共筑生命家园 学案- 部编版道德与法治九年级上册

“双主五步学习”课堂教学模式PAGEPAGE3学生是学习主体，学生是课堂的主人PAGE1课题：§6.2共筑生命家园课型：新授备课方式：集体备课（朱敏）课时：1备课时间：20.10.25授课时间：20.10.27学习目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，正确处理好人口、资源、环境之间的关系。学习重点：知道追求人与自然和谐共生的必要性。学习难点：理解绿水青山就是金山银山的道理。学习过程：一、课前学习预习第六课第二框二、课堂学习【预习评测】1、为什么要坚持人与自然和谐共生？（从人与自然的关系、对人与自然的基本态度的正反两面了解）2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？（人类、中国角度）3、如何坚持走绿色发展的道路？（国家）【自学互助】思考：以上名言对你有何启示？人与自然的关系应该是怎样的呢？1.为什么要坚持人与自然和谐共生？①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。P81②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。(具体阐述)P81③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。P81④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。P82请结合上节课了解到的我国资源和环境现状，就怎样实现人与自然的和谐共生提几条建议。2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。【展示点拨】3.如何走绿色发展道路？（1）走绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的关系。绿水青山就是金山银山如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？①保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。②我们既要绿水青山,也要金山银山。③如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。（3）走绿色、循环、低碳发展之路。（4）走绿色发展道路，建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。【发展提高】美丽中国的时代图景是怎样的？走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。【检测反馈】党的十九大报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”贵州铜仁——中国汞都，曾经的繁荣，在矿老山空后，却是人迹罕至、矿渣遍野、危楼耸立、森林减少、水土流失……而今，铜仁人坚持新发展理念，一方面深植绿化，改善环境；另一方面修缮废弃矿区，变废为宝，发展旅游业，970千米采矿坑道改造而成的灯光长廊光彩夺目，矿洞内的雕塑栩栩如生，昔日