2020年福建省中考化学试卷

第18页（共18页）2020年福建省中考化学试卷一、选择题本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1．（3分）远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（）A．夯筑土屋 B．结绳记事 C．磨制石器 D．烧制彩陶2．（3分）下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是（）A．过氧化氢（H2O2） B．乙醇（C2H6O） C．三氯甲烷（CHCl3） D．过氧乙酸（C2H4O3）3．（3分）在制取氢气（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）的实验中，下列操作正确的是（）A．检查气密性 B．加入锌粒 C．加入稀硫酸 D．收集氢气4．（3分）下列食物中，蛋白质含量最高的是（）A．米饭 B．瘦肉 C．青菜 D．玉米油5．（3分）“加铁酱油”、“高锌奶粉”、“富硒茶叶”中，“铁、锌、硒”指的是（）A．单质 B．元素 C．金属 D．维生素6．（3分）下列物质的性质与其用途不匹配的是（）A．石墨质软﹣﹣用作电池的电极材料 B．不锈钢耐腐蚀﹣﹣制造医疗器械 C．熟石灰显碱性﹣﹣用来改良酸性土壤 D．干冰易升华﹣﹣用于人工降雨7．（3分）2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是（）A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变 B．分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动 C．液氧变成气态氧时，放出热量 D．氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合8．（3分）NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表。下列说法错误的是（）温度/℃0204060NaCl的溶解度/g35.736.036.637.3KNO3的溶解度/g13.331.663.9110A．20℃时，100gH2O最多能溶解36.0gNaCl B．40℃时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数小于63.9% C．可用冷却海水的方法获取大量食盐 D．其他条件不变，升温可将KNO3饱和溶液变为不饱和溶液9．（3分）下列实验操作能达到实验目的的是（）实验目的实验操作A测定某废水的酸碱度取样，将湿润的pH试纸浸入样品中B除去水中的色素将水通过装有活性炭的净化装置C除去粗盐中的难溶性杂质溶解，蒸发结晶D检验某固体是否为铵态氮肥取样，加稀盐酸，闻气味A．A B．B C．C D．D10．（3分）将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如图所示。下列判断错误的是（）A．0～300s内，两个容器内溶液的pH均逐渐增大 B．0～100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快 C．反应Ⅱ中，0～100s内产生的CO2体积比100～200s内的少5amL D．实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应制备CO2二、非选择题本卷共8题，共70分。11．（9分）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。（1）①图1为硅在元素周期表中的部分信息，硅的相对原子质量为。②图2为氧原子结构示意图，x的数值为。在化学变化中，氧原子容易（填“得到”或“失去”）电子。（2）某化学反应的微观示意图如图3。①所表示的微粒中，碳、氢、氧原子的个数比为。②处的微粒是（填化学式）。（3）道尔顿原子学说的部分观点如下：①原子是不可分割的实心球体；②物质都是由原子构成的；③同种元素的所有原子的质量完全相同。现代科学证实以上观点均不确切，请选择其中一个观点简要说明：。12．（9分）燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。（1）下列成语的原意与燃烧不相关的是（填标号）。A．卧薪尝胆B．釜底抽薪C．火上浇油D．煽风点火（2）古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载。“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰。①“煤饼烧石成灰”的过程中，能量转化的主要方式是。②“石”转化为“灰”的反应属于（填基本反应类型）。③“灰”遇水成浆，该反应的化学方程式为。（3）室内起火时，如果急于打开门窗，火反而会烧得更旺。原因是。13．（7分）科学使用化学物质，可以保障人体健康。（1）某同学的部分体液的pH如图所示。①图中碱性最强的体液是。②该同学胃酸（主要成分为盐酸）过多，可服用胃舒平[主要成分为Al（OH）3]治疗，其原理是（用化学方程式表示）。（2）某84消毒液产品的部分说明如下表。84消毒液[产品特点]主要成分为次氯酸钠（NaClO），有效氯的质量分数为5.1%～6.9%。[餐具消毒]用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20min后用生活饮用水冲净。[注意事项]①外用消毒剂，须稀释后使用。②不得将本产品与酸性产品（如洁厕类清洁产品）同时使用。