

1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很好玩，但却不知危急。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿寻常做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些简洁着火的东西拿近火源。

(3)学会生疏易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)假设觉察自家或邻居，或公共场所失火了，要快速跑出，并大声呼救。假设四周有，要快拨通119，请消防人员来救火。

建议：

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们争论怎样防止火灾，重在培育幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参与救火过程，由于幼儿缺乏自我疼惜力气。

2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活严密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危急的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危急更大。使用不当，危急会发生。

幼儿惊异心强，对电是很感兴趣的，但对电的危急性生疏缺乏，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有留神触电标志的地方。

建议：

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进展找找哪些地方有触电的危急活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上留神触电！标志。

3、不动煤气、自然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或自然气)生火做饭，给生活带来极大便利。但是，煤气、自然气是格外易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避开发生危急，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要抓紧告知大人，并快速离开那里。假设觉察煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

建议：

(1)带着幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药药能治病，能帮助人解除苦痛，但不能乱吃药。由于药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外，还有植物、动物用的，假设是杀虫的药，特地用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。假设把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

幼儿由于区分力气差，简洁吃错药。由于有的药外形、颜色差不多；很多药外表有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

(2)大人给喂药时，假设觉得味道跟寻常不一样，就不要再吃，马上告知大人，请大人再认真检查是否弄错了。等确实以后，再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

建议：

(1)帮助幼儿识记留神中毒的标志，内服和外服药的不同。

(2)培育幼儿区分有毒物品的力气。

5、不玩锐利的物品，用器械做玩耍要留神刀子、玻璃片等锐利的物体，都是危急的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械竹竿等做玩耍时，要留神，不要弄伤自己或别人。

建议：

(1)可用具体事例对幼儿进展安全教育。

(2)使用器械做玩耍之前，要提示幼儿留意安全。引导幼儿玩安全的玩耍。

(3)可设置安全学问画栏，宣传安全常识。

附事例：

有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么缘由，突然身子一斜，竿子正好扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹动物幼儿一般都宠爱小动物，爱摩挲、喂喂、抱抱它们，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺侮它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危急。

建议：

(1)教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。

(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破．假设发生这类事情，要马上告知教师或家长，请医生诊治。

(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能损害人的动物，告知幼儿防止损害的方法。

(4)在幼儿常玩耍的地方，如觉察易伤幼儿的动物，应实行措施，或贴上留神危急的标志，不准幼儿靠近。

7．留神爆竹、烟花逢年过节，人们宠爱燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是宠爱吵闹，爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人带来欢快和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严峻污染环境。所以，越来越多的地区已公布禁令，制止燃放烟花爆竹。

建议：

(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、造成损害等。

(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；不去捡未响的鞭炮。

(3)在节日前，结合具体事例进展安全教育。

(4)告诫家长一起做好幼儿的安全疼惜工作。

活动反思：

1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。第13篇、大班安全贝贝兔失踪了教案反思

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了疼惜好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我疼惜意识，因此我尝试将一些自我疼惜的教育内容编成故事，在表达给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿宠爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在玩耍情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我疼惜阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的进展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案玩耍，教孩子们记住回家的路线，从而更好的疼惜自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。

2、在玩耍中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。

活动预备：

路线图、贝贝兔的大、小照片假设干、背景图、等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！响了！

里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现在几点钟，〔6点钟〕黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，确定能找到贝贝兔的。

2、供给贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。

黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？我们怎样来破案了？引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：〔身背书包的贝贝兔照片〕图二：〔图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、大路、小河和集贸市场〕黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。

3、依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是很多孩子都简洁犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？

图3、贝贝兔经过大路的图片贝贝兔过大路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？

怎样才能避开这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危急的事情发生？为什么？

我们警长假设看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办？

黑猫警长提出设想：如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们依据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假设你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出方法。

幼儿自由操作、沟通。

黑猫警长们，归队！一起观看路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。

5、完毕活动响起，传来贝贝妈的声音：我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！

活动反思：

通过此次活动我觉察寻常很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成玩耍。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼特别。第14篇、幼儿园大班安全不能乱动它们教案反思

一、活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我疼惜意识。

2、进展幼儿的发散思维，了解在我们的四周有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达力气。

二、活动预备：

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

三、活动过程

1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并有意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、争论：在使用煤气时应留意哪里问题？假设不正确使用煤气会有什么危急？发生危急时应怎么办？

