青岛版七年级上册教案 4.2 简单随机抽样

课题4.2简单随机抽样课型新授课第课时教学目标1、通过生活中的实例，体会不同的抽样方法会得到不同的调查结果，而这些结果对总体的代表性也就不同，从而感受随机选取样本并适当确定样本容量的必要行；2、通过具体实例，了解简单随机抽样、分层抽样的意义；3、通过实验与探究的教学活动，让学生进一步感受在随机抽样中，结果的随机性和只要样本容量足够便可推断总体，从而培养学生的数据分析观念。内容分析教学重点理解和把握简单随机抽样的概念教学难点理解简单随机抽样的方法，并能尝试性地进行简单的操作教法学法教具学具教学过程教材处理二次备课一、创设情境，导入新课问题1：你每周在家干家务活吗？时间大约是多少？你知道其他同学在家干家务活的时间吗？问题2：如果要了解全年级同学每周在家干家务活的平均时间，应该如何展开调查？通过小组讨论，说一说你的看法.同学分组讨论后汇报讨论结果。二、自主探究，归纳整理仔细阅读教材第87页〜第89页，完成下列问题：.为了了解本校学生暑期参加体育活动的情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查，现有四个发放调查问卷的方案方案一：发给学校田径队的30名同学方案二：调查每个班的男同学方案三：从每个班随机抽取1名同学方案四：从每个班抽取一半学生进行调查这些方案是普查还是抽样调查？它们能反映全校学生的一般情况吗？如果不能，如何改进呢？.简单随机抽样的含义一般地，为了获取,通常按照的原则抽取样本，则这种抽样方法叫做简单随机抽样。

注：随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素。3.根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点？4.下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（）①从无限多个个体中抽取100个个体作样本；②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里；③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）A.①B.②C.③D.以上都不对.某校的黑板报上刊登了一篇题为《大部分学生不吃早餐》的报道，文章说。“通过对课间学校商品部买小食品的20名同学的调查发现16人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校80%的同学在家不吃早餐”.在某次篮球赛中，解说员介绍了参加美国职业篮球队的3名中国籍队员的身高，有位观众把这3个人的平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出一个结论：“中国人的平均身高比美国人亡”问O以上两种说法对吗？.归纳：在选取样本时应注意（1）所选取的样本必须具有代必性。（2）所选取的样本的容量应该足够大.（3）样本要避免遗漏某•个群体.三、基础训练，巩固新知1、抽签中确保样本代表性的关键是（）A.制签B.搅拌均匀C.逐一抽取D.抽取不放回2、某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体状况，从中抽取容量容量为36的样本，最合适的抽取样本的方法是（）A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.先从老年人中剔除1人，再用分层抽样四、变式训练，提升能力人们打桥牌时，将洗好的扑克牌随机确定一张为起始牌，这时教学

反思按次序搬牌时，对任何一家来说，都是从52张牌中抽取13张牌，问这种抽样方法是否是简单随机抽样？五、当堂检测，回馈新知（1）有一鱼塘承包主想了解鱼塘内鱼苗的条数：第一次捕捞出20条，把它们全部做上标记后放到鱼塘内，过一段时间后进行第二次捕捞，共捕捞到100条鱼，其中有1条鱼身上有标记，那么此鱼塘内约有鱼多少条？（2）若鱼苗的成活率为95%,一段时间后准备打捞出售。第一次从中网出40条，称得每条平均鱼重2.5kg；第二次从中网出25条，称得平均每条鱼重2.2