①依据表中信息，将有效氯的质量分数为6.0%的84消毒液与水按质量比为1：进行稀释，即可用于餐具消毒。②洁厕灵（主要成分为盐酸）与84消毒液混合会产生有毒的氯气（Cl2）。请将该反应的化学方程式补充完整：2HCl+NaClO═+Cl2↑+H2O14．（9分）合理利用化石燃料资源，是人类不断探索的课题。某城市家用燃料的使用经历了如图所示的过程，并将逐步向理想燃料发展。（注：括号中的物质是对应燃料的主要成分）（1）CH4、C3H8两种物质中，氢元素的质量分数较大的是（填化学式）。（2）倡导“家用燃料低碳化”的意义是。（3）一定条件下，仅用一个置换反应即可制得CO和H2，反应的化学方程式为。（4）随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。请提出一个缓解能源危机的设想：。15．（10分）“铜的循环”如图所示。其中，箭号表示能一步实现的物质转化方向，X、Y、Z是初中化学常见的物质。（1）若反应①为3Cu+8HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2+4H2O+2NO↑，预测该反应可能观察到的实验现象：（写一个）。（2）反应②中，X的化学式是（写一个）。（3）Y是黑色固体，反应④的化学方程式为。（4）利用反应⑤的转化原理，除去FeSO4溶液中的少量CuSO4．需要的药品和分离方法分别是、。（5）已知：同一化学反应中，若有元素的化合价升高，则必有元素的化合价降低。铜曝露在空气中生成铜锈[主要成分为Cu2（OH）2CO3]的过程中，空气中参与反应的物质是。16．（9分）请将下列实验报告补充完整。实验内容现象说明、解释或结论（1）用高锰酸钾制取氧气。连接仪器，检查装置气密性。用（填仪器名称）取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，固定好装置；加热试管，用排水法收集O2．当观察到时，开始收集气体。收集O2之前，将集气瓶内空气完全排净的方法是。产生O2的化学方程式为。（2）酸与碱发生中和反应。i．取少量稀NaOH溶液于试管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，至溶液的颜色恰好变为无色。ii．往上述无色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，观察现象。步骤ii中观察到。步骤i中“边滴边振荡“的目的是。17．（11分）欲证明“CO2与NaOH发生了化学反应”，某化学兴趣小组进行以下探究实验（实验装置中夹持仪器已略去）。【实验1】配制溶液。（1）用NaOH固体配制20g20%NaOH溶液，无需用到的玻璃仪器有（填标号）。A．胶头滴管B．酒精灯C．量筒D．烧杯E．玻璃棒【实验2】按如图1所示装置进行实验。实验前U型管两端液面相平，将NaOH溶液滴入试管中，恢复到室温后，U型管中的液面左高右低。据此，甲同学得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论。（2）U型管中液面高度发生变化的原因是。（3）上述结论的证据不充足，理由是。【实验3】按图2所示装置进行实验。查阅资料：i．CaCl2溶液呈中性；ii．CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓+2NaCl。实验步骤如下：①检查装置的气密性，往装置中加入药品；②关闭K1、K2，将注射器中的NaOH溶液缓缓推入A中；③A中物质充分作用后，打开K1，B中无色溶液倒吸入A中，A中产生沉淀且溶液显红色；④关闭K1，打开K2，将注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。（4）步骤③“产生沉淀”的现象仍不足以证明CO2与NaOH发生了化学反应，理由是。（5）步骤④中，若观察到（填现象），证明CO2与NaOH发生了化学反应。CO2与NaOH反应的化学方程式为。18．（6分）推广车用乙醇汽油，可以减少汽车尾气污染。利用秸秆为原料可生产乙醇（C2H6O），其中包含葡萄糖（C6H12O6）转化为乙醇的反应（C6H12O62C2H6O+2CO2↑）。每生产2.3t乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是多少？（写出计算过程）

2020年福建省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，夯筑土屋、结绳记事、磨制石器都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、夯筑土屋没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、结绳记事没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、磨制石器没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、烧制彩陶，燃烧属于化学变化；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2．【分析】根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物；无机化合物是不含碳元素的化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作是无机物；进行分析判断。【解答】解：A、过氧化氢不含碳元素，属于无机化合物，故选项正确。B、乙醇是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。