3、分组争论：在我们的四周还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？

4、每人一些卡片，相互争论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危急？

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。第15篇、大班安全生活中的防盗教案反思

一、活动目标：

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。

3．提高自我疼惜的意识与力气。

二、活动预备：

1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4．红色水笔人手1支。

5．实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来呈现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

三、活动过程：

1．利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

〔从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发〕

2．了解各种防盗方法。

〔1〕幼儿介绍自己了解的防盗方法。

〔通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家〕

〔2〕幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今外形各异的锁〔包括指纹锁、密码锁、插卡锁〕的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料]

(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别力气差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴赏识与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)

〔3〕鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

〔在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。〕〔在沟通中留意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论开放，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，教师准时播放幼儿生疏的村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野〕〔在沟通中留意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。〕〔在沟通中准时生成的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“大路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个的课题。〕

3．通过争论提高自我疼惜意识。

〔1〕“有了这么多的防盗方法是不是确定安全了，为什么？”

〔2〕“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在寻常生活中还要留意些什么？”

〔3〕“假设我们真得觉察小偷该怎么办？

〔陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和疼惜自己的力气。这一环节的争论，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。〕

4．玩耍：设计防盗方案。

〔1〕鼓舞几个小朋友结成一组，在建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

〔小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。〕

〔2〕巡回指导时鼓舞幼儿设计制造颖的防盗方法。

〔在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的呈现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来〕

5．活动延长：

幼儿介绍自己的设计制造。

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别力气差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的赏识与鼓舞，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并生疏一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计制造防盗制造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。第16篇、幼儿园大班安全认标志，讲安全教案反思

活动目标：

1、生疏生活中常见的一些标志，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我疼惜的力气。

2、通过活动，进一步培育幼儿的语言表达力气和制造想象力气。

活动预备

1、活动前幼儿观看常见的交通标志和安全标志。

2、各种幼儿用的小标志假设干，图片假设干。

活动过程：

1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》

2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。

3、生疏几种标志

A、留神毒品标志。

B、教师提问：这是什么标志？它表示什么？提示我们留意什么？

最终告知幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。

C、同样形式出示留神触电标志、放火标志、人行横道标志。

4、认标志竞赛

把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：

A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个嘉奖星星一颗，以星星多的一组为胜。

B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观看，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个嘉奖星星一颗，以星星多者为胜。

C、总结获奖状况。

教学反思：

这一活动生疏标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过玩耍形式来组织活动，提高自我疼惜的力气，通过设计标记，在操作过程中认真乐观地思考，通过争论能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

关注幼儿阅历，幼儿原有的生活阅历将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的乐观性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危急等等，教师都必需有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我疼惜法时主要通过先生疏标记，然后玩耍的方式讲安全，假设承受多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的留意力，真正了解应当留意的安全问题和自我疼惜的方法，高效的实现活动目标。第17篇、大班安全活动教案：生疏火教案

活动目标

1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我疼惜力气

3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我疼惜意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：生疏火

活动过程

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

二、开放

1、出示图片，了解火的进展。

争论：火是怎么来的呢？

教师：最早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

〔1〕点燃蜡烛

让幼儿观看火苗的颜色〔蓝色、黄色、红色〕，并通过观看说出火能发光。

〔2〕让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

〔3〕火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观看结果：

最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。

〔4〕了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿争论火的用途与危害。

〔1〕火有哪些用途？

〔照明、取暖、煮饭烧水、发电〕

〔2〕火有哪些危害？

〔使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾〕

4、了解简洁的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有确定的防火学问。

〔1〕寻常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

〔2〕假设不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。

〔3〕火势太大要拨打火警119，求得消防员帮助。

〔4〕假设身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

〔5〕如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

〔6〕假设被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。

5、玩耍：着火了。

教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我疼惜。第18篇、大班安全活动教案：119活动教案

活动目标：

1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力气，并训练幼儿动作的协调性。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的把握力气。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家〔包括字卡〕，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、争论〔1〕为什么会起火？

〔2〕假设你是消防员，你会怎么救火？

〔3〕消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

〔1〕说说你们怕不怕火？为什么？

〔2〕消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、玩耍“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。

引入活动，激发幼儿参与玩耍的兴趣。

争论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”〔用字卡演示〕，争论：除了水，还能用什么救火？

3、玩耍：小小消防员

〔1〕、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

〔2〕、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

〔3〕、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

〔4〕、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。

〔5〕、进展其次次玩耍，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

〔6〕、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。第19篇、大班安康生疏常见的安全标记教案反思

活动目标：

1、生疏生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的生疏，培育确定的安全意识。

活动预备：

1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见