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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《可爱,小动物》教学反思

随着“市根基教导区域性精品课程创办”课题研究的开展，小榄镇深入开展小学品德与生活精品课创办工作，各间学校在镇教办的统筹安置下都开展教学研讨活动。

我们学校处于小榄镇附城片，研究的模块为小学品德与生活二年级下册其次单元的其次个主题：心爱的小动物。附城片这一区域中有7间学校，采用同课异构的形式在7间学校中的课例中选拔一节课，和其它两个片区的另两节课组合成完整一个教学单元。在这次选拔中，我有幸代表学校获得了较好的劳绩，采纳任务，持续研讨《心爱的小动物》这一教学主题，把这一节课打造成精品课。

这一节课的教学设计在学校科组各位老师的指导下几经修改，历经数次试教，我更加感谢永康的同事们的支持与合作，大家没有由于不是自己代表学校上课而漠不关切，从3月份接到任务到现在拍成录像，前前后后体验了3个多月时间，让我深切体会到合作的重要性。

教案几经修改，在邓崇进主任、赵万好老师等阅历丰富的老师的指导下，我把本课的教学环节设定为四个：一、赏识图片，激发兴趣；二、共享阅历，动手饲养；三、科普视频，生命神秘；四、养护动物，感情升华。四个教学环节，不多也不少，对比利于把学识渗透得深一些，不致于由于时间慌张的关系不能深入，流于形式。其实，本课的第一个环节属于新课的导入环节，用时不多，结果一个环节也属于总结，用时也较少，这样我就有较多的时间用于其次、第三个环节。其次个环节“共享阅历，动手饲养”属于本书的重点，由于多数孩子们在家里都养了小动物，所以他们在家长的指导下完成了《饲养记录表》，在课堂上共享饲养记录也很科学。为了增加学习的乐趣，我在这一个环节中还加了一个小活动：我让几位同学从家里带来小猫、小白兔、小乌龟、小仓鼠、小松鼠、小金鱼、虎皮鹦鹉这几样常见的家庭宠物，让学生们在课堂上，由小仆人指导分组饲养小动物，哈哈，小猫和小白兔成了本节课的明星，同学们抢着给他们喂食，同学们在笑声中学到更多饲养小动物的学识。第三个环节“科普视频，生命神秘”，这个环节是为解决本课的难点“动物的种类”而设计，由于孩子们的学识对比有限，搜集资料的才能也较小，所以我采用了两段科普视频，一段是小鸡的出世过程，一段是小狗的出世过程，用真实的录像来区分卵生动物和哺乳动物。

通过这节的备课、上课和学生的反应，我察觉上好一节思品课真不轻易，教师的学识面要很广，由于课堂上随时会有好学又天真的孩子提出的问题，挑战老师的学识储蓄处境，例如，虽然大多数鱼类都是卵生动物，但有个别同学家里的热带鱼就是胎生的。还有，要把课上得有兴趣并让学生印象深刻，老师要做大量的打定工作，例如收集资料、打定课件、制作教具等，还要了解学生原有的学识处境，以便在教学设计上不重复、不遗漏。

假设要把这节课上得更深入，让学生学到更丰富的学识，我建议老师们提早布置学生写查看（日记），最好能够记录一种小

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