C、三氯甲烷是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。D、过氧乙酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，考查有机物与无机物的判别，抓住有机物与无机物的特征是正确解答本题的关键。3．【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析；B、根据固体药品的取用方法进行分析判断；C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；D、根据用排空气法收集气体的注意事项进行分析。【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；B、向试管中加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，再加入液体药品；且向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误；D、氢气的密度比空气小，收集氢气要用向下排空气法，故操作错误；故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。【解答】解：A、米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。B、瘦肉中富含蛋白质，故选项正确。C、青菜中富含维生素，故选项错误。D、玉米油中富含油脂，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。5．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、锌、硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。【解答】解：“加铁酱油”、“高锌奶粉”、“富硒茶叶”中，“这里的“铁、锌、硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、锌、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。6．【分析】物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析解答。【解答】解：A．石墨具有优良的导电性，所以石墨可用作电池的电极材料，选项说法错误；B．不锈钢耐腐蚀，所以可用于制造医疗器械，选项说法正确；C．熟石灰显碱性，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用来改良酸性土壤，选项说法正确；D．干冰易升华，会吸收大量的热，可用于人工降雨，选项说法正确。故选：A。【点评】本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行。7．【分析】A．根据分子的性质来分析；B．根据分子的性质来分析；C．根据三态变化中的能量变化来分析；D．根据化学反应的实质来分析。【解答】解：A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔变小，选项说法错误；B．分子总是在不断运动的，选项说法错误；C．液氧变成气态氧时，需要吸收热量，选项说法错误；D．由化学反应的实质可知，氢气与氧气反应的本质是氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，然后氢原子和氧原子再重新组合成新的分子，选项说法正确。故选：D。【点评】本题考查了分子的性质、物质三态变化的吸热与放热、化学反应的实质，难度不大。8．【分析】A．根据氯化钠的溶解度来分析；B．根据一定温度下的饱和溶液中溶质质量分数的计算方法来分析；C．根据氯化钠的溶解度受温度的影响情况来分析；D．根据饱和溶液与不饱和溶液的转化方法来分析。【解答】解：A．由表格数据可知，20℃时，氯化钠的溶解度为36.0g，即20℃时，100gH2O最多能溶解36.0gNaCl，选项说法正确；B．由表格数据可知，40℃时，KNO3的溶解度为63.9g，此温度下KNO3饱和溶液的溶质质量分数为，选项说法正确；C．由表格数据可知，氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大，所以不能采用冷却海水的方法获取大量食盐，而是采用蒸发结晶法，选项说法错误；D．因为硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，所以其他条件不变，升温可将KNO3饱和溶液变为不饱和溶液，选项说法正确。故选：C。【点评】本题涉及表格信息的应用、根据溶解度受温度影响大小确定混合物的分离方法、同一温度下，溶解度相同的两种溶质的饱和溶液中，溶质的质量分数相同、溶解度概念的意义分析，难度较大。9．【分析】A、测定溶液酸碱度的方法：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH；B、活性炭能够吸附色素、异味等；C、过滤能够除去不溶于水的物质；D、铵态氮肥有的不能和稀盐酸反应，有的能和稀盐酸反应，例如碳酸氢铵、碳酸铵能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体无色无味。【解答】解：A、不能将湿润的pH试纸浸入样品中，应该是用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH，该选项不能达到实验目的；B、将水通过装有活性炭的净化装置，活性炭能够吸附色素、异味等，该选项能够达到实验目的；C、溶解、过滤、蒸发能够除去粗盐中的难溶性杂质，该选项不能达到实验目的；D、铵态氮肥有的不能和稀盐酸反应，有的能和稀盐酸反应，例如碳酸氢铵、碳酸铵能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体无色无味，该选项不能达到实验目的。故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。10．【分析】A、根据0～300s内，两个容器内发生的是稀盐酸、稀硫酸分别与碳酸钙粉末反应，进行分析判断。B、根据0～100s内，两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系图，进行分析判断。C、根据0～100s内产生的CO2体积为2.8amL，0～200s内产生气体的总体积为7.8amL，进行分析判断。D、根据图示可知，稀硫酸与碳酸钙粉末反应最终产生的气体的体积相差不多，进行分析判断。【解答】解：A、0～300s内，两个容器内发生的是稀盐酸、稀硫酸分别与碳酸钙粉末反应，酸性逐渐减弱，两个容器内溶液的pH均逐渐增大，故选项说法正确。B、由0～100s内，两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系图，0～100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快，故选项说法正确。C、0～100s内产生的CO2体积为2.8amL，0～200s内产生气体的总体积为7.8amL，则100～200s内产生的气体的体积为7.8amL﹣2.8amL＝5amL，则反应Ⅱ中，0～100s内产生的CO2体积比100～200s内的少5amL﹣2.8amL＝2.2amL，故选项说法错误。D、由图示可知，稀硫酸与碳酸钙粉末反应最终产生的气体的体积相差不多，实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应制备CO2，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，理解题意、产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系图的含义是正确解答本题的关键。二、非选择题本卷共8题，共70分。11．【分析】（1））①根据元素周期表的含义分析回答。②根据在原子中质子数等于电子数和最外层电子数的特点分析回答。（2）①根据微粒的构成分析碳、氢、氧原子的个数比。②根据质量守恒定律分析处的微粒的化学式。（3）根据原子的构成、构成物质的微粒等分析回答。【解答】解：（1）①由元素周期表中一个格的信息可知，硅的相对原子质量为28.09。②由于在原子中质子数等于电子数，所以图2为氧原子结构示意图，x的数值为：2+6＝8．氧原子最外层的电子数是6，大于4，在化学变化中，氧原子容易得到电子。（2）①由微粒的构成可知，所表示的微粒中，碳、氢、氧原子的个数比为1：4：1。②由质量守恒定律可知，处的微粒是水分子，化学式是：H2O。（3）①原子不是不可分割的实心球体，原子是由原子核和核外电子构成的。②构成物质的微粒有分子、原子和离子；③同种元素的所有原子的质子数相同，质量不一定相同，因为中子数可能不同。故答案为：（1）①28.09；②8；得到。（2）①1：4：1；②H2O。（3）原子是由原子核和核外电子构成。【点评】本题的难度不大，了解原子结构示意图、微粒模型图的意义是解答本题的基础知识。12．【分析】（1）根据燃烧的条件以及灭火的方法来分析；（2）根据化学反应中的能量转化、化学反应的原理以及基本反应类型的判断方法、化学反应的原理来分析；（3）根据促进燃料燃烧的条件来分析。【解答】解：（1）A．晚上睡在柴草上，在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，与燃烧无关；B．釜底抽薪是从锅下面将燃料移走达到灭火的目的，与燃烧有关；C．火上浇油是添加燃料，使燃烧更旺盛，与燃烧有关；D．煽风点火是充分氧气，使燃烧更充分，与燃烧有关。故选A；（2）①“煤饼烧石成灰”的过程中，能量转化的主要方式是化学能转化为热能，热能再转化为化学能；故填：热能→化学能→化学能；②“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰，化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑，该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应；故填：分解反应；③“灰”遇水成浆是指氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为CaO+H2O＝Ca（OH）2；故填：CaO+H2O＝Ca（OH）2；（3）室内起火时，打开门窗会为可燃物提供更多的氧气，使火势更猛，所以打开门窗火反而会烧得更旺；故填：打开门窗会为可燃物提供更多的氧气，使火势更猛。【点评】本题考查了燃烧与灭火的知识、化学反应的原理以及基本反应类型的判断方法等，难度不大。13．【分析】（1）①当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强。②氢氧化铝和胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，进行分析解答。（2）①根据溶液稀释前后溶质的质量不变，进行分析解答。②由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析解答。【解答】解：（1）①当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强，图中胰液的pH最大，则图中碱性最强的体液是胰液。②氢氧化铝和胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，反应的化学方程式为：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O。（2）①根据题意，用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20min后用生活饮用水冲净。设有效氯的质量分数为6.0%的84消毒液与水按质量比为1：x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则1×6.0%＝（1+x）×0.04%x＝149。②由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氢、氯、钠、氧原子个数分别为2、3、1、1，反应后的生成物中氢、氯、钠、氧原子个数分别为2、2、0、1，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个分子由1个钠原子和1个氯原子构成，则未知物质的化学式为NaCl。故答案为：（1）①胰液；②Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；（2）①149；②NaCl。【点评】本题难度不大，掌握中和反应的应用、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、溶液稀释前后溶质的质量不变、化学反应前后原子守恒等是正确解答本题的关键。14．【分析】（1）根据化合物中元素的质量比来分析；（2）根据减少二氧化碳排放的意义来分析；（3）根据化学反应的原理来分析；（4）根据缓解能源危机的做法来分析。【解答】解：（1）将化学式CH4变形为C2H8，与C3H8相比，每个分子中所含氢原子个数相等，含碳原子个数越多，氢元素的质量分数越小，可见CH4中氢元素的质量分数较大；故填：CH4；（2）倡导“家用燃料低碳化”可以减少二氧化碳的排放，缓解温室效应；故填：缓解温室效应；（3）一定条件下，碳和水发生置换反应即可制得CO和H2，反应的化学方程式为C+H2OCO+H2；故填：C+H2OCO+H2；（4）开发使用新能源可以缓解能源危机；故填：开发使用新能源。【点评】本题体现化学服务于生活的理念，主要考查能源问题，是中考的热点，掌握好课本上的基础知识，灵活解题。15．【分析】（1）根据铜与稀硝酸的反应分析回答；（2）根据盐转化为碱的反应分析X；（3）根据氧化铜与稀硫酸的反应分析；（4）根据铁与硫酸铜的反应、固液分离的方法分析回答；（5）根据铁锈的组成和空气的成分分析。【解答】解：（1）若反应①为3Cu+8HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2+4H2O+2NO↑，由于有气体生成，预测该反应可能观察到的实验现象：有气泡生成。（2）反应②中，硝酸铜转化为氢氧化铜，加入的物质X为碱类，可以是氢氧化钠，X的化学式是：NaOH。（3）Y是黑色固体，氢氧化铜受热分解生成了氧化铜，Y为氧化铜，能与稀硫酸反应生成了硫酸铜和水，所以反应④的化学方程式为：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。（4）利用反应⑤的转化原理，除去FeSO4溶液中的少量CuSO4．由于铁能将铜置换出来，所以需要的药品是铁粉，固液分离方法过滤。（5）铜曝露在空气中生成铜锈[主要成分为Cu2（OH）2CO3]的过程中，在Cu2（OH）2CO3中含有铜、氢、氧、碳元素，由空气的成分可知，参与反应的物质是：O2、H2O、CO2。故答案为：（1）有气泡生成。（2）NaOH。（3）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。（4）铁粉，过滤。（5）O2、H2O、CO2。【点评】本题考查的是常见的物质的成分的推断以及物质间化学反应方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行。16．【分析】（1）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答。（2）无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，进行分析解答。【解答】解：（1）用药匙取少量高锰酸钾装入试管中。当观察到气泡连续并比较均匀的冒出时，开始收集气体。收集O2之前，将集气瓶内空气完全排净的方法是将集气瓶装满水。高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）取少量稀NaOH溶液于试管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，至溶液的颜色恰好变为无色，说明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应；此时溶液显中性，往上述无色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，溶液显碱性，溶液变红色。步骤i中“边滴边振荡“的目的是使反应充分进行，或使反应物充分混合（合理即可）。故答案为：（1）药匙；气泡连续并比较均匀的冒出；将集气瓶装满水；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